關于(yu)印發《深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院(yuan)關于(yu)深化創新創業教(jiao)育的實施辦(ban)法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深(shen)圳職業技(ji)術(shu)學院關(guan)于深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業教育的實施辦法（試行）》已經學校研究通過，現予印發，請遵照執(zhi)行。

　                                            　 深圳職業技術學(xue)院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)是(shi)當(dang)前推(tui)進高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改(gai)革(ge)的(de)重(zhong)要(yao)突破(po)口，是(shi)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)適應產業轉型升(sheng)級新常態，提(ti)升(sheng)辦學水平和人(ren)才培養質量的(de)重(zhong)要(yao)抓手，也是(shi)我(wo)校(xiao)瞄準世界一(yi)流、內涵發展(zhan)、辦出特(te)色的(de)戰略舉措。為進一(yi)步(bu)推(tui)動創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)開展(zhan)，把(ba)學校(xiao)“三育(yu)人(ren)”系列教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)繼續(xu)引向深(shen)入，根據(ju)《國務院(yuan)辦公廳(ting)關于深(shen)化(hua)高(gao)(gao)等(deng)學校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)實(shi)施意(yi)見(jian)》（國辦發[2015]36號）精神(shen)，在(zai)總結近年(nian)來(lai)我(wo)校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)經驗(yan)基礎上，提(ti)出如下實(shi)施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫徹黨(dang)的教育方針，以(yi)(yi)立德樹人為(wei)(wei)根本，以(yi)(yi)促進(jin)學生(sheng)全面(mian)發展為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)提(ti)高人才(cai)(cai)培養質(zhi)量為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)培養機制為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)(yi)完善(shan)條件和政(zheng)策保障為(wei)(wei)支(zhi)(zhi)撐(cheng)，加快(kuai)培養一大(da)批富有(you)創(chuang)新(xin)精神(shen)、勇于投身實踐(jian)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業人才(cai)(cai)。為(wei)(wei)服務大(da)眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新(xin)國(guo)家(jia)戰(zhan)略，推進(jin)深圳(zhen)打(da)造國(guo)際創(chuang)客(ke)中(zhong)心，建(jian)設(she)現代化(hua)國(guo)際化(hua)創(chuang)新(xin)型城市提(ti)供人才(cai)(cai)智力(li)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。

　　基本(ben)原(yuan)則(ze)：堅(jian)持統一領(ling)導、齊抓共管(guan)、開(kai)放(fang)合(he)作(zuo)、全(quan)員參與(yu)、協(xie)同(tong)推進；堅(jian)持面向全(quan)體(ti)、分類施教(jiao)(jiao)、結合(he)專業(ye)、強化(hua)實踐(jian)；堅(jian)持問(wen)題(ti)導向、豐(feng)富(fu)課程、創新教(jiao)(jiao)法(fa)、強化(hua)師資(zi)、推進教(jiao)(jiao)學、科研(yan)、實踐(jian)緊密結合(he)；總(zong)體(ti)設計(ji),分項(xiang)(xiang)實施,采取項(xiang)(xiang)目負責制,實行(xing)項(xiang)(xiang)目化(hua)引導、企業(ye)化(hua)管(guan)理、市(shi)場化(hua)運作(zuo)。

　　二、工作目標

　　全面深化我校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育改革，力爭在十三五期間(jian)率先形成(cheng)與國(guo)際接軌的(de)(de)、科學(xue)領(ling)先的(de)(de)、兼具中國(guo)特色的(de)(de)應(ying)用型創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業人才培(pei)養(yang)模式，建立(li)健全課堂教學(xue)、自主學(xue)習、結合(he)實踐、指導幫扶、文化引領(ling)融(rong)為一體(ti)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育體(ti)系，形成(cheng)一批標(biao)志性成(cheng)果，人才培(pei)養(yang)質量進一步提升，學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)業意識(shi)和創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力明(ming)顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一(yi)）優化人才(cai)培養方案

