編者(zhe)按(an)：習近(jin)平總書記在(zai)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)上明(ming)確(que)指出，要(yao)堅持扎根中(zhong)國(guo)大(da)地辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)規律性的(de)深(shen)化認識，更(geng)是引領我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)發展、辦好(hao)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤星”。如何扎根中(zhong)國(guo)大(da)地辦好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社(she)會(hui)各界特(te)別是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界從不同方面(mian)進行了深(shen)入討論，11月8日，光明(ming)日報(bao)14版(ban)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版(ban)刊登(deng)了我(wo)校黨委書記陳(chen)秋明(ming)署名文(wen)章《瞄準世界一流辦中(zhong)國(guo)特(te)色高職院(yuan)校》，現全文(wen)轉載(zai)如下，與全校師生共享！

“建成一(yi)(yi)批世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)和骨干專(zhuan)業(ye)(ye)，形成具(ju)有國際(ji)競(jing)爭力的(de)人才培養高地”。這是我國首(shou)次在(zai)(zai)政策層(ceng)面提(ti)出建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)目標，出現(xian)在(zai)(zai)2014年頒布的(de)《國務院(yuan)(yuan)關于(yu)加快(kuai)發展現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)決定》當中。如何落實這一(yi)(yi)重大戰(zhan)略決策，對(dui)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未(wei)來(lai)教育最重要的(de)因素(su)之(zhi)一。當前，新一輪世(shi)界科技革命(ming)(ming)和產業變(bian)革風起云涌，人(ren)工智能(neng)技術迅猛發展，形成從宏觀到微觀各領域的(de)智能(neng)化新需求(qiu)(qiu)、新產品、新技術、新業態，改變(bian)人(ren)類生(sheng)(sheng)產、生(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)甚至社會結構，也給職(zhi)業教育發展帶來(lai)新的(de)挑(tiao)戰和機遇。面對人(ren)工智能(neng)發展大勢，以及(ji)日趨激(ji)烈(lie)的(de)國際競爭，高職(zhi)院校(xiao)如何主動(dong)轉型以適(shi)應(ying)時(shi)代(dai)的(de)要求(qiu)(qiu)？能(neng)否在轉型中建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)？是我(wo)們(men)必須面對、必須答好(hao)的(de)時(shi)代(dai)命(ming)(ming)題。

習近平總書記在談到高校建設時一(yi)再(zai)強調，要認(ren)(ren)真學習、借鑒國(guo)外(wai)的(de)有益經驗，但更關鍵(jian)的(de)還是(shi)堅持中國(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)大(da)地。考察世(shi)界(jie)(jie)各國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展歷程(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)產生、發展和職(zhi)能都是(shi)由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)進程(cheng)所(suo)決定的(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人們公(gong)(gong)認(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流在德(de)(de)國(guo)。其根(gen)本原(yuan)因是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)(de)國(guo)二戰后經濟快速(su)崛起以及2008年全球金融危機(ji)爆(bao)發后德(de)(de)國(guo)經濟穩步(bu)增長作出了(le)(le)世(shi)界(jie)(jie)公(gong)(gong)認(ren)(ren)的(de)貢(gong)獻。同時，德(de)(de)國(guo)人能夠總結出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，而且不遺余(yu)力地將這一(yi)模(mo)(mo)式(shi)(shi)向全世(shi)界(jie)(jie)推(tui)廣，贏得了(le)(le)良好的(de)國(guo)際聲譽(yu)，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)家(jia)也(ye)都復制了(le)(le)這一(yi)模(mo)(mo)式(shi)(shi)。

