11月19日下午，兩場重量級學(xue)術報(bao)(bao)告(gao)(gao)會(hui)在我校(xiao)舉行。中國科學(xue)院院士、南京(jing)航空航天大(da)學(xue)教(jiao)授趙淳(chun)生院士及國家(jia)杰(jie)出青年基金獲得者(zhe)、教(jiao)育部(bu)(bu)長江學(xue)者(zhe)特聘(pin)教(jiao)授、蘇(su)州大(da)學(xue)機電(dian)(dian)學(xue)院院長孫立寧教(jiao)授應邀(yao)來我校(xiao)做學(xue)術專題報(bao)(bao)告(gao)(gao)。報(bao)(bao)告(gao)(gao)在留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)同德樓會(hui)議室舉行。報(bao)(bao)告(gao)(gao)會(hui)由校(xiao)黨(dang)委書記陳秋明(ming)主(zhu)持，機電(dian)(dian)學(xue)院、電(dian)(dian)信學(xue)院、計算機學(xue)院部(bu)(bu)分師生代表300多人聆聽了精彩的學(xue)術報(bao)(bao)告(gao)(gao)。

首先，陳秋(qiu)明代表學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)趙(zhao)淳生(sheng)和(he)孫立寧的到(dao)來表示熱烈的歡迎，他為(wei)(wei)在(zai)場師生(sheng)介紹(shao)了趙(zhao)淳生(sheng)和(he)孫立寧的科(ke)研事跡。趙(zhao)淳生(sheng)是機(ji)械工程專家，1961年(nian)畢業于南京航空學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)飛機(ji)系(xi)，1984年(nian)獲(huo)法(fa)國巴黎高(gao)等機(ji)械學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)工程力(li)學(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)位，2005年(nian)當(dang)選為(wei)(wei)中國科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)，2014年(nian)獲(huo)得(de)何梁何利(li)基金科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術獎。孫立寧是杰(jie)出青年(nian)基金獲(huo)得(de)者、教育部(bu)長江學(xue)(xue)者特聘教授，長期從事工業機(ji)器人(ren)(ren)技術、醫療機(ji)器人(ren)(ren)、微小型機(ji)器人(ren)(ren)及機(ji)器人(ren)(ren)機(ji)構(gou)與(yu)控(kong)制(zhi)領域的研究并取(qu)得(de)豐碩成果。其中，孫立寧還(huan)受聘于我校(xiao)智(zhi)能制(zhi)造技術研究院(yuan)(yuan)首席科(ke)學(xue)(xue)家，在(zai)他的指導下，智(zhi)能制(zhi)造技術研究院(yuan)(yuan)的籌建工作順利(li)進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)(ri)暮還行雨，老樹春深(shen)更(geng)著花。80歲(sui)(sui)高齡的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)以飽滿高昂的(de)(de)(de)(de)熱情為(wei)在(zai)(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)題(ti)為(wei)《創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)，追逐(zhu)超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)中國(guo)(guo)夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)告(gao)。他利用視頻(pin)、圖片(pian)、動態模型等方式(shi)從超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)工(gong)作(zuo)原理和(he)特點談(tan)起，將師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們(men)帶(dai)入了(le)(le)(le)(le)超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)時代，讓(rang)大(da)(da)家(jia)(jia)對超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)有個初步直觀的(de)(de)(de)(de)認識；接著他講到(dao)了(le)(le)(le)(le)近幾(ji)十年間超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)發展歷史，超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)在(zai)(zai)航(hang)空航(hang)天(tian)、武器、機(ji)器人(ren)、生(sheng)(sheng)物醫療工(gong)程等高端智(zhi)能裝備領域的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用前(qian)景(jing)；然后趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)(le)其所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)南京航(hang)空航(hang)天(tian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)團(tuan)隊在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外相關領域所(suo)做出的(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特別(bie)是其研(yan)(yan)制的(de)(de)(de)(de)超聲(sheng)電(dian)(dian)(dian)機(ji)已(yi)經成功應(ying)(ying)用到(dao)了(le)(le)(le)(le)嫦娥五號上；最后，趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)結(jie)合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)經歷，和(he)大(da)(da)家(jia)(jia)分享(xiang)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)(le)個人(ren)夢(meng)想融入偉大(da)(da)中國(guo)(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)必要性與途(tu)徑，并勉勵(li)(li)在(zai)(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)承擔責任(ren)、勇于(yu)探索、抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇，早(zao)日(ri)(ri)實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)“中國(guo)(guo)夢(meng)”。