編(bian)者按：習(xi)近平總書(shu)記在(zai)全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)上明確指出，要堅持扎(zha)根(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這(zhe)是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深(shen)化認識，更是(shi)引(yin)領我(wo)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦好中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定(ding)盤星”。如何扎(zha)根(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國大地辦好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界(jie)特別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方面進行了(le)深(shen)入討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊(kan)登了(le)我(wo)校黨(dang)委書(shu)記陳(chen)秋(qiu)明署名文(wen)章(zhang)《瞄準世界(jie)一流辦中(zhong)(zhong)(zhong)國特色高職院校》，現全文(wen)轉載(zai)如下，與(yu)全校師生共享！

“建(jian)成一(yi)(yi)批世界(jie)一(yi)(yi)流的職(zhi)業院(yuan)(yuan)校和骨(gu)干專業，形成具(ju)有國際競(jing)爭力的人(ren)才培養高地”。這(zhe)是(shi)我國首次在(zai)政策層面提出建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校的目標(biao)，出現(xian)在(zai)2014年(nian)頒布的《國務院(yuan)(yuan)關于加(jia)快(kuai)發展現(xian)代(dai)職(zhi)業教育的決定》當(dang)中。如(ru)何(he)落實這(zhe)一(yi)(yi)重大戰略決策，對高職(zhi)院(yuan)(yuan)校來(lai)說，任(ren)務緊迫(po)，形勢嚴峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未來(lai)教育(yu)最重(zhong)要的(de)因素之一(yi)。當前(qian)，新(xin)一(yi)輪世界科技(ji)革(ge)命和(he)產(chan)業(ye)變革(ge)風起云涌，人工(gong)智能(neng)技(ji)術迅猛發展，形成從(cong)宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)智能(neng)化(hua)新(xin)需求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業(ye)態，改變人類生產(chan)、生活方式(shi)甚(shen)至社(she)會結構，也給職業(ye)教育(yu)發展帶來(lai)新(xin)的(de)挑戰和(he)機遇。面對(dui)人工(gong)智能(neng)發展大勢，以(yi)及日趨激(ji)烈的(de)國(guo)際(ji)競爭，高職院(yuan)校(xiao)如何主動轉型以(yi)適應時代(dai)的(de)要求？能(neng)否在轉型中建設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)？是(shi)我們必須面對(dui)、必須答好的(de)時代(dai)命題。

