據(ju)了解(jie)，這(zhe)套國瓷(ci)正是出(chu)自我校藝術(shu)設計(ji)學院28名師生團隊的設計(ji)，并由深圳國瓷(ci)永豐源(yuan)制(zhi)作完成的。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去(qu)年10月中旬(xun)接到(dao)國(guo)(guo)宴禮賓(bin)用(yong)品設(she)計(ji)制作的(de)任(ren)務開始，短短不到(dao)10天(tian)，我(wo)們就(jiu)拿出了一批高(gao)水準設(she)計(ji)方案，連中國(guo)(guo)文(wen)聯(lian)副主席潘魯生都(dou)豎起了大拇指(zhi)。”我(wo)校(xiao)藝術(shu)學院上合(he)(he)組織元(yuan)首理(li)事會(hui)(hui)宴會(hui)(hui)用(yong)瓷(ci)設(she)計(ji)總(zong)監周利群教(jiao)授很(hen)是(shi)(shi)自豪。學校(xiao)的(de)設(she)計(ji)水平(ping)和能力也(ye)贏得(de)了深圳國(guo)(guo)瓷(ci)永豐源公司的(de)青睞，于是(shi)(shi)校(xiao)企(qi)雙(shuang)方一拍(pai)即(ji)合(he)(he)，共(gong)同將宴會(hui)(hui)瓷(ci)項(xiang)目駛(shi)入快(kuai)車道。

　　“雖然(ran)時(shi)間緊、任務(wu)重，要(yao)求精細(xi)，但(dan)我們覺得這是(shi)一(yi)份可貴的(de)(de)信(xin)任和無上的(de)(de)榮(rong)譽，也有能力和信(xin)心完成任務(wu)。”周(zhou)(zhou)利群欣然(ran)表示。在他(ta)的(de)(de)努力下，一(yi)支由(you)藝術設計(ji)學(xue)院28名跨專業(ye)師生(sheng)和5位永豐源專家組成的(de)(de)精兵強隊誕生(sheng)了。“周(zhou)(zhou)漢新擅長陶瓷(ci)燒制，畢淼精通平面設計(ji)，邵(shao)成南善于水墨國畫……”一(yi)介紹(shao)起這些老(lao)師，周(zhou)(zhou)利群如數家珍。

　　在周(zhou)利群的(de)盡心“導(dao)演”下，這樣一支(zhi)融合(he)了學院拔尖的(de)平面設(she)計(ji)、裝飾藝術設(she)計(ji)、視(shi)覺傳達(da)、工業(ye)設(she)計(ji)等各類人才力(li)量的(de)團隊，以(yi)眼為尺、以(yi)手為準，窮盡制瓷才華(hua)，開始了近5個(ge)月沒(mei)日沒(mei)夜的(de)奮戰，最終凝(ning)煉成了上(shang)千幅的(de)畫(hua)稿(gao)、效果圖和兩整套燒(shao)制完成的(de)宴(yan)會用瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓沒有回頭箭。任務是接下來了(le)，但如(ru)何(he)能(neng)讓宴會(hui)(hui)瓷(ci)在國(guo)際盛會(hui)(hui)上傳情達意，展現中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)開放包(bao)容(rong)與(yu)熱情好客，令國(guo)際賓客印(yin)象深刻則成為(wei)(wei)了(le)團(tuan)隊考慮的(de)重中(zhong)(zhong)之(zhi)重。周利群認為(wei)(wei)，中(zhong)(zhong)國(guo)地大物博(bo)、文(wen)(wen)化(hua)多(duo)元，國(guo)瓷(ci)的(de)設(she)(she)計中(zhong)(zhong)要體現出一(yi)國(guo)之(zhi)特(te)色。“既(ji)要傳達出中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)氣質(zhi)，又要從峰會(hui)(hui)舉辦(ban)地山東的(de)本土(tu)文(wen)(wen)化(hua)出發，以(yi)具體的(de)設(she)(she)計形式去描繪(hui)當下，傳達風(feng)土(tu)民情。只有兩種文(wen)(wen)化(hua)交相輝映，才能(neng)更顯意境與(yu)深度。”他特(te)別強調。經過反(fan)復實驗與(yu)研討(tao)后，最(zui)終，團(tuan)隊決(jue)定以(yi)“牡丹”為(wei)(wei)主題深化(hua)方案。

