11月8日(ri)，光明日(ri)報(bao)14版“教育實踐(jian)”版刊登(deng)了我校黨委書記陳(chen)秋明署(shu)名文(wen)章《瞄準世(shi)界一流辦中國(guo)特色(se)高職院校》，現全文(wen)轉載(zai)如下(xia)。

“建(jian)成一(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)流的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專(zhuan)業(ye)，形成具有國(guo)際(ji)競爭力的(de)人才培養高地”。這(zhe)是我國(guo)首次在(zai)政策(ce)層面(mian)提出(chu)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出(chu)現在(zai)2014年頒布的(de)《國(guo)務(wu)(wu)院(yuan)關于加(jia)快(kuai)發展(zhan)現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)決定》當中。如何(he)落實這(zhe)一(yi)重大戰(zhan)略決策(ce)，對高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)來說(shuo)，任務(wu)(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技是(shi)(shi)影響未來教(jiao)育(yu)最(zui)重要的因(yin)素之一(yi)(yi)。當(dang)前，新(xin)(xin)一(yi)(yi)輪世界科(ke)技革命(ming)和(he)產(chan)業(ye)(ye)變革風起云(yun)涌，人工智(zhi)(zhi)能(neng)技術迅猛發展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各領域的智(zhi)(zhi)能(neng)化新(xin)(xin)需求(qiu)(qiu)、新(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業(ye)(ye)態，改變人類(lei)生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方(fang)式(shi)甚至社會結構，也給職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)帶來新(xin)(xin)的挑戰和(he)機遇(yu)。面對人工智(zhi)(zhi)能(neng)發展(zhan)大勢，以及日趨激烈的國際競爭，高職院校如何主動轉型以適應時代(dai)(dai)的要求(qiu)(qiu)？能(neng)否在轉型中建設世界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校？是(shi)(shi)我(wo)們(men)必須面對、必須答(da)好的時代(dai)(dai)命(ming)題(ti)。

習近平總書記在(zai)談(tan)到(dao)高校建(jian)設時(shi)(shi)一(yi)再強調，要(yao)認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)有益經驗，但更(geng)關(guan)鍵的(de)(de)還是堅持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)、扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地。考察世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展歷程，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)產生、發展和(he)職(zhi)能(neng)都(dou)是由(you)工業(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工業(ye)化(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)，人(ren)們公(gong)認(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在(zai)德(de)(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原因(yin)是職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)為德(de)(de)國(guo)(guo)二戰后經濟快速(su)崛起(qi)以及(ji)2008年全(quan)球(qiu)金融危機爆發后德(de)(de)國(guo)(guo)經濟穩步增長作(zuo)出(chu)了世(shi)界(jie)公(gong)認(ren)的(de)(de)貢(gong)獻。同時(shi)(shi)，德(de)(de)國(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠(gou)總結出(chu)“雙元(yuan)制”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，而(er)且不遺余力(li)地將這(zhe)一(yi)模式(shi)向全(quan)世(shi)界(jie)推廣，贏(ying)得了良好的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很(hen)多國(guo)(guo)家(jia)也(ye)都(dou)復制了這(zhe)一(yi)模式(shi)。

