官方微博
官方微信
深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年，深圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院第(di)七屆校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)認真學(xue)(xue)習和貫徹落實教育部(bu)《高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)規程》（教育部(bu)令(ling)第(di)35號），圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)中心工(gong)作(zuo)(zuo)，結合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)事務(wu)發展(zhan)的(de)實際，積極(ji)發揮教授治學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)用，在學(xue)(xue)科建設(she)、人(ren)才培養、科學(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)術(shu)(shu)評價和學(xue)(xue)風建設(she)等事項上，公平、公開、公正(zheng)地履(lv)行職責(ze)，促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)發展(zhan)。現將2015年度(du)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)運(yun)行和履(lv)職情況總(zong)結報告如下(xia)：
一、2015年(nian)度校學術委員會(hui)（含各專門委員會(hui)）的(de)工作及(ji)運行情況
2015年(nian)(nian)度(du)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院第七(qi)屆(jie)校學(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)共有35位委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)，在科學(xue)研究(jiu)、學(xue)術評價及學(xue)風建(jian)設等方面(mian)發(fa)揮了(le)重要作用。根據(ju)(ju)校學(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的主(zhu)要職(zhi)能(neng)及各專(zhuan)門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的職(zhi)能(neng)分工，本年(nian)(nian)度(du)先后(hou)召開(kai)學(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)（含(han)專(zhuan)門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)）會(hui)(hui)(hui)議3次。根據(ju)(ju)規定，凡是會(hui)(hui)(hui)議所決定的事項(xiang)都(dou)進行了(le)公示。
1. 2015年(nian)1月15日，校(xiao)學(xue)術(shu)委員會(hui)召開第(di)一次會(hui)議(yi)，審議(yi)及表(biao)決2015年(nian)學(xue)術(shu)著(zhu)(zhu)作(zuo)資助(zhu)及 2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)目(mu)立項(xiang)資助(zhu)兩項(xiang)內(nei)容。經(jing)過審議(yi)表(biao)決擬定(ding)《時尚的傳統(tong)——嶺(ling)南(nan)“香云紗(sha)”的民俗志(zhi)》等(deng)(deng)22部著(zhu)(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)校(xiao)2015年(nian)度(du)出版(ban)基(ji)金資助(zhu)著(zhu)(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，彩色數字圖(tu)像(xiang)質(zhi)量客觀評價(jia)技術(shu)等(deng)(deng)38個項(xiang)目(mu)正式立項(xiang)2015年(nian)校(xiao)級項(xiang)目(mu)。
2．2015年7月13日，校(xiao)學(xue)術(shu)委(wei)員會(hui)召開第(di)二次會(hui)議，審議及(ji)表決2014年度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展播、演出、收(shou)藏(zang)(zang)類(lei)(lei)獎(jiang)(jiang)；科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以及(ji) 2015年校(xiao)級科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)平臺(tai)、團(tuan)(tuan)隊項目(mu)立項資(zi)助。審議及(ji)表決通過(guo)《中德(de)應(ying)用型人才培養模式的比(bi)較研(yan)究與實踐》等6部著作(zuo)(zuo)(zuo)獲2014年度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜物》等10個藝術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)獲藝術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展播、演出、收(shou)藏(zang)(zang)類(lei)(lei)獎(jiang)(jiang)，《國(guo)家荔枝龍眼(yan)產業技(ji)術(shu)體系(xi)深圳綜(zong)合試驗站(zhan)項目(mu)》等7個項目(mu)獲科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)獎(jiang)(jiang)；大(da)數(shu)據應(ying)用技(ji)術(shu)團(tuan)(tuan)隊等8個項目(mu)立項為2015年校(xiao)級科(ke)研(yan)創(chuang)新(xin)平臺(tai)、團(tuan)(tuan)隊。
3．2015年(nian)12月31日，校學(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)召開第三(san)次會(hui)議，審議及(ji)(ji)(ji)表決(jue)2016年(nian)校學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)出版(ban)基金資(zi)助、2016年(nian)校級項目(mu)(mu)立項資(zi)助情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)(ji)2012-2015年(nian)資(zi)助建設的(de)校級平(ping)臺團(tuan)(tuan)隊考核驗(yan)收情(qing)況(kuang)，最后(hou)介紹2015年(nian)科(ke)(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)體情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)(ji)2016年(nian)科(ke)(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)重點。經(jing)過審議表決(jue)擬定《近代漢語(yu)有標記被動句研(yan)究》等(deng)22部著(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校2016年(nian)度(du)出版(ban)基金資(zi)助著(zhu)作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨(an)酯丙(bing)烯酸酯的(de)合成及(ji)(ji)(ji)應用性研(yan)究》等(deng)34個(ge)項目(mu)(mu)正(zheng)式立項2016年(nian)校級項目(mu)(mu)。經(jing)過校學(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)審定，2012年(nian)7月立項的(de)11個(ge)平(ping)臺7個(ge)團(tuan)(tuan)隊，都達到了驗(yan)收標準，全部通過驗(yan)收。
二、校(xiao)學術(shu)委員會下一步工作設想
（一）探索(suo)建立委員履職的激勵與約束(shu)制度
校學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水(shui)平高、社會(hui)(hui)影響力大(da)的(de)(de)(de)教授(shou)，他們往(wang)往(wang)承擔了(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研任(ren)務，校外(wai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)務比(bi)較繁(fan)忙(mang)，有些委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)還擔任(ren)了(le)(le)行政職(zhi)務，導(dao)致投入到學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)工(gong)作難免時間和(he)精力不足，影響了(le)(le)工(gong)作質(zhi)量和(he)效(xiao)率。教育部(bu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新(xin)(xin)(xin)規程(cheng)賦予了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)形勢下(xia)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更多的(de)(de)(de)職(zhi)責權(quan)限，也對(dui)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出了(le)(le)很多新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其秘(mi)書處(chu)都將擔負較之以(yi)往(wang)更多的(de)(de)(de)任(ren)務和(he)工(gong)作。因此，應當探索建立制度(du)約束和(he)政策激(ji)勵(li)措施，對(dui)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履職(zhi)進行考核和(he)評估，對(dui)于積極履職(zhi)并有突出貢(gong)獻的(de)(de)(de)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)給予表彰。
（二）進(jin)一步完善學術委(wei)員會工作機(ji)制
進一(yi)步完(wan)善學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)工(gong)(gong)作機制，著力(li)發(fa)揮(hui)校學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)作為學(xue)(xue)(xue)術最高學(xue)(xue)(xue)術機構的(de)作用(yong)；理(li)順(shun)校學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)與其專門委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)的(de)職責(ze)關(guan)系(xi)，支持(chi)各專門委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)按照各自規程的(de)規定獨立開展工(gong)(gong)作；完(wan)善校院(yuan)兩級學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)的(de)職責(ze)關(guan)系(xi)，有(you)效發(fa)揮(hui)院(yuan)級單位(wei)學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)的(de)重要功能；完(wan)善學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)與學(xue)(xue)(xue)校職能部門和基(ji)層行(xing)政(zheng)組織的(de)關(guan)系(xi)，做到既分工(gong)(gong)明確又相(xiang)互(hu)協調。
