深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)(zui)早獨立(li)舉辦(ban)高等職業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生,從最(zui)(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅持產教融(rong)合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的教育(yu)(yu)教學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)(yu)教學方法(fa)不(bu)斷創新(xin)。進(jin)入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)院校為(wei)(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教育(yu)(yu)教學改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學生學習成效(xiao)為(wei)(wei)導向的OBE人才(cai)培養模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)(yu)教學方法(fa)不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊貼市(shi)場辦學(xue)(xue),每年招(zhao)生時將依據實(shi)際(ji)情況對專(zhuan)業(ye)進(jin)行(xing)適當(dang)調整(zheng),并在部分(fen)學(xue)(xue)院(yuan)開始試行(xing)專(zhuan)業(ye)大類、專(zhuan)業(ye)群招(zhao)生,詳(xiang)見深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)招(zhao)生網站(文(wen)字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充分(fen)利用區域與自(zi)身優(you)勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域與境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以(yi)及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加(jia)強(qiang)與讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)(xiao)以高(gao)度的文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu),實施“文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大(da)(da)力倡導和實施文化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)(da)力開展(zhan)文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)及(ji)高(gao)雅文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動(dong),受到學生喜愛。