從北京水晶石數(shu)字科技(ji)到(dao)上(shang)海育碧游(you)戲(xi)，十(shi)年磨(mo)一劍，鍛(duan)造了他(ta)厚實(shi)的知識基礎(chu)和攻堅能力(li)。報著(zhu)投身(shen)(shen)教(jiao)育事業(ye)(ye)的滿腔熱忱(chen)，他(ta)只身(shen)(shen)殺到(dao)改革的最前線(xian)(xian)，來到(dao)職業(ye)(ye)教(jiao)育的第一線(xian)(xian)深職院，醉心職業(ye)(ye)教(jiao)育十(shi)余(yu)載，化作(zuo)(zuo)了一名甘為(wei)人(ren)梯的好師(shi)(shi)長(chang)好老(lao)師(shi)(shi)。工作(zuo)(zuo)勤勉、專業(ye)(ye)扎實(shi)、為(wei)人(ren)低(di)調，成為(wei)劉寒老(lao)師(shi)(shi)自帶的閃亮標簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字動畫的(de)熱情(qing)，劉寒老師(shi)大學一畢業(ye)(ye)，便投身(shen)到這個(ge)行業(ye)(ye)。從(cong)北(bei)京水晶石數字科技到上海育(yu)碧(bi)游戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行動》等(deng)大型(xing)商業(ye)(ye)項目的(de)歷練，不論是專業(ye)(ye)技能、生產流(liu)程還是項目管理，依靠自身(shen)刻苦(ku)鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎實的(de)實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿(man)著無限藝術魅(mei)力，其中的設計制(zhi)作(zuo)環節卻(que)絕不輕松，除(chu)了要求極高的專業水(shui)準，還需要大量的時間投(tou)入(ru)，在企業工作(zuo)期間，劉寒老(lao)師作(zuo)為(wei)技(ji)術骨干(gan)經常加(jia)班加(jia)點。忘我的奮斗練就了一(yi)身過硬的實戰“真功夫”，贏得了企業領(ling)導和用(yong)戶的高度(du)認(ren)可(ke)。

在學校工(gong)作期(qi)間(jian)(jian)，劉(liu)寒(han)老師更是忘我勤勉的工(gong)作，除了要把課上好，把學生教好，更是投入大量的時間(jian)(jian)到教學科研中去，創作出(chu)大量個人優秀作品，有的被Raph世界三維(wei)藝術(shu)家網站(zhan)收錄，有的被國(guo)內三維(wei)藝術(shu)年鑒收錄。三維(wei)動畫(hua)短片《6》獲得全(quan)國(guo)青年原(yuan)創動畫(hua)銀獎，并入選第十(shi)一屆全(quan)國(guo)美展；同時出(chu)版了《3dsmax角色(se)巨(ju)典》、《三維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝術(shu)》等多本著作與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)(chang)注重通(tong)過(guo)重視(shi)日常(chang)(chang)教學效(xiao)能，提(ti)升學生(sheng)的專業(ye)素養和(he)專業(ye)能力，并通(tong)過(guo)各類賽事得以實(shi)踐(jian)檢(jian)驗。

他(ta)培(pei)養的(de)學生(sheng)們(men)在各類(lei)賽(sai)(sai)(sai)事上(shang)屢創(chuang)佳績(ji)：2013年至2015年，連(lian)續三年獲得教學部高職藝(yi)設教指委畢(bi)設大賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年和2016年廣(guang)東(dong)省技能大賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年全國技能大賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項第二名。成績(ji)的(de)取得是師生(sheng)并肩作戰(zhan)，團結(jie)拼搏的(de)結(jie)果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先知”，劉寒老師憑(ping)借著敏銳(rui)的(de)觀(guan)察力和精準的(de)洞察力，提前布(bu)局(ju)學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能力培養，大量優秀(xiu)畢業生(sheng)脫穎而出，成為(wei)自主創(chuang)業創(chuang)新的(de)生(sheng)力軍。

他(ta)利用(yong)豐(feng)厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人(ren)脈資(zi)源，積極組織企業(ye)(ye)高(gao)管(guan)入校講座，進行創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗分享，為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提供“落地”指導(dao)與支持(chi)。打(da)造結(jie)構完(wan)善的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)梯隊，進而實現創(chuang)業(ye)(ye)團隊對日常教(jiao)學和(he)實踐教(jiao)學的(de)(de)反作用(yong)助(zhu)力(li)，逐步優化面向(xiang)數(shu)創(chuang)領域的(de)(de)產、教(jiao)、研人(ren)才培養循環系統(tong)。他(ta)潛心打(da)造的(de)(de)精(jing)英隊伍，已經(jing)順(shun)利完(wan)成(cheng)學校和(he)社會各類技術服務幾十(shi)項，稚嫩的(de)(de)“學生(sheng)(sheng)(sheng)軍(jun)”正蛻變(bian)成(cheng)強悍(han)的(de)(de)“正規(gui)軍(jun)”，具(ju)備在市(shi)場競爭中持(chi)續生(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成員在實踐教育中(zhong)迫切要求與(yu)老(lao)(lao)師(shi)更(geng)多“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)(lao)師(shi)面(mian)(mian)授時間較為固定的(de)(de)客(ke)觀矛盾，劉(liu)(liu)寒老(lao)(lao)師(shi)主動選(xuan)擇犧(xi)牲個人休息時間，“駐(zhu)扎(zha)”在工作室中(zhong)，選(xuan)擇與(yu)學生(sheng)們一起(qi)加班加點，攻關克(ke)難(nan)。早晨學生(sheng)在走廊里碰見(jian)洗漱的(de)(de)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)，戲稱這準是劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)又開(kai)啟(qi)的(de)(de)“住(zhu)校模式(shi)”。

劉(liu)寒(han)老(lao)師一(yi)心撲在教育工作，也換(huan)來更多(duo)的可(ke)喜成(cheng)果(guo)：教研論文獲得(de)廣東省第(di)一(yi)名并報(bao)送(song)教育部；教學(xue)成(cheng)果(guo)獎獲得(de)省第(di)二名……他取得(de)的豐碩成(cheng)果(guo)也獲得(de)兄(xiong)弟院(yuan)校(xiao)(xiao)的認可(ke)，隨著知名度的提高，劉(liu)寒(han)老(lao)師響應(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)“走出去”的號召，通(tong)過(guo)講座、客座等的形(xing)式，將深職院(yuan)的銳意精神、進(jin)取態度，向更廣闊的外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業于廣州美術學院，曾就職于知名游戲公(gong)司，個人(ren)作品獲新(xin)聞出版總署(shu)青年原創動(dong)畫(hua)大賽(sai)銀獎，到校工(gong)作近(jin)十年，完成個人(ren)專業類著作7部，論(lun)文發表于核心期刊并獲得省教研論(lun)文一等(deng)獎，指導學生多次(ci)獲全(quan)國藝設教指委畢設大賽(sai)金獎等(deng)獎項。

（數創(chuang)學院 謝(xie)兆崗）