個人簡介：白潔，醫(yi)護學院中(zhong)醫(yi)課程教師。教學中(zhong)善于利用原(yuan)創的信(xin)息(xi)化(hua)課程資源(yuan)及教學模型易化(hua)晦澀的中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學理(li)論，幫(bang)助(zhu)學習者建立(li)中(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念及辨證思維(wei)。

11月17日上午，廣東省第四(si)屆高校(xiao)（高職）青年教師(shi)(shi)教學大(da)賽總決(jue)賽在廣州如火如荼地舉行(xing)，我校(xiao)醫(yi)護學院白潔老師(shi)(shi)通過展示教學絕活、詮釋高尚(shang)師(shi)(shi)德，最終奪得總決(jue)賽冠軍，并摘得廣東省五一勞(lao)動(dong)獎章。回顧(gu)白潔老師(shi)(shi)從教十年的(de)經歷，每一個認識(shi)她的(de)人都會說，"白老師(shi)(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)出(chu)生(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)世(shi)家，家中匾額懸掛著家訓--"大醫(yi)(yi)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)(yi)生(sheng)，她時(shi)(shi)刻(ke)謹記家訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)對家訓的(de)理(li)解(jie)變成了"做醫(yi)(yi)生(sheng)要求精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到我校(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)擔任(ren)康(kang)復(fu)治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主(zhu)要承擔康(kang)復(fu)及護理(li)專業的(de)多門常規(gui)課(ke)程，每年(nian)(nian)完成課(ke)時(shi)(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)用行動踐行著家訓，憑借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力獲(huo)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認(ren)可，多次摘得(de)(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得(de)(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)比賽特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)......

同時(shi)，白潔(jie)老師在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中不斷探索創新，堅持"授(shou)之以漁"的授(shou)課(ke)理念，逐步確(que)立(li)了以"問題情景--自主(zhu)學習--診斷、應(ying)用與(yu)拓展"為模(mo)式的高職(zhi)醫學自主(zhu)探究學習方式。主(zhu)持及參(can)與(yu)省級(ji)(ji)、市(shi)級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重點教(jiao)(jiao)科研課(ke)題十(shi)余項(xiang)；校級(ji)(ji)信息化項(xiang)目(mu)兩(liang)(liang)項(xiang)；授(shou)權(quan)專利六項(xiang)；副主(zhu)編教(jiao)(jiao)材(cai)兩(liang)(liang)部；參(can)編教(jiao)(jiao)材(cai)、論著(zhu)三(san)部；發表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂(tang)上，為(wei)了(le)引導學(xue)生學(xue)好中醫、傳承中醫，白潔老師積極參與信息(xi)化教學(xue)設計(ji)及運用，利用信息(xi)化技術(shu)突破教學(xue)中的重(zhong)點(dian)難(nan)點(dian)，學(xue)習先進(jin)的技術(shu)手(shou)段提(ti)升教學(xue)質量，最(zui)終幫(bang)助學(xue)生建立中醫整體觀念及辯證思(si)維、理解晦澀的中醫哲(zhe)學(xue)理念。

