11月13日下午，全(quan)球青年(nian)(nian)創新(xin)集訓營閉幕式暨頒獎典禮在深(shen)圳音(yin)樂廳盛大舉辦(ban)，深(shen)圳市(shi)委副書(shu)記、市(shi)長(chang)陳如桂在現(xian)場表示，“全(quan)球青年(nian)(nian)創新(xin)集訓營為(wei)世界各國青年(nian)(nian)創新(xin)人才提供了(le)一個國際舞臺，為(wei)匯聚全(quan)球智(zhi)慧(hui)推動(dong)可持續發(fa)展提供了(le)有(you)力智(zhi)力支撐。”歷時8天，深(shen)圳職業技術學院承接(jie)的(de)主(zhu)題(ti)四“優質教育”，也圓滿落下帷幕。

從11月6日(ri)起(qi)，來自(zi)全球(qiu)五(wu)大洲的105名青年(nian)創新者匯聚(ju)深職(zhi)院(yuan)，為(wei)(wei)世(shi)界(jie)的可(ke)持續發展(zhan)提出(chu)“優質教育”的解決方案，每一個參(can)與者都(dou)將銘記：2019年(nian)11月，我在中(zhong)國深圳，在深職(zhi)院(yuan)，對這個世(shi)界(jie)說了點什么(me)，努力(li)為(wei)(wei)這個世(shi)界(jie)做點什么(me)。“只有喚起(qi)青年(nian)人解決問(wen)題的意(yi)識，才是(shi)實現聯(lian)合國可(ke)持續發展(zhan)目標最可(ke)靠的保障”，來自(zi)丹麥(mai)的UNLEASH評(ping)委Anders Holm如是(shi)說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個(ge)來(lai)(lai)自(zi)(zi)不同國(guo)家的年輕人，從素不相識到(dao)組(zu)成團隊，再到(dao)站在講臺上把(ba)自(zi)(zi)己的創(chuang)意完整(zheng)地展(zhan)示出來(lai)(lai)，這個(ge)過程本身就是激動人心的”，來(lai)(lai)自(zi)(zi)美(mei)國(guo)的UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說道。

青年(nian)人或許還很稚嫩，青年(nian)人大多并不(bu)富(fu)有。但(dan)是他(ta)(ta)們的(de)想象最寬廣(guang)，他(ta)(ta)們的(de)情(qing)懷最真誠。他(ta)(ta)們不(bu)約(yue)而同地把眼光投向(xiang)了在全球化(hua)的(de)世界中處(chu)于弱勢的(de)人們。

“我(wo)們(men)(men)(men)小組關(guan)注的(de)(de)對象是孤(gu)兒(er)(er)。我(wo)們(men)(men)(men)有個組員來(lai)自印度(du)。在(zai)印度(du)，有個針對孤(gu)兒(er)(er)設立的(de)(de)收容所，孤(gu)兒(er)(er)們(men)(men)(men)只能在(zai)這(zhe)里待(dai)到18歲。之后，他們(men)(men)(men)需要融入社(she)會，要獨自找(zhao)工(gong)作、生活。我(wo)們(men)(men)(men)研(yan)究(jiu)如何(he)能更有效幫助他們(men)(men)(men)，讓他們(men)(men)(men)在(zai)18歲以(yi)后更好(hao)地融入社(she)會”，來(lai)自英國的(de)(de)青年創新者(zhe)Jack這(zhe)樣介紹(shao)自己的(de)(de)創意。

“在非洲(zhou)，女孩(hai)子早婚早孕問題比較(jiao)普遍，而女孩(hai)子一旦懷(huai)孕，學校就不再讓她(ta)們(men)繼續讀書，她(ta)們(men)也就失去了受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的權利(li)”，來自尼日利(li)亞的創(chuang)新(xin)者(zhe)Chioma說，她(ta)和同(tong)(tong)伴(ban)的創(chuang)意是(shi)，對非洲(zhou)農村的女孩(hai)進行(xing)早期(qi)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，避免(mian)她(ta)們(men)過(guo)早懷(huai)孕，同(tong)(tong)時保證女孩(hai)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的權利(li)。

