梁(liang)廣(guang)民(min)(min)，中共黨(dang)員，電信學院計算機(ji)網絡技術專業(ye)“雙帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)”教(jiao)師(shi)黨(dang)支(zhi)部(bu)書(shu)記。梁(liang)廣(guang)民(min)(min)副教(jiao)授(shou)不僅(jin)自己通(tong)過了(le)現今IT領(ling)域的(de)頂級認(ren)證(zheng)——CCIE（思(si)科公(gong)司認(ren)證(zheng)互聯網絡專家）和HCIE（華為(wei)公(gong)司認(ren)證(zheng)互聯網絡專家），還指(zhi)導了(le)224名同學通(tong)過了(le)CCIE認(ren)證(zheng)，54名同學通(tong)過了(le)HCIE認(ren)證(zheng)，其(qi)中更(geng)有多名同學獲得(de)兩個(ge)甚至(zhi)三個(ge)領(ling)域認(ren)證(zheng)。截至(zhi)2019年7月底，中國(guo)內地僅(jin)有約(yue)1萬人(ren)(ren)獲得(de)CCIE認(ren)證(zheng)，約(yue)1.5萬人(ren)(ren)獲得(de)HCIE認(ren)證(zheng)。這樣驕(jiao)人(ren)(ren)的(de)成(cheng)績在全國(guo)高(gao)校中首屈一指(zhi)，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)副教(jiao)授(shou)是名副其(qi)實的(de)塑造“大(da)師(shi)”的(de)“大(da)師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)(jiu)通過(guo)了(le)(le)(le)CCIE認證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)鵬和胡(hu)冀南，是(shi)(shi)深圳高校(xiao)中(zhong)最先通過(guo)CCIE認證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如今已雙雙成為行業專(zhuan)家。但他(ta)們剛入校(xiao)時卻充滿了(le)(le)(le)困惑和疑慮(lv)，不(bu)知道自(zi)(zi)己這個(ge)大專(zhuan)生(sheng)(sheng)(sheng)將來(lai)在職(zhi)(zhi)業競爭中(zhong)是(shi)(shi)否有(you)(you)優(you)勢(shi)，直到上(shang)了(le)(le)(le)梁(liang)(liang)廣(guang)民(min)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，他(ta)們第一次(ci)聽說了(le)(le)(le)什(shen)(shen)么(me)是(shi)(shi)Cisco，什(shen)(shen)么(me)是(shi)(shi)CCIE。“1000多(duo)個(ge)小時的(de)(de)(de)(de)反復實(shi)驗練(lian)習，是(shi)(shi)梁(liang)(liang)老師手把(ba)手教(jiao)我們操作的(de)(de)(de)(de)，3000多(duo)頁全英文教(jiao)材，是(shi)(shi)梁(liang)(liang)老師和我們一起一頁頁啃下來(lai)的(de)(de)(de)(de)！”回憶起備(bei)考(kao)CCIE的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，趙(zhao)鵬動情地(di)說，“梁(liang)(liang)老師使我的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)從此不(bu)同……”。通過(guo)CCIE認證(zheng)(zheng)，需(xu)要很高的(de)(de)(de)(de)報考(kao)成本，梁(liang)(liang)廣(guang)民(min)曾多(duo)次(ci)自(zi)(zi)掏腰包替(ti)經(jing)濟(ji)困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)墊付考(kao)試費(fei)。他(ta)說：“為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)前途，這點花費(fei)值！”梁(liang)(liang)廣(guang)民(min)經(jing)常教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不(bu)要看(kan)扁了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)(sheng)一樣可以(yi)成為世界(jie)頂級的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)大師！在他(ta)的(de)(de)(de)(de)指導下，先后有(you)(you)278名深職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)子登上(shang)了(le)(le)(le)網絡(luo)技術(shu)(shu)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰(feng)”，這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尚(shang)未畢業就(jiu)(jiu)被用人單位搶(qiang)定(ding)一空(kong)，就(jiu)(jiu)業比本科生(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)(sheng)還更有(you)(you)競爭優(you)勢(shi)，工(gong)作一年后年薪(xin)普遍都(dou)在10萬元(yuan)以(yi)上(shang)，更有(you)(you)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被公司(si)派往國外(wai)工(gong)作。梁(liang)(liang)廣(guang)民(min)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用知識改變了(le)(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民作(zuo)為學(xue)(xue)校首屆(jie)“金(jin)牌教師”，他以自(zi)己的(de)(de)成績證明(ming)了這(zhe)塊“金(jin)牌”的(de)(de)含金(jin)量(liang)。自(zi)2000年(nian)10月來(lai)到(dao)深(shen)職(zhi)院工作(zuo)，2001年(nian)至2019年(nian)間，梁(liang)廣民累計(ji)(ji)13次獲得(de)教學(xue)(xue)質量(liang)“優秀(xiu)”。然而，只有了解他的(de)(de)人才知道這(zhe)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)13個(ge)“優秀(xiu)”背后凝(ning)結了他多(duo)少(shao)汗(han)水。為了讓學(xue)(xue)生保持學(xue)(xue)習興(xing)趣，梁(liang)廣民挖空了心思設(she)計(ji)(ji)教學(xue)(xue)，大到(dao)課(ke)程場景設(she)計(ji)(ji)，小(xiao)到(dao)講課(ke)的(de)(de)語速語氣、PPT課(ke)件的(de)(de)動(dong)畫(hua)設(she)計(ji)(ji)，他都要一(yi)遍遍推敲、一(yi)個(ge)個(ge)研究。學(xue)(xue)生說，聽梁(liang)老師的(de)(de)課(ke)簡直是一(yi)種享受！

