梁廣民，中共(gong)黨員，電信學(xue)院計算機網絡(luo)(luo)技術專(zhuan)業“雙帶頭人(ren)”教(jiao)師(shi)黨支部書記。梁廣民副教(jiao)授不(bu)僅自(zi)己通過(guo)了現今IT領域(yu)的(de)頂(ding)級(ji)認證(zheng)——CCIE（思科公(gong)司認證(zheng)互(hu)聯網絡(luo)(luo)專(zhuan)家）和HCIE（華(hua)為公(gong)司認證(zheng)互(hu)聯網絡(luo)(luo)專(zhuan)家），還指(zhi)導了224名(ming)(ming)同學(xue)通過(guo)了CCIE認證(zheng)，54名(ming)(ming)同學(xue)通過(guo)了HCIE認證(zheng)，其中更有多名(ming)(ming)同學(xue)獲得兩個甚至三個領域(yu)認證(zheng)。截至2019年7月底，中國內地僅有約(yue)(yue)1萬(wan)人(ren)獲得CCIE認證(zheng)，約(yue)(yue)1.5萬(wan)人(ren)獲得HCIE認證(zheng)。這樣(yang)驕人(ren)的(de)成(cheng)績在全國高校(xiao)中首屈一指(zhi)，梁廣民副教(jiao)授是(shi)名(ming)(ming)副其實的(de)塑(su)造“大師(shi)”的(de)“大師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就通(tong)(tong)過了(le)(le)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)趙鵬和胡冀南，是(shi)(shi)深圳高校中最先通(tong)(tong)過CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如今已雙(shuang)雙(shuang)成(cheng)(cheng)(cheng)為行業(ye)專(zhuan)家。但他們(men)(men)剛入校時卻充滿了(le)(le)困(kun)惑(huo)和疑慮，不(bu)(bu)知道自(zi)己(ji)(ji)這(zhe)個大(da)專(zhuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)來(lai)在職業(ye)競爭(zheng)中是(shi)(shi)否有優勢，直到上了(le)(le)梁(liang)廣(guang)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)課，他們(men)(men)第(di)一(yi)(yi)次聽說(shuo)了(le)(le)什(shen)么(me)是(shi)(shi)Cisco，什(shen)么(me)是(shi)(shi)CCIE。“1000多個小時的(de)(de)(de)(de)(de)反復實(shi)驗練習，是(shi)(shi)梁(liang)老師(shi)手把(ba)手教(jiao)我(wo)們(men)(men)操作的(de)(de)(de)(de)(de)，3000多頁全英(ying)文(wen)教(jiao)材，是(shi)(shi)梁(liang)老師(shi)和我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起一(yi)(yi)頁頁啃下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)！”回憶(yi)起備(bei)考CCIE的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，趙鵬動情地(di)說(shuo)，“梁(liang)老師(shi)使我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此不(bu)(bu)同(tong)……”。通(tong)(tong)過CCIE認證(zheng)，需(xu)要很高的(de)(de)(de)(de)(de)報考成(cheng)(cheng)(cheng)本，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)曾多次自(zi)掏腰包(bao)替經濟困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊付(fu)考試費。他說(shuo)：“為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)，這(zhe)點(dian)花費值！”梁(liang)廣(guang)民(min)(min)經常教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不(bu)(bu)要看扁了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣可以成(cheng)(cheng)(cheng)為世界頂級的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)大(da)師(shi)！在他的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)，先后有278名深職學(xue)(xue)(xue)子(zi)登上了(le)(le)網絡技(ji)術(shu)領域的(de)(de)(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚(shang)未畢業(ye)就被(bei)(bei)用人單(dan)位(wei)搶(qiang)定一(yi)(yi)空，就業(ye)比本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還更(geng)有競爭(zheng)優勢，工(gong)作一(yi)(yi)年后年薪普遍都在10萬元以上，更(geng)有優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)(bei)公司派往(wang)國外工(gong)作。梁(liang)廣(guang)民(min)(min)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用知識改變了(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校首(shou)屆“金牌教師(shi)”，他(ta)以自己的(de)成績證明了這(zhe)塊“金牌”的(de)含金量。自2000年10月(yue)來到(dao)(dao)深職(zhi)院工作(zuo)，2001年至2019年間(jian)，梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)累計13次獲(huo)得教學(xue)(xue)質量“優(you)秀(xiu)”。然而，只有了解他(ta)的(de)人(ren)才知道這(zhe)沉甸(dian)甸(dian)的(de)13個(ge)“優(you)秀(xiu)”背后凝結了他(ta)多少汗水。為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)生保(bao)持(chi)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)挖空(kong)了心思(si)設計教學(xue)(xue)，大到(dao)(dao)課程場景設計，小到(dao)(dao)講課的(de)語速語氣(qi)、PPT課件的(de)動畫設計，他(ta)都要一遍遍推(tui)敲、一個(ge)個(ge)研究(jiu)。學(xue)(xue)生說(shuo)，聽梁(liang)老師(shi)的(de)課簡直是(shi)一種(zhong)享(xiang)受！

