工程造(zao)(zao)價是(shi)(shi)建(jian)筑行業中(zhong)最為(wei)平(ping)凡(fan)的(de)專(zhuan)業領域，即沒(mei)(mei)有(you)建(jian)筑學專(zhuan)業的(de)唯美與浪漫(man)，也沒(mei)(mei)有(you)建(jian)筑結構專(zhuan)業的(de)高難(nan)與尖端(duan)，終(zhong)日面對(dui)的(de)是(shi)(shi)各(ge)種圖紙、合同、市場信息和枯(ku)燥(zao)無比(bi)的(de)數字表格。然而，正是(shi)(shi)因為(wei)有(you)這樣一批嚴謹的(de)造(zao)(zao)價人，才保(bao)障了(le)建(jian)筑市場運(yun)行的(de)良(liang)好秩(zhi)序。

　　在深職院(yuan)也有(you)這樣一(yi)位(wei)造價人，用她的(de)堅守(shou)，為深圳市的(de)建(jian)筑市場(chang)擎起(qi)一(yi)片(pian)藍天。她，就是為深圳工程造價領域做出(chu)了卓越貢獻(xian)的(de)王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用(yong)于鼓勵自己(ji)的一(yi)句話就(jiu)是(shi)：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點點，那么今天(tian)的我(wo)就(jiu)會超越昨天(tian)的自己(ji)”。1994年哈爾濱工業大學(xue)(xue)碩士畢(bi)業，在(zai)將近40歲時考(kao)進清華大學(xue)(xue)攻(gong)讀博士學(xue)(xue)位，在(zai)國內(nei)一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏(xun)陶下，安靜嫻雅的她更加沉迷于教學(xue)(xue)與研究工作，并樂此不疲。

　　這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她成(cheng)為(wei)學生最喜歡(huan)的(de)(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)(de)教(jiao)學評價(jia)都(dou)是優秀；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她成(cheng)為(wei)教(jiao)學團(tuan)隊的(de)(de)(de)靈魂，作為(wei)負責人(ren)帶領團(tuan)隊完(wan)成(cheng)了工程造價(jia)廣(guang)東省重點專業的(de)(de)(de)選拔與(yu)建設工作；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她主持參與(yu)完(wan)成(cheng)了國家級、省級等各類(lei)科研項目13項，課題(ti)總(zong)經費(fei)額(e)度(du)超(chao)過500萬元；這份癡(chi)迷(mi)讓(rang)她出版完(wan)成(cheng)了各類(lei)教(jiao)材6部(bu)、國家及深(shen)圳市的(de)(de)(de)工程造價(jia)技術(shu)標(biao)準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知此事(shi)要躬行”，王群老師在實(shi)(shi)踐(jian)中不斷的(de)完(wan)(wan)(wan)善著自己，然而(er)她卻時常笑稱(cheng)“沒有(you)最(zui)完(wan)(wan)(wan)美(mei)，只有(you)更(geng)完(wan)(wan)(wan)美(mei)。”這就是她，在無止境的(de)實(shi)(shi)踐(jian)中不斷追求著更(geng)加完(wan)(wan)(wan)美(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業(ye)后的(de)(de)王群老師，在(zai)(zai)汕頭大學(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟悉了一流(liu)(liu)大學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)她(ta)，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深職院時一度非常(chang)困惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)(zai)這里似乎難以維持(chi)理(li)想的(de)(de)效果(guo)。自此開始，在(zai)(zai)學(xue)生與(yu)教(jiao)(jiao)師之間建立一個流(liu)(liu)暢(chang)的(de)(de)知識傳(chuan)輸(shu)橋梁成為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)目標。