要想教(jiao)給(gei)學生一杯水(shui)，自己必須要有一桶(tong)水(shui)。梁廣民(min)多年來一直致力于課(ke)程(cheng)(cheng)建設、教(jiao)學方法(fa)和教(jiao)學內容等方面的探索和改革。其(qi)主持的《網(wang)(wang)絡互聯(lian)技術(shu)》被評(ping)(ping)為(wei)(wei)2006年度國(guo)家(jia)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)，2013年被評(ping)(ping)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)精(jing)品(pin)資源(yuan)共享課(ke)程(cheng)(cheng)。此外，他(ta)還先后(hou)主編了《網(wang)(wang)絡互聯(lian)技術(shu)》等15部專(zhuan)業(ye)教(jiao)材，在業(ye)界獲得一致好評(ping)(ping)。

強將手下無弱兵(bing)，多(duo)年(nian)來梁(liang)廣民帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在各類技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)中取(qu)得(de)(de)佳績(ji)，并(bing)積極利用技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)平臺和資源，不僅讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠觸摸到(dao)最新最前沿(yan)的(de)網絡(luo)技(ji)術，更(geng)是(shi)把(ba)大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)成(cheng)果轉化到(dao)日(ri)常的(de)人才(cai)培養過(guo)程中，形(xing)成(cheng)“以賽(sai)促學(xue)(xue)(xue)、以賽(sai)促教、以賽(sai)促改、產教結合(he)”的(de)良性循環，讓更(geng)多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)大(da)(da)(da)賽(sai)中受益。2008年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)亞太區大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網絡(luo)大(da)(da)(da)賽(sai)冠(guan)軍，2009年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國職業(ye)院(yuan)校基站建設維護及數(shu)據網組建單項第一(yi)名，2010年(nian)至(zhi)2013年(nian)連續四年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)中國區大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網絡(luo)大(da)(da)(da)賽(sai)冠(guan)軍，2014年(nian)至(zhi)2018年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)廣東省職業(ye)院(yuan)校技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)3次，2018年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國高校SDN大(da)(da)(da)賽(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)，2019年(nian)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國職業(ye)技(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽(sai)計算機應用賽(sai)項一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太(tai)區(qu)只有2個）。梁廣民本人也連續多(duo)年獲得“全球思科(ke)網絡學院金牌教師(shi)”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)為(wei)互(hu)聯網絡專家，梁(liang)廣(guang)民在業界享有(you)較高的(de)知名(ming)度(du)，雖然時間(jian)很寶(bao)貴，但他堅持(chi)每年(nian)都抽出大(da)量時間(jian)開展(zhan)各種社會(hui)公益培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。近(jin)十年(nian)來，從全國(guo)兄(xiong)弟(di)院校師資(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)實(shi)驗(yan)室建設(she)，到企(qi)(qi)業員工(gong)技(ji)術更新和(he)技(ji)術支(zhi)持(chi)，梁(liang)廣(guang)民已為(wei)全國(guo)兄(xiong)弟(di)院校2000多名(ming)教師進(jin)(jin)行(xing)(xing)了培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)；他曾參與了“衛生(sheng)部千人信息(xi)化(hua)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃”，不辭勞苦奔赴寧夏、甘肅、廣(guang)西、湖北、河北、黑龍江、青海等省份對(dui)1000多專業人員進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)技(ji)術指導(dao)；還曾為(wei)聯通、國(guo)家電網、廣(guang)東稅務(wu)局等單位(wei)員工(gong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)網絡技(ji)術培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)指導(dao)。比(bi)起參與企(qi)(qi)業項目，這些社會(hui)工(gong)作(zuo)需要(yao)花(hua)費更多心血，報酬也(ye)相對(dui)很低，但梁(liang)廣(guang)民有(you)一(yi)個與許三(san)多一(yi)樣的(de)格言——“這件事有(you)意義！”

（電信學院 譚 碩）