工程造(zao)價(jia)是(shi)建(jian)筑(zhu)行業(ye)中最為平凡的專業(ye)領域，即(ji)沒有建(jian)筑(zhu)學專業(ye)的唯美與(yu)浪漫，也沒有建(jian)筑(zhu)結構專業(ye)的高難與(yu)尖(jian)端(duan)，終日面對的是(shi)各種圖紙、合(he)同、市場信息和枯燥(zao)無比的數字表格。然(ran)而，正是(shi)因(yin)為有這(zhe)樣一(yi)批嚴(yan)謹的造(zao)價(jia)人，才保障(zhang)了建(jian)筑(zhu)市場運行的良好秩(zhi)序。

　　在深職院也(ye)有這樣一位(wei)造(zao)價人，用她(ta)的堅守，為深圳市(shi)(shi)的建筑市(shi)(shi)場(chang)擎起一片(pian)藍(lan)天。她(ta)，就是為深圳工程造(zao)價領域(yu)做出(chu)了卓越貢獻的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經常用(yong)于(yu)鼓勵自己(ji)的一(yi)句(ju)話就是：“每天(tian)多學一(yi)點(dian)點(dian)，那么今天(tian)的我就會超(chao)越昨天(tian)的自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)(gong)業(ye)大學碩士畢業(ye)，在將近40歲(sui)時考進清(qing)華大學攻讀博(bo)士學位，在國內一(yi)流大學濃濃的學術氛(fen)圍熏陶下，安靜嫻雅的她更加沉迷于(yu)教學與研究工(gong)(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)學(xue)生最(zui)喜歡的老師，幾(ji)乎每年的教學(xue)評(ping)價(jia)都是優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)教學(xue)團(tuan)(tuan)隊的靈魂，作為(wei)負責人帶(dai)領團(tuan)(tuan)隊完成(cheng)了(le)工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)廣東省重點專業(ye)的選拔與(yu)(yu)建設(she)工(gong)作；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)迷讓她(ta)主持參與(yu)(yu)完成(cheng)了(le)國家級、省級等各(ge)類(lei)科研項(xiang)目13項(xiang)，課題(ti)總經(jing)費(fei)額度超過500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)(fen)癡(chi)迷讓她(ta)出版完成(cheng)了(le)各(ge)類(lei)教材6部、國家及(ji)深圳市的工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)技(ji)術標準7部。

　　“紙上得(de)來終(zhong)覺(jue)淺，絕(jue)知此(ci)事要(yao)躬行(xing)”，王群老師在實踐中不斷的(de)(de)完(wan)(wan)(wan)(wan)善著自己，然而(er)她卻時常笑稱“沒有最完(wan)(wan)(wan)(wan)美(mei)，只有更完(wan)(wan)(wan)(wan)美(mei)。”這就(jiu)是她，在無止境的(de)(de)實踐中不斷追求著更加(jia)完(wan)(wan)(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)(de)王(wang)群老師，在(zai)汕頭(tou)大學(xue)任教(jiao)5年。熟悉(xi)了一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)她(ta)，在(zai)剛剛調(diao)入深職院時(shi)一(yi)(yi)度(du)非(fei)常困惑，熟悉(xi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，在(zai)這里似乎難(nan)以(yi)(yi)維持(chi)理(li)想的(de)(de)(de)效(xiao)果。自此(ci)開始，在(zai)學(xue)生(sheng)與(yu)教(jiao)師之間建立一(yi)(yi)個流(liu)暢的(de)(de)(de)知識傳輸橋梁成(cheng)為(wei)她(ta)孜(zi)孜(zi)以(yi)(yi)求(qiu)的(de)(de)(de)目標。

