“‘畏(wei)則不敢肆而(er)德以成，無畏(wei)則從(cong)其所(suo)(suo)欲而(er)及(ji)于禍’，人(ren)一(yi)(yi)旦沒有(you)敬(jing)畏(wei)之(zhi)心(xin)(xin)，往往就會變得(de)肆無忌憚、為(wei)(wei)所(suo)(suo)欲為(wei)(wei)，最終害人(ren)害己。一(yi)(yi)個人(ren)只(zhi)有(you)心(xin)(xin)存(cun)敬(jing)畏(wei)，才會三(san)(san)思后行(xing)。”2月(yue)24日，汽(qi)車學院(yuan)學工辦主(zhu)任源梅在錄(lu)制戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程(cheng)時，深情(qing)地說出了這段話。經過(guo)精心(xin)(xin)設計，任源梅把這堂課(ke)主(zhu)題設定為(wei)(wei)《心(xin)(xin)存(cun)敬(jing)畏(wei)，行(xing)有(you)所(suo)(suo)止(zhi)》，內容包含敬(jing)畏(wei)自然、敬(jing)畏(wei)生命、敬(jing)畏(wei)法紀三(san)(san)個方面。疫(yi)情(qing)當下，她呼吁同學們，“我(wo)們每(mei)個人(ren)都要重新思考(kao)，‘敬(jing)畏(wei)’對于個人(ren)、社會、國(guo)家(jia)乃至人(ren)類的意義……讓我(wo)們做一(yi)(yi)個心(xin)(xin)存(cun)敬(jing)畏(wei)之(zhi)人(ren)，行(xing)有(you)所(suo)(suo)循，行(xing)有(you)所(suo)(suo)止(zhi)！”

面對新(xin)冠肺(fei)炎疫(yi)(yi)情(qing)，學(xue)生工作(zuo)部深挖思想(xiang)(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)元(yuan)素，因事而化、因時而進、因勢而新(xin)地(di)開展網絡(luo)思政工作(zuo)。2月16日起，學(xue)生工作(zuo)部在(zai)微信官(guan)方公眾號“深職(zhi)e家(jia)”推出了(le)戰(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)”微課(ke)程專欄(lan)，全面展示了(le)我校輔導員為(wei)抗擊疫(yi)(yi)情(qing)撰寫和制作(zuo)的網絡(luo)文(wen)章、微視(shi)頻等網絡(luo)文(wen)化成(cheng)果，以“網言網語”增(zeng)強(qiang)師生戰(zhan)勝疫(yi)(yi)情(qing)的決心(xin)和能(neng)力(li)(li)。微課(ke)程主(zhu)(zhu)要圍繞愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、理(li)想(xiang)(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生命教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社會責任(ren)感教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等主(zhu)(zhu)題，注重引導同學(xue)們理(li)性看待(dai)疫(yi)(yi)情(qing)發(fa)展，把握當代青年的責任(ren)，做(zuo)正能(neng)量的傳(chuan)播者(zhe)，為(wei)全力(li)(li)打贏疫(yi)(yi)情(qing)防控阻擊戰(zhan)提(ti)供堅強(qiang)的思想(xiang)(xiang)保證和精神動力(li)(li)。

截止至(zhi)2月28日，戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課(ke)程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管(guan)(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉(liu)婧(jing)玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)之下(xia)的(de)中(zhong)國精(jing)神(shen)(shen)》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任李(li)利軍講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《最美“逆行(xing)者(zhe)”的(de)責任與擔(dan)當》、化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬帶(dai)來(lai)的(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)民族記憶與身(shen)份自覺》、機電(dian)(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《與時間賽跑(pao)的(de)火神(shen)(shen)山(shan)》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任席(xi)麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《“戰疫(yi)”背后(hou)的(de)中(zhong)國自信》、商外(wai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)謠言終結者(zhe)》、電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉(liu)青(qing)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《陪伴家(jia)(jia)人抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅(luo)盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《平凡而偉大(da)的(de)戰役》、少數民族專職輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾(ai)尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《守(shou)候(hou)學(xue)(xue)校 等待大(da)家(jia)(jia)》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任任源(yuan)梅講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《心存敬畏，行(xing)有所止》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任張(zhang)毅哲(zhe)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《公(gong)交(jiao)停了，但(dan)我不能停——用“職業精(jing)神(shen)(shen)”守(shou)護武漢(han)》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《生(sheng)命(ming)如(ru)花(hua)，不負韶華(hua)》、人工(gong)智(zhi)能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)防控》。

為落實(shi)(shi)疫(yi)情防(fang)控的各(ge)項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作部不僅要求輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)及時準確(que)(que)報送各(ge)類疫(yi)情防(fang)控的數據(ju)，動員(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習官方媒體(ti)的疫(yi)情報道和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)防(fang)疫(yi)措施，而(er)且提倡輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)在(zai)開展(zhan)網絡思想政治教育過(guo)程中，活(huo)用戰“疫(yi)情”這本最(zui)好的教材，豐富網絡思政的形式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從當(dang)前的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)體(ti)驗中挖掘成長養(yang)分(fen)，認清使命擔當(dang)，確(que)(que)立人生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標，報效祖國社會，實(shi)(shi)現人生(sheng)(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）