羅(luo)陳，研究生學(xue)(xue)歷，碩士，副(fu)教(jiao)(jiao)授，2003年入職我校傳播工程學(xue)(xue)院(yuan)，擔任包(bao)裝策劃(hua)與(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)專業(ye)黨支部書記，負責“包(bao)裝與(yu)(yu)文化”“包(bao)裝結構設(she)(she)計(ji)(ji)”“包(bao)裝材料與(yu)(yu)測試”“包(bao)裝工藝與(yu)(yu)設(she)(she)備”“食(shi)品包(bao)裝”“中級(ji)(ji)包(bao)裝設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)訓(xun)練”“高級(ji)(ji)包(bao)裝設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)訓(xun)練”等課程的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。2018年榮(rong)獲(huo)深圳市優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)榮(rong)譽(yu)稱號，多次獲(huo)得校級(ji)(ji)考(kao)核優(you)秀(xiu)、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特別(bie)貢獻獎、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀(xiu)等榮(rong)譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅陳(chen)(chen)(chen)工作(zuo)(zuo)(zuo)踏(ta)實、認真負責，擔任多門(men)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎課(ke)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)。針(zhen)對學(xue)生課(ke)前不預(yu)習、學(xue)習目(mu)的(de)不明確等不良學(xue)習習慣，羅陳(chen)(chen)(chen)總(zong)是耐心(xin)引導學(xue)生正確對待和(he)處理。為培養學(xue)生的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)生的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)信心(xin)，羅陳(chen)(chen)(chen)經(jing)常(chang)帶領學(xue)生到包裝企業(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)人員講解自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)及創業(ye)(ye)經(jing)歷，激(ji)發(fa)同學(xue)們畢業(ye)(ye)后(hou)從事與包裝專(zhuan)業(ye)(ye)相關工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁(fan)為(wei)簡，通過(guo)實際的盒型演示，讓學(xue)(xue)生(sheng)一目了(le)然。學(xue)(xue)生(sheng)對羅陳老師的教(jiao)學(xue)(xue)方法也(ye)很(hen)認可，每次教(jiao)學(xue)(xue)測評(ping)，該門課程的學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)都很(hen)高。自進校工作16年以來，羅陳先(xian)后十余(yu)次被評(ping)為教(jiao)學(xue)(xue)優秀，并(bing)于2014-2015學(xue)(xue)年獲(huo)得學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項、國家級(ji)三等獎3項的好成績。以(yi)賽促學(xue)、以(yi)賽促練，在備賽的過程中，學(xue)生專業(ye)學(xue)習的熱情(qing)也日(ri)漸(jian)高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校(xiao)以來，羅陳(chen)(chen)先后擔(dan)任(ren)(ren)了(le)(le)四屆學(xue)(xue)生的(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)。對學(xue)(xue)生嚴管厚愛，以正(zheng)面教(jiao)育、鼓勵為主，但遇(yu)到(dao)極個別表現較差的(de)(de)學(xue)(xue)生，羅陳(chen)(chen)也嚴肅批評，不留情(qing)面。擔(dan)任(ren)(ren)畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)時，羅陳(chen)(chen)發現有的(de)(de)學(xue)(xue)生不踏實工作，三天(tian)兩(liang)頭(tou)跳槽(cao)的(de)(de)情(qing)況時有發生，他(ta)及(ji)時對學(xue)(xue)生進(jin)行教(jiao)育和引(yin)導，讓(rang)他(ta)們樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)盡心督促學(xue)(xue)生簽訂(ding)就(jiu)(jiu)業(ye)四方協議，對于工作忙(mang)的(de)(de)同學(xue)(xue)，他(ta)還親自赴(fu)西麗湖校(xiao)區就(jiu)(jiu)業(ye)辦(ban)幫同學(xue)(xue)們蓋章(zhang)。他(ta)的(de)(de)盡心付出也得(de)到(dao)了(le)(le)同學(xue)(xue)們的(de)(de)肯(ken)定，“羅老師真(zhen)是我們的(de)(de)良師益友，太感謝他(ta)了(le)(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)(zuo)為(wei)包(bao)裝策劃與設計(ji)專業黨支部書記，羅(luo)陳也不忘初心(xin)、牢記使(shi)命，引領(ling)教育廣大(da)(da)學(xue)生在服(fu)務鄉(xiang)村振興(xing)戰略(lve)、助(zhu)力脫貧(pin)攻(gong)堅的(de)社(she)會大(da)(da)課(ke)堂中受教育、長才(cai)干、作(zuo)(zuo)貢(gong)獻(xian)，勇做擔當(dang)民族復興(xing)大(da)(da)任的(de)時(shi)代新人。在他的(de)帶領(ling)下，包(bao)裝策劃與設計(ji)黨支部組織15位師生為(wei)河(he)源(yuan)市和平(ping)縣禮士(shi)鎮下澗村農副產(chan)品進(jin)行(xing)品牌策劃，對農產(chan)品紅薯(shu)、百香(xiang)果、板栗(li)和原漿酒(jiu)進(jin)行(xing)包(bao)裝設計(ji)，運(yun)用專業知識，助(zhu)力精準扶(fu)貧(pin)。

設(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)首先(xian)前(qian)(qian)往下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實(shi)地考察，了(le)(le)(le)解農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)性(xing)能、特點及(ji)村(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)(qiu)。在分(fen)析了(le)(le)(le)下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)滯銷(xiao)的(de)原(yuan)(yuan)因之后，設(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)根據產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)特殊(shu)性(xing)及(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)(qiu)，在羅陳等老師的(de)指導下，為下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)量(liang)身(shen)定(ding)(ding)制(zhi)了(le)(le)(le)二十(shi)余款品(pin)牌(pai)設(she)(she)計(ji)(ji)方案(an)。最終，設(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)確(que)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)黃綠華和林丹(dan)芬兩位同學的(de)方案(an)為下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)品(pin)牌(pai)名(ming)方案(an)，選取了(le)(le)(le)“澗(jian)香(xiang)”“綠農(nong)(nong)謠”兩個商(shang)標。其中，“澗(jian)香(xiang)”主(zhu)要(yao)用于下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)土法釀制(zhi)原(yuan)(yuan)漿酒品(pin)牌(pai)，“綠農(nong)(nong)謠”主(zhu)要(yao)用于下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)農(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)（百香(xiang)果(guo)、板栗紅薯等）品(pin)牌(pai)。根據四種(zhong)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)(qiu)，設(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)選用合適(shi)的(de)內(nei)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材(cai)料，分(fen)組進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)。目(mu)前(qian)(qian)，四種(zhong)農(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)（造型設(she)(she)計(ji)(ji)、結構(gou)設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)計(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)計(ji)(ji)稿和樣品(pin)已傳給(gei)我校(xiao)駐下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)干部及(ji)下澗(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會領(ling)導，村(cun)(cun)(cun)委提出修改意見后將(jiang)最終確(que)定(ding)(ding)設(she)(she)計(ji)(ji)稿。

此外，在(zai)羅陳(chen)的(de)(de)推動下，支部與村(cun)委結對子，持續助力扶貧工作，提(ti)(ti)供“設計-包裝-營銷”一條龍服(fu)務，讓村(cun)民看(kan)到幫扶的(de)(de)實效性，提(ti)(ti)升脫貧的(de)(de)信(xin)心。

（傳(chuan)播學院 鄭佳純 張 蕾）