羅陳(chen)，研究生(sheng)學歷，碩士(shi)，副教(jiao)授，2003年(nian)入職我校傳播工(gong)程學院，擔任包裝(zhuang)(zhuang)策(ce)劃與(yu)設計專業黨支部書記(ji)，負責“包裝(zhuang)(zhuang)與(yu)文化(hua)”“包裝(zhuang)(zhuang)結構(gou)設計”“包裝(zhuang)(zhuang)材料與(yu)測(ce)試”“包裝(zhuang)(zhuang)工(gong)藝與(yu)設備”“食(shi)品包裝(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)設計師訓練(lian)”“高級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)設計師訓練(lian)”等課程的教(jiao)學工(gong)作(zuo)。2018年(nian)榮(rong)獲深圳市(shi)優秀教(jiao)師榮(rong)譽稱號，多次獲得校級(ji)考核(he)優秀、校級(ji)教(jiao)學特(te)別貢(gong)獻(xian)獎(jiang)、校級(ji)教(jiao)學優秀等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳工(gong)作(zuo)(zuo)踏實、認真負責，擔任多門(men)專業(ye)(ye)基礎課和專業(ye)(ye)課的教學工(gong)作(zuo)(zuo)。針(zhen)對學生(sheng)課前不(bu)預習(xi)、學習(xi)目的不(bu)明確等不(bu)良學習(xi)習(xi)慣(guan)，羅陳總是(shi)耐心引(yin)導學生(sheng)正確對待和處理。為培養學生(sheng)的專業(ye)(ye)興趣、樹立學生(sheng)的專業(ye)(ye)信心，羅陳經常帶領學生(sheng)到(dao)包裝企業(ye)(ye)參觀(guan)，請(qing)專業(ye)(ye)人員講解(jie)自己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)及創業(ye)(ye)經歷，激發(fa)同學們(men)畢業(ye)(ye)后(hou)從事與包裝專業(ye)(ye)相關工(gong)作(zuo)(zuo)的熱情(qing)。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化(hua)繁為簡，通(tong)過實際的(de)盒型演示(shi)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)一目了(le)然。學生(sheng)(sheng)對羅陳老師的(de)教(jiao)學方(fang)法(fa)也(ye)很認可，每次教(jiao)學測評，該(gai)門(men)課程的(de)學生(sheng)(sheng)評價都很高。自進校工(gong)作16年以來，羅陳先(xian)后(hou)十余次被評為教(jiao)學優秀，并于2014-2015學年獲得學校教(jiao)學特別(bie)貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級(ji)二等獎(jiang)3項、國家級三等獎(jiang)3項的好成(cheng)績(ji)。以(yi)賽促學(xue)、以(yi)賽促練(lian)，在備(bei)賽的過程中，學(xue)生(sheng)專業(ye)學(xue)習的熱情也(ye)日漸高漲(zhang)。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校以來，羅(luo)陳先后擔任(ren)(ren)(ren)了四屆學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛，以正面(mian)教育、鼓勵為主(zhu)(zhu)，但遇到極個別表現(xian)較(jiao)差的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，羅(luo)陳也嚴(yan)肅批評，不留情(qing)面(mian)。擔任(ren)(ren)(ren)畢業(ye)班班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)時，羅(luo)陳發現(xian)有(you)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不踏實工作，三天兩頭跳槽(cao)的情(qing)況時有(you)發生(sheng)(sheng)(sheng)，他及時對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行教育和引導(dao)，讓(rang)他們(men)(men)樹立正確的就(jiu)業(ye)觀。畢業(ye)季，他盡心(xin)督(du)促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽訂就(jiu)業(ye)四方(fang)協議，對于工作忙的同(tong)學(xue)，他還(huan)親自(zi)赴(fu)西麗湖校區就(jiu)業(ye)辦幫同(tong)學(xue)們(men)(men)蓋章。他的盡心(xin)付出也得到了同(tong)學(xue)們(men)(men)的肯定，“羅(luo)老(lao)師真(zhen)是我們(men)(men)的良師益友，太(tai)感謝他了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)裝策劃(hua)(hua)與(yu)設計(ji)(ji)專業黨支(zhi)部書記，羅陳也不忘初心(xin)、牢(lao)記使命，引領教(jiao)育(yu)廣大學生在服(fu)務鄉(xiang)村(cun)振興戰略、助力(li)脫(tuo)貧攻堅的(de)(de)社(she)會大課堂中受教(jiao)育(yu)、長(chang)才干、作貢(gong)獻，勇做擔(dan)當民族復興大任的(de)(de)時代新人。在他的(de)(de)帶領下(xia)，包(bao)裝策劃(hua)(hua)與(yu)設計(ji)(ji)黨支(zhi)部組織15位師生為河源市和平縣禮(li)士鎮(zhen)下(xia)澗村(cun)農副產品(pin)進行品(pin)牌策劃(hua)(hua)，對(dui)農產品(pin)紅薯、百(bai)香果、板(ban)栗(li)和原漿酒進行包(bao)裝設計(ji)(ji)，運用(yong)專業知識，助力(li)精準(zhun)扶貧。

設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)首先前往下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)進行實地(di)考察，了(le)解農(nong)(nong)村(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)性能、特點及村(cun)(cun)民(min)需求。在(zai)(zai)分析了(le)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)(de)原因之(zhi)后，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)根據產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)性及包(bao)(bao)裝(zhuang)要求，在(zai)(zai)羅陳等老師的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，為下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)量身定制了(le)二十余款品(pin)(pin)牌(pai)(pai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)案(an)。最終，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)確定了(le)黃(huang)綠華和(he)(he)林(lin)丹芬兩(liang)位同(tong)學的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)案(an)為下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)名方(fang)(fang)案(an)，選(xuan)取了(le)“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)(nong)謠”兩(liang)個商標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)”主要用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)土(tu)法釀(niang)制原漿酒品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，“綠農(nong)(nong)謠”主要用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)出(chu)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)（百香(xiang)果、板栗紅薯等）品(pin)(pin)牌(pai)(pai)。根據四(si)種(zhong)(zhong)農(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)要求，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)選(xuan)用合適的(de)(de)(de)(de)內包(bao)(bao)裝(zhuang)、外包(bao)(bao)裝(zhuang)材(cai)料，分組進行包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)。目前，四(si)種(zhong)(zhong)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)（造型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、結(jie)構設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)及裝(zhuang)潢設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿和(he)(he)樣品(pin)(pin)已傳給我(wo)校駐下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)干部及下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委(wei)員(yuan)會領導，村(cun)(cun)委(wei)提出(chu)修改(gai)意見后將最終確定設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿。

此(ci)外，在羅陳(chen)的(de)推動下，支部與村委結對子，持續助(zhu)力扶貧工作(zuo)，提(ti)供“設計(ji)-包裝-營銷”一條(tiao)龍服務，讓(rang)村民看到幫扶的(de)實效性(xing)，提(ti)升(sheng)脫貧的(de)信心。

（傳播學院 鄭(zheng)佳(jia)純 張 蕾(lei)）