許久以(yi)后，那(nei)些來自全(quan)國各地的參觀(guan)者們，或許還會對11月26日那(nei)場校園考察記憶猶新：

“玻(bo)璃(li)跑道”上邊行駛邊充電(dian)的(de)(de)電(dian)動汽車；可一鍵自(zi)動折(zhe)疊的(de)(de)電(dian)動代步(bu)車，在俄羅斯(si)國際機器人(ren)(ren)大賽獲唯一特等獎的(de)(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步(bu)兵機器人(ren)(ren)”；實訓(xun)室里(li)學(xue)生(sheng)自(zi)主設(she)計制(zhi)造的(de)(de)方程(cheng)式賽車、無人(ren)(ren)駕駛小汽車；5G網(wang)絡環(huan)境下的(de)(de)虛擬教學(xue)，“刷臉(lian)”即(ji)可實時解析人(ren)(ren)臉(lian)情(qing)緒(xu)、年齡、顏(yan)值的(de)(de)“微笑機”；數字影像(xiang)制(zhi)作中(zhong)心里(li)精準的(de)(de)動態捕(bu)捉技術，紙(zhi)尚創客(ke)實踐室里(li)環(huan)保(bao)又創意十(shi)足的(de)(de)紙(zhi)藝作品……

當然，讓人(ren)印(yin)象(xiang)深刻的(de)也可能是一(yi)串(chuan)串(chuan)數(shu)字，一(yi)張(zhang)張(zhang)證書，一(yi)個個如雷貫耳的(de)名(ming)字：這(zhe)里的(de)學(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)華為(wei)(wei)HCIE認證人(ren)數(shu)占全(quan)(quan)球總數(shu)2%；學(xue)校(xiao)與華為(wei)(wei)合(he)作開發的(de)課(ke)程輸出(chu)到德(de)國(guo)、新加坡；教(jiao)學(xue)成果與師(shi)生(sheng)作品獲(huo)(huo)得多(duo)個全(quan)(quan)國(guo)特等獎(jiang)、一(yi)等獎(jiang)；學(xue)校(xiao)的(de)產教(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作獲(huo)(huo)中(zhong)央(yang)領導(dao)肯定；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)(huo)得者(zhe)羅德(de)·霍夫曼教(jiao)授(shou)在這(zhe)里主導(dao)成立先進材料研(yan)究院……

人們(men)之所以記憶猶新(xin)、印象(xiang)深刻(ke)，是因為這(zhe)里(li)所呈現的(de)(de)(de)(de)教育場景，與(yu)大(da)眾(zhong)心目中對職業教育的(de)(de)(de)(de)刻(ke)板(ban)印象(xiang)截然不同，更(geng)因為這(zhe)里(li)大(da)力推(tui)進的(de)(de)(de)(de)改革創新(xin)探索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常規的(de)(de)(de)(de)認知(zhi)與(yu)期待(dai)。正如一位參(can)觀者所感(gan)慨的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)不是我們(men)明天(tian)要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，而是后(hou)天(tian)要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)。差距實在太大(da)了(le)，好在這(zhe)畢(bi)竟是我們(men)未來的(de)(de)(de)(de)發展方(fang)向。

這就(jiu)是深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院，被譽為中(zhong)國高職(zhi)教育的“一面旗(qi)幟”，國家“雙高計劃”中(zhong)第(di)一類10所高水平學校(xiao)建設單位(wei)之一；國內首個發布(bu)“中(zhong)國特(te)色世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)建設方案(an)”的高職(zhi)院校(xiao)；正以“教學改革措(cuo)施30條”謀求新突破的教改示范校(xiao)，在陽(yang)光(guang)燦爛的初(chu)冬所呈現的生機蓬勃的教育生態。

由教育(yu)部(bu)主辦，深圳(zhen)市人民(min)政府、廣(guang)東省教育(yu)廳承辦的“推(tui)進全(quan)國職(zhi)業教育(yu)高質量發展(zhan)現場(chang)會”現場(chang)

11月(yue)26-27日，由教(jiao)育部主辦，深(shen)圳市(shi)人(ren)民政府、廣(guang)東省教(jiao)育廳承辦的(de)“推進(jin)全國職(zhi)業教(jiao)育高質量(liang)發展現場(chang)會”在這里舉行。

