許久以(yi)后，那些來(lai)自全國各地的參觀者們，或許還會對11月26日那場校園(yuan)考察記憶猶(you)新：

“玻璃跑道(dao)”上(shang)邊(bian)(bian)行駛(shi)邊(bian)(bian)充電(dian)的(de)(de)電(dian)動(dong)汽(qi)車(che)(che)(che)；可一(yi)鍵自(zi)動(dong)折(zhe)疊的(de)(de)電(dian)動(dong)代步車(che)(che)(che)，在(zai)俄羅斯國際機(ji)器人大賽獲唯一(yi)特等獎的(de)(de)“遠程控制步兵機(ji)器人”；實(shi)訓室里學生自(zi)主設(she)計制造的(de)(de)方(fang)程式賽車(che)(che)(che)、無人駕駛(shi)小汽(qi)車(che)(che)(che)；5G網(wang)絡(luo)環境下的(de)(de)虛擬教(jiao)學，“刷(shua)臉(lian)”即可實(shi)時解析(xi)人臉(lian)情緒(xu)、年齡、顏值的(de)(de)“微(wei)笑機(ji)”；數字影像(xiang)制作中心里精準的(de)(de)動(dong)態捕捉技術，紙尚(shang)創(chuang)客(ke)實(shi)踐(jian)室里環保又創(chuang)意(yi)十足的(de)(de)紙藝作品……

當然(ran)，讓人(ren)印象深刻的(de)也可能是(shi)一串(chuan)串(chuan)數(shu)(shu)字，一張張證書，一個個如雷貫耳(er)的(de)名字：這(zhe)里的(de)學生獲(huo)華為(wei)HCIE認證人(ren)數(shu)(shu)占全球總數(shu)(shu)2%；學校(xiao)(xiao)與華為(wei)合(he)(he)作(zuo)開發(fa)的(de)課程(cheng)輸出到(dao)德國(guo)、新加(jia)坡；教(jiao)學成果與師生作(zuo)品(pin)獲(huo)得多個全國(guo)特(te)等獎(jiang)、一等獎(jiang)；學校(xiao)(xiao)的(de)產教(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)獲(huo)中(zhong)央領(ling)導(dao)肯(ken)定；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)得者(zhe)羅德·霍夫曼教(jiao)授在這(zhe)里主導(dao)成立先進材(cai)料(liao)研究(jiu)院……

人們(men)之所以記憶猶新、印(yin)象(xiang)深刻，是(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)里所呈現的(de)教(jiao)(jiao)育場景，與(yu)大眾心目中對(dui)職業教(jiao)(jiao)育的(de)刻板印(yin)象(xiang)截然不同，更因(yin)為這(zhe)(zhe)里大力(li)推進(jin)的(de)改革創(chuang)新探(tan)索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常(chang)規的(de)認知(zhi)與(yu)期待。正如一位參觀者所感慨(kai)的(de)，這(zhe)(zhe)不是(shi)我們(men)明天要(yao)做的(de)，而(er)是(shi)后天要(yao)做的(de)。差距實在(zai)太大了，好在(zai)這(zhe)(zhe)畢(bi)竟是(shi)我們(men)未來的(de)發展方(fang)向。

這就是深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)院，被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟(zhi)”，國家“雙高(gao)(gao)(gao)計劃”中(zhong)第(di)一類(lei)10所高(gao)(gao)(gao)水平學(xue)校(xiao)建設(she)單(dan)位之一；國內(nei)首個發布“中(zhong)國特色世界一流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)建設(she)方案”的(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)；正(zheng)以“教學(xue)改革措施30條”謀(mou)求新突破的(de)教改示范校(xiao)，在(zai)陽光燦爛的(de)初(chu)冬(dong)所呈現的(de)生(sheng)機蓬勃(bo)的(de)教育生(sheng)態。

由(you)教(jiao)育(yu)部主(zhu)辦(ban)，深(shen)圳市人民政府、廣(guang)東省教(jiao)育(yu)廳(ting)承辦(ban)的“推進全國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)展(zhan)現(xian)場(chang)會(hui)”現(xian)場(chang)