　　牡(mu)丹(dan)素有“國花”之名，山東菏澤是“中(zhong)(zhong)國牡(mu)丹(dan)之都”。因(yin)此，在(zai)設計中(zhong)(zhong)，團隊結合了(le)傳統工筆(bi)、民間剪紙、以及現(xian)代插畫等多種(zhong)創作手法，并輔以多套(tao)設色(se)(se)，意將(jiang)中(zhong)(zhong)華(hua)大地繁(fan)華(hua)昌盛之美(mei)融于其間。多元的(de)創作理念為“國色(se)(se)”添香，筆(bi)墨氤(yin)氳間流轉溫(wen)潤，恰若音律之善，可與天地琴(qin)瑟和鳴(ming)，真正體(ti)現(xian)出(chu)大國的(de)包容與氣度。

　　這樣(yang)的設計(ji)(ji)理念和創作手法(fa)得(de)到設計(ji)(ji)業(ye)界同(tong)行(xing)(xing)的高度評價。陶瓷業(ye)界公(gong)認，國(guo)瓷設計(ji)(ji)的難(nan)在于對器(qi)型的把握與花色的選擇(ze)。這套國(guo)瓷用品(pin)，提煉山東(dong)本(ben)土文化符號進行(xing)(xing)創作，技(ji)法(fa)嫻(xian)熟，與企(qi)業(ye)的生產工(gong)藝(yi)進行(xing)(xing)了完美(mei)(mei)配(pei)合(he)，達到了藝(yi)術與技(ji)術的完美(mei)(mei)結合(he)。“如此短(duan)的時間內，拿出六(liu)(liu)套設計(ji)(ji)作品(pin)，實屬難(nan)得(de)。”在得(de)知深職師生在不(bu)到2個月，為準備上合(he)組(zu)織峰會國(guo)宴用瓷，拿出了六(liu)(liu)套完整的設計(ji)(ji)作品(pin)時，深圳市(shi)設計(ji)(ji)聯合(he)會副主(zhu)席李(li)紅兵連連表(biao)示不(bu)可思(si)議。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花(hua)面和器型設(she)計好了(le)，問(wen)題(ti)又來了(le)。國瓷要(yao)求(qiu)(qiu)非常(chang)嚴(yan)格，每件(jian)作品都要(yao)完(wan)美(mei)(mei)無瑕(xia)，如何將(jiang)圖紙(zhi)和電腦上的設(she)計轉(zhuan)化成實物，卻并(bing)不(bu)是團隊師生(sheng)(sheng)的強項。為(wei)了(le)有效地將(jiang)設(she)計研(yan)發投入(ru)生(sheng)(sheng)產，團隊師生(sheng)(sheng)與(yu)永豐源通力合作，多次溝通交流，并(bing)在不(bu)斷的試錯(cuo)中(zhong)力求(qiu)(qiu)完(wan)美(mei)(mei)。