一天半時間，從學校、企業考察到大會交流(liu)，從小(xiao)組討論到現場(chang)會議部署，來(lai)自全(quan)國各地的(de)(de)150余名(ming)與(yu)(yu)會者(zhe)，在深(shen)度研討職業教育高(gao)質量發展的(de)(de)同時，也被這座年(nian)輕的(de)(de)城市，以(yi)及比城市更(geng)年(nian)輕的(de)(de)院校、企業所震撼。以(yi)26歲的(de)(de)深(shen)職院而言，她的(de)(de)創新立校，她的(de)(de)產教融合、校企合作，她扎根中國大地又勇(yong)當(dang)世界一流(liu)的(de)(de)本色與(yu)(yu)擔當(dang)，會讓很多人相信：中國職業教育高(gao)質量發展的(de)(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理由相信(xin)，中國職業教育的春天已(yi)經(jing)到(dao)來。自去年全國教育大會召開以來，職業教育的改(gai)革(ge)創新發(fa)展便成為“高(gao)頻詞”：國務院印(yin)發(fa)《國家職業教育改(gai)革(ge)實施(shi)方(fang)案》，《政府(fu)工作報告》提出今年高(gao)職院校擴招100萬人，“雙高(gao)計劃”“1+X證書”制度試(shi)點啟動(dong)……

如果說，沒有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現(xian)代化就(jiu)沒有教(jiao)(jiao)育現(xian)代化，那(nei)么，沒有高質(zhi)(zhi)量(liang)發展就(jiu)沒有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)現(xian)代化。在全國上(shang)下(xia)高度重視職(zhi)教(jiao)(jiao)發展、新政新招(zhao)迭出的(de)新時(shi)期，如何更(geng)好推(tui)動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質(zhi)(zhi)量(liang)發展，成(cheng)為(wei)業(ye)界最為(wei)關注(zhu)也最需求解的(de)時(shi)代課(ke)題(ti)。這正是“推(tui)進全國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質(zhi)(zhi)量(liang)發展現(xian)場會(hui)”舉辦的(de)時(shi)代背景。

打造高質量(liang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育體系，需要有(you)先行者、引領者和示范者。總結交流各地各校加快發(fa)(fa)展現代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的經驗(yan)做法(fa)，是(shi)本次大(da)會(hui)題中應有(you)之意。而經驗(yan)做法(fa)既(ji)在匯(hui)報材料、大(da)會(hui)發(fa)(fa)言中，也在學校的各個(ge)角(jiao)落里(li)。

26日上(shang)午，來自國(guo)家相關(guan)部委、各省市教育(yu)行政部門以及(ji)各地院校、行業企(qi)業和組織的相關(guan)負責人(ren)，用半天時間穿梭(suo)于深職院的西麗湖、留仙洞、官龍山三個校區，參觀了(le)十余個地方：

從(cong)(cong)創(chuang)意(yi)無限(xian)、成(cheng)果(guo)豐(feng)碩的(de)(de)創(chuang)客(ke)空間，到緊跟(gen)產業(ye)(ye)需求(qiu)的(de)(de)人工智(zhi)能(neng)(neng)學院(yuan)；從(cong)(cong)華為(wei)ICT學院(yuan)的(de)(de)課證共生共長模(mo)式到比亞迪(di)應用技術學院(yuan)的(de)(de)新能(neng)(neng)源汽車(che)產業(ye)(ye)人才(cai)培養(yang)“深圳模(mo)式”；從(cong)(cong)崇理書院(yuan)的(de)(de)黨建引領、育人為(wei)本到裕(yu)同圖文(wen)傳(chuan)播學院(yuan)的(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)與(yu)創(chuang)意(yi)；從(cong)(cong)數字創(chuang)意(yi)與(yu)動(dong)畫學院(yuan)數字影像制作的(de)(de)活潑生動(dong)到霍夫曼先(xian)進材(cai)料研究院(yuan)的(de)(de)高端前沿……