“利用3D打印與納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳創意。

最(zui)終，“利用(yong)3D打(da)印(yin)與納米技(ji)術(shu)相(xiang)結合(he)做出高溫自動(dong)降溫校(xiao)服”項(xiang)目(mu)，被評為UNLEASH2019“優(you)質(zhi)教(jiao)育”主(zhu)題的最(zui)佳(jia)創意。這個項(xiang)目(mu)由來自巴(ba)(ba)拿(na)馬的Franklin領銜，方案是(shi)利用(yong)“3D打(da)印(yin)與納米技(ji)術(shu)相(xiang)結合(he)”技(ji)術(shu)，研制高溫自動(dong)降溫校(xiao)服，一個家庭每年每套校(xiao)服只需(xu)7美(mei)元，就能為孩子(zi)置(zhi)辦新(xin)衣，從而解決在巴(ba)(ba)基斯坦炎熱氣候(hou)下，為農(nong)村兒童(tong)克服高溫對身體的傷害(hai)，健康、平安地接受教(jiao)育提供幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的(de)(de)一個星期，105名青年用自己稚嫩(nen)的(de)(de)創意為世(shi)界提供“優(you)質教育”解決(jue)方案，接受導(dao)師的(de)(de)指導(dao)和(he)建議；同時(shi)，他們關注世(shi)界、幫扶弱(ruo)勢(shi)的(de)(de)情懷，也感動著成年人。

“這些青(qing)年人普遍(bian)更關(guan)注(zhu)‘教(jiao)育平權’議題，特別關(guan)注(zhu)少(shao)數族(zu)群如(ru)女童、孤兒、自閉癥兒童以及發展中國(guo)家人民的教(jiao)育問題”，UNLEASH 2019“優質教(jiao)育”主題工作(zuo)人員、深職(zhi)院(yuan)創新創業學院(yuan)特聘教(jiao)師陸亞明說道。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案。

陸(lu)亞(ya)明表示，這些來自全世界的(de)(de)(de)(de)(de)學生普遍具(ju)有(you)(you)較廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)國際視(shi)野，“關懷社會(hui)，關注民生”，具(ju)有(you)(you)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)悲天憫人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)精(jing)神(shen)。樂于交(jiao)流，具(ju)有(you)(you)較好的(de)(de)(de)(de)(de)同理心和跨文(wen)化能力(li)。善于公眾表達(da)，積極、樂觀(guan)，陽光(guang)、向上，激情、豁達(da)。他(ta)們大多是(shi)在校學生，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)表現或許就是(shi)高等(deng)教育(yu)應(ying)該實現的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標吧。“社會(hui)精(jing)英(ying)對于社會(hui)是(shi)有(you)(you)天賦責任的(de)(de)(de)(de)(de)，不能都是(shi)‘精(jing)致的(de)(de)(de)(de)(de)利己主(zhu)義者’，否則，社會(hui)就真的(de)(de)(de)(de)(de)成為叢林了”，陸(lu)亞(ya)明說。

“我很激動，能夠見證(zheng)這(zhe)(zhe)個過程(cheng)，青年(nian)人用(yong)自(zi)(zi)己(ji)的創意向(xiang)這(zhe)(zhe)個世界(jie)拋出橄欖枝，用(yong)自(zi)(zi)己(ji)的想法為世界(jie)各地的問(wen)題尋找可(ke)行的方案”，來自(zi)(zi)美國的UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說(shuo)。

“我們(men)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)面臨著很多、很復雜的(de)(de)(de)(de)問題，解決它們(men)并不是簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)事情，但(dan)是我們(men)應該寄希(xi)望于青(qing)年(nian)人，只有他(ta)們(men)關注(zhu)了、努力(li)了，才能(neng)為(wei)世(shi)界(jie)找到(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)解決方案”，來(lai)(lai)自美國的(de)(de)(de)(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說，來(lai)(lai)到(dao)深(shen)圳職業技術學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)105名(ming)青(qing)年(nian)創新者(zhe)，就是105個大使，向全世(shi)界(jie)播撒可(ke)持續發展的(de)(de)(de)(de)希(xi)望，“只有喚起青(qing)年(nian)人解決問題的(de)(de)(de)(de)意識，才是實(shi)現聯合(he)國可(ke)持續發展目標最可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。”

