11月8日，光明日報14版“教育實(shi)踐”版刊(kan)登了我校黨委(wei)書記陳秋明署(shu)名文章(zhang)《瞄準世界一流辦中國特(te)色高職院(yuan)校》，現全文轉載如下(xia)。

“建成(cheng)一批世界(jie)一流的職(zhi)(zhi)業院校(xiao)和骨(gu)干專業，形(xing)成(cheng)具(ju)有國(guo)(guo)際競爭力的人才培養高(gao)地”。這是我國(guo)(guo)首次在政策層面提出建設世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)的目標，出現在2014年頒布的《國(guo)(guo)務(wu)院關(guan)于加快發展現代職(zhi)(zhi)業教育(yu)的決(jue)定》當中。如(ru)何落實這一重大戰略(lve)決(jue)策，對(dui)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)來說，任(ren)務(wu)緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)(ji)是影響未來教育最(zui)重要的(de)(de)因(yin)素之一(yi)。當前，新一(yi)輪世(shi)界科(ke)技(ji)(ji)(ji)革(ge)命(ming)和產業變革(ge)風起云涌，人(ren)工(gong)智能技(ji)(ji)(ji)術(shu)迅(xun)猛發(fa)展，形成從宏(hong)觀到(dao)微觀各領(ling)域的(de)(de)智能化新需求、新產品、新技(ji)(ji)(ji)術(shu)、新業態，改變人(ren)類生(sheng)產、生(sheng)活方式甚至社會結構，也給職(zhi)業教育發(fa)展帶來新的(de)(de)挑(tiao)戰和機遇。面(mian)對(dui)人(ren)工(gong)智能發(fa)展大勢，以及日(ri)趨激烈的(de)(de)國際競爭(zheng)，高職(zhi)院校如何主動(dong)轉型(xing)以適應時代(dai)的(de)(de)要求？能否在(zai)轉型(xing)中(zhong)建設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校？是我們必(bi)(bi)須面(mian)對(dui)、必(bi)(bi)須答好的(de)(de)時代(dai)命(ming)題。

習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記在談到高校建設時一(yi)再強調，要認真(zhen)學習(xi)、借(jie)鑒國(guo)(guo)外(wai)的(de)有益經(jing)(jing)(jing)驗，但更(geng)關鍵的(de)還是堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特色、扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)。考察世(shi)界各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)產生、發(fa)展和職(zhi)能都是由工業(ye)(ye)(ye)化的(de)進(jin)程所決定的(de)。工業(ye)(ye)(ye)化時代，人們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)世(shi)界一(yi)流在德(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原因(yin)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后經(jing)(jing)(jing)濟(ji)快速(su)崛起以及2008年(nian)全(quan)(quan)球(qiu)金融(rong)危(wei)機爆發(fa)后德(de)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)穩步增長作(zuo)出了世(shi)界公認的(de)貢(gong)獻。同時，德(de)國(guo)(guo)人能夠(gou)總(zong)結出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)模(mo)式，而且不遺余力地(di)將這(zhe)一(yi)模(mo)式向全(quan)(quan)世(shi)界推廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界很(hen)多國(guo)(guo)家(jia)也都復(fu)制(zhi)了這(zhe)一(yi)模(mo)式。

