體育(yu)部(bu)(bu)現有專任教(jiao)師36人(ren)(ren)，其中教(jiao)授(shou)8人(ren)(ren)、副教(jiao)授(shou)15人(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近(jin)年(nian)來，部(bu)(bu)門(men)(men)積(ji)極開展具有高(gao)職(zhi)特(te)色(se)的體育(yu)俱樂(le)部(bu)(bu)教(jiao)學(xue)(xue)模式改(gai)(gai)革；收(shou)到(dao)明顯成(cheng)效，擁有市級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)目一門(men)(men)，校(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)目十余項(xiang)。部(bu)(bu)門(men)(men)積(ji)極響應學(xue)(xue)校(xiao)新的人(ren)(ren)才培(pei)養模式改(gai)(gai)革舉措，已培(pei)養了101名社會體育(yu)輔修專業學(xue)(xue)生(sheng)，并(bing)面向2012級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)繼續招收(shou)拓展專業學(xue)(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地為(wei)(wei)(wei)平臺，基(ji)地依托地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)化(hua)(hua)等優勢，逐步(bu)開展(zhan)具(ju)有(you)特色的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與(yu)民族傳統(tong)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)校園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地域非物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)(wei)(wei)主的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)。同時，學校實(shi)施了(le)強(qiang)身健體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程，大力加強(qiang)對(dui)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中學校體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設，并學校將逐漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)集科研(yan)、教(jiao)(jiao)學、服務為(wei)(wei)(wei)一體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地，現已取得了(le)一定的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果。部(bu)門(men)還積極參加國內外的(de)(de)(de)學術交流活動，并在(zai)大會上發表論(lun)文(wen)(wen)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果在(zai)學界產生(sheng)了(le)一定的(de)(de)(de)影(ying)響。目(mu)前，部(bu)門(men)師(shi)資力量雄厚，年齡結構、學歷與(yu)職稱結構較為(wei)(wei)(wei)合(he)理，具(ju)有(you)從事研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資和設施條件(jian)，并制定了(le)三年的(de)(de)(de)發展(zhan)規劃。

部門以國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)基地為平(ping)臺，依托地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)等優勢，開展具有特色的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)，形成了以:絲(si)綢(chou)之路(lu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)； 武(wu)術與民族傳統體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；地域非物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)究(jiu)(jiu)為主的研(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。

同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施的(de)學(xue)(xue)(xue)生強身健體教(jiao)育工(gong)程,全面開(kai)展(zhan)(zhan)了對職業教(jiao)育中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育教(jiao)育的(de)研究(jiu)與(yu)(yu)建設，其中(zhong)“社會體育”在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao) “三育人”的(de)人才培養模式改革中(zhong)，已成為面向(xiang)全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)設的(de)拓展(zhan)(zhan)專業。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸(jian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成為集科研、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、服務為一(yi)體的(de)體育文化研究(jiu)基地。部門還積極(ji)參加國內外的(de)學(xue)(xue)(xue)術交流活(huo)動，研究(jiu)成果在(zai)學(xue)(xue)(xue)術界也(ye)產生了一(yi)定(ding)的(de)影響(xiang)。部門師資(zi)力量雄厚，年齡結(jie)(jie)構、學(xue)(xue)(xue)歷(li)與(yu)(yu)職稱結(jie)(jie)構合理，具有從事研究(jiu)的(de)師資(zi)和設施條件，并制定(ding)了三年的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃。