深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報告指(zhi)出："必須堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢固(gu)樹立共產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大(da)理想(xiang)和中(zhong)國特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共同理想(xiang)，培育和踐行社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)觀，不斷增強(qiang)意識形態領(ling)域主(zhu)(zhu)導權和話語權，推動中(zhong)華(hua)優秀傳統(tong)文(wen)化創(chuang)造性(xing)轉化、創(chuang)新性(xing)發展(zhan)，繼承(cheng)革(ge)命文(wen)化，發展(zhan)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化，不忘本來、吸收外來、面(mian)向未來，更好構筑中(zhong)國精(jing)神(shen)、中(zhong)國價值(zhi)、中(zhong)國力量，為人民提(ti)供(gong)精(jing)神(shen)指(zhi)引。"這(zhe)一系列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化的科學內涵(han)。具體而言，可以(yi)從以(yi)下(xia)四個方面(mian)來理解。

　　首(shou)先，馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)決定了(le)社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化的(de)(de)(de)前進方向和(he)發展道(dao)路(lu)。馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)們立黨立國的(de)(de)(de)根(gen)本指導(dao)(dao)思想，在堅持(chi)馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)指導(dao)(dao)地位這(zhe)一根(gen)本問題上，我(wo)們必須(xu)堅定不(bu)移，任(ren)何時候(hou)任(ren)何情況下都不(bu)能(neng)(neng)有絲毫動搖。只有向馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)所追(zhui)求的(de)(de)(de)最高社會(hui)理想--共產(chan)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)遠大(da)理想目(mu)標前進，社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)化才能(neng)(neng)有持(chi)久的(de)(de)(de)生命力， 才能(neng)(neng)有強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)創造力和(he)感召力。

　　其(qi)次，社(she)(she)(she)會主義(yi)核心(xin)價值(zhi)觀是(shi)社(she)(she)(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)集中體現。它從國家(jia)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)目標(biao)、社(she)(she)(she)會層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)取向以(yi)及(ji)個人(ren)層(ceng)面的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)準則等三個方面高度(du)凝練、集中展現了(le)社(she)(she)(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)理念，體現了(le)國家(jia)、社(she)(she)(she)會與個人(ren)的(de)(de)(de)(de)相依相生、傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)與現代(dai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)兼容并(bing)蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)與外來(lai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)共存，彰顯(xian)了(le)社(she)(she)(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)獨特魅力(li)。

　　再次(ci)，"不忘本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)"是(shi)(shi)社會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設的(de)基(ji)本(ben)路(lu)徑。傳(chuan)承、融合、創新(xin)是(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)發展的(de)必由之路(lu)。發展社會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)要不忘本(ben)來(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)，汲取中華(hua)(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)思想精華(hua)(hua)和道德精髓；要吸收外來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)交流(liu)與融合，借鑒、吸收世界優秀文(wen)(wen)明成果；要面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)，以創新(xin)為驅動，促(cu)進(jin)社會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮(rong)。

　　最后，民(min)族的(de)(de)科(ke)學(xue)的(de)(de)大(da)眾(zhong)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義文化是社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)(de)基本特點。以馬(ma)克思主(zhu)義為指(zhi)導(dao)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化，正確地反(fan)映(ying)了自(zi)然、社(she)(she)會(hui)(hui)和思維發展的(de)(de)普遍規律，具有高度的(de)(de)科(ke)學(xue)性(xing)。它(ta)源于中華五千(qian)年(nian)文明，保(bao)持著濃(nong)郁的(de)(de)民(min)族性(xing)。同時，它(ta)反(fan)映(ying)和代表廣大(da)人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)根(gen)本利益，實(shi)現(xian)了人(ren)民(min)是社(she)(she)會(hui)(hui)物質財(cai)富(fu)和精神財(cai)富(fu)的(de)(de)創(chuang)造者和享有者的(de)(de)統一(yi)，充分體現(xian)了大(da)眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校(xiao)是人才培養的(de)重要(yao)基地(di)，也是研究和(he)發(fa)展先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、傳播先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)前沿陣(zhen)地(di)。要(yao)始(shi)終(zhong)站在培養德智體美全(quan)面發(fa)展的(de)社會主(zhu)義現代化(hua)建設者(zhe)和(he)接班人的(de)戰略(lve)高度(du)(du)，大力發(fa)展社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，增強當(dang)代大學生對中(zhong)國特色社會主(zhu)義的(de)道路自信(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)、制度(du)(du)自信(xin)(xin)和(he)文(wen)(wen)化(hua)自信(xin)(xin)，為實現中(zhong)華民族偉大復興的(de)中(zhong)國夢匯聚(ju)起磅礴的(de)青春力量(liang)。

