工程(cheng)造價是(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)行業中(zhong)最(zui)為(wei)平凡的(de)專業領(ling)域，即沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)學專業的(de)唯美與浪(lang)漫，也沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)結構(gou)專業的(de)高難(nan)與尖端，終日面對的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市(shi)場信息和枯燥無比的(de)數字表格。然而(er)，正(zheng)是(shi)因為(wei)有(you)這樣一批嚴謹的(de)造價人，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)(zhu)市(shi)場運(yun)行的(de)良好秩序(xu)。

　　在深(shen)職院也(ye)有(you)這樣一位造價(jia)人，用她的堅守(shou)，為深(shen)圳市(shi)的建筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天。她，就是為深(shen)圳工(gong)程造價(jia)領(ling)域(yu)做出了卓越貢獻的王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經常用(yong)于(yu)鼓勵自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話就是：“每天多學(xue)一(yi)點點，那么今天的(de)(de)(de)(de)我就會超(chao)越昨天的(de)(de)(de)(de)自己”。1994年(nian)哈爾濱(bin)工業大學(xue)碩士(shi)畢業，在將近40歲時考(kao)進清華大學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位，在國內一(yi)流(liu)大學(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶(tao)下，安(an)靜(jing)嫻雅的(de)(de)(de)(de)她更加沉迷于(yu)教(jiao)學(xue)與研究工作，并樂此不疲。

　　這份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成為(wei)(wei)學(xue)生最(zui)喜歡(huan)的(de)老師，幾乎每年的(de)教學(xue)評價(jia)都是優秀；這份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成為(wei)(wei)教學(xue)團隊的(de)靈魂，作(zuo)為(wei)(wei)負責人帶領團隊完成了工(gong)程造價(jia)廣東省重(zhong)點專業(ye)的(de)選拔與建設工(gong)作(zuo)；這份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)主持(chi)參與完成了國家級、省級等各類(lei)科研(yan)項目13項，課(ke)題總(zong)經費額(e)度超過500萬元；這份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)出版完成了各類(lei)教材6部、國家及深(shen)圳市的(de)工(gong)程造價(jia)技術標準(zhun)7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要(yao)躬行”，王群老師在(zai)實踐(jian)中不斷的完善著自(zi)己(ji)，然(ran)而她卻(que)時(shi)常笑稱“沒有(you)最完美，只有(you)更完美。”這(zhe)就是她，在(zai)無止境的實踐(jian)中不斷追求(qiu)著更加完美的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老師(shi)，在(zai)汕頭大學任教(jiao)5年。熟(shu)悉了一流大學教(jiao)學方法的她(ta)，在(zai)剛剛調入深職院時(shi)一度非常困惑，熟(shu)悉的教(jiao)學方法，在(zai)這(zhe)里似乎(hu)難以維(wei)持理想的效果。自(zi)此開始，在(zai)學生與教(jiao)師(shi)之(zhi)間(jian)建(jian)立一個(ge)流暢的知識傳輸(shu)橋梁成為她(ta)孜孜以求的目標。

　　對于(yu)教學(xue)方法(fa)的(de)(de)研(yan)究，成(cheng)(cheng)為了深(shen)入(ru)骨髓的(de)(de)一件(jian)大(da)事。一次陪同孩子參加在樂高游戲中心(xin)的(de)(de)活(huo)動使(shi)王群老師得到啟發，可否通過模型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)難題？從此，她開始了長達一年之(zhi)久的(de)(de)各種嘗試，在綜(zong)合(he)考慮實(shi)訓成(cheng)(cheng)本(ben)、學(xue)生安全等因素的(de)(de)條件(jian)下，開發了用KT板制作(zuo)建筑模型的(de)(de)實(shi)訓課(ke)程(cheng)，不(bu)(bu)僅(jin)有助于(yu)學(xue)生對工程(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了學(xue)生的(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精神。自這一課(ke)程(cheng)開設(she)起，就成(cheng)(cheng)為最(zui)受同學(xue)們歡迎的(de)(de)課(ke)程(cheng)之(zhi)一，很多學(xue)生畢業多年還念念不(bu)(bu)忘。

　　通過對教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)的(de)不(bu)斷研究，王群(qun)老師根據學生特點采(cai)取分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教(jiao)(jiao)(jiao)學、兼顧(gu)各(ge)類資(zi)質學生因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)做(zuo)法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學過程越來(lai)越能(neng)激發學生的(de)學習興趣；在(zai)課外時間中，發掘優秀(xiu)的(de)學生，引導(dao)其參加校(xiao)內科研項目、企(qi)業(ye)的(de)工程實踐和各(ge)類級(ji)別的(de)專業(ye)技(ji)能(neng)大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學與科研三位一體的(de)融合方(fang)面成績十分(fen)突出，獲得(de)了校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果獎勵(li)。

　　來到深職(zhi)院至今，王(wang)(wang)群(qun)老師(shi)(shi)已經送走了(le)近二(er)十屆的(de)學(xue)生，其溫柔的(de)性格、淵博的(de)學(xue)識和嚴謹的(de)為師(shi)(shi)之道讓(rang)學(xue)生印象深刻。王(wang)(wang)老師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者，不僅僅是(shi)傳(chuan)道、授(shou)業(ye)、解惑，師(shi)(shi)者的(de)個性魅(mei)力影響深遠。”正(zheng)(zheng)因如此，王(wang)(wang)群(qun)老師(shi)(shi)本(ben)著(zhu)“正(zheng)(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)(zheng)道”的(de)理念(nian)，為社會(hui)輸送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳，王群老(lao)師作(zuo)為技(ji)術專(zhuan)家(jia)參(can)加了(le)深圳市建筑與裝飾兩部工程定(ding)額的(de)(de)(de)編制，因(yin)在腳(jiao)手架、垂直運輸以(yi)及超(chao)高補貼三項內容(rong)的(de)(de)(de)創新成果引(yin)起了(le)各方專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)關注(zhu)，并自此開啟了(le)在深圳市工程造(zao)價領域的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)研究工作(zuo)。

　　在(zai)執著于工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編制方法研究的同時，王(wang)群老(lao)師由(you)作為獨(du)立(li)專家(jia)參(can)與定(ding)額(e)(e)編制，逐(zhu)漸發(fa)展為帶領(ling)專業(ye)師生團(tuan)隊(dui)共同參(can)與，目前工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價團(tuan)隊(dui)已完成(cheng)并出版(ban)發(fa)行的工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好顏色,只(zhi)留清氣(qi)滿乾(qian)坤”，王(wang)群老(lao)師帶領(ling)工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價師生團(tuan)隊(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)工程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價領(ling)域打造(zao)(zao)了(le)(le)一個響當當的名(ming)片，占據了(le)(le)該領(ling)域不可或(huo)缺的一席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行業(ye)，都有一(yi)(yi)種(zhong)堅守，叫“工匠(jiang)精神”，王(wang)群老師本著“博學，審問，慎思，明(ming)辨，篤行”的匠(jiang)者之心，不斷地充實(shi)和(he)完善著自(zi)己，整個團隊也以(yi)其(qi)嚴謹(jin)、求實(shi)和(he)奉獻的工作作風，培養和(he)影響著一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批的學生去實(shi)現著自(zi)己最大的人生價值。

　　（建環(huan)學院 陳惠軍(jun)）