從北京水晶石數(shu)字科技到(dao)上海(hai)育碧游(you)戲，十年磨一(yi)(yi)劍，鍛造了他(ta)厚實(shi)的(de)(de)(de)(de)知識基礎(chu)和攻堅能(neng)力。報(bao)著投(tou)身教(jiao)育事業的(de)(de)(de)(de)滿(man)腔熱(re)忱，他(ta)只身殺(sha)到(dao)改革的(de)(de)(de)(de)最前線，來(lai)到(dao)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)線深職(zhi)院，醉心職(zhi)業教(jiao)育十余(yu)載(zai)，化作了一(yi)(yi)名(ming)甘為人(ren)梯的(de)(de)(de)(de)好師長好老師。工作勤勉(mian)、專(zhuan)業扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉寒老師自帶的(de)(de)(de)(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字(zi)動(dong)畫的(de)熱情，劉(liu)寒(han)老師大(da)學一畢(bi)業(ye)，便投身(shen)(shen)到這個行業(ye)。從北京水晶石(shi)數(shu)字(zi)科技到上海育碧(bi)游戲(xi)娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行動(dong)》等大(da)型商業(ye)項目的(de)歷練，不論是專業(ye)技能(neng)、生產流程(cheng)還(huan)是項目管理，依靠自身(shen)(shen)刻苦鉆研，踏實(shi)肯干，他錘(chui)煉了扎實(shi)的(de)實(shi)踐本領。

雖然(ran)三維數(shu)字動(dong)畫(hua)充滿著無限藝(yi)術(shu)魅力，其中的(de)(de)設計制(zhi)作(zuo)環節(jie)卻絕不(bu)輕松，除了(le)要(yao)求極(ji)高(gao)的(de)(de)專業水準，還需(xu)要(yao)大量的(de)(de)時(shi)間(jian)投入，在(zai)企業工作(zuo)期(qi)間(jian)，劉(liu)寒老師作(zuo)為技術(shu)骨干(gan)經常加(jia)班加(jia)點。忘我的(de)(de)奮斗(dou)練(lian)就了(le)一身過硬的(de)(de)實戰“真(zhen)功夫”，贏得了(le)企業領導和用戶(hu)的(de)(de)高(gao)度認可。

在學校(xiao)工(gong)作期(qi)間，劉寒老師更是(shi)忘我勤勉的(de)(de)工(gong)作，除了(le)要(yao)把課上好，把學生教好，更是(shi)投入(ru)(ru)大量(liang)的(de)(de)時間到教學科研(yan)中去，創作出(chu)大量(liang)個人優秀作品，有(you)的(de)(de)被Raph世(shi)界三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)家網站收錄，有(you)的(de)(de)被國內(nei)三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)年鑒(jian)收錄。三(san)維(wei)動畫短片《6》獲得(de)全國青年原(yuan)創動畫銀獎，并入(ru)(ru)選第十(shi)一屆全國美展(zhan)；同(tong)時出(chu)版(ban)了(le)《3dsmax角(jiao)色巨典》、《三(san)維(wei)數字(zi)靜幀數字(zi)藝(yi)術(shu)》等多本著(zhu)作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注(zhu)重(zhong)通過重(zhong)視(shi)日常(chang)教學(xue)效能，提升學(xue)生的專(zhuan)業(ye)素養和專(zhuan)業(ye)能力，并通過各(ge)類(lei)賽事得以實(shi)踐檢(jian)驗。

他培養的(de)學生們在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢創佳績：2013年至(zhi)2015年，連(lian)續三年獲得教學部高職藝設教指委畢(bi)設大賽(sai)(sai)金獎，2015年和2016年廣東省(sheng)技能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年全國(guo)技能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項第二名(ming)。成績的(de)取得是師生并肩作戰，團(tuan)結(jie)拼搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先(xian)知”，劉(liu)寒老師憑(ping)借著敏銳的(de)觀察力(li)和精準的(de)洞察力(li)，提前(qian)布局學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)培養，大量優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成(cheng)為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)軍(jun)。

他(ta)(ta)利用豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人(ren)脈資源，積極組織企業(ye)(ye)高(gao)管入校講座，進行創(chuang)業(ye)(ye)經驗分享(xiang)，為學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供“落地”指導(dao)與支持。打造(zao)結構完善的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)梯隊，進而實(shi)現創(chuang)業(ye)(ye)團隊對日常教學和實(shi)踐(jian)教學的(de)(de)反作用助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)領域的(de)(de)產(chan)、教、研人(ren)才培養(yang)循(xun)環系統。他(ta)(ta)潛心打造(zao)的(de)(de)精英(ying)隊伍，已(yi)經順利完成(cheng)學校和社(she)會(hui)各(ge)類技術服務幾十項，稚嫩(nen)的(de)(de)“學生軍”正蛻變成(cheng)強悍的(de)(de)“正規(gui)軍”，具備在市場競爭(zheng)中(zhong)持續(xu)生存的(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作(zuo)室(shi)成員在實踐教(jiao)育中迫切要求與老(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)師面(mian)授時(shi)間較(jiao)為固(gu)定的(de)客觀矛盾(dun)，劉寒老(lao)師主(zhu)動選擇犧牲個(ge)人休息時(shi)間，“駐(zhu)扎”在工作(zuo)室(shi)中，選擇與學生們一起(qi)加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早晨學生在走廊里碰見(jian)洗(xi)漱(shu)的(de)劉老(lao)師，戲稱這準(zhun)是(shi)劉老(lao)師又開啟的(de)“住校(xiao)模(mo)式(shi)”。

劉(liu)寒(han)(han)老師一(yi)(yi)心撲(pu)在教(jiao)育工(gong)作，也換來更多(duo)的(de)可喜成果：教(jiao)研論文獲得(de)廣東省第(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)并報送教(jiao)育部；教(jiao)學成果獎獲得(de)省第(di)二名(ming)(ming)……他取(qu)得(de)的(de)豐碩成果也獲得(de)兄弟(di)院校的(de)認可，隨著知名(ming)(ming)度的(de)提高，劉(liu)寒(han)(han)老師響應學校“走出去”的(de)號召，通過講座、客(ke)座等的(de)形式(shi)，將深職院的(de)銳意精神、進取(qu)態度，向更廣闊(kuo)的(de)外界(jie)傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出生，碩士畢業于(yu)廣州美術學(xue)院(yuan)，曾就職于(yu)知名游戲公司(si)，個人作(zuo)品獲(huo)新聞出版(ban)總署(shu)青(qing)年原(yuan)創動畫大(da)賽(sai)銀獎，到(dao)校工(gong)作(zuo)近十年，完(wan)成個人專業類著作(zuo)7部，論文發表于(yu)核心(xin)期刊并獲(huo)得省教研論文一(yi)等獎，指導學(xue)生多次獲(huo)全(quan)國藝設(she)教指委畢設(she)大(da)賽(sai)金獎等獎項。

（數(shu)創(chuang)學院(yuan) 謝兆崗）