深(shen)職院(yuan)校(xiao)長楊欣斌介紹，此次考察線路的安(an)排體現三(san)個特(te)點：創新、校(xiao)企(qi)合作和(he)本(ben)色。“創新是深(shen)圳(zhen)的基因，也是深(shen)職院(yuan)誕生之日(ri)起承(cheng)擔的使命。”

緊跟國家發展(zhan)步(bu)伐(fa)，依托城市豐沃資源，以(yi)改革(ge)創新立(li)校，與產(chan)業同(tong)頻共振，26年來，深職院實(shi)現了一次(ci)又一次(ci)跨越，創造了一個又一個傳奇。當這些特色與成果紛至沓(ta)來呈現在參觀者面(mian)前，所(suo)帶來的震撼是巨大的。

“雖然這(zhe)是一所(suo)高職院校(xiao)，但其(qi)研究、應用(yong)實力可(ke)能比一些研究大(da)學(xue)還要強(qiang)。而能夠把這(zhe)么多優秀企業引進來，也(ye)證明(ming)這(zhe)里的(de)校(xiao)企融合做得非常實在。”大(da)連市(shi)教育局副局長鞠(ju)振偉用(yong)“站位高”、“投入大(da)”、“創新強(qiang)”、“融合實”來概括眼中的(de)深職院。

上(shang)(shang)海(hai)市教委高教處、職(zhi)教處副處長趙堅同樣(yang)看(kan)到了(le)“創(chuang)新(xin)”。在他(ta)看(kan)來，產業轉型時代(dai)，應(ying)用技術(shu)研(yan)發是職(zhi)業院校必不可少的基本功(gong)，他(ta)希望將(jiang)深職(zhi)院實訓室建設經驗(yan)帶到上(shang)(shang)海(hai)，并進一步學習深圳在職(zhi)業教育體制上(shang)(shang)的諸(zhu)多創(chuang)新(xin)之處。

北京市(shi)教委(wei)副主任(ren)黃(huang)侃認為，不(bu)能(neng)簡單(dan)復(fu)制深(shen)職院(yuan)的(de)模式，而要認真總(zong)結理念、規律(lv)、路徑(jing)，要學習其辦學基本理念，產教融合(he)的(de)新(xin)思(si)路，以及(ji)科研創新(xin)的(de)路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下午，大(da)會在深(shen)圳職業技術(shu)學院(yuan)同(tong)德(de)樓(lou)召(zhao)開(kai)。國務院(yuan)副秘書長(chang)丁向(xiang)陽出(chu)席會議并(bing)講話，會議由教育部副部長(chang)孫堯主持，深(shen)圳市市長(chang)陳如桂致辭，福(fu)建、湖南、廣(guang)西(xi)等省區負責人出(chu)席。

貫徹中央戰略部署，總結交流經驗(yan)做(zuo)法，統一共識凝神聚力，部署工作明確思路，會(hui)議緊湊高(gao)效、成果豐碩。而作為東道主的深職院，在(zai)大會(hui)上也頻頻被(bei)提(ti)及(ji)。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市市長陳如桂在致辭中介紹(shao)了近年來(lai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加大投入，以改革創新手段推進職業(ye)(ye)教育發(fa)展，打(da)造世界一流職業(ye)(ye)教育高地的做(zuo)法。他說，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)信息(xi)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院等在內(nei)的深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)31所職業(ye)(ye)學(xue)校，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高質量發(fa)展提供了有力的人才支撐(cheng)。

隨后，深(shen)職院校(xiao)長(chang)楊欣斌作為第一(yi)位發(fa)言的職業(ye)院校(xiao)代表，分(fen)享了(le)學校(xiao)高質量發(fa)展的“核心密碼”——八個“共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)建設高水平專業(ye)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開發(fa)課程(cheng)標準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)打造師資團隊、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)設立研發(fa)中(zhong)心、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開發(fa)高端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)開展創新創業(ye)教育、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)招生、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)“走出去(qu)”。

將華為(wei)、平安、BYD等企業的(de)技(ji)術標準轉化(hua)為(wei)課(ke)程標準，進而形成(cheng)教學(xue)資源，編(bian)寫基于企業標準的(de)教材(cai)200部；