　　“這次宴會用(yong)瓷運(yun)用(yong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)貼(tie)花技術，我(wo)們須將電腦(nao)軟件(jian)繪制的(de)(de)(de)(de)平(ping)面(mian)牡丹(dan)構(gou)圖先制作成(cheng)(cheng)貼(tie)花后，再貼(tie)到器(qi)型(xing)(xing)上。可是(shi)，平(ping)面(mian)貼(tie)花和立(li)體器(qi)型(xing)(xing)在尺寸上難免有(you)偏差，這為設計帶來了很大困難。”團隊中(zhong)平(ping)面(mian)設計專業的(de)(de)(de)(de)畢淼老師(shi)說，由于器(qi)型(xing)(xing)生產本身需(xu)要時(shi)間，所(suo)以很多(duo)時(shi)候師(shi)生只能在大腦(nao)中(zhong)想(xiang)象立(li)體實物，在反復的(de)(de)(de)(de)尺寸調試中(zhong)達(da)到貼(tie)花與器(qi)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳貼(tie)合，這對(dui)做(zuo)平(ping)面(mian)設計的(de)(de)(de)(de)師(shi)生來說，真是(shi)一次不小的(de)(de)(de)(de)挑戰。“整(zheng)整(zheng)兩個(ge)月(yue)，我(wo)們幾乎沒有(you)休息。好在大家從未放棄，在與永豐源專家的(de)(de)(de)(de)共同努力下，完成(cheng)(cheng)了最(zui)終的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)品，獲得了組委(wei)會的(de)(de)(de)(de)一致認可。”畢淼的(de)(de)(de)(de)眼(yan)角(jiao)洋溢著喜(xi)悅(yue)之情(qing)。

　　制作(zuo)過程的艱辛(xin)也同樣不(bu)言而喻。周利群(qun)常常帶著(zhu)師生在(zai)生產車間里對一件(jian)件(jian)器具上的貼(tie)花反(fan)復調試位置，有時還(huan)用刻刀修改貼(tie)花樣式，往往一天(tian)下來才修改了(le)幾件(jian)成品(pin)(pin)。“從(cong)設(she)計(ji)到(dao)成品(pin)(pin)真心不(bu)易，不(bu)斷在(zai)校(xiao)企之(zhi)間協調溝(gou)通，在(zai)前期(qi)設(she)計(ji)和后期(qi)生產之(zhi)間反(fan)復磨合(he)。”團隊負責瓷(ci)型設(she)計(ji)與(yu)制作(zuo)的周漢(han)新老師說起(qi)參與(yu)宴會用瓷(ci)設(she)計(ji)制作(zuo)的過程，同樣深有感(gan)觸(chu)。“雖然我從(cong)事(shi)陶藝制作(zuo)很(hen)多年了(le)，但接觸(chu)國家級宴會用瓷(ci)這(zhe)么高規(gui)格的項目還(huan)是(shi)第一次。參與(yu)項目讓我們看到(dao)了(le)實踐教學(xue)中(zhong)的不(bu)足，對以(yi)后的教學(xue)設(she)計(ji)有了(le)方向。”也正(zheng)是(shi)憑(ping)借著(zhu)不(bu)畏艱辛(xin)，勇(yong)于(yu)創新的“深職(zhi)精(jing)神”，團隊圓(yuan)滿(man)的完成了(le)這(zhe)一國家任務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一所高職院校能在國瓷設計這樣的(de)(de)國際舞臺上(shang)脫穎而出，受到各國政要青(qing)睞(lai)，著實令很多人大吃(chi)一驚。可以說，這一次的(de)(de)成功亮相，是幸運(yun)，也(ye)是必然。

　　“必然”為何解呢？用校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明的話(hua)說，本(ben)次國瓷項目的設(she)計完成(cheng)，是深職院長(chang)期以來堅(jian)持(chi)的產(chan)教深度融(rong)合的典范。學(xue)校(xiao)(xiao)多年來倡(chang)導校(xiao)(xiao)企合作，產(chan)教融(rong)合，主動對接企業需求(qiu)，融(rong)入產(chan)業升級，探(tan)索人才培養的新機制，并以其先進辦(ban)學(xue)理念、辦(ban)學(xue)模式引領(ling)中國高職教育的發展。

