編者按：習近平(ping)總(zong)書記在全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會上明確指出，要堅持扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)規律性的深化(hua)認識(shi)，更(geng)是(shi)引領我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)發展、辦(ban)(ban)好中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定盤星”。如(ru)何扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦(ban)(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社(she)會各(ge)界(jie)特(te)別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方面進行了深入討(tao)論，11月(yue)8日，光(guang)明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)”版刊(kan)登了我校黨(dang)委書記陳(chen)秋(qiu)明署名文章《瞄(miao)準世(shi)界(jie)一流辦(ban)(ban)中(zhong)國(guo)特(te)色高職院校》，現(xian)全文轉載如(ru)下，與全校師(shi)生(sheng)共(gong)享(xiang)！

“建成一(yi)(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)(yi)流的職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和骨干專業(ye)，形(xing)成具有國際競爭力的人才培養(yang)高(gao)(gao)地”。這(zhe)是我國首次(ci)在(zai)政策層(ceng)面提出(chu)建設(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的目(mu)標，出(chu)現在(zai)2014年頒布的《國務(wu)院(yuan)關于加快發展(zhan)現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育的決定》當中。如(ru)何落實這(zhe)一(yi)(yi)(yi)重大戰略(lve)決策，對高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)來(lai)說，任務(wu)緊(jin)迫，形(xing)勢嚴(yan)峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未(wei)來教育最(zui)重要的因(yin)素之一。當前，新一輪世界科技革命和(he)產業(ye)(ye)變(bian)革風起云涌，人(ren)工智(zhi)(zhi)能技術迅猛(meng)發(fa)展，形成從(cong)宏(hong)觀(guan)到微觀(guan)各領域的智(zhi)(zhi)能化新需(xu)求、新產品(pin)、新技術、新業(ye)(ye)態，改變(bian)人(ren)類生產、生活(huo)方式甚至社(she)會結構，也給職業(ye)(ye)教育發(fa)展帶來新的挑戰和(he)機遇(yu)。面對人(ren)工智(zhi)(zhi)能發(fa)展大勢，以及日(ri)趨激烈的國際競爭，高職院校如何(he)主動(dong)轉(zhuan)型以適應時代(dai)(dai)的要求？能否在轉(zhuan)型中建設世界一流職業(ye)(ye)院校？是我們必須(xu)面對、必須(xu)答好的時代(dai)(dai)命題。