整場報(bao)告(gao)，在(zai)(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)無不被他的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)經歷深(shen)深(shen)吸引，更(geng)為(wei)其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)之(zhi)情和(he)與癌魔(mo)抗爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深(shen)深(shen)折服(fu)。聽過趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們(men)一致稱贊他是“學(xue)(xue)(xue)為(wei)人(ren)師(shi)(shi)，行為(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)踐行者。“80歲(sui)(sui)高齡還能為(wei)了(le)(le)(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想如(ru)此拼(pin)搏，除了(le)(le)(le)(le)欽佩，趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)帶(dai)給我更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是震撼(han)與鼓勵(li)(li)。”來自(zi)18級(ji)機(ji)電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院工(gong)業(ye)機(ji)器人(ren)技術(shu)(shu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)王勇佳同學(xue)(xue)(xue)說到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立(li)(li)寧(ning)結(jie)合“中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)時(shi)代背景，以(yi)《智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)才培養(yang)》為(wei)題(ti)，為(wei)在場(chang)師生(sheng)作(zuo)了智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)學(xue)術(shu)專(zhuan)題(ti)報告。他結(jie)合自己多年的(de)(de)(de)研究成(cheng)果，分別(bie)從(cong)新(xin)興科技發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢、中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)現(xian)狀與中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)能(neng)生(sheng)活、智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才培養(yang)模式(shi)(shi)(shi)探索等四(si)個(ge)方面，深入(ru)分析講解了機(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)過(guo)程(cheng)以(yi)及機(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)在航(hang)天、軍事、教育、家政、醫療、工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)以(yi)及娛樂(le)等領域的(de)(de)(de)廣泛應用和(he)廣闊市場(chang)前景，并(bing)就當前智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)闡(chan)述(shu)了個(ge)人(ren)(ren)觀點。孫(sun)立(li)(li)寧(ning)指出，當前來看我國勞(lao)動密(mi)集(ji)型的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)還(huan)有很多，必須(xu)通過(guo)轉型升(sheng)級來提(ti)升(sheng)自身的(de)(de)(de)競爭能(neng)力，這(zhe)是(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)。孫(sun)立(li)(li)寧(ning)認為(wei)，機(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)+機(ji)(ji)(ji)(ji)床+AGV+工(gong)(gong)(gong)具并(bing)不(bu)能(neng)直接等于(yu)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)，脫離了工(gong)(gong)(gong)藝技術(shu)談智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)。工(gong)(gong)(gong)藝是(shi)靈魂，裝備是(shi)載(zai)體，這(zhe)是(shi)非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)。孫(sun)立(li)(li)寧(ning)重點和(he)大家探索了智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)模式(shi)(shi)(shi)問題(ti)。他指出，應通過(guo)培養(yang)模式(shi)(shi)(shi)和(he)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)創(chuang)新(xin)，打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)多層次人(ren)(ren)才培養(yang)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)平臺，形成(cheng)完善的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)鏈和(he)人(ren)(ren)才鏈，實(shi)現(xian)機(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)和(he)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)業(ye)(ye)協(xie)同發(fa)展(zhan)(zhan)。

陳秋(qiu)(qiu)明分別為(wei)兩場(chang)精彩的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)(shu)報告作了(le)總結。他指出，趙淳(chun)生(sheng)的(de)(de)(de)講座既是(shi)一(yi)個學(xue)術(shu)(shu)報告，又是(shi)一(yi)場(chang)愛國教(jiao)育講座，他以淵博的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)和高尚的(de)(de)(de)品格為(wei)新時期(qi)下踐行(xing)中國夢樹立(li)了(le)榜樣。孫立(li)寧的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)(shu)報告深入淺出、通俗易懂，讓大(da)家了(le)解到了(le)智能制(zhi)造領域(yu)的(de)(de)(de)前沿科技，進一(yi)步(bu)開(kai)闊了(le)大(da)家的(de)(de)(de)視野。最(zui)后，陳秋(qiu)(qiu)明勉勵大(da)家學(xue)習趙淳(chun)生(sheng)和孫立(li)寧的(de)(de)(de)愛國情懷和敬業精神，書寫(xie)自己人生(sheng)的(de)(de)(de)華麗篇章。

(機(ji)電學(xue)院 宋振東 校教師發展中(zhong)心(xin) 楊(yang)開亮）