
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內(nei)最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特區“敢為天下(xia)先”的改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進(jin)取(qu),創(chuang)(chuang)造(zao)了中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一。從首屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三(san)角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)(ge)二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的教育(yu)教學(xue)改(gai)(gai)(gai)革經歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發(fa)展的過程,人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)(hua)教育(yu)教學(xue)改(gai)(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效(xiao)為導(dao)向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用(yong)區域(yu)與自身(shen)優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒(mei)體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有多間(jian)電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設(she)了(le)移(yi)動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀者互動。
學校以高度的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力開展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設(she),開展書院及(ji)書香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。