工程造(zao)價是(shi)建筑行業中最為(wei)平凡的(de)專業領域，即沒(mei)有(you)建筑學專業的(de)唯美與(yu)浪漫(man)，也沒(mei)有(you)建筑結構專業的(de)高(gao)難與(yu)尖端，終日面對的(de)是(shi)各種(zhong)圖紙、合同(tong)、市(shi)場信息和枯燥無比的(de)數字表格。然而，正是(shi)因為(wei)有(you)這樣一批嚴謹的(de)造(zao)價人(ren)，才保(bao)障了建筑市(shi)場運(yun)行的(de)良好秩序(xu)。

　　在深職院也(ye)有這(zhe)樣(yang)一(yi)位造(zao)價人(ren)，用她的(de)堅守，為(wei)深圳市的(de)建筑市場擎起(qi)一(yi)片藍天(tian)。她，就是為(wei)深圳工程造(zao)價領(ling)域做出了卓越貢獻的(de)王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老師經常(chang)用于鼓勵自(zi)己的(de)一句話就(jiu)是：“每天多學(xue)一點(dian)點(dian)，那么今天的(de)我(wo)就(jiu)會超越昨天的(de)自(zi)己”。1994年哈爾(er)濱工(gong)業(ye)大學(xue)碩士(shi)畢業(ye)，在(zai)將(jiang)近40歲時考(kao)進(jin)清華大學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位(wei)，在(zai)國內(nei)一流大學(xue)濃濃的(de)學(xue)術氛圍熏陶(tao)下(xia)，安靜嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷于教學(xue)與研究(jiu)工(gong)作，并樂此不(bu)疲(pi)。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為學生最喜歡的老師(shi)，幾(ji)乎(hu)每年的教學評價都是優(you)秀；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為教學團(tuan)隊的靈魂，作為負(fu)責人帶領團(tuan)隊完(wan)成(cheng)(cheng)了工程造(zao)價廣(guang)東省(sheng)重點專業(ye)的選拔與建設工作；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)主持參(can)與完(wan)成(cheng)(cheng)了國家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)等各(ge)類(lei)科研項目(mu)13項，課(ke)題總(zong)經費額度超(chao)過500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)出版完(wan)成(cheng)(cheng)了各(ge)類(lei)教材6部(bu)、國家(jia)及(ji)深圳市的工程造(zao)價技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來(lai)終覺淺，絕(jue)知此(ci)事要(yao)躬行”，王(wang)群(qun)老師(shi)在實(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷的完(wan)善著自(zi)己(ji)，然而她卻時常笑(xiao)稱“沒有最完(wan)美(mei)，只有更完(wan)美(mei)。”這就是她，在無止境的實(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷追求(qiu)著更加(jia)完(wan)美(mei)的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業(ye)后(hou)的王群老師，在(zai)(zai)汕頭大(da)(da)學(xue)(xue)任教5年。熟悉(xi)了一流大(da)(da)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方(fang)法的她，在(zai)(zai)剛剛調(diao)入深職院時一度非常困惑(huo)，熟悉(xi)的教學(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)(zai)這里似乎(hu)難(nan)以(yi)維持理(li)想的效果。自(zi)此開始，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)與教師之間建立一個流暢的知識傳(chuan)輸橋梁(liang)成為她孜孜以(yi)求的目標(biao)。

　　對(dui)于教學方(fang)法的(de)(de)研(yan)究，成(cheng)為了(le)(le)深(shen)入骨髓的(de)(de)一件大事(shi)。一次(ci)陪(pei)同孩子參加在(zai)(zai)樂高(gao)游(you)戲中心的(de)(de)活動使王群老師得到啟發(fa)，可否通過模型制作解決困擾學生(sheng)(sheng)的(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)工(gong)程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)難(nan)題？從此(ci)，她(ta)開始了(le)(le)長(chang)達(da)一年之(zhi)久(jiu)的(de)(de)各種嘗(chang)試，在(zai)(zai)綜合考慮實訓成(cheng)本、學生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)條(tiao)件下，開發(fa)了(le)(le)用(yong)KT板制作建筑模型的(de)(de)實訓課程(cheng)，不僅有助于學生(sheng)(sheng)對(dui)工(gong)程(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊合作精神。自(zi)這一課程(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)為最受同學們歡迎的(de)(de)課程(cheng)之(zhi)一，很多學生(sheng)(sheng)畢業多年還(huan)念念不忘。

