11月(yue)19日下午(wu)，兩場重量級學(xue)術報(bao)(bao)告會(hui)在我(wo)校(xiao)舉行。中國科學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、南京航空航天大學(xue)教(jiao)授(shou)趙淳生(sheng)院(yuan)(yuan)士(shi)及國家杰出青年基金獲得(de)者、教(jiao)育部(bu)長江學(xue)者特(te)聘教(jiao)授(shou)、蘇州大學(xue)機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長孫立(li)寧教(jiao)授(shou)應邀(yao)來我(wo)校(xiao)做學(xue)術專題報(bao)(bao)告。報(bao)(bao)告在留仙(xian)洞校(xiao)區同(tong)德樓會(hui)議室舉行。報(bao)(bao)告會(hui)由校(xiao)黨委書記陳秋明主(zhu)持，機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)、電信學(xue)院(yuan)(yuan)、計算機(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)部(bu)分師生(sheng)代(dai)表(biao)300多(duo)人(ren)聆聽了精(jing)彩(cai)的學(xue)術報(bao)(bao)告。

首先，陳秋明(ming)代(dai)表學(xue)(xue)校對(dui)趙淳生(sheng)(sheng)和孫(sun)立寧的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎，他(ta)為(wei)在場師(shi)生(sheng)(sheng)介(jie)紹了趙淳生(sheng)(sheng)和孫(sun)立寧的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)事跡。趙淳生(sheng)(sheng)是機(ji)(ji)(ji)械工程專家，1961年(nian)(nian)畢業(ye)于(yu)南京(jing)航空學(xue)(xue)院(yuan)飛(fei)機(ji)(ji)(ji)系，1984年(nian)(nian)獲(huo)(huo)法國(guo)巴黎高等機(ji)(ji)(ji)械學(xue)(xue)院(yuan)工程力學(xue)(xue)博士學(xue)(xue)位(wei)，2005年(nian)(nian)當選為(wei)中國(guo)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士，2014年(nian)(nian)獲(huo)(huo)得(de)何梁何利(li)基金(jin)科(ke)學(xue)(xue)與技(ji)術獎。孫(sun)立寧是杰出(chu)青(qing)年(nian)(nian)基金(jin)獲(huo)(huo)得(de)者、教育(yu)部長(chang)江學(xue)(xue)者特聘(pin)教授，長(chang)期從事工業(ye)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)技(ji)術、醫療機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)、微小型機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)及機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)機(ji)(ji)(ji)構與控制(zhi)(zhi)領(ling)域的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)并取得(de)豐碩成果。其中，孫(sun)立寧還(huan)受聘(pin)于(yu)我校智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)技(ji)術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)首席科(ke)學(xue)(xue)家，在他(ta)的(de)(de)指導下，智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)技(ji)術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)的(de)(de)籌(chou)建工作(zuo)順利(li)進行(xing)。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼(cang)龍日暮還行雨(yu)，老樹春(chun)深(shen)(shen)更著花。80歲(sui)高(gao)(gao)齡的(de)(de)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)以飽(bao)滿高(gao)(gao)昂(ang)的(de)(de)熱情(qing)為(wei)在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)作了(le)(le)題為(wei)《創(chuang)新創(chuang)業(ye)，追逐超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)中(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)(meng)(meng)》的(de)(de)學術報告。他利用視頻(pin)、圖片、動態(tai)模型等方(fang)式(shi)從超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)工(gong)作原理和(he)(he)特點談起，將師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們帶(dai)入(ru)了(le)(le)超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)時代，讓(rang)大家對(dui)超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)有個初步直觀的(de)(de)認識；接著他講到了(le)(le)近(jin)幾十年(nian)間(jian)超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)發展歷(li)史，超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)航空航天(tian)(tian)、武器、機(ji)(ji)器人、生(sheng)(sheng)(sheng)物醫療工(gong)程等高(gao)(gao)端智(zhi)能裝(zhuang)備領(ling)(ling)域的(de)(de)應(ying)用前景；然后(hou)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)其(qi)所在(zai)(zai)的(de)(de)南京(jing)航空航天(tian)(tian)大學超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)團隊在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外相關領(ling)(ling)域所做出(chu)的(de)(de)突(tu)出(chu)貢獻，特別(bie)是其(qi)研(yan)制的(de)(de)超(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)已經(jing)成功應(ying)用到了(le)(le)嫦娥(e)五號上(shang)；最后(hou)，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)合(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)科研(yan)經(jing)歷(li)，和(he)(he)大家分(fen)享了(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)感悟(wu)，闡(chan)述了(le)(le)個人夢(meng)(meng)(meng)想融入(ru)偉大中(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)(meng)(meng)的(de)(de)必要性與途徑，并勉勵在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)承(cheng)擔責任、勇(yong)于(yu)探(tan)索、抓(zhua)住(zhu)機(ji)(ji)遇，早日實現自己(ji)(ji)的(de)(de)“中(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)(meng)(meng)”。