近(jin)五(wu)年，從企(qi)業引進專任(ren)教(jiao)師111人，選(xuan)派專任(ren)教(jiao)師到企(qi)業實踐2563人次，與企(qi)業技(ji)術人員混(hun)編結構化教(jiao)學團(tuan)隊21個；

首批(pi)重(zhong)點支持(chi)霍夫(fu)曼先(xian)進材(cai)料研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、比亞迪新(xin)能(neng)(neng)源(yuan)汽(qi)車技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、粵港(gang)澳(ao)大灣(wan)區人工智(zhi)能(neng)(neng)應用技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)(neng)制造技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)能(neng)(neng)科學與工程研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等10個研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)；

與(yu)華(hua)為、阿里巴(ba)巴(ba)、比亞迪等(deng)合作主導開發(fa)認證證書10種，參與(yu)首批6個“X”證書與(yu)培(pei)訓教材開發(fa)；

與企業共建校(xiao)外(wai)實訓基(ji)地60個，開(kai)設“百(bai)麗國際店長(chang)班”，已連續招生8屆，培(pei)養學生260人(ren)，開(kai)設“星巴(ba)克店長(chang)班”，已招生2屆，培(pei)養學生75人(ren)；

……

一(yi)連(lian)串數據與案(an)例，是深職(zhi)院26年(nian)辦(ban)學實力的最佳證明。

有(you)(you)與會代表指(zhi)出，廣東、江蘇等地(di)發展職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)經驗做法值得學(xue)習，深職院與華為等企業(ye)(ye)的(de)合作(zuo)也非常有(you)(you)成效，產教(jiao)(jiao)融合，校(xiao)企結合，就業(ye)(ye)率高，學(xue)校(xiao)有(you)(you)活力(li)，師生有(you)(you)激情(qing)。“企業(ye)(ye)走(zou)進(jin)學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深入(ru)企業(ye)(ye)，各(ge)自(zi)發揮各(ge)自(zi)的(de)優(you)勢，共同推動(dong)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展，促進(jin)深圳產業(ye)(ye)發展，提(ti)升(sheng)國際(ji)競爭(zheng)力(li)。”他建(jian)議大家(jia)向(xiang)先(xian)進(jin)地(di)區和優(you)秀院校(xiao)學(xue)習，因為榜樣的(de)力(li)量就是我們的(de)目標、方向(xiang)和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”一所真正有實(shi)力、有使命、有擔當的(de)現代化學校，必(bi)然不(bu)是閉門造(zao)(zao)車、關門育人(ren)的(de)。她一定會(hui)推開大門、打(da)破圍墻，與(yu)社(she)(she)區(qu)握(wo)手(shou)，與(yu)城市融合，造(zao)(zao)福于(yu)社(she)(she)會(hui)，服(fu)務于(yu)國家，并在全球教(jiao)育版圖中確立自己的(de)坐標與(yu)愿(yuan)景。

11月27日(ri)上(shang)午，與會者(zhe)們“兵分(fen)兩(liang)路(lu)”，分(fen)赴華為公(gong)(gong)司、平安(an)科技（深圳(zhen)）有(you)限公(gong)(gong)司、深圳(zhen)市博倫職業技術學(xue)校(xiao)等企(qi)業和學(xue)校(xiao)考察。在這些地方，同樣(yang)有(you)著濃濃的“深職元素”，它(ta)們折射出這所學(xue)校(xiao)與這座(zuo)城(cheng)市、這個國(guo)家(jia)乃至世界上(shang)諸多地區的親密關系。

走進位(wei)于深圳坂(ban)田片區的(de)華(hua)為(wei)總(zong)部展(zhan)(zhan)廳(ting)，滿滿的(de)科技(ji)感撲面(mian)而來，華(hua)為(wei)云、人工(gong)智能、大數據……每到(dao)一處(chu)，都讓(rang)參(can)觀(guan)者為(wei)之驚嘆。和參(can)觀(guan)過的(de)其他企業展(zhan)(zhan)廳(ting)最大不(bu)同(tong)的(de)是，在這個約3000平方米的(de)展(zhan)(zhan)廳(ting)里(li)(li)，只展(zhan)(zhan)示未來，不(bu)展(zhan)(zhan)示歷(li)史，這里(li)(li)你看不(bu)到(dao)領導(dao)視(shi)察留(liu)影，只看到(dao)對未來的(de)定義。