我(wo)國建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)流職業(ye)院校，其(qi)邏輯(ji)起點是(shi)在應對以人工(gong)智能為核心的新一(yi)(yi)輪科技(ji)革命(ming)和(he)(he)產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教(jiao)育帶來(lai)的挑戰中(zhong)，形(xing)成中(zhong)國自己的職業(ye)教(jiao)育模(mo)式和(he)(he)標準，其(qi)核心是(shi)扎(zha)根(gen)中(zhong)國大地，為國家和(he)(he)區(qu)域經濟社會發展作出(chu)一(yi)(yi)流貢獻，其(qi)重點是(shi)擁有一(yi)(yi)流的辦學模(mo)式和(he)(he)人才培養(yang)模(mo)式，關(guan)鍵是(shi)形(xing)成一(yi)(yi)流的國際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展聯系最(zui)為緊(jin)密(mi)、反(fan)應最(zui)為靈敏(min)、貢獻最(zui)為直接的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)服務經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展的(de)主(zhu)戰場(chang)。要(yao)緊(jin)跟(gen)技(ji)(ji)術前沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)(he)作，共(gong)同制定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)同開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)企(qi)“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養(yang)適(shi)應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我國發(fa)(fa)展實(shi)體經(jing)濟(ji)(ji)特別是(shi)高(gao)端制造業(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐(cheng)。要(yao)大力(li)開展雙(shuang)創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)精神(shen)，不僅(jin)要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)造就業(ye)(ye)崗位(wei)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅(jin)要(yao)讓(rang)一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)讓(rang)一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)精神(shen)投身就業(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展的(de)強大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)增(zeng)強服務企(qi)業(ye)(ye)特別是(shi)中(zhong)小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)的(de)技(ji)(ji)術和(he)產品研發(fa)(fa)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，在科學的(de)技(ji)(ji)術化(hua)以(yi)及技(ji)(ji)術的(de)產業(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準(zhun)自己(ji)的(de)位(wei)置，為中(zhong)小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展提供(gong)技(ji)(ji)術支撐(cheng)。要(yao)落(luo)實(shi)職業(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培(pei)訓并舉的(de)法定(ding)職責，按照育(yu)訓結合(he)(he)、長短結合(he)(he)、內外結合(he)(he)的(de)要(yao)求，面向在校(xiao)學生和(he)全體社(she)會(hui)成員廣(guang)泛(fan)開展職業(ye)(ye)培(pei)訓，打造市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)，加快(kuai)建(jian)成伴隨(sui)每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆(jie)學、處處能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經(jing)成為(wei)21世紀(ji)職業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)的必(bi)(bi)然趨(qu)勢，是(shi)建設世界(jie)(jie)一流職業(ye)院(yuan)校的必(bi)(bi)由之路。要加強與(yu)職業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織的合(he)作(zuo)，充分(fen)利(li)用(yong)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織體(ti)(ti)系，“借(jie)船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)(ping)臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職業(ye)教(jiao)(jiao)育界(jie)(jie)發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交流、共(gong)享經(jing)驗。要充分(fen)利(li)用(yong)好職業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟平(ping)(ping)臺，加強與(yu)“一帶一路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)育機構合(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一帶一路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研(yan)討會。要加快職業(ye)教(jiao)(jiao)育走(zou)出(chu)(chu)去的步伐，積極(ji)穩妥(tuo)推進跨境辦(ban)學，通過(guo)“走(zou)出(chu)(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海(hai)外的發(fa)(fa)展(zhan)，特別(bie)是(shi)要貫徹落實(shi)習近平(ping)(ping)總書記在2018年中(zhong)非合(he)作(zuo)論(lun)(lun)壇北京(jing)峰(feng)會上(shang)提出(chu)(chu)的“在非洲設立10個魯班工(gong)坊”要求，組(zu)織創建一批(pi)魯班學院(yuan)（工(gong)坊），重點培(pei)養(yang)技術(shu)技能(neng)(neng)與(yu)傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借(jie)鑒(jian)和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經(jing)驗，開(kai)發(fa)(fa)一批(pi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育標準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精密制造(zao)、智能(neng)(neng)制造(zao)培(pei)養(yang)一流技術(shu)技能(neng)(neng)人才(cai)。要加快建設一批(pi)境外聯合(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯合(he)培(pei)養(yang)規模(mo)，提升合(he)作(zuo)辦(ban)學質量(liang)，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)現(xian)真實(shi)、立體(ti)(ti)、全面的中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高(gao)(gao)校，文(wen)化是(shi)(shi)賴(lai)以生(sheng)(sheng)存與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化競(jing)爭力(li)已(yi)成為(wei)核心(xin)競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)(de)重要標志。工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)(jie)級(ji)是(shi)(shi)先(xian)進生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)基礎，也(ye)是(shi)(shi)我國(guo)文(wen)明建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)楷(kai)模。職業(ye)(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)高(gao)(gao)素質勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)(he)(he)技術技能人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要后(hou)備力(li)量。要努力(li)挖掘踐(jian)行(xing)社(she)(she)會主(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀(guan)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)”，教育學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣子，引導他們投(tou)身“兩(liang)個百年(nian)”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為(wei)推動(dong)社(she)(she)會主(zhu)義文(wen)化大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重要依靠力(li)量。要充(chong)分挖掘產(chan)(chan)業(ye)(ye)文(wen)化、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文(wen)化和(he)(he)(he)(he)地域(yu)文(wen)化特點，梳理地區產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)(he)(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)龍頭草莓视频app在线下(xia)载建(jian)設(she)特色，彰顯職業(ye)(ye)教育為(wei)區域(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨(du)特文(wen)化符號。要大(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)模精神(shen)(shen)、勞(lao)(lao)動(dong)精神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會風尚(shang)和(he)(he)(he)(he)精益(yi)求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣(qi)，用工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)(jie)級(ji)先(xian)進思想和(he)(he)(he)(he)模范行(xing)為(wei)武(wu)裝學生(sheng)(sheng)進而影響(xiang)和(he)(he)(he)(he)帶動(dong)全社(she)(she)會。

建(jian)設世界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)絕(jue)非一(yi)日(ri)之(zhi)(zhi)功，也絕(jue)非哪個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)家之(zhi)(zhi)事。需(xu)(xu)要政府(fu)高度(du)重(zhong)視，建(jian)立(li)(li)健全(quan)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)家制度(du)框(kuang)架，大力營(ying)造重(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才的良(liang)好社(she)(she)會(hui)環境(jing)；也需(xu)(xu)要社(she)(she)會(hui)各界特別是企業積(ji)極支(zhi)持參與，共(gong)同承擔(dan)起職業教(jiao)(jiao)育的社(she)(she)會(hui)責任，形(xing)成休(xiu)戚與共(gong)的命運共(gong)同體；更需(xu)(xu)要學(xue)校(xiao)(xiao)不忘(wang)初(chu)心(xin)，牢記(ji)使命，堅持社(she)(she)會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)育方(fang)針，始終把立(li)(li)德樹(shu)人作(zuo)為根本任務，在服務制造強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設、加快發展現代服務業、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)際合作(zuo)、打贏脫(tuo)貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)(lve)和“雙創(chuang)”等重(zhong)大戰略(lve)(lve)中有所(suo)作(zuo)為，為教(jiao)(jiao)育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫(guan)通(tong)融(rong)合作(zuo)出示范探索，為我國(guo)(guo)經濟保持中高速增長、產業邁向(xiang)(xiang)中高端水(shui)平提供有力的人力資源支(zhi)撐(cheng)。

（黨委書記 陳秋明）