在(zai)“Chinese Kungfu”中感受中華(hua)文化(hua)魅(mei)力

“Wow！so cool！……”11月9日(ri)清(qing)晨8點半的(de)深職(zhi)院同(tong)德樓(lou)，在中國傳統(tong)樂曲的(de)背(bei)景(jing)聲中，不斷傳出熱烈的(de)鼓(gu)掌聲和(he)歡呼聲。深職(zhi)院體(ti)育部教授劉淑慧和(he)學(xue)校太極(ji)拳(quan)社(she)團的(de)學(xue)生(sheng)，通過(guo)展示(shi)太極(ji)基(ji)礎招式和(he)醉拳(quan)，征(zheng)服了(le)來自多(duo)個國家和(he)地區的(de)105名最(zui)具創新頭腦的(de)年輕人。

學校特別安排太極拳社團為前來參會的國際友人展示太極。

頭(tou)正、頸直(zhi)、下巴微(wei)收、舌頂上顎、呼氣、吸氣、兩腿分開(kai)微(wei)彎……隨后，劉(liu)淑慧和(he)弟(di)子(zi)們(men)帶領這群年輕人一起，打了一套太極組合拳，劉(liu)教授不(bu)時穿插著英(ying)文(wen)，用中(zhong)英(ying)雙語進行現場(chang)教學。

“簡(jian)直(zhi)太不可思議了(le)！我第一次打(da)太極(ji)，特別喜歡這項(xiang)(xiang)中國的傳(chuan)統運動項(xiang)(xiang)目。雖(sui)然打(da)太極(ji)的整個過程是(shi)(shi)(shi)平靜、舒緩的，但卻又透(tou)出力量感(gan)。”來自英國的Jack說，雖(sui)然早已聽聞“Chinese Kungfu”的魔力，但是(shi)(shi)(shi)親自操(cao)練這還是(shi)(shi)(shi)頭一回。這也(ye)是(shi)(shi)(shi)他參加(jia)UNLEASH2019的意(yi)外收(shou)獲。

“既然(ran)來(lai)到中國(guo)，來(lai)到深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)，就要讓各國(guo)的(de)(de)創新人才來(lai)感受(shou)(shou)下中國(guo)的(de)(de)傳統(tong)文(wen)化。”劉淑(shu)慧說，太極(ji)拳作(zuo)為中國(guo)傳統(tong)運(yun)動的(de)(de)代表，集(ji)養(yang)身(shen)、健(jian)身(shen)和技(ji)擊為一(yi)(yi)體，也是深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)最受(shou)(shou)學(xue)生歡迎的(de)(de)運(yun)動項(xiang)目(mu)(mu)之一(yi)(yi)。作(zuo)為東道主(zhu)的(de)(de)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)特別安排太極(ji)拳社團(tuan)為前(qian)來(lai)參會的(de)(de)國(guo)際友(you)人展(zhan)示太極(ji)，可(ke)以讓他(ta)們對中國(guo)傳統(tong)文(wen)化有深(shen)(shen)入了解，同時(shi)也幫助他(ta)們緩解項(xiang)目(mu)(mu)討論的(de)(de)壓力，舒緩身(shen)心(xin)，可(ke)謂(wei)是場傳統(tong)與創新的(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當(dang)全場青年創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)者用生硬而有趣的中文向深(shen)職(zhi)院(yuan)的志愿者和(he)工作團隊(dui)高唱‘我真的謝(xie)謝(xie)你’時，真的讓我熱淚盈(ying)眶(kuang)了”，深(shen)職(zhi)院(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業學院(yuan)陸亞(ya)明老師說。

2019年的(de)(de)(de)金秋，105位世界(jie)各(ge)國(guo)(guo)青(qing)年來(lai)到中國(guo)(guo)深圳，來(lai)到深職院。他(ta)們留下的(de)(de)(de)是自己的(de)(de)(de)創意與情懷，帶(dai)走(zou)的(de)(de)(de)是由衷(zhong)的(de)(de)(de)贊(zan)許和(he)親(qin)切的(de)(de)(de)記憶。