　　1.修(xiu)訂(ding)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方(fang)案和專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量評(ping)價標準。明確創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育目標要求(qiu)，把(ba)與(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學相結合(he)的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計(ji)作為(wei)必備(bei)模塊(kuai)納入人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方(fang)案，把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才教(jiao)(jiao)(jiao)育質量作為(wei)重要指標納入到專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量評(ping)價指標體系(xi)中。

　　2.改革教學(xue)方式(shi)(shi)和方法，廣泛開展啟發(fa)式(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)、參與式(shi)(shi)教學(xue)，擴大(da)小班化(hua)教學(xue)覆蓋面(mian)，注重培養學(xue)生(sheng)的批判性和創(chuang)造性思維(wei)，激發(fa)創(chuang)新創(chuang)業靈(ling)感。

　　3.改革考試考核內(nei)容和(he)方式，注重考查(cha)學生運用知(zhi)識分析、解決問(wen)題的能力，進一步完善形成性考核方案(an)。

　　4.引入(ru)第三方評估(gu)，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)相關情況作為重點(dian)內(nei)容納(na)入(ru)學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量年度報(bao)告和畢業(ye)生就業(ye)質(zhi)量年度報(bao)告。

　　5.運用數(shu)據技(ji)術，掌握(wo)不同學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習需求和規(gui)律，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習提供更加豐(feng)富多樣的教育(yu)資源。

　　(二(er))改革教學(xue)和學(xue)籍管理制度

　　6.改革學(xue)分(fen)制(zhi)管(guan)理(li)辦法，建(jian)立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分(fen)積(ji)累(lei)與轉換制(zhi)度。將(jiang)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)實(shi)踐、發表論文、獲得專利、技(ji)能競(jing)賽和自主創(chuang)業(ye)(ye)等(deng)情況(kuang)折算(suan)為學(xue)分(fen)，將(jiang)學(xue)生(sheng)參(can)與課題(ti)研(yan)究、項目實(shi)驗等(deng)活(huo)動認定為課堂(tang)學(xue)習，客觀記錄并量(liang)化評價學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動情況(kuang)。

　　7.優先支持參與創新創業的(de)學生轉入相(xiang)關專業學習(xi)。

　　8.實施彈性學制，放寬(kuan)學生修業年限，允許調整學業進程、保(bao)留學籍休學創新創業。

　　（三）創(chuang)新人(ren)才培(pei)養(yang)機制

　　9.推進職業(ye)教育的供(gong)(gong)給側改革,為創新創業(ye)人才(cai)培(pei)養(yang)提供(gong)(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎和保障(zhang)。從資源(yuan)供(gong)(gong)給、產(chan)業(ye)需求(qiu)兩端入手，逐步形成與(yu)區域產(chan)業(ye)和人才(cai)需求(qiu)相適應(ying)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構;以專(zhuan)(zhuan)業(ye)招(zhao)生(sheng)計劃動態調整為抓(zhua)手，推動專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)做優、做強。

　　10.推進學生跨界融合與遷(qian)移的(de)(de)創新(xin)(xin)創業能(neng)(neng)力培(pei)養，突出(chu)“主干專(zhuan)(zhuan)業+拓(tuo)展專(zhuan)(zhuan)業”的(de)(de)復合育人模式(shi)，突顯“職業變遷(qian)能(neng)(neng)力+社會普適能(neng)(neng)力+創新(xin)(xin)創業能(neng)(neng)力”復合能(neng)(neng)力培(pei)養的(de)(de)創新(xin)(xin)創業教育，落實“專(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)+通識課(ke)(ke)程(cheng)；文科課(ke)(ke)程(cheng)+理工課(ke)(ke)程(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)+企業課(ke)(ke)程(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)+創業課(ke)(ke)程(cheng)；科研(yan)項(xiang)目+創新(xin)(xin)型項(xiang)目課(ke)(ke)程(cheng)；推進公共課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)；構(gou)建新(xin)(xin)型教學管(guan)理制度”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)平(ping)臺建設(she)與教學。