白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)先(xian)進的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)理(li)念在(zai)行業、校(xiao)內(nei)備受肯(ken)定及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)成果(guo)獲(huo)省級以上信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)獎(jiang)項(xiang)(xiang)十(shi)余項(xiang)(xiang)，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作品也因突(tu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)教學(xue)效果(guo)和先(xian)進的(de)(de)(de)教學(xue)理(li)念入選校(xiao)史館，對(dui)外展出(chu)(chu)。響應學(xue)校(xiao)"走出(chu)(chu)去"的(de)(de)(de)號召，白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)作為學(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)代表，對(dui)百色衛校(xiao)兩百余名教師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)的(de)(de)(de)思(si)與行"的(de)(de)(de)專項(xiang)(xiang)培訓(xun)，獲(huo)得百色衛校(xiao)領導及教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高度好評。在(zai)剛結束的(de)(de)(de)全國護(hu)(hu)理(li)職業教育模擬(ni)教學(xue)會議上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)教學(xue)專家界定白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課程作品作為深職院醫護(hu)(hu)標桿性(xing)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)作品進行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作之外，白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)連續10年擔任班主(zhu)任工(gong)作，期(qi)間獲評校級優秀(xiu)班主(zhu)任三(san)次(ci)，就業(ye)先進(jin)個人一次(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)(mu)(mu)中"永遠值得驕傲和(he)學(xue)(xue)習的(de)(de)老(lao)師(shi)"。同(tong)時，白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)注重(zhong)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素質和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培養(yang)(yang)，利用課余時間帶領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)領(ling)域進(jin)行研發、創(chuang)業(ye)指導、資(zi)源整合等工(gong)作。在(zai)(zai)她的(de)(de)培養(yang)(yang)下，大量優秀(xiu)的(de)(de)康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出，成為(wei)自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中"VAT治療(liao)墊"項(xiang)目(mu)(mu)(mu)在(zai)(zai)國際創(chuang)客展中引發關(guan)注，參展過程作為(wei)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)代(dai)表(biao)獲媒(mei)體報(bao)道，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)最終獲得二等獎(jiang)殊榮，并與相關(guan)廠家達(da)成合作協議，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)負責學(xue)(xue)生(sheng)獲得相關(guan)產(chan)業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)了幫(bang)助學生(sheng)建(jian)立(li)立(li)體(ti)的(de)(de)針刺(ci)感受，白潔老師甘愿把自己的(de)(de)胳膊作為(wei)(wei)學生(sheng)練習針法的(de)(de)教(jiao)具，以(yi)血肉之軀擔當"針灸(jiu)活銅人"。她(ta)說(shuo)，"為(wei)(wei)了一切(qie)學生(sheng)，為(wei)(wei)了學生(sheng)的(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)(wei)了學生(sheng)。只有這(zhe)樣(yang)，學生(sheng)才能夠體(ti)驗到(dao)最(zui)真實的(de)(de)針刺(ci)感，我也才能夠反饋(kui)給(gei)學生(sheng)最(zui)真實的(de)(de)信(xin)息。"被扎了無數(shu)針的(de)(de)白潔老師，用自己的(de)(de)行動播撒了愛的(de)(de)種子，傳播了甘于奉獻的(de)(de)精神(shen)。

秉持著對職業(ye)教育的(de)高(gao)度(du)熱情，為了提升(sheng)自(zi)己的(de)教書育人(ren)水(shui)平，白潔老(lao)師(shi)忍(ren)痛在對學生的(de)大(da)愛和對個(ge)人(ren)小(xiao)愛之間，選擇(ze)"對得起(qi)更(geng)多孩子(zi)"，產后(hou)不足一月，便(bian)毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)幼(you)子(zi)，踏上了德國訪學之路。訪學期間作(zuo)為選派團體內(nei)唯一醫學背景(jing)的(de)高(gao)職教師(shi)，積極地把德國職業(ye)教育的(de)先進理念(nian)融(rong)入(ru)到醫護課程設(she)計中。研(yan)學成果(guo)作(zuo)為項目(mu)代表展(zhan)出交流(liu)獲得德方團隊的(de)高(gao)度(du)評價(jia)，最(zui)終(zhong)獲得項目(mu)結業(ye)資(zi)格(ge)(ge)及(ji)歐(ou)盟(meng)職業(ye)教師(shi)準入(ru)資(zi)格(ge)(ge)。

白潔老師(shi)在(zai)十年職(zhi)教(jiao)(jiao)生(sheng)涯中(zhong)，始(shi)終(zhong)以"大(da)醫(yi)精(jing)誠(cheng)"為座右銘(ming)，用行動彰顯(xian)了孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦(juan)、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)勞(lao)模(mo)風姿，不斷(duan)學習和(he)(he)與時俱進(jin)的(de)求實態度，誨(hui)人(ren)(ren)不倦(juan)和(he)(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)成才的(de)高職(zhi)情懷，無疆大(da)愛(ai)和(he)(he)宅厚人(ren)(ren)心的(de)奉獻精(jing)神。"德(de)高為師(shi)、身正為范"。白潔老師(shi)一(yi)心撲(pu)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作上(shang)，她的(de)行動深深影(ying)響(xiang)著、感染著身邊的(de)每一(yi)個人(ren)(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人）