　　對于教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)研究，成為(wei)了深入骨(gu)髓的(de)(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪同(tong)孩子(zi)參(can)加在(zai)樂高游戲(xi)中(zhong)心的(de)(de)(de)活動使王群老師(shi)得到啟發，可否(fou)通過模(mo)型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)工程圖(tu)識讀的(de)(de)(de)難題(ti)？從此，她開始了長達一(yi)年之久的(de)(de)(de)各種嘗試，在(zai)綜合考(kao)慮實訓成本、學(xue)生安全(quan)等因素的(de)(de)(de)條件下，開發了用KT板制作(zuo)建筑模(mo)型的(de)(de)(de)實訓課(ke)程，不僅(jin)有助(zhu)于學(xue)生對工程圖(tu)紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了學(xue)生的(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精(jing)神。自這一(yi)課(ke)程開設起，就成為(wei)最受同(tong)學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)程之一(yi)，很多(duo)學(xue)生畢(bi)業多(duo)年還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過(guo)對教學(xue)方法的不(bu)斷研(yan)(yan)(yan)究，王群老師根據學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點采取(qu)分(fen)別引導、分(fen)組教學(xue)、兼顧各類(lei)資質學(xue)生(sheng)(sheng)因材施教的做法，教學(xue)過(guo)程越來越能激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習興趣；在課外時間(jian)中，發(fa)(fa)掘優秀的學(xue)生(sheng)(sheng)，引導其參加校內科研(yan)(yan)(yan)項目(mu)、企業(ye)(ye)的工程實踐和各類(lei)級別的專業(ye)(ye)技能大(da)賽，在教、學(xue)與科研(yan)(yan)(yan)三位一體的融合方面成(cheng)績(ji)十(shi)分(fen)突出，獲(huo)得了校級教學(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到(dao)深(shen)職(zhi)院至今，王(wang)群老(lao)師(shi)已經送走(zou)了近(jin)二十屆(jie)的學生(sheng)，其溫柔的性格、淵博的學識和嚴謹的為師(shi)之道(dao)讓學生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)老(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅僅是傳道(dao)、授(shou)業、解惑(huo)，師(shi)者的個性魅力影響深(shen)遠。”正因如此，王(wang)群老(lao)師(shi)本著“正自(zi)身、傳正道(dao)”的理念，為社會輸送了一批批的優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初(chu)來深圳(zhen)(zhen)，王(wang)群老師作為技術專(zhuan)家參加了(le)深圳(zhen)(zhen)市(shi)建(jian)筑與裝飾兩部工(gong)程定額(e)的(de)(de)編(bian)制，因在腳手架、垂直(zhi)運輸以及超高補貼(tie)三(san)項內(nei)容的(de)(de)創新成(cheng)果(guo)引(yin)起了(le)各方專(zhuan)家的(de)(de)關注，并自此開(kai)啟了(le)在深圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)程造價領(ling)域的(de)(de)專(zhuan)業研究(jiu)工(gong)作。

　　在執著于工程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編(bian)制方法研究的(de)同時，王群(qun)老(lao)師由作為獨立專家參與定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編(bian)制，逐漸發(fa)展為帶領(ling)專業師生團隊共(gong)同參與，目前工程(cheng)造(zao)價團隊已完(wan)成(cheng)并出版(ban)發(fa)行的(de)工程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)包括國家工業化(hua)(hua)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深圳(zhen)市(shi)工業化(hua)(hua)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)以及深圳(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)(e)等(deng)。“不要(yao)人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤”，王群(qun)老(lao)師帶領(ling)工程(cheng)造(zao)價師生團隊，在深圳(zhen)工程(cheng)造(zao)價領(ling)域(yu)打(da)造(zao)了一個響當當的(de)名片，占據了該領(ling)域(yu)不可或缺的(de)一席之地。

　　每一(yi)行(xing)業，都(dou)有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群(qun)老師本著(zhu)(zhu)“博學(xue)(xue)，審(shen)問，慎思，明(ming)辨，篤(du)行(xing)”的(de)匠(jiang)者之(zhi)心，不斷地充(chong)實和完善(shan)著(zhu)(zhu)自(zi)己，整(zheng)個團隊也(ye)以其嚴謹、求實和奉(feng)獻的(de)工(gong)作作風(feng)，培養(yang)和影響著(zhu)(zhu)一(yi)批又(you)一(yi)批的(de)學(xue)(xue)生(sheng)去(qu)實現著(zhu)(zhu)自(zi)己最大的(de)人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍）