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因公出國
因公出國
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年，是(shi)國內最早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)(te)區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的改革(ge)創(chuang)新精神，開(kai)拓(tuo)進取(qu)，創(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生到如今2萬(wan)余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無(wu)聞到蜚聲八(ba)方(fang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國特(te)(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路，被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社(she)會和(he)產業(ye)發展(zhan)，堅持產教(jiao)融合，專業(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重大科技產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域；形成(cheng)了專業(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目前學院共設(she)置(zhi)16個二(er)級學院，專業(ye)77個，覆(fu)蓋17個專業(ye)大類。
建校以來，深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了(le)一個從探索(suo)起步到逐漸(jian)深化(hua)發(fa)展的過程，人(ren)才(cai)培養模式日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以來，深職院(yuan)以建設世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao)，全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培養模式改革(ge)(ge)，深入(ru)推進“六(liu)個融合”，人(ren)才(cai)培養模式日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充分利用區域與自身優勢，深(shen)(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中外文(wen)圖書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊），電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾(ji)十(shi)種(zhong)數據庫(ku)，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室、影視播(bo)放(fang)室、教師研究室和學習討論室，并(bing)開設(she)了(le)移(yi)動(dong)(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強(qiang)與讀(du)者互(hu)動(dong)(dong)。
學校(xiao)以高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺，強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)(de)根(gen)本(ben)任務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”，在國內率先大(da)(da)力倡導和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養(yang)，大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到(dao)學生喜愛(ai)。