“我們(men)有(you)(you)14個(ge)聚焦行(xing)業，教(jiao)育是(shi)(shi)重點(dian)(dian)發力的其中一(yi)個(ge)。”據華為工(gong)作人(ren)員(yuan)介紹，華為創新開啟(qi)2.0時代，重點(dian)(dian)研究未來(lai)技術，像光計算、DNA存儲、原子(zi)制造、人(ren)工(gong)智能等(deng)等(deng)，非常需要頂(ding)尖人(ren)才。因此華為與全球很多院校(xiao)有(you)(you)緊密合(he)作，職業院校(xiao)是(shi)(shi)其中很重要的一(yi)部分，在國內的合(he)作院校(xiao)中，有(you)(you)一(yi)半是(shi)(shi)職業院校(xiao)。

而(er)深(shen)(shen)職院與華為的合(he)作(zuo)，可追溯(su)到2006年。當(dang)年，深(shen)(shen)職院-華為ICT學(xue)院成立，是全國首家華為信(xin)息與網絡技術學(xue)院。

去(qu)年，《深職院—華為培養(yang)信息通信技術技能(neng)人才(cai)“課證共生(sheng)共長(chang)”模式研制與實踐》教改項目，榮獲國(guo)家級教學(xue)成果特(te)等獎，填補廣東高校在該賽道上的空白。

該模式(shi)的(de)精髓，是(shi)將課(ke)(ke)(ke)程開發(fa)與證(zheng)書標準“互(hu)(hu)嵌共(gong)(gong)生”，將企業原本面向在崗工程師(shi)的(de)認證(zheng)融入到高職人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)方(fang)案(an)中，構建(jian)適合(he)零基礎在校(xiao)生學習的(de)方(fang)案(an)，同時又促使課(ke)(ke)(ke)程升級和證(zheng)書升級“互(hu)(hu)動(dong)共(gong)(gong)長(chang)”，最(zui)終實現課(ke)(ke)(ke)程共(gong)(gong)建(jian)、人(ren)才(cai)(cai)共(gong)(gong)育。一方(fang)面，解決了產教兩張皮(pi)的(de)問題，另一方(fang)面，推(tui)動(dong)了高職院校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程架構和教學模式(shi)的(de)深度變革，具有良好的(de)復制推(tui)廣性。

“深職(zhi)院非(fei)(fei)常(chang)(chang)積極進取又很(hen)務實，除了具有先進的教(jiao)育教(jiao)學理念，還能執行落地，這是(shi)非(fei)(fei)常(chang)(chang)難(nan)得的。從某種意義上說(shuo)，深職(zhi)院與華為具有很(hen)多內(nei)在的相似之處。”去年7月深職(zhi)院25周(zhou)年校慶時，華為信息與網絡技術學院中國區經理盧鵬曾如此評價(jia)。

平安(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)同樣是(shi)深職院(yuan)(yuan)的(de)校企合(he)作伙伴。去年(nian)年(nian)底，深職院(yuan)(yuan)與(yu)平安(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)、平安(an)(an)銀行(xing)三方啟動(dong)合(he)作，共建金融科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將(jiang)充分發揮深職院(yuan)(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培養優勢和平安(an)(an)集團各公司的(de)產業(ye)優勢，通過(guo)校企合(he)作共同培養能適應未來金融發展需要(yao)的(de)高端科(ke)技(ji)(ji)人才。

更振奮(fen)人心(xin)的場景，是深職院已(yi)開始與優(you)秀(xiu)企業攜手，將校企合(he)作、產教融(rong)合(he)的經驗與模式，在(zai)全(quan)球范圍內推(tui)廣。