“My God!這(zhe)是個如此美好(hao)的城市”，來自(zi)津巴布(bu)韋的Musarurwa說，早就聽說深圳是中國(guo)的“硅谷”，每天都有(you)(you)神奇的事情(qing)在這(zhe)里發(fa)生，這(zhe)次(ci)來到(dao)這(zhe)座城市，親(qin)身體驗了她的美麗與活力(li)，“我如果有(you)(you)孩子，一定(ding)要讓他（她）來到(dao)這(zhe)里讀書、生活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼(ni)日利亞(ya)創新者Chioma由衷地說，雖然(ran)只(zhi)停留了短短幾(ji)天，但深(shen)圳這座(zuo)城(cheng)市無處不在的(de)青春活力(li)，日新月異的(de)科技創新，讓她流連忘返(fan)。“我一定會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只(zhi)持(chi)續(xu)了(le)短(duan)(duan)短(duan)(duan)一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)，但105位世界各國青年以自己的(de)(de)創(chuang)意與想象，為2019年金秋的(de)(de)深圳(zhen)和深職院，留下了(le)美好的(de)(de)回憶(yi)與寶貴的(de)(de)財富。

“美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)，熱情而聰明的(de)(de)(de)(de)學生”，UNLEASH聯合(he)合(he)伙人(ren)Morten為作為東道主的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)職院送(song)上了這樣的(de)(de)(de)(de)評價。而深(shen)(shen)職院注重培養創(chuang)新(xin)精神的(de)(de)(de)(de)教書育人(ren)理(li)念，深(shen)(shen)職院學生的(de)(de)(de)(de)精神風貌，也(ye)給世(shi)界(jie)各國的(de)(de)(de)(de)青年(nian)創(chuang)新(xin)者留(liu)下深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)印(yin)象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早(zao)就(jiu)聽說(shuo)，深職(zhi)院是(shi)中國職(zhi)業教育領域最好的(de)高(gao)校”，來(lai)自(zi)非洲的(de)創新者Elizabeth說(shuo)，來(lai)到深職(zhi)院時，志(zhi)愿者帶(dai)她(ta)(ta)參(can)觀了(le)學(xue)校的(de)三個校區，她(ta)(ta)驚(jing)嘆(tan)這里(li)優(you)美(mei)的(de)環(huan)境、完(wan)善的(de)設備。“我幾乎不想(xiang)回去了(le)，我想(xiang)留(liu)在(zai)深職(zhi)院讀書！” Elizabeth說(shuo)。

“職業(ye)教(jiao)育在當今世(shi)界非(fei)常(chang)重(zhong)要，相比傳統的學(xue)(xue)術教(jiao)育專業(ye)性(xing)更高(gao)、應用性(xing)更強，從這個意義(yi)上，作為中國(guo)頂尖(jian)職業(ye)院(yuan)校(xiao)的深職院(yuan)和UNLEASH‘把創意變成現(xian)實’的特(te)征非(fei)常(chang)契合”，來自牙(ya)買加的學(xue)(xue)員(yuan)DonnaLee表(biao)示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優質教育”主題的(de)東道主，深(shen)(shen)職院(yuan)可謂實(shi)至名歸。此(ci)次(ci)活(huo)動恰逢深(shen)(shen)圳開啟建設“中(zhong)國特(te)色社(she)會主義先行示范區”的(de)關鍵時(shi)間節點(dian)，深(shen)(shen)職院(yuan)以開放、包容(rong)的(de)姿態，為全球教育邁向優質，提供(gong)了交流平臺。同時(shi)，也向世界輸出了“深(shen)(shen)職樣(yang)本”、“深(shen)(shen)圳模(mo)式”。在活(huo)動的(de)閉幕式上，校長楊欣(xin)斌與獲獎(jiang)團隊親切交談(tan)，并誠摯(zhi)邀請他們將(jiang)項目落(luo)戶深(shen)(shen)圳，與深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)團隊深(shen)(shen)度(du)合作(zuo)、共謀發展(zhan)。

如此重磅的(de)活動，為(wei)何(he)選在(zai)深職院(yuan)舉辦？深職院(yuan)在(zai)“產(chan)(chan)教融合(he)”版塊的(de)扎(zha)實(shi)投入與(yu)豐碩(shuo)成果(guo)或(huo)許是答案之一。為(wei)了讓學生(sheng)緊跟產(chan)(chan)業(ye)前沿，深職院(yuan)緊貼深圳四大支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)和新興產(chan)(chan)業(ye)布局專業(ye)，開設(she)移動通信(xin)、云計(ji)算、大數據、人工(gong)智能(neng)、新能(neng)源汽(qi)車(che)等(deng)招生(sheng)專業(ye)80個。此外，學校(xiao)與(yu)世界500強企業(ye)或(huo)行業(ye)龍頭企業(ye)、領軍企業(ye)緊密合(he)作，建立了華為(wei)ICT學院(yuan)、比(bi)亞迪應(ying)用(yong)技術(shu)學院(yuan)等(deng)8所(suo)特色產(chan)(chan)業(ye)學院(yuan)。在(zai)創新創業(ye)教育版塊投入扎(zha)實(shi)，其中教學儀(yi)器設(she)備總值達9.22億元，固定資產(chan)(chan)總值達23億元。

