從北京水晶石數字科技到(dao)上海育(yu)碧(bi)游戲(xi)，十年(nian)磨(mo)一劍(jian)，鍛造了(le)他厚實(shi)的知(zhi)識基礎和攻堅能力。報著(zhu)投身教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的滿(man)腔熱忱(chen)，他只身殺到(dao)改革的最前線，來到(dao)職業(ye)教(jiao)育(yu)的第(di)一線深職院，醉心職業(ye)教(jiao)育(yu)十余(yu)載，化(hua)作(zuo)了(le)一名(ming)甘為人(ren)梯的好師長好老師。工作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉寒(han)老師自帶的閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字動畫(hua)的熱情，劉寒(han)老師大學一(yi)畢(bi)業(ye)，便投身到(dao)這個行(xing)(xing)業(ye)。從北(bei)京(jing)水晶石(shi)數字科技(ji)(ji)到(dao)上海(hai)育碧游戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)(xing)動》等大型商業(ye)項目(mu)的歷練(lian)，不(bu)論(lun)是專業(ye)技(ji)(ji)能、生(sheng)產流程還是項目(mu)管理，依靠自身刻苦鉆(zhan)研，踏實(shi)肯干，他錘煉了扎實(shi)的實(shi)踐本領。

雖然三維數字(zi)動畫充滿著(zhu)無限藝術魅力，其中(zhong)的(de)設計制作環節(jie)卻絕不輕松，除了(le)(le)要求極(ji)高(gao)(gao)的(de)專業(ye)水準，還需(xu)要大量的(de)時(shi)間投入，在企(qi)業(ye)工作期間，劉寒老(lao)師作為技術骨(gu)干經常加班加點。忘我(wo)的(de)奮斗練就了(le)(le)一身過(guo)硬的(de)實戰“真功夫”，贏得了(le)(le)企(qi)業(ye)領導和用戶的(de)高(gao)(gao)度認可。

在學校工作(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒(han)老師(shi)更(geng)(geng)是忘我勤勉的(de)工作(zuo)(zuo)，除了要把課上(shang)好，把學生教好，更(geng)(geng)是投入(ru)大量(liang)的(de)時(shi)間(jian)到教學科研中去，創(chuang)作(zuo)(zuo)出大量(liang)個人(ren)優(you)秀作(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世界三(san)維藝術家(jia)網站(zhan)收錄，有的(de)被(bei)國(guo)內(nei)三(san)維藝術年鑒收錄。三(san)維動畫短片《6》獲得全國(guo)青年原創(chuang)動畫銀獎，并入(ru)選第十(shi)一屆全國(guo)美展；同時(shi)出版(ban)了《3dsmax角色巨(ju)典(dian)》、《三(san)維數字靜幀數字藝術》等多(duo)本著作(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注(zhu)重通(tong)過(guo)重視日常(chang)教學效能(neng)，提升學生的專業(ye)素養(yang)和專業(ye)能(neng)力，并通(tong)過(guo)各類賽事得以(yi)實踐檢驗。

他(ta)培養的學生(sheng)們在(zai)各類賽(sai)事上屢創佳(jia)績：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續三年(nian)獲(huo)得教(jiao)學部高職藝設(she)(she)教(jiao)指委畢設(she)(she)大(da)賽(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技能(neng)大(da)賽(sai)動(dong)漫賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)全國技能(neng)大(da)賽(sai)動(dong)漫賽(sai)項第二名。成績的取得是師生(sheng)并(bing)肩作戰，團結拼搏(bo)的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨(ya)先知”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)觀(guan)察(cha)力(li)和精準的(de)洞察(cha)力(li)，提前布(bu)局(ju)學(xue)生創新創業能(neng)力(li)培(pei)養，大量優秀畢業生脫穎而(er)出，成為自主創業創新的(de)生力(li)軍。

他利(li)用豐厚的(de)(de)(de)企業人脈資源，積極組織企業高管(guan)入校(xiao)講座，進(jin)行創(chuang)(chuang)業經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業提供“落地(di)”指導(dao)與支持(chi)。打造結構完(wan)善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業梯隊(dui)，進(jin)而實現(xian)創(chuang)(chuang)業團(tuan)隊(dui)對日(ri)常教(jiao)學(xue)和(he)(he)實踐教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)反作用助力，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領域的(de)(de)(de)產、教(jiao)、研人才(cai)培養循環系統。他潛心打造的(de)(de)(de)精英隊(dui)伍，已經順利(li)完(wan)成學(xue)校(xiao)和(he)(he)社會各類技術(shu)服務幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正(zheng)蛻變成強悍的(de)(de)(de)“正(zheng)規軍”，具(ju)備在(zai)市場競爭中(zhong)持(chi)續生(sheng)存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了(le)解決工作(zuo)(zuo)室成員(yuan)在(zai)實踐教(jiao)育中迫切要求與老(lao)師(shi)更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交流(liu)，而老(lao)師(shi)面(mian)授時間較為(wei)固(gu)定的客(ke)觀矛(mao)盾(dun)，劉(liu)(liu)寒老(lao)師(shi)主動選擇犧(xi)牲個人休息時間，“駐扎”在(zai)工作(zuo)(zuo)室中，選擇與學生們(men)一(yi)起加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早晨學生在(zai)走廊里碰見洗漱(shu)的劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)，戲稱這準是(shi)劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)又開啟的“住(zhu)校模式”。

劉寒(han)老(lao)師(shi)一心撲(pu)在教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)，也換來更(geng)多(duo)的(de)(de)可(ke)喜成(cheng)果(guo)：教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論文獲(huo)得廣東省第一名并報送教(jiao)(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)獎獲(huo)得省第二名……他(ta)取得的(de)(de)豐碩成(cheng)果(guo)也獲(huo)得兄弟院校(xiao)的(de)(de)認可(ke)，隨著(zhu)知(zhi)名度的(de)(de)提高，劉寒(han)老(lao)師(shi)響應學(xue)校(xiao)“走出(chu)去”的(de)(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形式，將(jiang)深職院的(de)(de)銳意精神(shen)、進取態度，向更(geng)廣闊的(de)(de)外(wai)界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出(chu)生(sheng)，碩士畢(bi)業于(yu)廣(guang)州美(mei)術學院，曾就職于(yu)知名(ming)游戲公司，個人作品(pin)獲(huo)新聞出(chu)版總署青年(nian)原創(chuang)動畫大賽銀獎(jiang)，到校工作近十年(nian)，完成個人專業類著(zhu)作7部，論(lun)文發(fa)表(biao)于(yu)核(he)心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文一等獎(jiang)，指導學生(sheng)多次獲(huo)全國藝設教指委(wei)畢(bi)設大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)。

（數創學院 謝兆崗）