
深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)創建于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業技術教育(yu)的院(yuan)校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的改革創新精(jing)神,開拓進取,創造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的多(duo)個第(di)一。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)生,從(cong)最初(chu)的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)高(gao)等職業教育(yu)發展之路(lu),被(bei)譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學院共設置16個二級學院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來,深職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一個從探索起步到逐漸深化(hua)發展的過程(cheng)(cheng),人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)(geng)加深入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來,深職院以(yi)建設世界(jie)一流職業(ye)院校(xiao)為目標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革,深入推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)(geng)加深入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐(fa),充分(fen)利用區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等(deng)領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統(tong),建有多間電子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立德樹人的根本任務(wu),實(shi)(shi)施“文(wen)化育人戰略”,在國內率先大力倡導和(he)實(shi)(shi)施文(wen)化引(yin)領技(ji)能人才(cai)培養,大力開展文(wen)化育人課程建(jian)設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育人活(huo)動(dong),受到學生喜(xi)愛(ai)。
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