工程造價是建(jian)筑(zhu)行業(ye)中最為平凡的(de)專(zhuan)業(ye)領域，即沒有建(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業(ye)的(de)唯美與(yu)浪漫(man)，也沒有建(jian)筑(zhu)結(jie)構專(zhuan)業(ye)的(de)高難(nan)與(yu)尖(jian)端，終日面對的(de)是各種圖紙、合同、市(shi)場信息和枯燥無比(bi)的(de)數字表格。然而，正是因為有這樣(yang)一批嚴謹的(de)造價人，才保障(zhang)了建(jian)筑(zhu)市(shi)場運行的(de)良好秩序(xu)。

　　在深職(zhi)院也(ye)有這樣一位造價(jia)人，用她(ta)的(de)堅守，為深圳市的(de)建筑市場(chang)擎起一片藍天。她(ta)，就是(shi)為深圳工程(cheng)造價(jia)領域做出了卓越(yue)貢(gong)獻(xian)的(de)王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常(chang)用于(yu)鼓勵自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話就(jiu)是：“每天多學(xue)一(yi)(yi)點(dian)點(dian)，那么(me)今天的(de)(de)(de)我(wo)就(jiu)會超越昨天的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)碩士畢業(ye)(ye)，在(zai)(zai)將近40歲時考進清華(hua)大(da)(da)學(xue)攻讀博(bo)士學(xue)位，在(zai)(zai)國內一(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)學(xue)術氛圍熏(xun)陶(tao)下，安(an)靜嫻雅的(de)(de)(de)她(ta)更加沉迷于(yu)教學(xue)與研(yan)究工(gong)(gong)作，并樂此(ci)不疲(pi)。

　　這份(fen)癡迷讓(rang)她成為學生最喜(xi)歡的(de)(de)老師，幾乎每年(nian)的(de)(de)教學評價(jia)都是優(you)秀；這份(fen)癡迷讓(rang)她成為教學團隊的(de)(de)靈魂，作為負(fu)責人帶領(ling)團隊完(wan)成了(le)(le)工(gong)程(cheng)造價(jia)廣東省(sheng)重點專業的(de)(de)選拔與(yu)建(jian)設工(gong)作；這份(fen)癡迷讓(rang)她主持參與(yu)完(wan)成了(le)(le)國家級、省(sheng)級等各(ge)類(lei)(lei)科研項目13項，課(ke)題總經費額度超過(guo)500萬(wan)元；這份(fen)癡迷讓(rang)她出(chu)版(ban)完(wan)成了(le)(le)各(ge)類(lei)(lei)教材6部、國家及(ji)深圳市的(de)(de)工(gong)程(cheng)造價(jia)技術(shu)標準7部。

　　“紙上得(de)來(lai)終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師(shi)在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)不斷(duan)的(de)完(wan)善著自己(ji)，然(ran)而她(ta)卻時(shi)常笑稱“沒有(you)最完(wan)美，只有(you)更(geng)完(wan)美。”這就是她(ta)，在無(wu)止境(jing)的(de)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)不斷(duan)追求著更(geng)加完(wan)美的(de)自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業后的(de)(de)王群老師，在汕頭大學(xue)任(ren)教5年。熟(shu)悉(xi)了一(yi)流大學(xue)教學(xue)方法的(de)(de)她(ta)，在剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度(du)非常(chang)困(kun)惑，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)教學(xue)方法，在這里似乎難以維持(chi)理想(xiang)的(de)(de)效果。自此開始，在學(xue)生與(yu)教師之間建立一(yi)個流暢的(de)(de)知(zhi)識(shi)傳輸橋梁(liang)成為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)目(mu)標。

