個人簡介：白(bai)潔，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課程教師。教學(xue)中善(shan)于(yu)利用(yong)原創的信息化課程資源及教學(xue)模型易(yi)化晦澀的中醫(yi)哲學(xue)理論(lun)，幫助學(xue)習者建(jian)立中醫(yi)整(zheng)體觀念及辨證思維(wei)。

11月17日上(shang)午，廣東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年(nian)教師教學(xue)大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在廣州如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼地舉行，我校(xiao)醫護學(xue)院(yuan)白(bai)(bai)潔老師通過展示教學(xue)絕活、詮釋高(gao)尚師德，最終奪得(de)總(zong)決賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣東省五(wu)一勞(lao)動獎章。回顧白(bai)(bai)潔老師從教十年(nian)的經(jing)歷，每(mei)一個認識她的人都(dou)會(hui)說，"白(bai)(bai)老師，當之無(wu)愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)在醫(yi)(yi)學世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額(e)懸掛(gua)著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)(yi)生(sheng)，她(ta)時(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從(cong)教(jiao)(jiao)以(yi)來，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)家(jia)(jia)訓(xun)的(de)理(li)解變成了"做醫(yi)(yi)生(sheng)要求(qiu)精，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要精益(yi)求(qiu)精"。自2008年(nian)(nian)來到(dao)我校(xiao)醫(yi)(yi)護學院，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)擔(dan)任康復治療技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要承(cheng)擔(dan)康復及護理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)多(duo)(duo)門常規課(ke)程，每(mei)年(nian)(nian)完成課(ke)時(shi)數(shu)超過(guo)400學時(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦、精益(yi)求(qiu)精的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學能力獲得(de)學生(sheng)們的(de)認可(ke)，多(duo)(duo)次(ci)摘得(de)各級各類(lei)教(jiao)(jiao)學榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)級教(jiao)(jiao)學優秀、校(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學比賽(sai)一(yi)等獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人(ren)衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課(ke)比賽(sai)特等獎......

