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深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先”的改(gai)革(ge)創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今(jin)2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設(she)施優良的五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產業(ye)(ye)發展，堅持產教融(rong)合(he)，專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域；形成了(le)專業(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機制和預(yu)警(jing)機制。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)(yuan)，專業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”，人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充分利用區域(yu)與自身(shen)優勢，深化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短(duan)期(qi)研(yan)修等領域(yu)與境外合(he)作院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作，為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)，以及幾十種數據(ju)庫，多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統，建有(you)多(duo)間(jian)電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強與(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文化自覺(jue)，強化立(li)德樹(shu)人的根本(ben)任務，實施(shi)“文化育(yu)人戰略”，在國內率先大力(li)倡導(dao)和實施(shi)文化引領(ling)技能(neng)人才(cai)培養，大力(li)開展文化育(yu)人課程建設，開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設，創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)園文化及高(gao)雅文化育(yu)人活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
