教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院創建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警(jing)機制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了(le)一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業與(yu)(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院校為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業與(yu)(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。
學校緊扣(kou)國家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國際化(hua)(hua)辦學步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢,深化(hua)(hua)國際教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合作。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作、科研(yan)合作、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)與(yu)境外合作院校開展(zhan)了全(quan)方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)國際交(jiao)(jiao)流合作,為(wei)深圳乃至中國職業(ye)教育(yu)國際交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出(chu)了一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含(han)中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系統(tong),建有多間電子(zi)(zi)閱覽室、影視(shi)播放(fang)室、教(jiao)師研究室和學(xue)習(xi)討論室,并開設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化自(zi)覺(jue),強化立德(de)樹人的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化育(yu)人戰略”,在國(guo)內率先大(da)力倡導和(he)實(shi)施文(wen)(wen)化引領技(ji)能(neng)人才培養,大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化育(yu)人課程建設,開(kai)展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化育(yu)人活動,受到學生喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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