我國建設世界一(yi)流(liu)(liu)職業院校，其(qi)邏輯起點是在應對以人工(gong)智能為核心的新一(yi)輪科技革(ge)命(ming)和(he)(he)產業革(ge)命(ming)給職業教育帶來的挑戰(zhan)中，形成中國自己的職業教育模(mo)(mo)式和(he)(he)標準，其(qi)核心是扎根中國大地，為國家和(he)(he)區域經濟社(she)會發展作出一(yi)流(liu)(liu)貢(gong)獻，其(qi)重點是擁有一(yi)流(liu)(liu)的辦學模(mo)(mo)式和(he)(he)人才培養模(mo)(mo)式，關鍵是形成一(yi)流(liu)(liu)的國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是與經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系(xi)最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢(gong)獻最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類型(xing)，是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)前沿，與世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍(jun)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共同制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同開發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融(rong)合校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養(yang)適應智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)特(te)別是高端(duan)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)大力開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神(shen)投(tou)身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)強大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)增(zeng)強服務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是中小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)和(he)產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)力，在科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)術(shu)化以(yi)及(ji)技(ji)術(shu)的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準(zhun)自己的(de)(de)位置，為(wei)(wei)中小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供技(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與培訓并(bing)舉的(de)(de)法定(ding)(ding)職(zhi)(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)訓結合、長(chang)短結合、內外結合的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向(xiang)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生和(he)全體(ti)社會(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市民終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，加快建成伴(ban)隨每個人(ren)(ren)一生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經成為21世紀(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)必然趨勢，是建(jian)設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)必由(you)之路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，充分利用聯(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織體系(xi)，“借(jie)船出(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經驗(yan)。要(yao)(yao)充分利用好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構合(he)(he)(he)作(zuo)，定(ding)期舉辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出(chu)去(qu)(qu)的(de)步伐，積極穩妥推進跨境辦學，通過“走出(chu)去(qu)(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海(hai)外的(de)發(fa)展，特別是要(yao)(yao)貫徹落實習近平總書記在(zai)2018年中(zhong)非(fei)合(he)(he)(he)作(zuo)論壇北京(jing)峰會上提(ti)出(chu)的(de)“在(zai)非(fei)洲設(she)立10個(ge)魯(lu)班工(gong)坊(fang)(fang)”要(yao)(yao)求，組織創建(jian)一(yi)批(pi)(pi)魯(lu)班學院（工(gong)坊(fang)(fang)），重點(dian)培養(yang)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能與(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開(kai)發(fa)一(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標(biao)準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)端制造、精密制造、智能制造培養(yang)一(yi)流(liu)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人才。要(yao)(yao)加(jia)快建(jian)設(she)一(yi)批(pi)(pi)境外聯(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)培養(yang)品牌項目，擴大聯(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)培養(yang)規模，提(ti)升(sheng)合(he)(he)(he)作(zuo)辦學質量(liang)，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現(xian)真實、立體、全(quan)面的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)(yi)流高校，文(wen)(wen)化(hua)是(shi)(shi)賴(lai)以生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)與(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)競(jing)爭力(li)(li)已(yi)成為核心競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階級是(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國(guo)共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階級基礎，也是(shi)(shi)我國(guo)文(wen)(wen)明(ming)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)高素質勞(lao)動者(zhe)和技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)后(hou)備力(li)(li)量。要(yao)(yao)(yao)努力(li)(li)挖掘(jue)踐(jian)(jian)行社(she)會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)扣(kou)好人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)第(di)一(yi)(yi)粒(li)扣(kou)子，引導(dao)他們(men)投(tou)身“兩個百年(nian)”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)(jian)，成為推動社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)(yao)(yao)充分(fen)挖掘(jue)產(chan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)和地(di)域文(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳(shu)理(li)地(di)區產(chan)業(ye)轉型升級和企業(ye)跨越發展的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，凝練本地(di)支柱產(chan)業(ye)和龍頭草(cao)莓(mei)视频app在线下载建(jian)設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)為區域發展服務的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)(li)弘(hong)揚勞(lao)模精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)動精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞(lao)動光(guang)榮的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)階級先(xian)進(jin)(jin)思想和模范行為武裝學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)而(er)影(ying)響和帶(dai)動全社(she)會(hui)。

建設(she)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)流職業院校(xiao)絕非一(yi)(yi)日之功，也絕非哪(na)個學校(xiao)一(yi)(yi)家之事。需要政府高(gao)度(du)重視，建立健全職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)家制度(du)框架，大(da)力營造重視技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)良(liang)好社(she)(she)會(hui)環(huan)境；也需要社(she)(she)會(hui)各界(jie)(jie)特別(bie)是企業積極支持參與(yu)(yu)，共(gong)(gong)同承擔起(qi)職業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)社(she)(she)會(hui)責(ze)任，形成休戚與(yu)(yu)共(gong)(gong)的(de)命運共(gong)(gong)同體；更需要學校(xiao)不忘初心(xin)，牢記(ji)使命，堅持社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)辦(ban)學方(fang)向(xiang)，全面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，始終把立德樹人(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)根(gen)本任務，在(zai)服務制造強國(guo)建設(she)、加快發展現(xian)代服務業、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)、打(da)贏(ying)脫貧攻堅戰、鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興戰略和“雙(shuang)創(chuang)”等重大(da)戰略中有(you)(you)所(suo)作(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)鏈(lian)(lian)、人(ren)才鏈(lian)(lian)、產業鏈(lian)(lian)、價(jia)值鏈(lian)(lian)貫(guan)通融合(he)作(zuo)(zuo)出示范探索，為(wei)我國(guo)經濟保持中高(gao)速增(zeng)長、產業邁(mai)向(xiang)中高(gao)端(duan)水平提(ti)供有(you)(you)力的(de)人(ren)力資源支撐。