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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神，開(kai)拓進取，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)之路，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。

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學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發展(zhan)領域(yu)；形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動(dong)態(tai)機(ji)制(zhi)和(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前(qian)學院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。

建校以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善，專業與(yu)課程改革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五”以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標(biao)，全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)，實施以學生學習成效為(wei)導向的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模式改革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善，專業與(yu)課程改革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷創新(xin)。

25年(nian)(nian)間，學校科(ke)研從零(ling)起(qi)步(bu)跨越式(shi)發展(zhan)，年(nian)(nian)度科(ke)研經(jing)費(fei)突破(po)億元大(da)關，累計科(ke)研經(jing)費(fei)總量達(da)到(dao)5.81億元，省(sheng)部市區級科(ke)研平(ping)臺達(da)到(dao)33個，科(ke)研實力在同類院校中(zhong)遙遙領先(xian)。

學校緊貼市場辦學，每年招(zhao)生時將(jiang)依據(ju)實(shi)際(ji)情況(kuang)對(dui)專(zhuan)業(ye)進行適當(dang)調整(zheng)，并在(zai)部分(fen)學院開始試行專(zhuan)業(ye)大類、專(zhuan)業(ye)群(qun)招(zhao)生，詳見深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學院招(zhao)生網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學步伐，充分利(li)用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學生(sheng)交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期(qi)研修(xiu)等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)作院校開(kai)展(zhan)了全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)作，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。

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學(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人的根本任(ren)務，實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略”，在國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養，大力(li)開(kai)(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建設，開(kai)(kai)展書院及書香(xiang)校園建設，創建“志愿者之校”，舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動，受到學(xue)生喜愛(ai)。