同時，白潔老(lao)師在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)不斷探索創新(xin)，堅持"授之以(yi)漁"的授課理念，逐步(bu)確立了以(yi)"問題(ti)情景--自主(zhu)學(xue)(xue)習--診斷、應(ying)用與拓展"為模(mo)式(shi)的高職醫學(xue)(xue)自主(zhu)探究學(xue)(xue)習方式(shi)。主(zhu)持及參(can)與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點(dian)教(jiao)科研課題(ti)十余(yu)項(xiang)；校級(ji)信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利(li)六項(xiang)；副主(zhu)編教(jiao)材(cai)兩部；參(can)編教(jiao)材(cai)、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上(shang)，為(wei)了引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好中(zhong)(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)(zhong)醫(yi)，白潔老(lao)師(shi)積極參與信息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信息(xi)化技術突破(po)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)的技術手段提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，最終幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立中(zhong)(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念及(ji)辯證思維、理解晦澀(se)的中(zhong)(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)先(xian)進的(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學理(li)念在(zai)行(xing)業、校(xiao)(xiao)(xiao)內備受(shou)肯定及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)(guo)獲省級以上信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學獎項(xiang)十余(yu)項(xiang)，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)也(ye)因突出(chu)的(de)教(jiao)(jiao)學效(xiao)果(guo)(guo)和先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)學理(li)念入選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)史館(guan)，對(dui)外(wai)展(zhan)出(chu)。響(xiang)應學校(xiao)(xiao)(xiao)"走出(chu)去"的(de)號召(zhao)，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)學校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學代(dai)表，對(dui)百色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)兩百余(yu)名教(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開(kai)"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)思與行(xing)"的(de)專項(xiang)培訓，獲得百色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高(gao)度好評(ping)。在(zai)剛結(jie)束的(de)全國護理(li)職業教(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)學會(hui)議上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學專家界定白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)的(de)課程作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為(wei)深(shen)職院醫(yi)護標桿性(xing)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)進行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常的教學(xue)工作(zuo)之外，白潔老師(shi)連續(xu)10年擔任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)工作(zuo)，期間獲(huo)評校(xiao)級(ji)優秀(xiu)班(ban)(ban)主任(ren)三(san)次，就(jiu)業(ye)先(xian)進個人一次，是學(xue)生心目(mu)(mu)中(zhong)"永遠值得驕傲和學(xue)習的老師(shi)"。同時，白潔老師(shi)注重(zhong)培養學(xue)生職業(ye)素(su)質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)的培養，利用課余(yu)時間帶領學(xue)生在(zai)專(zhuan)業(ye)領域進行(xing)研發(fa)(fa)、創(chuang)業(ye)指導、資(zi)源整合等(deng)工作(zuo)。在(zai)她的培養下，大量優秀(xiu)的康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生脫(tuo)穎而出，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生力(li)軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)在(zai)國際創(chuang)客展中(zhong)引發(fa)(fa)關(guan)(guan)注，參(can)展過程作(zuo)為項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)代表(biao)獲(huo)媒(mei)體報道，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)最(zui)終(zhong)獲(huo)得二等(deng)獎殊(shu)榮，并與相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)廠家(jia)達成合作(zuo)協議，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)負責學(xue)生獲(huo)得相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)產(chan)業(ye)就(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)幫助學(xue)(xue)生(sheng)建立立體的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)受，白(bai)潔老師甘愿把自(zi)己的(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)(xue)生(sheng)練習針(zhen)法(fa)的(de)(de)(de)教具，以(yi)血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅人"。她(ta)說，"為了(le)一(yi)切(qie)(qie)學(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)(qie)，一(yi)切(qie)(qie)為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)生(sheng)才(cai)能(neng)夠(gou)體驗到最真(zhen)實的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)，我也才(cai)能(neng)夠(gou)反饋給學(xue)(xue)生(sheng)最真(zhen)實的(de)(de)(de)信息。"被扎(zha)了(le)無數(shu)針(zhen)的(de)(de)(de)白(bai)潔老師，用自(zi)己的(de)(de)(de)行動播撒了(le)愛的(de)(de)(de)種子(zi)，傳播了(le)甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的高度熱情(qing)，為了(le)提升自己的教(jiao)(jiao)書育(yu)人水平，白潔老師(shi)忍痛(tong)在對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的大愛和對(dui)(dui)個人小愛之間，選擇"對(dui)(dui)得(de)起更多孩(hai)子"，產后不(bu)足一(yi)月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的幼子，踏上了(le)德國訪學(xue)(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)(xue)期間作為選派團體內唯一(yi)醫學(xue)(xue)(xue)背(bei)景的高職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)，積極地把德國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的先進理念融入到醫護課程設計中。研學(xue)(xue)(xue)成果作為項目代表展出(chu)交(jiao)流(liu)獲得(de)德方團隊的高度評價，最終獲得(de)項目結業(ye)資(zi)格及歐(ou)盟(meng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)準入資(zi)格。

白潔老師在十(shi)年職教(jiao)生涯中(zhong)，始終以"大醫精(jing)(jing)(jing)誠"為座(zuo)右(you)銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)勞模風姿，不斷(duan)學習和與時俱進的(de)(de)(de)求(qiu)實態度，誨人(ren)不倦(juan)和育(yu)(yu)人(ren)成才的(de)(de)(de)高(gao)職情懷(huai)，無疆大愛和宅厚(hou)人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)奉獻精(jing)(jing)(jing)神(shen)。"德(de)高(gao)為師、身(shen)正(zheng)為范"。白潔老師一(yi)心(xin)撲在教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作上，她(ta)的(de)(de)(de)行(xing)動深深影響著、感染(ran)著身(shen)邊的(de)(de)(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護學(xue)院 何可(ke)人）