習(xi)近(jin)平總書(shu)記在(zai)談到高校(xiao)建設時一(yi)再強調(diao)，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)外的有益經(jing)驗，但更關鍵的還是堅持中國(guo)特色、扎根中國(guo)大地(di)。考察(cha)世(shi)界(jie)各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)(zhan)歷程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的產生(sheng)、發展(zhan)(zhan)和(he)職(zhi)能都(dou)是由工業(ye)(ye)(ye)化(hua)的進(jin)程所決定的。工業(ye)(ye)(ye)化(hua)時代，人(ren)們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的世(shi)界(jie)一(yi)流在(zai)德(de)國(guo)。其根本原因(yin)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)為(wei)德(de)國(guo)二戰后經(jing)濟快速崛起以及2008年全(quan)球金(jin)融危機爆發后德(de)國(guo)經(jing)濟穩步增長作出(chu)了(le)世(shi)界(jie)公認的貢獻。同時，德(de)國(guo)人(ren)能夠總結出(chu)“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)模(mo)式(shi)，而且不遺余力地(di)將(jiang)這(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)界(jie)推廣，贏得了(le)良好的國(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多(duo)國(guo)家(jia)也都(dou)復制(zhi)了(le)這(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職業院校，其(qi)邏輯起點(dian)是(shi)在應對以人(ren)工智能為核心(xin)的新一(yi)(yi)輪科技革命和產業革命給職業教(jiao)育帶來(lai)的挑戰中(zhong)，形(xing)成中(zhong)國(guo)(guo)自己的職業教(jiao)育模式和標(biao)準，其(qi)核心(xin)是(shi)扎根中(zhong)國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家(jia)和區域經濟(ji)社會(hui)發展作出一(yi)(yi)流貢獻，其(qi)重點(dian)是(shi)擁有(you)一(yi)(yi)流的辦(ban)學(xue)模式和人(ren)才(cai)培養模式，關鍵(jian)是(shi)形(xing)成一(yi)(yi)流的國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊密(mi)(mi)、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)直接的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育服務(wu)經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)前沿，與(yu)世界一流(liu)企業或行(xing)業領軍企業緊密(mi)(mi)合作，共同制定(ding)(ding)專(zhuan)業標準，共同開發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業課程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融合校(xiao)企“雙(shuang)元”育人(ren)(ren)(ren)(ren)，培養適應智能(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，為(wei)我(wo)國發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟(ji)(ji)特別是(shi)高端制造業提供人(ren)(ren)(ren)(ren)才支撐。要(yao)(yao)大力開展(zhan)(zhan)雙(shuang)創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育，激(ji)發(fa)(fa)(fa)企業家精神(shen)(shen)，不僅(jin)要(yao)(yao)培養能(neng)(neng)(neng)就(jiu)業的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，也要(yao)(yao)培養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)造就(jiu)業崗(gang)位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，不僅(jin)要(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)業，也要(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以創(chuang)(chuang)業的(de)(de)精神(shen)(shen)投身就(jiu)業，匯聚起經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強(qiang)服務(wu)企業特別是(shi)中小微企業的(de)(de)技(ji)術(shu)和(he)產品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)技(ji)術(shu)化(hua)(hua)以及技(ji)術(shu)的(de)(de)產業化(hua)(hua)鏈條(tiao)上找準自己(ji)的(de)(de)位(wei)置(zhi)，為(wei)中小微企業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)實(shi)施學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)培訓(xun)(xun)并舉(ju)的(de)(de)法定(ding)(ding)職(zhi)(zhi)責，按(an)照育訓(xun)(xun)結合、長短結合、內外結合的(de)(de)要(yao)(yao)求，面(mian)向在校(xiao)學(xue)生和(he)全體社會(hui)(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業培訓(xun)(xun)，打造市(shi)民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)，加快建成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已經成(cheng)為21世(shi)紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必然趨(qu)勢(shi)，是(shi)建(jian)設世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)(de)必由之路(lu)。要(yao)加強(qiang)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作，充(chong)分利(li)(li)用聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織體(ti)系，“借(jie)船出(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)(ping)臺，舉(ju)辦(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界發出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流(liu)、共享(xiang)經驗(yan)。要(yao)充(chong)分利(li)(li)用好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟平(ping)(ping)臺，加強(qiang)與“一帶(dai)一路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構合(he)(he)(he)作，定期(qi)舉(ju)辦(ban)(ban)“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要(yao)加快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)出(chu)去的(de)(de)(de)步伐(fa)，積極穩妥推(tui)進跨(kua)境辦(ban)(ban)學，通過“走(zou)出(chu)去”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在(zai)海外(wai)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，特別(bie)是(shi)要(yao)貫徹(che)落(luo)實習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記在(zai)2018年中(zhong)非合(he)(he)(he)作論(lun)壇北京峰會上提出(chu)的(de)(de)(de)“在(zai)非洲設立10個魯班工坊”要(yao)求，組(zu)(zu)(zu)織創(chuang)建(jian)一批(pi)魯班學院（工坊），重點培(pei)養(yang)技術(shu)技能(neng)與傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發一批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標(biao)準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能(neng)制造培(pei)養(yang)一流(liu)技術(shu)技能(neng)人(ren)才。要(yao)加快建(jian)設一批(pi)境外(wai)聯合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)規模，提升合(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學質量(liang)，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)(zhan)現真(zhen)實、立體(ti)、全面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流(liu)高校，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴(lai)以生(sheng)存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競(jing)(jing)爭力(li)已成(cheng)(cheng)為(wei)核心(xin)競(jing)(jing)爭力(li)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)階級(ji)是先進生(sheng)產力(li)的(de)(de)代表，是中國共產黨最(zui)堅實(shi)最(zui)可靠的(de)(de)階級(ji)基(ji)礎，也是我國文(wen)(wen)明建(jian)設的(de)(de)楷模(mo)。職業院校是產業工(gong)人(ren)的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)是我國高素質勞(lao)動(dong)者和技術技能人(ren)才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)后備(bei)力(li)量。要(yao)努力(li)挖掘踐行(xing)社(she)(she)會主義(yi)核心(xin)價值觀要(yao)求的(de)(de)“工(gong)匠精(jing)神(shen)(shen)”，教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一粒扣子，引(yin)導他們投(tou)身“兩(liang)個(ge)百(bai)年”的(de)(de)偉大實(shi)踐，成(cheng)(cheng)為(wei)推動(dong)社(she)(she)會主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)大繁(fan)榮(rong)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)依靠力(li)量。要(yao)充分挖掘產業文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)業文(wen)(wen)化(hua)(hua)和地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳理地區產業轉型升級(ji)和企(qi)業跨(kua)越發(fa)展(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝練本地支柱(zhu)產業和龍頭草(cao)莓视频(pin)app在线下载(zai)建(jian)設特(te)色，彰顯(xian)職業教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)區域(yu)發(fa)展(zhan)服(fu)務的(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)(hua)符號(hao)。要(yao)大力(li)弘揚(yang)勞(lao)模(mo)精(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)動(dong)精(jing)神(shen)(shen)、工(gong)匠精(jing)神(shen)(shen)，營(ying)造勞(lao)動(dong)光榮(rong)的(de)(de)社(she)(she)會風尚(shang)和精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬(jing)業風氣，用工(gong)人(ren)階級(ji)先進思想(xiang)和模(mo)范行(xing)為(wei)武裝學(xue)生(sheng)進而(er)影響和帶動(dong)全(quan)社(she)(she)會。

建設世界(jie)一流職業院校(xiao)(xiao)絕(jue)非一日之功，也絕(jue)非哪個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一家(jia)(jia)之事。需要政府高度重(zhong)視，建立(li)健全(quan)職業教(jiao)育(yu)(yu)國家(jia)(jia)制度框架(jia)，大力營(ying)造重(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)良好社(she)(she)(she)會環境；也需要社(she)(she)(she)會各(ge)界(jie)特(te)別是(shi)企業積(ji)極支(zhi)持(chi)(chi)參與，共同(tong)承(cheng)擔起職業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會責(ze)任，形成休戚(qi)與共的(de)(de)(de)命運共同(tong)體；更需要學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)忘初心，牢記使命，堅持(chi)(chi)社(she)(she)(she)會主(zhu)義辦學(xue)(xue)方(fang)向，全(quan)面貫(guan)(guan)徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，始終把立(li)德樹人作為根(gen)本任務，在服(fu)務制造強(qiang)國建設、加快發展現(xian)代服(fu)務業、“一帶一路”國際合作、打贏脫貧攻(gong)堅戰、鄉村(cun)振興戰略和“雙創”等(deng)重(zhong)大戰略中有(you)(you)所作為，為教(jiao)育(yu)(yu)鏈、人才鏈、產業鏈、價值鏈貫(guan)(guan)通融合作出示范探索(suo)，為我國經濟保持(chi)(chi)中高速(su)增長、產業邁向中高端水平提供有(you)(you)力的(de)(de)(de)人力資源(yuan)支(zhi)撐。

（黨委(wei)書記 陳(chen)秋明）