學校與柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)(de)賽事、活動經驗，成為深職(zhi)院能成功承辦(ban)(ban)UNLEASH2019“優質(zhi)教育”主(zhu)題(ti)的(de)(de)可(ke)靠保證。深職(zhi)院作(zuo)為深圳國(guo)際大學生創(chuang)(chuang)客聯(lian)(lian)盟(meng)、中國(guo)高職(zhi)院校創(chuang)(chuang)客聯(lian)(lian)盟(meng)、深圳大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交流會的(de)(de)主(zhu)要(yao)發起者、籌劃(hua)者，早在(zai)2017年(nian)就與(yu)柴火創(chuang)(chuang)客空間合作(zuo)，聯(lian)(lian)合主(zhu)辦(ban)(ban)maker faire shenzhen2017，在(zai)3天(tian)內舉辦(ban)(ban)了(le)6場(chang)國(guo)際創(chuang)(chuang)客論壇、40多(duo)(duo)場(chang)工作(zuo)坊(fang)，吸引(yin)了(le)海(hai)內外30多(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)國(guo)家(jia)和地區667位創(chuang)(chuang)客攜上千個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意項目參(can)與(yu)活動，并(bing)在(zai)2018年(nian)作(zuo)為Maker faire活動的(de)(de)獨家(jia)協(xie)辦(ban)(ban)單位，吸引(yin)來自30多(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)150多(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)項目展出。學校還(huan)先(xian)后承辦(ban)(ban)了(le)深圳市(shi)人(ren)力資(zi)源(yuan)和社會保障局(ju)面向全市(shi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業師(shi)資(zi)培訓(xun)、項目培訓(xun)。近年(nian)來，深職(zhi)院通(tong)過(guo)“引(yin)進(jin)來”搭建(jian)了(le)全球(qiu)創(chuang)(chuang)新共同(tong)體，也借(jie)勢(shi)“走出去”為中國(guo)創(chuang)(chuang)新型(xing)人(ren)才的(de)(de)培養(yang)鋪設(she)“快速(su)通(tong)道”。

“創新創業”是深職(zhi)院(yuan)享(xiang)譽(yu)職(zhi)教圈的(de)一個關鍵(jian)詞，這與(yu)此次活動(dong)的(de)主(zhu)題“優質(zhi)教育(yu)”也高(gao)度契合。深職(zhi)院(yuan)副校長馬曉(xiao)明強調，優質(zhi)的(de)教育(yu)是培(pei)養(yang)有創新精神(shen)、實干思維(wei)與(yu)全球視野的(de)企業家(jia)。“我(wo)們堅(jian)持不懈培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)創新精神(shen)，并不是要求(qiu)他(ta)們今后都去(qu)辦實體企業。創新精神(shen)教育(yu)的(de)目的(de)，是希望培(pei)養(yang)的(de)學(xue)(xue)生都能具有企業家(jia)精神(shen)，能夠(gou)以(yi)創新的(de)姿態(tai)去(qu)開(kai)創自(zi)己的(de)事(shi)業，實現自(zi)己的(de)夢(meng)想(xiang)。這也是深圳(zhen)貫徹《粵(yue)港澳大灣(wan)區(qu)發展規劃(hua)綱要》，建設中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)先行示(shi)范區(qu)的(de)征程中，對職(zhi)業教育(yu)培(pei)養(yang)人才的(de)必然要求(qiu)。”

立(li)時代潮頭(tou)，用創(chuang)新(xin)(xin)鏈接世界。2019年(nian)金秋，來自世界各國(guo)的(de)105名(ming)青年(nian)將(jiang)自己的(de)情懷與創(chuang)意留在深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院校園，成為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育的(de)又一個(ge)里程碑。創(chuang)新(xin)(xin)的(de)火種(zhong)已(yi)在深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)學子的(de)心中(zhong)點(dian)燃，也將(jiang)照亮他們人生(sheng)道(dao)路上的(de)創(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)業(ye)征途。

（宣傳部 創新創業學院）