習近平總書記在談到高校建(jian)設時一(yi)再強調(diao)，要認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有(you)益經(jing)(jing)驗，但更(geng)關鍵的(de)(de)還是堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)、扎根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大地(di)。考察世(shi)(shi)(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)(yu)(yu)發展歷程，職業教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)產生、發展和職能都(dou)是由工業化(hua)的(de)(de)進程所(suo)決(jue)定(ding)的(de)(de)。工業化(hua)時代，人(ren)們公認(ren)職業教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)在德國(guo)(guo)(guo)(guo)。其(qi)根(gen)本原因是職業教育(yu)(yu)(yu)為德國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰(zhan)后經(jing)(jing)濟快速崛(jue)起以及2008年全球金融危機爆發后德國(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)濟穩步(bu)增長作(zuo)出了世(shi)(shi)(shi)界(jie)公認(ren)的(de)(de)貢獻。同(tong)時，德國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)能夠總結出“雙元(yuan)制”職業教育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余(yu)力地(di)將(jiang)這一(yi)模(mo)式(shi)向(xiang)全世(shi)(shi)(shi)界(jie)推廣(guang)，贏得了良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國建設世界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校，其邏輯起點是在(zai)應對以(yi)人工智能(neng)為(wei)核心的(de)新一(yi)輪科技革(ge)命和(he)產業(ye)革(ge)命給職業(ye)教育(yu)帶來的(de)挑戰中(zhong)，形(xing)成中(zhong)國自(zi)己的(de)職業(ye)教育(yu)模(mo)(mo)式和(he)標準，其核心是扎根中(zhong)國大地，為(wei)國家和(he)區域經濟社會發展作出一(yi)流(liu)貢獻，其重(zhong)點是擁有(you)一(yi)流(liu)的(de)辦學模(mo)(mo)式和(he)人才(cai)培養模(mo)(mo)式，關鍵是形(xing)成一(yi)流(liu)的(de)國際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊(jin)(jin)密、反應最(zui)為(wei)靈(ling)敏、貢獻最(zui)為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育類型(xing)，是(shi)教(jiao)育服務經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊(jin)(jin)跟(gen)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)(jin)密合(he)(he)(he)作，共同制(zhi)(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同開發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合(he)(he)(he)校(xiao)企“雙(shuang)元”育人，培(pei)養(yang)(yang)適應智能(neng)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才(cai)，為(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)特(te)別(bie)是(shi)高(gao)(gao)端制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)提供人才(cai)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)大(da)力開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育，激發(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不(bu)僅要(yao)(yao)培(pei)養(yang)(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)養(yang)(yang)能(neng)夠創(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)，不(bu)僅要(yao)(yao)讓一(yi)部分人才(cai)能(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)部分人才(cai)能(neng)夠以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)新動能(neng)。要(yao)(yao)增強(qiang)服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是(shi)中小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和產(chan)品研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)化以(yi)及技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育與(yu)培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)(zhi)(zhi)責，按照育訓結(jie)合(he)(he)(he)、長(chang)短(duan)結(jie)合(he)(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向(xiang)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)會(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打(da)造市民終(zhong)身教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴隨每個(ge)人一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，實(shi)現(xian)人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)(chu)處(chu)(chu)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)已經(jing)成(cheng)為(wei)21世紀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)必然(ran)趨勢，是(shi)建(jian)設(she)世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之路(lu)(lu)。要加(jia)(jia)(jia)強(qiang)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，充分利用聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)體系(xi)，“借船出海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)臺(tai)，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界發(fa)(fa)出“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交(jiao)流(liu)、共(gong)享經(jing)驗。要充分利用好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)與“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要加(jia)(jia)(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走出去(qu)(qu)的(de)(de)步伐，積極穩妥推(tui)進(jin)跨境(jing)辦(ban)學，通過“走出去(qu)(qu)”支(zhi)撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外(wai)的(de)(de)發(fa)(fa)展，特別是(shi)要貫徹落實(shi)習近平(ping)總書記在2018年中非合(he)(he)作(zuo)論(lun)壇(tan)北京峰會上提(ti)(ti)出的(de)(de)“在非洲設(she)立10個魯班(ban)工坊(fang)(fang)”要求，組織(zhi)創建(jian)一(yi)(yi)批(pi)(pi)魯班(ban)學院（工坊(fang)(fang)），重(zhong)點培(pei)養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能與傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)(hua)。要借鑒(jian)和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準(zhun)、模式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智能制(zhi)造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)流(liu)技(ji)術(shu)技(ji)能人才。要加(jia)(jia)(jia)快建(jian)設(she)一(yi)(yi)批(pi)(pi)境(jing)外(wai)聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)規模，提(ti)(ti)升合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學質量，講好(hao)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現真(zhen)實(shi)、立體、全面(mian)的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化(hua)(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校，文(wen)化是賴(lai)以生(sheng)存與發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)已(yi)成(cheng)為(wei)核(he)心(xin)競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階級(ji)是先進生(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，是中國共產(chan)黨(dang)最堅(jian)實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是我國文(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)院校是產(chan)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是我國高(gao)素質勞動者和(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)后(hou)備力(li)(li)量。要(yao)(yao)努力(li)(li)挖掘踐行(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價(jia)值觀要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精神”，教育學(xue)(xue)生(sheng)扣(kou)(kou)好人(ren)生(sheng)第一粒扣(kou)(kou)子，引導他們投身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)為(wei)推動社(she)(she)會(hui)(hui)主義文(wen)化大發展大繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)(yao)充分(fen)挖掘產(chan)業(ye)文(wen)化、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)化和(he)(he)地(di)域文(wen)化特(te)點，梳理地(di)區(qu)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)和(he)(he)企業(ye)跨(kua)越(yue)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本(ben)地(di)支柱產(chan)業(ye)和(he)(he)龍頭(tou)草(cao)莓视频app在线下(xia)载建(jian)設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)教育為(wei)區(qu)域發展服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化符號。要(yao)(yao)大力(li)(li)弘揚(yang)勞模精神、勞動精神、工(gong)(gong)匠精神，營造勞動光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)風(feng)尚和(he)(he)精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣，用工(gong)(gong)人(ren)階級(ji)先進思(si)想和(he)(he)模范行(xing)為(wei)武裝學(xue)(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶動全社(she)(she)會(hui)(hui)。

建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)絕(jue)非一(yi)日之功，也絕(jue)非哪個學校(xiao)一(yi)家之事。需(xu)要(yao)政府高(gao)(gao)度(du)重視，建立(li)健全職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)國家制(zhi)度(du)框架，大力(li)營造重視技術技能人才的良好社(she)會(hui)環(huan)境；也需(xu)要(yao)社(she)會(hui)各界特別是企業(ye)積極支(zhi)持(chi)參與，共(gong)同承擔起職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的社(she)會(hui)責任，形成休戚與共(gong)的命運(yun)共(gong)同體；更需(xu)要(yao)學校(xiao)不(bu)忘(wang)初心，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會(hui)主義辦學方向，全面(mian)貫徹黨的教育(yu)(yu)方針，始終把立(li)德樹人作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)根(gen)本任務，在服務制(zhi)造強國建設、加快發(fa)展現代服務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國際合作(zuo)(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙創(chuang)”等(deng)重大戰略中(zhong)有所作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育(yu)(yu)鏈(lian)、人才鏈(lian)、產(chan)業(ye)鏈(lian)、價值(zhi)鏈(lian)貫通融合作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)示(shi)范探(tan)索，為(wei)(wei)我國經濟保(bao)持(chi)中(zhong)高(gao)(gao)速(su)增長、產(chan)業(ye)邁(mai)向中(zhong)高(gao)(gao)端水平提(ti)供(gong)有力(li)的人力(li)資源(yuan)支(zhi)撐。

（黨(dang)委書(shu)記 陳秋明）