　　11.依(yi)托專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)主渠道，在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)中增(zeng)加創新創業(ye)(ye)教育(yu)模塊，將(jiang)培養創新創業(ye)(ye)思維融(rong)入(ru)知(zhi)識講授、課堂研討、課程(cheng)(cheng)匯報和課程(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學(xue)的(de)各個環節(jie)。設(she)立一(yi)批不同類型(xing)、各具特色的(de)創新創業(ye)(ye)教育(yu)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，建成一(yi)批理念先進、特色鮮明、成效顯(xian)著，創新創業(ye)(ye)教育(yu)與(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)全方位融(rong)合、全過程(cheng)(cheng)覆蓋的(de)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完善創(chuang)新(xin)創(chuang)業課(ke)程體系

　　12.完善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“四位(wei)一體(ti)”的(de)創(chuang)業(ye)梯級課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，將(jiang)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)塊列入必修課(ke)(ke)程(cheng)中面向全體(ti)學生(sheng)開課(ke)(ke)；“預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，依托各專業(ye)開設100門創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)拓(tuo)展課(ke)(ke)及創(chuang)客項(xiang)目(mu)課(ke)(ke)；“職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，通過創(chuang)業(ye)學院的(de)專業(ye)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)為已(yi)經或即將(jiang)創(chuang)業(ye)的(de)學生(sheng)進(jin)行專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，即通過第三方評審后同意或推薦(jian)學生(sheng)項(xiang)目(mu)進(jin)入校內(nei)外(wai)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園進(jin)行孵(fu)化(hua)。

　　13.建(jian)(jian)設(she)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)優(you)秀資源(yuan)庫(ku)，完善(shan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)典型案(an)例庫(ku)，豐(feng)富案(an)例教學課(ke)程資源(yuan)。加快創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)優(you)質(zhi)課(ke)程信息化建(jian)(jian)設(she)，推出一批資源(yuan)共享的(de)慕(mu)課(ke)、視頻公(gong)開(kai)(kai)課(ke)等在線開(kai)(kai)放課(ke)程。

　　14.自主編寫高水平創新創業(ye)教育教材，創建一批升級創新創業(ye)教育精品課程(cheng)、精品教材。

　　15.加強國際交流與合(he)作，借(jie)鑒(jian)境(jing)外創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)成功(gong)經驗，引進創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)優質課程和教學(xue)方法。

　　（五(wu)）強化創(chuang)新創(chuang)業實(shi)踐(jian)平臺

　　16.高起點(dian)、高標準建設創客(ke)中心，構建立足校園(yuan)、面向社會的跨界合(he)作平臺(tai)，為學生(sheng)提供從(cong)創意到設計和制造的全程服務，成(cheng)為“創客(ke)”的“夢(meng)工廠”。

　　17.完善創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)建設(she)，堅持獨立法人化、項目專業(ye)(ye)化、評選公開化和服務全程化，不斷完善準入(ru)和退出機制。整合資源，積極推進校外創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育實(shi)踐基地建設(she)。

　　18.完善(shan)“四(si)會(hui)兩(liang)賽(sai)三聯(lian)盟(meng)”平(ping)(ping)臺建(jian)設。充分發揮文(wen)博會(hui)、高(gao)交(jiao)(jiao)會(hui)、創(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)和國(guo)際(ji)創(chuang)客周四(si)個平(ping)(ping)臺的交(jiao)(jiao)流展示作用(yong)，繼續舉辦好創(chuang)業(ye)競(jing)賽(sai)和技能大比武兩(liang)項傳統賽(sai)事，建(jian)設好創(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)聯(lian)盟(meng)、深圳創(chuang)客聯(lian)盟(meng)和全國(guo)高(gao)職院校創(chuang)客聯(lian)盟(meng)，打造永不落幕的創(chuang)新創(chuang)業(ye)交(jiao)(jiao)流平(ping)(ping)臺。

　　（六）深(shen)化政校行企(qi)協同育人

　　19.引(yin)入社(she)會資源，合作(zuo)共建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業實驗(yan)室、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業園(yuan)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業孵化基地，為學生提供更多低(di)成(cheng)本創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業平臺和資源。