要(yao)想教(jiao)(jiao)給學(xue)生一杯水，自(zi)己必須要(yao)有(you)一桶水。梁廣民多年來一直(zhi)致(zhi)力于課程建設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)方法和教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容等方面的(de)探索和改(gai)革。其主(zhu)持(chi)的(de)《網(wang)絡互聯(lian)技術》被評為2006年度國家精(jing)品課程，2013年被評為國家精(jing)品資源(yuan)共享課程。此(ci)外，他還先(xian)后主(zhu)編了《網(wang)絡互聯(lian)技術》等15部專業教(jiao)(jiao)材，在業界獲得一致(zhi)好評。

強將手(shou)下無弱兵，多年來(lai)梁廣(guang)(guang)民帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在各類(lei)技能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)取得佳(jia)績(ji)，并積極利用(yong)技能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺和資源，不僅讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠觸摸到(dao)最新最前沿的(de)(de)網(wang)絡技術(shu)，更是把大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成果轉化到(dao)日常的(de)(de)人(ren)才培養(yang)過程中(zhong)，形成“以賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)、以賽(sai)(sai)促(cu)教、以賽(sai)(sai)促(cu)改(gai)、產教結合”的(de)(de)良性循環(huan)，讓更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得亞太區(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍，2009年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)基站建(jian)設維護及數據網(wang)組建(jian)單項第一名，2010年至(zhi)2013年連(lian)續四年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得中(zhong)國(guo)區(qu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)冠軍，2014年至(zhi)2018年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得廣(guang)(guang)東省職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)技能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)3次，2018年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)(quan)國(guo)高校(xiao)SDN大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，2019年指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)計算(suan)機(ji)應(ying)用(yong)賽(sai)(sai)項一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣(guang)民本人(ren)也連(lian)續(xu)多年獲得(de)“全(quan)球思科(ke)網絡學(xue)院(yuan)金牌教師(shi)”稱號。

“這件事有意義”

作為互聯網絡專家，梁廣民(min)在業界享有(you)較高的知名度，雖然時(shi)間很(hen)寶貴，但(dan)他(ta)堅持(chi)每年都抽出大量時(shi)間開展(zhan)各種社會(hui)公益培(pei)(pei)(pei)訓。近十(shi)年來(lai)，從全(quan)國兄弟(di)院(yuan)校師資培(pei)(pei)(pei)訓和(he)實驗室建(jian)設(she)，到(dao)企業員工技(ji)術(shu)(shu)更新和(he)技(ji)術(shu)(shu)支持(chi)，梁廣民(min)已為全(quan)國兄弟(di)院(yuan)校2000多名教師進(jin)行了(le)培(pei)(pei)(pei)訓；他(ta)曾參與了(le)“衛生部千人信息化(hua)培(pei)(pei)(pei)訓計劃”，不辭(ci)勞(lao)苦奔赴寧夏、甘肅、廣西、湖北、河北、黑龍江、青海等省份(fen)對1000多專業人員進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓和(he)技(ji)術(shu)(shu)指(zhi)導；還曾為聯通、國家電網、廣東稅務局等單位(wei)員工進(jin)行網絡技(ji)術(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)訓和(he)指(zhi)導。比起參與企業項目(mu)，這(zhe)些社會(hui)工作需要花(hua)費(fei)更多心血，報(bao)酬(chou)也相(xiang)對很(hen)低，但(dan)梁廣民(min)有(you)一(yi)(yi)個與許三多一(yi)(yi)樣的格言(yan)——“這(zhe)件事有(you)意義！”

（電(dian)信學院 譚 碩）