　　隨著(zhu)工業智能化(hua)時代的(de)到來，我校在第(di)三次黨代會上提出，完善“政校行企四方聯動、產學(xue)研(yan)用立體推進”辦(ban)學(xue)模式(shi)(shi)，實現(xian)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)、職(zhi)普融(rong)合(he)(he)(he)、理實融(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)與文化(hua)的(de)融(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與生活的(de)融(rong)合(he)(he)(he)、現(xian)代信息技(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)融(rong)合(he)(he)(he)，培養(yang)復(fu)合(he)(he)(he)式(shi)(shi)創新型技(ji)術(shu)技(ji)能人才，率(lv)先(xian)建成(cheng)中(zhong)國特色、世界一流職(zhi)業院校，為世界職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)貢獻“中(zhong)國模式(shi)(shi)”。

　　在(zai)這(zhe)樣的歷史節點(dian)，學校(xiao)呈現出一(yi)(yi)番火(huo)熱的干事氛圍，搶占人(ren)才(cai)戰略的制高(gao)(gao)點(dian)，率(lv)先在(zai)全國高(gao)(gao)職院校(xiao)中引(yin)入諾貝爾獎(jiang)科研團隊；以高(gao)(gao)度的責任感(gan)和使命感(gan)，牽頭(tou)召(zhao)開(kai)(kai)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”國際職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育研討會；以主動積極服務意(yi)識與行業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端(duan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)展(zhan)開(kai)(kai)合作(zuo)，與招商(shang)局、華為、阿(a)里等一(yi)(yi)大批國內外一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)建立戰略合作(zuo)關(guan)系。

　　此次(ci)(ci)國(guo)(guo)瓷(ci)設計，學校從上到下都相當“給力”。校長賈興東多次(ci)(ci)與國(guo)(guo)瓷(ci)永豐源(yuan)公司(si)深入(ru)洽談，并簽署戰略(lve)合作(zuo)(zuo)協議(yi)。老師們主動對接企(qi)業需求，把方(fang)向、教技術，激發同學們的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)熱情(qing)和工作(zuo)(zuo)干勁(jing)。工作(zuo)(zuo)最忙的(de)時候(hou)，師生(sheng)一起連續幾天幾夜不(bu)睡覺。“雖然過(guo)程很辛苦，但讓我開拓了(le)視野，收獲了(le)實踐知識和技能，更重(zhong)要的(de)是提升了(le)我的(de)專業自(zi)信。”國(guo)(guo)瓷(ci)團(tuan)隊學生(sheng)成員張培思說起那段經歷很是激動。

　　“深(shen)職院師生在合(he)作(zuo)(zuo)中表現(xian)出來(lai)的扎(zha)實的專業技能，良好的合(he)作(zuo)(zuo)意識(shi)以及吃苦耐勞的精神讓我(wo)深(shen)為感動(dong)。”永豐源公司負責人(ren)劉權輝表示，他們愿意盡最大(da)努(nu)力，在人(ren)才培養(yang)上與我(wo)校展開深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)。目(mu)前，藝術設計學院已有(you)三名學生進入該企業實習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月(yue)15日，藝術設(she)計(ji)學院舉辦的(de)一場名為(wei)“錦繡中華(hua)——2018青島上(shang)合組織元(yuan)首理(li)事會國宴用瓷(ci)匯(hui)報(bao)展”也拉開了(le)大幕(mu)，上(shang)百件(jian)設(she)計(ji)圖稿，50余件(jian)國瓷(ci)正式與觀(guan)眾見面，向大家展示了(le)國瓷(ci)設(she)計(ji)制(zhi)作背后的(de)艱辛與不易(yi)。

　　據(ju)了解，為了讓國(guo)宴產品走進(jin)尋常百姓的餐桌，在企(qi)業的盛情邀請下(xia)，國(guo)瓷設計(ji)團(tuan)隊成員又馬(ma)不停蹄(ti)地與企(qi)業一道，進(jin)行后續(xu)開(kai)發設計(ji)。不久的將來(lai)，這套國(guo)瓷用品將會走進(jin)千家萬戶(hu)。