11月9日上午，著名詩人(ren)(ren)，廣東省(sheng)作家(jia)協會(hui)副主席楊(yang)克做客“麗湖大講堂(tang)”第50期講座，在留仙洞校(xiao)區學(xue)思樓306教室為我(wo)校(xiao)師(shi)生(sheng)作了一場題為《何為好(hao)詩——精英與大眾的重(zhong)合與分(fen)野》的專題報告。我(wo)校(xiao)藝術設(she)計學(xue)院(yuan)(yuan)、應用(yong)外國(guo)語學(xue)院(yuan)(yuan)、人(ren)(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)、宣傳部等多個部門的師(shi)生(sheng)以及學(xue)生(sheng)社團成員(yuan)近200人(ren)(ren)到場聆聽了報告。

　　楊(yang)克老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先(xian)點題，先(xian)提出(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)(le)兩(liang)類(lei)人(ren)(ren)眼(yan)光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)，即(ji)“批評(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)”以(yi)及“不(bu)(bu)寫(xie)(xie)詩(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)讀(du)者認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)”，并(bing)且指出(chu)(chu)(chu)(chu)，他(ta)們(men)(men)所(suo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)很(hen)多是(shi)(shi)(shi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)(you)些是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即(ji)：“何(he)為(wei)(wei)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)——精英(ying)與大眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)合與分(fen)野”。為(wei)(wei)了(le)(le)證(zheng)明自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)援引海子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)想和(he)(he)你虛度時(shi)光》和(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)白》為(wei)(wei)例進行了(le)(le)詳(xiang)細闡(chan)(chan)析。最后指出(chu)(chu)(chu)(chu)：大眾喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)跟批評(ping)家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)出(chu)(chu)(chu)(chu)發(fa)點不(bu)(bu)同，前(qian)者所(suo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)(ta)說出(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)(le)普遍性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。全世界任何(he)一個國家，不(bu)(bu)同民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年紀(ji)大還是(shi)(shi)(shi)年紀(ji)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)覺得被觸動，他(ta)覺得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲；而(er)后者則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)性(xing)(xing)和(he)(he)獨(du)創性(xing)(xing)情有(you)(you)(you)獨(du)鐘。在(zai)(zai)舉(ju)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，他(ta)以(yi)哈金為(wei)(wei)例指出(chu)(chu)(chu)(chu)，個人(ren)(ren)寫(xie)(xie)作(zuo)首先(xian)還是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)個機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，其次(ci)指出(chu)(chu)(chu)(chu)機會只(zhi)給有(you)(you)(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫(xie)(xie)作(zuo)有(you)(you)(you)一種創造(zao)(zao)性(xing)(xing)，這(zhe)種創造(zao)(zao)性(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)沒有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)分(fen)析了(le)(le)兩(liang)類(lei)人(ren)(ren)眼(yan)光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)后，楊(yang)克老師(shi)又(you)從詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡(chan)(chan)明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)認(ren)(ren)為(wei)(wei)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)寫(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)(shi)意象(xiang)(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)就是(shi)(shi)(shi)一種想象(xiang)(xiang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)，然后他(ta)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)《我(wo)在(zai)(zai)一顆石榴里(li)看見了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)國》為(wei)(wei)例，指出(chu)(chu)(chu)(chu)寫(xie)(xie)作(zuo)需要尋找事物(wu)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯(lian)性(xing)(xing)，尋找意象(xiang)(xiang)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。然而(er)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)有(you)(you)(you)時(shi)也需要創造(zao)(zao)，他(ta)從交響樂、周(zhou)杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演唱進行延展，指出(chu)(chu)(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)有(you)(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)(shi)一種反傳統，它(ta)(ta)要創造(zao)(zao)出(chu)(chu)(chu)(chu)一種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)們(men)(men)要有(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)一種想象(xiang)(xiang)力(li)和(he)(he)創造(zao)(zao)力(li)。但(dan)也同時(shi)指出(chu)(chu)(chu)(chu)“并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)都是(shi)(shi)(shi)能成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也有(you)(you)(you)很(hen)多低劣和(he)(he)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)寫(xie)(xie)作(zuo)。

　　接下來(lai)，楊克老(lao)師(shi)又講述了好(hao)詩(shi)當中精英與大(da)(da)眾(zhong)的(de)(de)重合方(fang)面。他以(yi)瑪莎的(de)(de)《節省(sheng)》和(he)(he)自己的(de)(de)《人(ren)民》為例，指出(chu)普(pu)通的(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)、專家和(he)(he)學(xue)者(zhe)，包(bao)括詩(shi)人(ren)和(he)(he)批(pi)評家都(dou)認為的(de)(de)好(hao)的(de)(de)詩(shi)歌(ge)是具有(you)真實性，它能(neng)打(da)動(dong)所有(you)的(de)(de)讀者(zhe)。另外(wai)，詩(shi)歌(ge)還存在美感方(fang)面的(de)(de)問題，比(bi)如(ru)諧趣、語(yu)調、語(yu)氣(qi)和(he)(he)語(yu)感的(de)(de)問題。然(ran)后總結說(shuo)，“我覺得一(yi)個好(hao)的(de)(de)詩(shi)人(ren)應該有(you)兩種(zhong)(zhong)詩(shi)歌(ge)。好(hao)詩(shi)人(ren)必須有(you)專家學(xue)者(zhe)認可(ke)，但(dan)是我覺得真正偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)詩(shi)人(ren)必須有(you)大(da)(da)眾(zhong)接受的(de)(de)詩(shi)歌(ge)，很(hen)(hen)多詩(shi)人(ren)認為后者(zhe)寫作是沒有(you)難(nan)度，我是很(hen)(hen)質疑這(zhe)種(zhong)(zhong)說(shuo)法。我覺得大(da)(da)眾(zhong)的(de)(de)詩(shi)歌(ge)要傳達人(ren)類普(pu)遍(bian)的(de)(de)情(qing)感，像李白有(you)這(zhe)種(zhong)(zhong)技術上比(bi)較難(nan)的(de)(de)詩(shi)歌(ge)，但(dan)是一(yi)個偉(wei)大(da)(da)詩(shi)人(ren)必須要有(you)‘床前明月光(guang)’”。

　　講座(zuo)之后(hou)，楊克老師(shi)還與(yu)在(zai)場(chang)的同(tong)學們進(jin)行了(le)互動，就同(tong)學們對于詩歌閱讀和寫作中的一些困惑進(jin)行了(le)解答，并現場(chang)為同(tong)學們贈送(song)了(le)個人新出詩集《楊克的詩》。

　　本期大講(jiang)堂(tang)，由(you)人(ren)(ren)文(wen)學(xue)(xue)院和校宣傳部聯合主(zhu)辦，同(tong)時是我校“第三屆西麗湖(hu)(hu)詩(shi)(shi)會”的重要活(huo)動之一(yi)。為(wei)了(le)使我校學(xue)(xue)子(zi)得到文(wen)學(xue)(xue)的熏陶(tao)和提升人(ren)(ren)文(wen)修(xiu)養，除了(le)楊克老師現場(chang)為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們贈(zeng)送詩(shi)(shi)集(ji)(ji)，到場(chang)的同(tong)學(xue)(xue)還獲(huo)贈(zeng)了(le)由(you)“西麗湖(hu)(hu)詩(shi)(shi)會”專門為(wei)學(xue)(xue)子(zi)們購置(zhi)的著(zhu)名詩(shi)(shi)人(ren)(ren)詩(shi)(shi)集(ji)(ji)和作家作品集(ji)(ji)。

                                                                       　　人文學院 趙(zhao)目珍(zhen)

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