　　20.校企合作，深(shen)入實(shi)施系列協同(tong)育人行動(dong)計劃(hua)：聯(lian)合舉(ju)辦創新實(shi)驗(yan)班(ban)、精(jing)英班(ban)等(deng)多形式教學(xue)實(shi)體；協同(tong)開設創新創業(ye)培訓項目(mu)，提高(gao)師生創新創業(ye)能力；聯(lian)合設立產學(xue)研用協同(tong)創新中心，吸納師生參與項目(mu)研究，培育高(gao)水平(ping)創新團隊(dui)。

　　（七）加強創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業師資隊伍建設

　　21.明確全體教師(shi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)責任，完善專業(ye)(ye)技術職(zhi)務評(ping)聘和績效考(kao)(kao)核標準，加(jia)強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)的考(kao)(kao)核評(ping)價(jia)，配齊配強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指(zhi)導專職(zhi)教師(shi)隊伍(wu)。

　　22.加(jia)大創新(xin)創業教育師(shi)資隊伍建(jian)設力度(du)，建(jian)立相關專業教師(shi)、創新(xin)創業教育專職(zhi)教師(shi)到行業、企(qi)業掛(gua)職(zhi)鍛煉制度(du)。

　　23.完(wan)善創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客(ke)）導(dao)師(shi)管理辦(ban)法，配套相關激勵(li)措施。聘請100位知(zhi)名科學家、企業家、資深(shen)創(chuang)(chuang)業者、投資人和優秀校(xiao)友擔任校(xiao)外創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客(ke)）導(dao)師(shi)，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校(xiao)企雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完善(shan)高校科(ke)技成果處置和收(shou)益分(fen)配機制，支持教(jiao)師以對外轉讓(rang)、合(he)作轉化(hua)(hua)、作價入股、自主創業(ye)等形(xing)式將(jiang)科(ke)技成果產業(ye)化(hua)(hua)，并鼓(gu)勵帶領學生(sheng)創新創業(ye)。

　　25.設(she)立創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)專項(xiang)課題(ti)，鼓勵(li)教(jiao)師開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業(ye)理論(lun)研究(jiu)，并將研究(jiu)成(cheng)果應用于(yu)教(jiao)育(yu)實(shi)踐中。

　　（八）建設校(xiao)園(yuan)創(chuang)新創(chuang)業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)氛圍。加大校內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)宣傳(chuan)力(li)度，發(fa)揮創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)協會、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)俱樂部等(deng)學生社(she)團作(zuo)用，夯實(shi)青(qing)創(chuang)(chuang)空間(jian)、深職創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新工程(cheng)等(deng)品牌項目，不定(ding)期(qi)舉辦講座、論壇、見面會、研討會等(deng)學術交流(liu)活動，建設“獨立(li)思考(kao)、自由探索，勇(yong)于創(chuang)(chuang)新”的校內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化。

　　27.營造支持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)外部(bu)環境。通過各類媒體宣傳(chuan)(chuan)渠道做(zuo)好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育宣傳(chuan)(chuan)，引導(dao)學(xue)生樹立科學(xue)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)觀、成才觀。廣(guang)泛宣傳(chuan)(chuan)大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)優秀(xiu)典型，轉變社(she)會對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)認識，推動形成崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、褒獎成功、寬容失敗(bai)的(de)社(she)會氛(fen)圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)專項基金，每年投(tou)入四個“100萬(wan)”用于扶(fu)持學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業項目的實(shi)施：100萬(wan)元用于扶(fu)持各類學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業項目；100萬(wan)元用于創(chuang)意創(chuang)業園運行維持；100萬(wan)元用于創(chuang)新工程(cheng)建設(she)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)踴躍開(kai)展科技創(chuang)新活動；100萬(wan)元用于技能大賽，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)積極參加國家、省市等各級技能比賽。

　                                  　深圳職業技術(shu)學院院長辦公室 2016年1月5日印發