11月26-27日，由(you)教育部(bu)主辦(ban)，深圳(zhen)市人民政(zheng)府、廣東省教育廳承(cheng)辦(ban)的“推進全國職(zhi)業教育高(gao)質量發展現場會”在這里舉行。

一(yi)天(tian)半時間，從(cong)(cong)學(xue)校、企業考察到大會(hui)交流，從(cong)(cong)小組討論到現場會(hui)議部署，來自(zi)全國(guo)各地的(de)(de)150余名與會(hui)者，在(zai)深度研討職業教育高質量發(fa)展的(de)(de)同(tong)時，也被這座年(nian)輕的(de)(de)城(cheng)市，以(yi)及比城(cheng)市更年(nian)輕的(de)(de)院(yuan)校、企業所震撼。以(yi)26歲的(de)(de)深職院(yuan)而言，她(ta)的(de)(de)創新立校，她(ta)的(de)(de)產教融合(he)(he)、校企合(he)(he)作，她(ta)扎根中(zhong)國(guo)大地又勇當世界一(yi)流的(de)(de)本色與擔當，會(hui)讓很多(duo)人相信：中(zhong)國(guo)職業教育高質量發(fa)展的(de)(de)樣本就在(zai)這里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信，中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)春天已經到來(lai)。自去年全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會召(zhao)開以來(lai)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)改革(ge)創新(xin)發(fa)展便成為“高(gao)頻(pin)詞”：國(guo)務院印發(fa)《國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)實施方案(an)》，《政府工作報告》提出今年高(gao)職(zhi)院校(xiao)擴招100萬人，“雙高(gao)計(ji)劃”“1+X證書”制度試點啟動(dong)……

如(ru)果說，沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)教育現代(dai)化(hua)就沒(mei)(mei)有(you)教育現代(dai)化(hua)，那(nei)么，沒(mei)(mei)有(you)高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)就沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)教育的(de)現代(dai)化(hua)。在全(quan)國(guo)上(shang)下高(gao)(gao)度重視職(zhi)教發展(zhan)(zhan)、新(xin)(xin)政(zheng)新(xin)(xin)招(zhao)迭出(chu)的(de)新(xin)(xin)時期，如(ru)何更好推動(dong)職(zhi)業(ye)教育高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)，成為(wei)業(ye)界最為(wei)關注也最需求(qiu)解的(de)時代(dai)課(ke)題。這正是“推進全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)教育高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)現場會”舉(ju)辦的(de)時代(dai)背景。

打造高(gao)質量(liang)職業教(jiao)(jiao)育(yu)體系，需要有先(xian)行者、引領(ling)者和(he)示范者。總結交流各(ge)地各(ge)校加快發展現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)的經驗做(zuo)法(fa)，是本(ben)次大會題(ti)中應有之(zhi)意(yi)。而經驗做(zuo)法(fa)既在匯報材料、大會發言中，也(ye)在學(xue)校的各(ge)個(ge)角落里。

26日(ri)上午，來自國家相關部委、各(ge)省市教育(yu)行政部門以及各(ge)地(di)院校(xiao)、行業(ye)企業(ye)和組織的(de)相關負責(ze)人，用半(ban)天時間穿梭于深職院的(de)西麗(li)湖、留仙洞、官龍(long)山三個校(xiao)區，參觀了十余(yu)個地(di)方：

從(cong)(cong)創意無限、成果豐碩的創客空(kong)間，到緊跟(gen)產業(ye)需求的人(ren)(ren)(ren)工智能學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)；從(cong)(cong)華為ICT學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的課證共(gong)生共(gong)長模(mo)式到比(bi)亞(ya)迪應用技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的新能源汽車產業(ye)人(ren)(ren)(ren)才培養“深(shen)圳模(mo)式”；從(cong)(cong)崇(chong)理書院(yuan)(yuan)(yuan)的黨(dang)建引領(ling)、育人(ren)(ren)(ren)為本到裕(yu)同圖(tu)文傳播學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的智能與創意；從(cong)(cong)數(shu)字創意與動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)數(shu)字影像制作的活潑生動(dong)到霍(huo)夫(fu)曼先進材料研究院(yuan)(yuan)(yuan)的高端前(qian)沿……

深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)校長楊欣斌介(jie)紹，此次(ci)考察線路(lu)的安排體現(xian)三個(ge)特點：創新、校企(qi)合作(zuo)和本色。“創新是(shi)(shi)深(shen)圳的基(ji)因，也是(shi)(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)誕(dan)生之(zhi)日起承(cheng)擔(dan)的使命(ming)。”

緊跟國(guo)家發展步伐，依托城市豐沃資源(yuan)，以改革創新立校，與(yu)產業同頻共振，26年來(lai)，深職(zhi)院實現(xian)了(le)一次又(you)一次跨越，創造了(le)一個又(you)一個傳奇(qi)。當這(zhe)些特色(se)與(yu)成果(guo)紛至沓來(lai)呈現(xian)在(zai)參觀(guan)者(zhe)面前(qian)，所帶來(lai)的震撼是巨大的。

“雖然(ran)這是一(yi)(yi)所高職院校，但其研究、應(ying)用實(shi)力可能比一(yi)(yi)些(xie)研究大學還要強(qiang)。而能夠把這么(me)多(duo)優秀(xiu)企(qi)業引(yin)進來(lai)，也證明這里的(de)校企(qi)融合(he)做得非常(chang)實(shi)在。”大連(lian)市教育局(ju)副(fu)局(ju)長(chang)鞠(ju)振(zhen)偉用“站位(wei)高”、“投入大”、“創新強(qiang)”、“融合(he)實(shi)”來(lai)概括(kuo)眼(yan)中的(de)深職院。

上海市教委高(gao)教處(chu)(chu)、職(zhi)教處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙(zhao)堅(jian)同樣(yang)看(kan)到了“創(chuang)(chuang)新”。在他看(kan)來，產(chan)業轉型時代，應用技術(shu)研發是(shi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)必不可少的基(ji)本功(gong)，他希望(wang)將深職(zhi)院(yuan)實訓室建設經驗帶到上海，并進(jin)一步學習深圳在職(zhi)業教育(yu)體制上的諸多創(chuang)(chuang)新之(zhi)處(chu)(chu)。

北京市教(jiao)委副主(zhu)任黃侃認為(wei)，不能簡單(dan)復制深職院(yuan)的模式，而要(yao)認真總結(jie)理念、規律、路(lu)徑(jing)，要(yao)學習其辦學基本理念，產教(jiao)融(rong)合(he)的新思(si)路(lu)，以及科研創新的路(lu)徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大(da)會(hui)在深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院同德樓召開。國務院副秘書長丁向陽出席會(hui)議并講話，會(hui)議由(you)教育部副部長孫堯主持，深圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂致辭，福建、湖南、廣(guang)西等省區負責(ze)人出席。

貫徹中(zhong)央戰略部署，總結交流經驗(yan)做(zuo)法(fa)，統一共識凝神聚力，部署工作明(ming)確(que)思路，會議緊湊高效(xiao)、成果豐碩。而作為東道(dao)主的深職院，在大會上也頻(pin)頻(pin)被提(ti)及(ji)。

深圳(zhen)市(shi)市(shi)長(chang)陳如桂在致辭(ci)中介紹了(le)近年來深圳(zhen)加大投入，以改革創新(xin)手(shou)段推進職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)，打(da)造世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)教育高地的做法。他說，包括深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、深圳(zhen)信息職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)在內的深圳(zhen)31所職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校，為深圳(zhen)高質(zhi)量(liang)發展(zhan)提供了(le)有力(li)的人才支撐。

隨后，深職院校(xiao)長楊(yang)欣斌作(zuo)為第一(yi)位發言的(de)職業(ye)(ye)院校(xiao)代表，分享(xiang)了學校(xiao)高質量發展的(de)“核心密碼”——八個(ge)“共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)建設(she)高水平專業(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發課程標準(zhun)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)打造師(shi)資(zi)團隊、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)設(she)立研發中心、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發高端(duan)認證證書、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開展創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)招生、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出去”。

將華為(wei)(wei)、平安、BYD等企業(ye)的(de)技術標準(zhun)(zhun)轉化為(wei)(wei)課程標準(zhun)(zhun)，進(jin)而形成(cheng)教學資源，編(bian)寫基于企業(ye)標準(zhun)(zhun)的(de)教材200部；

近五年，從企(qi)業(ye)引進專(zhuan)任教師(shi)(shi)111人(ren)，選派專(zhuan)任教師(shi)(shi)到(dao)企(qi)業(ye)實踐2563人(ren)次，與(yu)企(qi)業(ye)技術人(ren)員混(hun)編結構化教學團(tuan)隊21個；

首(shou)批重(zhong)點支持霍(huo)夫曼先進材(cai)料(liao)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、比亞迪(di)新(xin)能源(yuan)汽車技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣區人工(gong)智(zhi)(zhi)能應用技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)能制造技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)能科學與工(gong)程研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)等10個研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比(bi)亞(ya)迪等合作(zuo)主導開發認(ren)證證書10種，參與首批6個“X”證書與培訓教材開發；

與(yu)企業共建校外實訓基地60個，開(kai)設(she)“百麗國(guo)際店長(chang)班”，已連續招生8屆，培(pei)養學(xue)生260人，開(kai)設(she)“星巴(ba)克店長(chang)班”，已招生2屆，培(pei)養學(xue)生75人；

……

一連串數據與案例(li)，是深職院(yuan)26年(nian)辦學實力的最佳證明(ming)。

有與會(hui)代表(biao)指出，廣東、江蘇等(deng)地發(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)業教育的(de)經驗做法(fa)值得學習，深職(zhi)院與華(hua)為等(deng)企(qi)業的(de)合作也非常(chang)有成效，產教融合，校(xiao)企(qi)結(jie)合，就(jiu)業率(lv)高，學校(xiao)有活力，師(shi)生有激(ji)情(qing)。“企(qi)業走(zou)進學校(xiao)，學校(xiao)深入企(qi)業，各自發(fa)揮各自的(de)優勢，共同推動職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)(zhan)，促進深圳(zhen)產業發(fa)展(zhan)(zhan)，提升國際競爭力。”他建議大(da)家向(xiang)先進地區和優秀院校(xiao)學習，因(yin)為榜樣的(de)力量就(jiu)是(shi)我們的(de)目標、方(fang)向(xiang)和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善(shan)其身，達則兼濟天下。”一所真正有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當的(de)(de)現代(dai)化學校，必(bi)然不是閉門(men)造車、關門(men)育(yu)人(ren)的(de)(de)。她一定會推(tui)開大門(men)、打破(po)圍(wei)墻，與社(she)區握手，與城(cheng)市融(rong)合，造福于社(she)會，服務于國家，并在全球教育(yu)版圖(tu)中(zhong)確立自己的(de)(de)坐標(biao)與愿景。

11月27日上午(wu)，與會(hui)者們“兵分兩路”，分赴華為公(gong)司(si)(si)、平安科技（深(shen)圳）有(you)限公(gong)司(si)(si)、深(shen)圳市(shi)博倫(lun)職業技術學校等(deng)企(qi)業和學校考察。在這(zhe)些(xie)地方，同(tong)樣有(you)著濃(nong)濃(nong)的(de)(de)“深(shen)職元素(su)”，它們折射出這(zhe)所學校與這(zhe)座城(cheng)市(shi)、這(zhe)個(ge)國(guo)家乃至(zhi)世界上諸多地區的(de)(de)親(qin)密關系(xi)。

走進(jin)位于深圳坂田片(pian)區的(de)華(hua)(hua)為(wei)總(zong)部(bu)展廳，滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)科技感撲面而(er)來，華(hua)(hua)為(wei)云、人工智(zhi)能、大(da)數據(ju)……每(mei)到一處，都(dou)讓(rang)參(can)觀(guan)者為(wei)之驚嘆。和(he)參(can)觀(guan)過的(de)其他企業展廳最大(da)不(bu)同的(de)是，在(zai)這(zhe)個(ge)約3000平方米的(de)展廳里(li)，只展示未來，不(bu)展示歷史，這(zhe)里(li)你看不(bu)到領導視(shi)察留影，只看到對未來的(de)定義。

“我們有14個(ge)聚焦(jiao)行(xing)業(ye)，教(jiao)育是重點(dian)(dian)發(fa)力的其(qi)中一(yi)個(ge)。”據華為工作人(ren)員介(jie)紹，華為創新開(kai)啟2.0時代，重點(dian)(dian)研究未來技術，像光計(ji)算、DNA存儲、原子(zi)制造、人(ren)工智能等等，非(fei)常需要頂尖(jian)人(ren)才。因此華為與全(quan)球(qiu)很(hen)多院(yuan)校(xiao)有緊密合(he)作，職業(ye)院(yuan)校(xiao)是其(qi)中很(hen)重要的一(yi)部(bu)分，在國內的合(he)作院(yuan)校(xiao)中，有一(yi)半是職業(ye)院(yuan)校(xiao)。

而深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)與華為(wei)(wei)的(de)合作，可追溯到2006年。當年，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)-華為(wei)(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)成立，是全國首家華為(wei)(wei)信息與網絡技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信息(xi)通信技術技能人才“課(ke)證共生共長”模式研(yan)制與實踐》教改項目(mu)，榮獲(huo)國(guo)家級教學成果特等獎，填補廣東高校(xiao)在(zai)該賽(sai)道上(shang)的空白。

該模式的精(jing)髓，是將(jiang)課程(cheng)(cheng)開發與證書(shu)標準(zhun)“互嵌共(gong)(gong)(gong)生”，將(jiang)企業原本面(mian)向在崗(gang)工(gong)程(cheng)(cheng)師的認(ren)證融入到(dao)高(gao)職人才培養(yang)方(fang)(fang)案中，構建適合零(ling)基礎在校生學(xue)習的方(fang)(fang)案，同時又促使課程(cheng)(cheng)升(sheng)級和(he)證書(shu)升(sheng)級“互動共(gong)(gong)(gong)長”，最終實(shi)現課程(cheng)(cheng)共(gong)(gong)(gong)建、人才共(gong)(gong)(gong)育。一方(fang)(fang)面(mian)，解決(jue)了產教兩張(zhang)皮(pi)的問題，另一方(fang)(fang)面(mian)，推(tui)動了高(gao)職院校課程(cheng)(cheng)架構和(he)教學(xue)模式的深(shen)度變革(ge)，具有良好的復制推(tui)廣性。

“深(shen)職院(yuan)非常積(ji)極進取又很務實，除了具有(you)先進的教育教學理念，還(huan)能執(zhi)行(xing)落地，這是(shi)非常難得的。從某種意義上說，深(shen)職院(yuan)與(yu)華(hua)為(wei)具有(you)很多內在的相(xiang)似(si)之處。”去年7月深(shen)職院(yuan)25周年校(xiao)慶時，華(hua)為(wei)信息與(yu)網(wang)絡技(ji)術學院(yuan)中國區經理盧鵬(peng)曾(ceng)如此評價(jia)。

平(ping)安科(ke)(ke)技同樣是(shi)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)校企合(he)作(zuo)(zuo)伙伴。去年年底，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)與平(ping)安科(ke)(ke)技、平(ping)安銀行三方(fang)啟動合(he)作(zuo)(zuo)，共建金融科(ke)(ke)技學院(yuan)。學院(yuan)將充分(fen)發揮深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)技術技能人才(cai)培(pei)養優(you)勢(shi)和(he)平(ping)安集(ji)團各(ge)公(gong)司的(de)(de)產(chan)業優(you)勢(shi)，通過校企合(he)作(zuo)(zuo)共同培(pei)養能適應未(wei)來金融發展需(xu)要的(de)(de)高端科(ke)(ke)技人才(cai)。

更振奮人心的場(chang)景，是深職院(yuan)已開始與優秀企業(ye)攜手，將校企合作、產(chan)教融合的經驗(yan)與模式(shi)，在(zai)全(quan)球范圍內推廣。

學校攜手華為、招商局、比亞(ya)迪(di)等(deng)企業(ye)，在“一帶一路”沿線國家(jia)開展職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓，幫助走出去的中(zhong)資企業(ye)培(pei)(pei)養本(ben)土技(ji)(ji)術(shu)人才、開拓海(hai)外市場，并在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭(lan)和德國等(deng)4個(ge)(ge)國家(jia)建(jian)立5個(ge)(ge)培(pei)(pei)訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在世界職業(ye)教育強國——德國開設培(pei)(pei)訓中(zhong)心具有重大(da)的象(xiang)征性與實質性意義。

