中國職業技術教育學會第五次會員代表大會12月27日在北京召開。大會審議通過了第四屆理(li)事會(hui)工作報告，選(xuan)(xuan)舉(ju)產生(sheng)了第五屆理(li)事會(hui)會(hui)長(chang)(chang)、副(fu)會(hui)長(chang)(chang)、秘(mi)書長(chang)(chang)，選(xuan)(xuan)舉(ju)產生(sheng)了理(li)事、常務理(li)事，魯昕當(dang)選(xuan)(xuan)為(wei)中國職業技術教(jiao)育學(xue)會(hui)第五屆理(li)事會(hui)會(hui)長(chang)(chang)，我(wo)校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明當選(xuan)理事會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)，學校(xiao)當選(xuan)新一(yi)任副(fu)會(hui)長(chang)單(dan)位。
本次大(da)會(hui)是在改(gai)革(ge)(ge)開放40年黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家事(shi)業取得歷史(shi)性成就，發生(sheng)歷史(shi)性變革(ge)(ge)，中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義進入(ru)新時代，黨(dang)中央(yang)隆(long)重(zhong)召開了全國(guo)(guo)教育大(da)會(hui)，中央(yang)全面深(shen)(shen)化改(gai)革(ge)(ge)委員(yuan)會(hui)審(shen)議通過《國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業教育改(gai)革(ge)(ge)實施方案》，職(zhi)(zhi)業教育實現(xian)歷史(shi)性新跨越的大(da)背景(jing)下召開的一次具有重(zhong)要意義的職(zhi)(zhi)業教育盛(sheng)會(hui)。大(da)會(hui)圍繞深(shen)(shen)入(ru)學習貫徹全國(guo)(guo)教育大(da)會(hui)精神，加快推進職(zhi)(zhi)業教育現(xian)代化的主題，聽取并(bing)審(shen)議通過了第四(si)屆(jie)理(li)事(shi)會(hui)工作報(bao)告，選舉(ju)產生(sheng)了學會(hui)第五屆(jie)理(li)事(shi)會(hui)會(hui)長(chang)、副會(hui)長(chang)、秘書長(chang)，選舉(ju)產生(sheng)了理(li)事(shi)、常務(wu)理(li)事(shi)。魯昕(xin)當選為中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技術(shu)教育學會(hui)第五屆(jie)理(li)事(shi)會(hui)會(hui)長(chang)。
據悉，新(xin)一屆學會(hui)將組建(jian)新(xin)的(de)學術(shu)委員會(hui)，在“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)制(zhi)度(du)、國(guo)家(jia)標(biao)準、國(guo)家(jia)課(ke)程體系”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦學體制(zhi)、育(yu)人機制(zhi)、現(xian)代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)結構(gou)”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)科融(rong)合、校企科合作(zuo)制(zhi)度(du)建(jian)設(she)”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對高(gao)質量發(fa)(fa)展的(de)貢獻評價”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設(she)及評價標(biao)準”“職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資格證(zheng)書標(biao)準體系建(jian)設(she)”“政府和(he)社會(hui)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入產出指標(biao)體系”等8個方面開展重(zhong)大理論研究，發(fa)(fa)揮職教(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)的(de)智庫(ku)作(zuo)用。
作(zuo)為(wei)中國職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育學會新一(yi)(yi)任副(fu)會長單(dan)位(wei)，我校將以中國特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校建設為(wei)契機，進一(yi)(yi)步深化產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)，服務數(shu)字化轉型(xing)背景下的(de)經濟發展和科(ke)技(ji)進步，為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展貢獻(xian)“深圳經驗”。
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