深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最早(zao)獨(du)立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)之(zhi)(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一。從(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用(yong)校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良(liang)的五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條(tiao)中國(guo)(guo)特色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷(li)了一個(ge)從(cong)探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)學生學習成(cheng)效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充分利用區(qu)域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館包括留仙洞校(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)館和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術(shu)分(fen)館。紙質館藏超過230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件(jian),館內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多間(jian)電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設了移動(dong)(dong)圖書(shu)館、圖書(shu)館微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者互動(dong)(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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