目前，深(shen)職(zhi)院(yuan)已與30多(duo)個國(guo)家的160余所高校(xiao)建立了長期穩定的合(he)作(zuo)關(guan)系。學校(xiao)舉(ju)辦“一帶一路”職(zhi)業教育國(guo)際研(yan)討(tao)會，打(da)造職(zhi)教界的“達沃斯論(lun)壇”，還成立聯合(he)國(guo)教科文組織(zhi)職(zhi)業教育計劃(hua)亞非研(yan)究與培訓(xun)中心、職(zhi)業教育創新中心。

堅(jian)守中國特色(se)大學(xue)(xue)(xue)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)底色(se)和(he)本色(se)，“走出去(qu)”是(shi)使命(ming)，“沉下來(lai)”是(shi)初心。今年(nian)10月份，深(shen)職院深(shen)入(ru)貫徹落實國家高職擴招的重大舉措，落實深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)對口幫扶云南昭通的重要政(zheng)治任(ren)務(wu)，與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)第(di)一職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)第(di)二(er)職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)福(fu)田區(qu)華強職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)寶(bao)安職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)博倫(lun)職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5所中職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合作(zuo)開展高職專業(ye)學(xue)(xue)(xue)院試點，最(zui)終錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹(shao)，本期(qi)聯合深(shen)職院招(zhao)收計(ji)算(suan)機應(ying)用專業學(xue)生129人，其(qi)中云南學(xue)生119人。目前學(xue)生適應(ying)良好。

以改革創新(xin)立(li)校，以產(chan)教融合、校企(qi)合作強校，以服務國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)、城市(shi)發展和現代(dai)產(chan)業體系建設為根本方(fang)向，深(shen)職(zhi)院(yuan)積26年(nian)之功躋身國(guo)家(jia)職(zhi)業院(yuan)校“第一(yi)方(fang)陣(zhen)”，進入“雙高計劃”，其(qi)實力(li)與魅(mei)力(li)，借(jie)助一(yi)天半的教育盛會得到(dao)充(chong)分展示。

但這不僅僅是(shi)(shi)一次展示與(yu)宣揚(yang)，學習與(yu)交流(liu)，更(geng)是(shi)(shi)一次檢(jian)閱與(yu)動(dong)員。

去年(nian)8月份，我(wo)國(guo)高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的首個世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流建(jian)設方案(an)——《深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)中國(guo)特(te)色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校建(jian)設方案(an)》獲深圳市政府正式批準通(tong)過。深圳市委書記王偉中批示：積極支持深職(zhi)院(yuan)加(jia)快(kuai)建(jian)設中國(guo)特(te)色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)學院(yuan)進程。

一年后(hou)，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國(guo)(guo)務院發布《關于支持深圳(zhen)(zhen)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義先行示范區的意見》，支持深圳(zhen)(zhen)建(jian)(jian)立健全適應“雙元”育(yu)(yu)人職業教育(yu)(yu)的體制機制，打造現代職業教育(yu)(yu)體系。

一個(ge)月(yue)前，“雙(shuang)高(gao)計劃”擬建單(dan)位名(ming)單(dan)公(gong)示，作(zuo)為中國職(zhi)業教(jiao)育的(de)排頭兵，深職(zhi)院再次(ci)被賦予引領中國職(zhi)業教(jiao)育發展的(de)重任。

新(xin)(xin)時(shi)代，新(xin)(xin)使(shi)(shi)命(ming)，新(xin)(xin)征程。39歲的(de)深(shen)圳經濟特區，32歲的(de)華為，26歲的(de)深(shen)職院，一座城市、一個企業、一所高校(xiao)，某(mou)種程度上，他們確有(you)相似之處：以(yi)(yi)改(gai)革創新(xin)(xin)為靈魂，以(yi)(yi)追求卓越為使(shi)(shi)命(ming)，在(zai)全(quan)新(xin)(xin)的(de)時(shi)代，在(zai)各自跑(pao)道上，他們都(dou)擔當著為國家先行示范(fan)的(de)偉大(da)使(shi)(shi)命(ming)。

在偉大的征(zheng)程中，他們也都(dou)還(huan)任重而道遠。