我(wo)國建設世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校，其邏輯起點是(shi)在應對(dui)以(yi)人(ren)工智能(neng)為核心的新一(yi)(yi)(yi)輪科(ke)技革命和(he)產業(ye)革命給職業(ye)教(jiao)育帶來的挑(tiao)戰中(zhong)，形成(cheng)中(zhong)國自(zi)己的職業(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)和(he)標準，其核心是(shi)扎根(gen)中(zhong)國大地，為國家和(he)區域經(jing)濟社會發展作出一(yi)(yi)(yi)流(liu)貢獻，其重點是(shi)擁有(you)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的辦學模(mo)式(shi)和(he)人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)，關(guan)鍵是(shi)形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的國際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是與(yu)經(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)(fa)展聯(lian)系最(zui)(zui)為緊密、反應最(zui)(zui)為靈敏、貢(gong)獻最(zui)(zui)為直接的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型(xing)，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務經(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)術前沿，與(yu)世(shi)界一流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共(gong)同制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開(kai)發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)“雙(shuang)(shuang)元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培養適(shi)應智(zhi)能(neng)時代的(de)(de)高素質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為我(wo)國(guo)發(fa)(fa)(fa)展實體經(jing)濟(ji)特別是高端(duan)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)大力(li)(li)開(kai)展雙(shuang)(shuang)創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)培養能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培養能(neng)夠(gou)創造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)以(yi)(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)強(qiang)大新動(dong)能(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術和產(chan)(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，在科學的(de)(de)技(ji)術化以(yi)(yi)及(ji)技(ji)術的(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)位置，為中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展提(ti)供技(ji)術支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)落實職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓并(bing)舉的(de)(de)法定(ding)職責，按(an)照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，面(mian)向在校(xiao)學生(sheng)和全體社(she)(she)會成員廣泛開(kai)展職業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造(zao)市民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學校(xiao)，加快建成伴隨每(mei)個人(ren)(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆(jie)學、處(chu)處(chu)能(neng)學、時時可學。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)已經(jing)成為21世(shi)紀職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)必然趨勢(shi)，是建設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校的(de)必由之路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的(de)合作(zuo)(zuo)，充分(fen)利(li)用聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織體(ti)系，“借船出(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺(tai)，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)界發(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)示(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用好(hao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)(lian)盟平臺(tai)，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)機構合作(zuo)(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)走出(chu)去的(de)步伐，積極穩(wen)妥(tuo)推進跨境辦學(xue)，通過(guo)“走出(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在海外的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，特(te)別(bie)是要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總書(shu)記在2018年中(zhong)(zhong)非(fei)合作(zuo)(zuo)論壇北京(jing)峰會上提出(chu)的(de)“在非(fei)洲設立10個魯(lu)班工(gong)(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)求(qiu)，組織創(chuang)建一(yi)(yi)(yi)批魯(lu)班學(xue)院（工(gong)(gong)坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)(yao)借鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經(jing)驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)標(biao)準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)(zao)、精密制(zhi)造(zao)(zao)、智能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)培(pei)養一(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建設一(yi)(yi)(yi)批境外聯(lian)(lian)合培(pei)養品牌項目，擴大聯(lian)(lian)合培(pei)養規(gui)模(mo)，提升合作(zuo)(zuo)辦學(xue)質量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真(zhen)實(shi)、立體(ti)、全面的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文化(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)流高校，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生(sheng)存與發展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭(zheng)(zheng)力(li)已成(cheng)為核心(xin)競爭(zheng)(zheng)力(li)的(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)人(ren)階(jie)(jie)級是(shi)先(xian)進(jin)(jin)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國共產(chan)(chan)黨最堅實(shi)(shi)最可靠(kao)的(de)(de)階(jie)(jie)級基礎，也是(shi)我國文(wen)明(ming)建設的(de)(de)楷模。職業院校是(shi)產(chan)(chan)業工(gong)人(ren)的(de)(de)搖籃，培(pei)養的(de)(de)學生(sheng)是(shi)我國高素(su)質勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)技術(shu)技能人(ren)才(cai)的(de)(de)重要(yao)(yao)后備力(li)量(liang)。要(yao)(yao)努力(li)挖掘(jue)踐行社(she)會(hui)主義核心(xin)價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神”，教(jiao)育學生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第(di)一(yi)粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)實(shi)(shi)踐，成(cheng)為推(tui)動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)化(hua)大(da)發展(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)靠(kao)力(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘(jue)產(chan)(chan)業文(wen)化(hua)、工(gong)業文(wen)化(hua)和(he)(he)地域文(wen)化(hua)特點，梳理地區(qu)產(chan)(chan)業轉型升級和(he)(he)企業跨越發展(zhan)的(de)(de)內涵，凝(ning)練本地支柱產(chan)(chan)業和(he)(he)龍頭草莓视频app在线下载建設特色，彰顯職業教(jiao)育為區(qu)域發展(zhan)服務的(de)(de)獨特文(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)模精(jing)(jing)神、勞(lao)(lao)動(dong)精(jing)(jing)神、工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)社(she)會(hui)風(feng)(feng)尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業風(feng)(feng)氣，用工(gong)人(ren)階(jie)(jie)級先(xian)進(jin)(jin)思想和(he)(he)模范行為武裝學生(sheng)進(jin)(jin)而影響和(he)(he)帶動(dong)全(quan)社(she)會(hui)。

建設(she)(she)世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)絕(jue)非一日之(zhi)功，也(ye)絕(jue)非哪個學校(xiao)一家之(zhi)事。需要政府高度重視(shi)，建立健(jian)全職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國家制(zhi)度框架(jia)，大(da)力(li)營造重視(shi)技術(shu)技能(neng)人才的良好(hao)社(she)會(hui)(hui)環境(jing)；也(ye)需要社(she)會(hui)(hui)各界特別(bie)是企(qi)業(ye)積極支持(chi)參與(yu)，共(gong)(gong)同承擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的社(she)會(hui)(hui)責任，形成休戚與(yu)共(gong)(gong)的命(ming)運共(gong)(gong)同體；更需要學校(xiao)不忘初(chu)心，牢記使命(ming)，堅持(chi)社(she)會(hui)(hui)主義辦(ban)學方向(xiang)，全面貫(guan)徹黨的教(jiao)育(yu)方針(zhen)，始(shi)終把立德(de)樹人作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)根本任務，在服(fu)務制(zhi)造強國建設(she)(she)、加(jia)快發展(zhan)現代服(fu)務業(ye)、“一帶(dai)一路”國際合(he)作(zuo)(zuo)、打(da)贏脫貧(pin)攻堅戰(zhan)、鄉村(cun)振興(xing)戰(zhan)略(lve)和“雙(shuang)創”等(deng)重大(da)戰(zhan)略(lve)中(zhong)有所作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)、產(chan)業(ye)鏈(lian)(lian)、價值(zhi)鏈(lian)(lian)貫(guan)通融(rong)合(he)作(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)(wei)我國經(jing)濟保(bao)持(chi)中(zhong)高速增長、產(chan)業(ye)邁向(xiang)中(zhong)高端水平(ping)提供有力(li)的人力(li)資源支撐。