讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理(li)學院(yuan)學工(gong)辦負責人(ren) 宋李翔
習近(jin)平總書(shu)記在(zai)十九大報告中(zhong)指出，沒(mei)有(you)高度的(de)文化自信，沒(mei)有(you)文化的(de)繁榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)中(zhong)華民族偉大復興。
中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族擁有(you)五千(qian)年的文(wen)明(ming)史，中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)博大(da)精深。當下(xia)，不少大(da)學生(sheng)熱衷(zhong)于(yu)過萬圣節、圣誕節等洋節，對傳(chuan)統(tong)節日卻(que)興趣不大(da)，究其(qi)原(yuan)因還是傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教育有(you)所(suo)缺位。要改(gai)變這種狀(zhuang)態，必(bi)須(xu)在各項學生(sheng)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷注入中(zhong)(zhong)(zhong)華傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)元(yuan)素，將傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)與大(da)學生(sheng)喜聞樂見(jian)的活動(dong)形式(shi)進行有(you)機(ji)結合并(bing)加以改(gai)造，讓(rang)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)進入當代大(da)學生(sheng)的話語體系，增強他們對民(min)族文(wen)化(hua)的自信(xin)。
十九大報告指出(chu)，中華民族偉大復興的中國夢終(zhong)將在一(yi)代(dai)代(dai)青年的接力奮斗中變為現實。未來(lai)社會對(dui)于(yu)人才的要求(qiu)是全(quan)方位的，如何全(quan)面提升大學生(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質是當前大學生(sheng)(sheng)培養的重要課題(ti)。對(dui)于(yu)將來(lai)的行(xing)業(ye)產業(ye)精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺一(yi)不可，因此大學生(sheng)(sheng)培養要針(zhen)對(dui)"六(liu)商(shang)"來(lai)開(kai)展。
作為高校教師，我們要落(luo)實立德樹(shu)人，培(pei)養出德才兼備、全(quan)面(mian)發展的中國特色社會主義事業(ye)的建設者(zhe)和接(jie)班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機(ji)電(dian)工(gong)程學院(yuan)優秀團員代表 盧(lu)柳朱
習近(jin)平總書記在黨的(de)十九大(da)報告(gao)中提出，經過長期努力(li)，中國特色社(she)會主(zhu)義進(jin)入(ru)了新時代，這是我國發展新的(de)歷史(shi)方位。十九大(da)報告(gao)提出，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光(guang)榮的(de)社(she)會風(feng)尚和精益求精的(de)敬(jing)業(ye)風(feng)氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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