整場報告，在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)無不被他的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)經(jing)歷(li)深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸(xi)引(yin)，更為(wei)其(qi)真摯的(de)(de)愛國(guo)(guo)之情(qing)和(he)(he)與癌(ai)魔抗爭的(de)(de)頑強精神(shen)深(shen)(shen)深(shen)(shen)折服(fu)。聽過(guo)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)報告，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們一致稱贊他是“學為(wei)人師(shi)，行為(wei)世范”的(de)(de)踐行者。“80歲(sui)高(gao)(gao)齡還能為(wei)了(le)(le)國(guo)(guo)家和(he)(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想如(ru)此拼搏，除了(le)(le)欽佩，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)給我(wo)更多的(de)(de)是震(zhen)撼(han)與鼓勵。”來(lai)自18級機(ji)(ji)電(dian)(dian)學院工(gong)業(ye)機(ji)(ji)器人技(ji)術專業(ye)的(de)(de)王勇(yong)佳同學說到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立寧結合“中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)時代背景，以(yi)《智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)創(chuang)新發(fa)(fa)展與人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)》為題(ti)，為在場師生(sheng)作了智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)(shu)學術(shu)(shu)專(zhuan)題(ti)報告(gao)。他結合自己多年的(de)研究成果，分(fen)(fen)別從(cong)新興(xing)科(ke)技發(fa)(fa)展趨勢、中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)現狀與中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)生(sheng)活(huo)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)探索(suo)等四(si)個(ge)方面，深(shen)入分(fen)(fen)析講解(jie)了機器人的(de)發(fa)(fa)展過程以(yi)及(ji)(ji)機器人在航(hang)天、軍事、教育、家(jia)政、醫(yi)療、工業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)以(yi)及(ji)(ji)娛樂(le)等領(ling)域的(de)廣泛應用和(he)廣闊市(shi)場前景，并就(jiu)當(dang)前智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)(shu)的(de)發(fa)(fa)展和(he)工業(ye)(ye)機器人發(fa)(fa)展闡述(shu)了個(ge)人觀(guan)點。孫(sun)立寧指(zhi)出，當(dang)前來(lai)看(kan)我國勞動密集型的(de)企業(ye)(ye)還有很多，必須通過轉型升(sheng)級來(lai)提升(sheng)自身的(de)競爭能(neng)(neng)力，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)毋庸置疑(yi)的(de)。孫(sun)立寧認為，機器人+機床+AGV+工具(ju)并不(bu)能(neng)(neng)直(zhi)接等于智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)，脫離(li)了工藝技術(shu)(shu)談智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)是(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)。工藝是(shi)(shi)(shi)靈魂，裝備是(shi)(shi)(shi)載體(ti)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)關鍵(jian)的(de)。孫(sun)立寧重(zhong)點和(he)大(da)家(jia)探索(suo)了智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)模(mo)式(shi)問題(ti)。他指(zhi)出，應通過培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)和(he)機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)創(chuang)新，打造(zao)(zao)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)多層次人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)平臺，形成完善的(de)產業(ye)(ye)鏈(lian)和(he)人才(cai)鏈(lian)，實現機器人和(he)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)產業(ye)(ye)協同發(fa)(fa)展。

陳秋明分別(bie)為兩場精彩的(de)學術(shu)報告(gao)作(zuo)了總(zong)結。他指出，趙(zhao)淳(chun)生(sheng)的(de)講座(zuo)(zuo)既是一個學術(shu)報告(gao)，又是一場愛(ai)國教育講座(zuo)(zuo)，他以淵博的(de)學識(shi)和高(gao)尚(shang)的(de)品格為新時期下踐行中國夢樹立了榜(bang)樣。孫立寧的(de)學術(shu)報告(gao)深(shen)入(ru)淺出、通俗易懂，讓大家(jia)了解到了智(zhi)能制造領(ling)域的(de)前沿科技，進一步開闊了大家(jia)的(de)視(shi)野。最后，陳秋明勉勵大家(jia)學習趙(zhao)淳(chun)生(sheng)和孫立寧的(de)愛(ai)國情懷和敬(jing)業精神，書寫(xie)自己人生(sheng)的(de)華麗篇章。

(機電(dian)學院 宋振東(dong) 校教(jiao)師發(fa)展中心 楊開亮）