　　通過對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)不斷(duan)研究(jiu)，王(wang)群老師(shi)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)特點(dian)采(cai)取分別引導(dao)(dao)、分組教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)做法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)越來(lai)越能激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)；在(zai)課外(wai)時(shi)間中，發掘優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導(dao)(dao)其參加校內科研項目(mu)、企業的(de)工(gong)程(cheng)實(shi)踐和各(ge)類級別的(de)專(zhuan)業技能大賽(sai)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與科研三(san)位一體(ti)的(de)融合方面(mian)成績十分突出，獲得了校級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎勵。

　　來到深職院至今，王群老(lao)師已經(jing)送走了近(jin)二十屆的(de)(de)學(xue)生，其溫(wen)柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學(xue)識和嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)為(wei)(wei)師之道(dao)讓學(xue)生印象(xiang)深刻。王老(lao)師說：“為(wei)(wei)人師者，不(bu)僅(jin)僅(jin)是傳(chuan)道(dao)、授業、解惑，師者的(de)(de)個性魅力影響深遠。”正(zheng)因(yin)如此，王群老(lao)師本著“正(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)道(dao)”的(de)(de)理(li)念，為(wei)(wei)社會輸(shu)送了一批批的(de)(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王(wang)群老師作(zuo)為(wei)技術專家參加了(le)(le)深(shen)圳市建筑(zhu)與裝飾兩部工程(cheng)定(ding)額的(de)(de)(de)編制，因在腳手架(jia)、垂直(zhi)運輸以及(ji)超(chao)高補(bu)貼(tie)三項內容的(de)(de)(de)創新(xin)成果引起了(le)(le)各方(fang)專家的(de)(de)(de)關注，并自此開(kai)啟了(le)(le)在深(shen)圳市工程(cheng)造(zao)價(jia)領域(yu)的(de)(de)(de)專業研究工作(zuo)。

　　在(zai)執(zhi)著于工(gong)程(cheng)定(ding)額編制方法(fa)研(yan)究的(de)同(tong)時，王群老師由作為(wei)獨(du)立(li)專(zhuan)家(jia)參與(yu)(yu)定(ding)額編制，逐漸發展為(wei)帶領專(zhuan)業(ye)(ye)師生團(tuan)隊共(gong)同(tong)參與(yu)(yu)，目前工(gong)程(cheng)造價(jia)團(tuan)隊已(yi)完成并出版發行的(de)工(gong)程(cheng)定(ding)額包括(kuo)國家(jia)工(gong)業(ye)(ye)化建(jian)(jian)(jian)筑定(ding)額、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市建(jian)(jian)(jian)筑定(ding)額、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市工(gong)業(ye)(ye)化建(jian)(jian)(jian)筑定(ding)額以(yi)及深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市機械(xie)臺班定(ding)額等。“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”，王群老師帶領工(gong)程(cheng)造價(jia)師生團(tuan)隊，在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)程(cheng)造價(jia)領域(yu)打造了一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據了該領域(yu)不可或缺的(de)一席之地。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種堅守(shou)，叫(jiao)“工匠精神”，王(wang)群老師本著“博學，審問，慎思，明辨，篤行”的(de)匠者之(zhi)心(xin)，不(bu)斷(duan)地充實(shi)和完善著自己(ji)，整個團隊也以其嚴謹(jin)、求實(shi)和奉(feng)獻的(de)工作(zuo)作(zuo)風，培養和影響(xiang)著一(yi)批又一(yi)批的(de)學生去(qu)實(shi)現著自己(ji)最大的(de)人(ren)生價值。

　　（建(jian)環學院(yuan) 陳惠軍）