　　對于教學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)研究(jiu)，成為了深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次陪(pei)同孩(hai)子參(can)加(jia)在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使(shi)王群老師得到啟發，可否通過模(mo)(mo)型制(zhi)作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開始了長達一(yi)(yi)年之(zhi)久的(de)(de)(de)各(ge)種嘗(chang)試，在(zai)綜合(he)考慮實訓成本、學(xue)生安(an)全等因(yin)素的(de)(de)(de)條(tiao)件下，開發了用KT板制(zhi)作(zuo)建(jian)筑(zhu)模(mo)(mo)型的(de)(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有(you)助于學(xue)生對工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了學(xue)生的(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精神。自這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開設(she)起(qi)，就(jiu)成為最受同學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)(yi)，很(hen)多學(xue)生畢業多年還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對(dui)教(jiao)學方法的不斷(duan)研究，王(wang)群老師根據(ju)學生(sheng)特(te)點采取分別引導、分組(zu)教(jiao)學、兼顧(gu)各類(lei)資質學生(sheng)因材(cai)施(shi)教(jiao)的做(zuo)法，教(jiao)學過程(cheng)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)能激(ji)發學生(sheng)的學習興趣；在課(ke)外時(shi)間中，發掘(jue)優秀的學生(sheng)，引導其參加校(xiao)內科(ke)研項目、企(qi)業的工(gong)程(cheng)實踐和各類(lei)級別的專業技能大賽，在教(jiao)、學與科(ke)研三位一體的融合方面(mian)成(cheng)績十分突出，獲得了校(xiao)級教(jiao)學成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王(wang)群(qun)老師已經(jing)送(song)走(zou)了近(jin)二十屆(jie)的(de)(de)學生，其(qi)溫(wen)柔的(de)(de)性(xing)格(ge)、淵博的(de)(de)學識和嚴謹的(de)(de)為(wei)師之道(dao)讓學生印象深(shen)刻。王(wang)老師說(shuo)：“為(wei)人師者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業、解惑，師者(zhe)的(de)(de)個性(xing)魅力(li)影響(xiang)深(shen)遠。”正因如此，王(wang)群(qun)老師本著“正自身、傳正道(dao)”的(de)(de)理(li)念，為(wei)社會輸送(song)了一批(pi)批(pi)的(de)(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳(zhen)，王群(qun)老師作為技術專家參(can)加了(le)深圳(zhen)市(shi)建(jian)筑與裝(zhuang)飾兩部工(gong)(gong)程定額的編制(zhi)，因在腳手(shou)架、垂直運(yun)輸(shu)以及(ji)超高(gao)補貼三項內容的創新成(cheng)果引起了(le)各(ge)方專家的關注，并自(zi)此開啟了(le)在深圳(zhen)市(shi)工(gong)(gong)程造(zao)價領域(yu)的專業研究工(gong)(gong)作。

　　在(zai)(zai)執著于工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制(zhi)方法(fa)研究(jiu)的同時(shi)，王(wang)群老師(shi)(shi)由作(zuo)為獨立(li)專家參與定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制(zhi)，逐漸發(fa)展為帶領(ling)專業師(shi)(shi)生團隊共同參與，目(mu)前工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價團隊已(yi)完成并出版發(fa)行(xing)的工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)包(bao)括國家工(gong)(gong)業化建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)(gong)業化建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機(ji)械臺(tai)班定(ding)(ding)額(e)(e)(e)等(deng)。“不要(yao)人夸(kua)好(hao)顏色(se),只留(liu)清氣滿乾坤(kun)”，王(wang)群老師(shi)(shi)帶領(ling)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價師(shi)(shi)生團隊，在(zai)(zai)深(shen)圳(zhen)工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價領(ling)域打造(zao)了(le)一個(ge)響當(dang)當(dang)的名片(pian)，占(zhan)據(ju)了(le)該領(ling)域不可或缺的一席之地。

　　每一(yi)行(xing)業，都(dou)有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠精神(shen)”，王群老(lao)師本著“博學(xue)，審(shen)問，慎思(si)，明辨，篤行(xing)”的匠者之心，不斷地充實(shi)和完善著自(zi)己，整個團隊也(ye)以(yi)其嚴(yan)謹(jin)、求實(shi)和奉(feng)獻的工(gong)作作風(feng)，培養和影(ying)響(xiang)著一(yi)批又一(yi)批的學(xue)生去(qu)實(shi)現著自(zi)己最大(da)的人(ren)生價值。

　　（建環(huan)學院 陳惠軍）