　　對(dui)于教(jiao)學(xue)方法的(de)(de)(de)研究，成為(wei)了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)一件大事。一次陪(pei)同孩(hai)子參加(jia)在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使(shi)王群老師得到啟發，可否通(tong)過模(mo)型制作解(jie)決(jue)困擾學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開(kai)始了(le)長(chang)達(da)一年之久(jiu)的(de)(de)(de)各種嘗試，在(zai)綜合考慮(lv)實訓(xun)成本、學(xue)生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)條(tiao)件下，開(kai)發了(le)用KT板(ban)制作建筑模(mo)型的(de)(de)(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)理解(jie)，更鍛煉(lian)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)團隊合作精神。自這一課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設(she)起(qi)，就成為(wei)最受同學(xue)們(men)歡迎(ying)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之一，很(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年還念(nian)念(nian)不(bu)忘(wang)。

　　通過對教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)不斷研(yan)究(jiu)，王群老師根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點采取分(fen)(fen)別引(yin)導、分(fen)(fen)組教學(xue)(xue)(xue)、兼(jian)顧各類(lei)資質學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教的(de)做法，教學(xue)(xue)(xue)過程越(yue)來(lai)越(yue)能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)；在(zai)(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導其參加校內科研(yan)項(xiang)目(mu)、企(qi)業(ye)的(de)工程實踐和各類(lei)級(ji)別的(de)專業(ye)技能(neng)大(da)賽(sai)，在(zai)(zai)教、學(xue)(xue)(xue)與科研(yan)三(san)位一體的(de)融合方(fang)面成績十分(fen)(fen)突(tu)出，獲得了校級(ji)教學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎勵。

　　來到(dao)深(shen)職院至今，王(wang)群老師已經(jing)送(song)走了(le)近二十屆的(de)學(xue)生，其溫柔的(de)性(xing)格、淵博(bo)的(de)學(xue)識和(he)嚴謹的(de)為(wei)師之道讓學(xue)生印象深(shen)刻。王(wang)老師說：“為(wei)人(ren)師者，不僅僅是(shi)傳道、授業、解惑，師者的(de)個性(xing)魅力影響深(shen)遠。”正因如此(ci)，王(wang)群老師本著“正自身(shen)、傳正道”的(de)理念，為(wei)社會(hui)輸送(song)了(le)一批批的(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來(lai)深(shen)圳(zhen)，王群老師作(zuo)為(wei)技術專(zhuan)家參加了(le)深(shen)圳(zhen)市建筑與裝飾兩部工(gong)程(cheng)定額的(de)編制，因在(zai)腳手(shou)架、垂直(zhi)運輸(shu)以及超高補(bu)貼三項內容的(de)創(chuang)新(xin)成果(guo)引起了(le)各方專(zhuan)家的(de)關(guan)注，并自此開啟了(le)在(zai)深(shen)圳(zhen)市工(gong)程(cheng)造價領(ling)域的(de)專(zhuan)業研究(jiu)工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)執(zhi)著于(yu)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)方(fang)法研究的(de)同時，王群(qun)老師由作為獨立專家(jia)參與定(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸(jian)發展為帶領(ling)專業師生團(tuan)隊(dui)共同參與，目前工(gong)程(cheng)造價(jia)團(tuan)隊(dui)已完成并出版(ban)發行的(de)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)工(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)以及深圳市(shi)機(ji)械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)要(yao)人夸(kua)好顏(yan)色,只(zhi)留清(qing)氣滿乾坤(kun)”，王群(qun)老師帶領(ling)工(gong)程(cheng)造價(jia)師生團(tuan)隊(dui)，在(zai)深圳工(gong)程(cheng)造價(jia)領(ling)域(yu)打造了一(yi)個響當當的(de)名片，占據了該領(ling)域(yu)不(bu)可或(huo)缺的(de)一(yi)席(xi)之地。

　　每(mei)一(yi)行業，都(dou)有一(yi)種堅守，叫“工(gong)(gong)匠精神”，王群老師本著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行”的(de)(de)匠者之心，不(bu)斷(duan)地充實(shi)(shi)和完善著(zhu)自(zi)己(ji)，整個團隊也以其嚴謹、求實(shi)(shi)和奉獻的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養(yang)和影響著(zhu)一(yi)批又一(yi)批的(de)(de)學生(sheng)(sheng)去實(shi)(shi)現著(zhu)自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值。

　　（建環學(xue)院 陳惠軍）