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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新(xin)精神(shen)，開拓進取(qu)，創(chuang)造了(le)(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)(cong)最(zui)初的(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有(you)環(huan)境優美、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)默默無聞到蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路(lu)，被(bei)譽(yu)為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積(ji)極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教(jiao)融合，專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域(yu)；形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目(mu)前學院共設(she)置16個(ge)二(er)級(ji)學院，專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來，深(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng)，人才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入“十(shi)三(san)五”以來，深(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一流職業(ye)院校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式改(gai)革，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融(rong)合(he)”，人才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步(bu)伐(fa)，充分利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)自身(shen)優勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期(qi)研修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)(he)作，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)包(bao)括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)（含中外文圖(tu)(tu)書、期刊(kan)），電子圖(tu)(tu)書超(chao)過100萬冊(ce)，以及幾十(shi)種數據庫(ku)，多媒體資料48000多件，館(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進(jin)的書籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統，建(jian)有(you)多間(jian)電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研(yan)究室和(he)學習討論室，并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國內(nei)率先大力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養，大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建設(she)(she)，開展(zhan)書院及書香(xiang)校園建設(she)(she)，創建“志愿者之校”，舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong)，受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛(ai)。
