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2012年9月，在(zai)創新型(xing)國(guo)家戰略的背景下(xia)，為(wei)主動適應深(shen)圳(zhen)(zhen)特區經濟社會和(he)學(xue)(xue)(xue)生發展需要，深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)成立創業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)（深(shen)職院(yuan)［2012］111號文）。2016年7月，為(wei)進一(yi)步主動適應產業(ye)(ye)鏈和(he)人(ren)才(cai)供需鏈的新常態，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)升級為(wei)創新創業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)（深(shen)職黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)(xue)院(yuan)負責全校創新創業(ye)(ye)教育的統(tong)籌協調和(he)組(zu)織管理(li),下(xia)設創新創業(ye)(ye)教育教研室、綜合管理(li)辦公室、學(xue)(xue)(xue)生創意(yi)創業(ye)(ye)園、創客(ke)中心（微觀裝配實驗室）。
創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院的(de)(de)成立，是我(wo)校(xiao)大(da)力(li)(li)推進“文化育(yu)人(ren)、復合育(yu)人(ren)、協同育(yu)人(ren)”教(jiao)育(yu)戰略改革(ge)的(de)(de)重要舉措。針對產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級和(he)人(ren)的(de)(de)可持續發展的(de)(de)新(xin)(xin)要求，創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院以(yi)營造校(xiao)園創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化、培養(yang)創(chuang)新(xin)(xin)型(xing)復合人(ren)才、搭建校(xiao)內外(wai)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺為(wei)(wei)己任，強調培養(yang)學(xue)生的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷(qian)能(neng)力(li)(li)和(he)以(yi)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)為(wei)(wei)核心的(de)(de)綜(zong)合素質。
課(ke)程(cheng)建設(she)方(fang)面，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院圍(wei)繞(rao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)需(xu)具備的知識、能力(li)來確定教(jiao)學(xue)內容，側(ce)重(zhong)(zhong)方(fang)法的掌握；淡化學(xue)科界(jie)限，注重(zhong)(zhong)學(xue)科的交叉性、滲(shen)透性和綜合性。以創(chuang)(chuang)新(xin)思維(wei)的培養，創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)性作為教(jiao)學(xue)設(she)計主線，指導(dao)學(xue)生(sheng)利用設(she)計思維(wei)的方(fang)法去發掘項目(mu)，并學(xue)習創(chuang)(chuang)辦公司或創(chuang)(chuang)辦模擬(ni)公司，延伸教(jiao)育到學(xue)生(sheng)的真實創(chuang)(chuang)業(ye)階段，提供跟蹤與咨詢服(fu)務。
學(xue)院建立了一支600人規模的由校(xiao)內(nei)外(wai)專家(jia)(jia)學(xue)者、知名企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)、創業(ye)(ye)成(cheng)功人士、優秀校(xiao)友、專業(ye)(ye)教(jiao)師和(he)輔導(dao)員共同組成(cheng)、專兼結合的創新創業(ye)(ye)教(jiao)育導(dao)師隊伍(wu)。他們不(bu)僅為學(xue)校(xiao)創新創業(ye)(ye)教(jiao)育提供咨詢幫助，還親自參(can)與(yu)教(jiao)學(xue)工作和(he)學(xue)生創業(ye)(ye)項目指(zhi)導(dao)。
學(xue)校(xiao)現(xian)有學(xue)生創意(yi)創業(ye)園、IT創客中(zhong)心、電子精(jing)英創客空(kong)間等16個創業(ye)實(shi)踐(jian)基地(di)，總(zong)面積5431平(ping)方(fang)米，形成從創業(ye)苗圃到孵(fu)化(hua)器一體化(hua)的創業(ye)實(shi)踐(jian)教育系統。其中(zhong)，大學(xue)生創意(yi)創業(ye)園1800平(ping)方(fang)米，可(ke)同時容納54個創業(ye)團隊開展創業(ye)實(shi)踐(jian)活(huo)動。入(ru)(ru)園企業(ye)孵(fu)化(hua)期為(wei)兩年(nian)，學(xue)院為(wei)入(ru)(ru)園大學(xue)生免除租金，并提供創業(ye)基金資助。自2010年(nian)開園以來，已累計(ji)有9批共計(ji)222個項目先后入(ru)(ru)園孵(fu)化(hua)，孵(fu)化(hua)期（2年(nian)）內存活(huo)率達62%。
學(xue)(xue)院于2014年(nian)10月(yue)開(kai)始籌建創(chuang)客(ke)中心。學(xue)(xue)校創(chuang)客(ke)中心是以微觀(guan)裝配實驗室為中樞，各學(xue)(xue)院分中心為延伸，學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)為主體，國際大學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)聯(lian)盟為拓展，兼顧教學(xue)(xue)和孵(fu)化雙(shuang)重功(gong)能，實現跨(kua)地(di)域、全要素的(de)創(chuang)客(ke)培育(yu)及項目孵(fu)化的(de)綜合平臺(tai)，為大學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)提供從創(chuang)意、到(dao)設計、到(dao)制造的(de)專(zhuan)業支持和全過程服務。
2015年3月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)被廣東(dong)省教(jiao)育(yu)(yu)廳評為首批(pi)“廣東(dong)省大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”，2015年7月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)獲得(de)中華人民共(gong)和國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)認證的“全國(guo)高校(xiao)(xiao)實踐育(yu)(yu)人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基地”，2016年7月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)榮膺全國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)典型經驗高校(xiao)(xiao)。
未(wei)來(lai)，學(xue)院將繼續通過觀念、模(mo)式(shi)、路徑的(de)創新，深化復合式(shi)人才培養改(gai)革，努力(li)回歸(gui)教(jiao)育本質，擔(dan)當教(jiao)育使命，體(ti)現教(jiao)育自(zi)覺。在每位同學(xue)心(xin)中播下創新創業(ye)的(de)種子，增強其創新創業(ye)能(neng)力(li)，為他們未(wei)來(lai)的(de)可(ke)持續發展提供不(bu)竭動力(li)。
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