深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)院(yuan)校之(zhi)一(yi),建校以來,學(xue)(xue)校始終(zhong)秉承特區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)改革(ge)創新精(jing)神(shen),開拓進取,創造了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校舍到(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施(shi)優良的(de)五大校區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)特色(se)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼深圳“十大(da)(da)(da)重大(da)(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目(mu)前學院(yuan)(yuan)共設置16個(ge)二級學院(yuan)(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)(da)(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)才培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模(mo)式改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)(ge)融合”,人(ren)才培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學(xue)步伐(fa),充分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)一(yi)定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統(tong),建有多(duo)間電子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學習討論室,并(bing)開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加強與(yu)(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內(nei)率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人才培養,大(da)力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展書(shu)院及(ji)(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。