學校攜手華為、招(zhao)商局、比亞(ya)迪等企(qi)業(ye)(ye)，在“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)，幫助走(zou)出去的(de)中(zhong)資企(qi)業(ye)(ye)培養本土技(ji)術人(ren)才、開拓海(hai)外市(shi)場，并在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德(de)國(guo)(guo)等4個(ge)國(guo)(guo)家建立5個(ge)培訓(xun)中(zhong)心。其(qi)中(zhong)，尤(you)以在世界職(zhi)業(ye)(ye)教育強國(guo)(guo)——德(de)國(guo)(guo)開設(she)培訓(xun)中(zhong)心具有(you)重(zhong)大的(de)象征性與(yu)實質性意(yi)義。

目(mu)前，深職(zhi)院已與(yu)30多個國家的(de)160余所高(gao)校建立了長期穩(wen)定(ding)的(de)合作關系。學(xue)校舉(ju)辦“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業教育(yu)(yu)國際研討會(hui)，打造職(zhi)教界的(de)“達(da)沃斯論壇(tan)”，還成立聯合國教科(ke)文組織(zhi)職(zhi)業教育(yu)(yu)計劃亞(ya)非研究與(yu)培訓中心(xin)、職(zhi)業教育(yu)(yu)創新中心(xin)。

堅守中(zhong)國特色(se)大學(xue)(xue)(xue)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)底色(se)和本(ben)色(se)，“走出去”是使命，“沉下(xia)來”是初心。今年10月(yue)份，深(shen)(shen)職院(yuan)深(shen)(shen)入貫徹落實國家高職擴招(zhao)的重大舉措，落實深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)對口幫扶云南昭通(tong)的重要政(zheng)治(zhi)任務(wu)，與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第一職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第二職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)福田區華強(qiang)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)寶安職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)博倫職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5所中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合(he)作開展高職專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)試點，最(zui)終(zhong)錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面(mian)介紹，本(ben)期聯合深職院招收計(ji)算(suan)機應用專業學(xue)生129人，其中云南學(xue)生119人。目前學(xue)生適應良好。

以改革創新(xin)立校(xiao)，以產教融(rong)合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作強校(xiao)，以服務(wu)國家戰略、城市發展和現代產業體(ti)系(xi)建設為根本方向，深職院積26年(nian)之功躋身國家職業院校(xiao)“第(di)一(yi)方陣”，進(jin)入(ru)“雙高計劃(hua)”，其(qi)實力(li)與魅力(li)，借助一(yi)天半(ban)的教育盛會得到充分(fen)展示。

但這不僅僅是(shi)一次展示與宣(xuan)揚，學習與交流，更(geng)是(shi)一次檢閱與動員(yuan)。

去年(nian)8月(yue)份，我國(guo)高等(deng)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)的首個世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)建(jian)設(she)(she)方案——《深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)(she)方案》獲(huo)深(shen)圳市(shi)(shi)政府正式(shi)批準通過(guo)。深(shen)圳市(shi)(shi)委書記王(wang)偉中(zhong)批示：積極支持深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)加快建(jian)設(she)(she)中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業學(xue)院(yuan)(yuan)進程。

一年后，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務院發(fa)布《關于支持(chi)深圳(zhen)建設中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義先行示范區(qu)的意見》，支持(chi)深圳(zhen)建立(li)健全適應“雙元”育人職(zhi)業教(jiao)育的體制(zhi)機制(zhi)，打造現代職(zhi)業教(jiao)育體系。

一個月前，“雙高計劃”擬(ni)建單位名單公示，作為中(zhong)國職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的排頭兵，深職院再次被(bei)賦予引領中(zhong)國職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展的重任。

新(xin)(xin)(xin)時代，新(xin)(xin)(xin)使命(ming)，新(xin)(xin)(xin)征程。39歲(sui)的深圳經濟特區(qu)，32歲(sui)的華(hua)為，26歲(sui)的深職院，一座城(cheng)市、一個企業、一所(suo)高校，某種程度上，他(ta)們確有相似之(zhi)處：以改革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)為靈(ling)魂，以追(zhui)求卓越為使命(ming)，在(zai)全新(xin)(xin)(xin)的時代，在(zai)各自(zi)跑道上，他(ta)們都(dou)擔(dan)當(dang)著為國(guo)家先行示范的偉大(da)使命(ming)。

在(zai)偉大的征程中(zhong)，他(ta)們也(ye)都(dou)還任(ren)重而(er)道遠。