讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理(li)學院(yuan)學工辦負(fu)責人 宋李翔
習近平(ping)總(zong)書(shu)記在(zai)十九大(da)報(bao)告中指出(chu)，沒有高度的文(wen)(wen)化自(zi)信，沒有文(wen)(wen)化的繁榮興(xing)盛(sheng)，就(jiu)沒有中華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)復興(xing)。
中華(hua)(hua)民族(zu)擁有(you)五千年的(de)(de)文明(ming)史，中華(hua)(hua)文化(hua)博大精深。當下，不少(shao)大學生熱衷于過萬(wan)圣(sheng)節、圣(sheng)誕(dan)節等洋節，對(dui)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)節日(ri)卻興(xing)趣不大，究其原因還是(shi)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)教育(yu)有(you)所缺位。要改變這種狀態，必須在各(ge)項(xiang)學生活(huo)動(dong)中不斷注入中華(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)元素，將傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)與大學生喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動(dong)形式(shi)進(jin)行(xing)有(you)機結合并加(jia)以(yi)改造，讓傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)進(jin)入當代(dai)大學生的(de)(de)話(hua)語(yu)體系，增強他們對(dui)民族(zu)文化(hua)的(de)(de)自信。
十九(jiu)大報告指出，中華民族偉大復興的(de)中國夢終將在一代代青年的(de)接力(li)奮斗中變(bian)為現實。未(wei)來社會對(dui)于人才(cai)的(de)要求是(shi)全方(fang)位(wei)的(de)，如何全面提(ti)升大學(xue)(xue)生綜合素質是(shi)當前(qian)大學(xue)(xue)生培養(yang)的(de)重要課(ke)題(ti)。對(dui)于將來的(de)行業產業精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不(bu)可，因此大學(xue)(xue)生培養(yang)要針對(dui)"六商(shang)"來開(kai)展(zhan)。
作為高(gao)校教師，我們要落實立德(de)樹人，培養出(chu)德(de)才兼備、全面發展的中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義事業的建設者和接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工程學院(yuan)優秀(xiu)團員代表 盧柳朱
習近平總書記在黨的十九大報告(gao)中提出(chu)，經(jing)過(guo)長期努力(li)，中國(guo)特色社會主義進入了新時代，這是(shi)我國(guo)發展新的歷史方位。十九大報告(gao)提出(chu)，弘揚(yang)勞模精神(shen)和工匠精神(shen)，營造勞動光榮(rong)的社會風尚和精益求精的敬業(ye)風氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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