　　首先(xian)(xian)(xian)，高(gao)校要(yao)充分(fen)發揮思政(zheng)理論(lun)(lun)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)主(zhu)渠道作用(yong)，把(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學全(quan)過程(cheng)，打牢"四(si)個自信(xin)"的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)實基(ji)礎(chu)。一是(shi)根據不(bu)同課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)特點(dian)和(he)性質，進(jin)行合理分(fen)工，把(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有(you)機融入各門課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學。二(er)是(shi)有(you)針對(dui)性地(di)采(cai)用(yong)案例教(jiao)(jiao)學法、比較教(jiao)(jiao)學法和(he)討論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)學法等(deng)方法，激發并提高(gao)學習(xi)的(de)(de)(de)積極性、主(zhu)動(dong)性。三(san)是(shi)以第二(er)課(ke)(ke)堂、社(she)(she)會(hui)調查、實地(di)考察等(deng)方式開展社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學，加深學生對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)理解(jie)。四(si)是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不(bu)斷深化(hua)(hua)(hua)對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)探(tan)討，做習(xi)近平新時代中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義思想(xiang)的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)定(ding)信(xin)仰者、積極傳播者和(he)模范踐(jian)行者。

　　其次，高(gao)(gao)校要充分挖掘社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)資源(yuan)，增強大學生(sheng)對"四個(ge)(ge)自信(xin)"的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)認同。一是按照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)要求建(jian)設(she)高(gao)(gao)品位大學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會主義(yi)核心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀引(yin)領大學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，形成獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、學術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服(fu)務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，使大學文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學生(sheng)的(de)(de)心(xin)靈，在潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)學生(sheng)對"四個(ge)(ge)自信(xin)"的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)認同。二是大力(li)推(tui)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。結合(he)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要求，建(jian)立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程體系，創新育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)載(zai)體，搭建(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)學生(sheng)的(de)(de)素質，促(cu)進(jin)學生(sheng)全面發展。

　　再次，馬克思曾經說過(guo)，全(quan)部社會生(sheng)活在本質上(shang)是實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的。高校(xiao)要不斷強化"四(si)個自信(xin)"的實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)養成，搭建"三下鄉(xiang)"社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、志愿服務等實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)親身實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)和(he)切實(shi)(shi)(shi)(shi)觀察，感知中國特色社會主義(yi)的巨大進步(bu)和(he)卓越成就(jiu)，領悟社會主義(yi)先進文化的精髓，感受社會主義(yi)先進文化的魅力，進一步(bu)堅定(ding)"四(si)個自信(xin)"。

　　最后，高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)將社會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)建(jian)設作為(wei)研究(jiu)對象，積極搭建(jian)研究(jiu)與傳播(bo)平臺，集中力量(liang)開展(zhan)理論研究(jiu)與宣傳闡(chan)釋(shi)(shi)。要(yao)(yao)加強對社會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)內涵、內容體系、特色(se)的研究(jiu)闡(chan)釋(shi)(shi)，要(yao)(yao)對社會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)的樣本進(jin)(jin)(jin)行發掘和(he)凝練。要(yao)(yao)樹立(li)問(wen)題意識，針對青年大學生的現實困惑(huo)，在認真研究(jiu)的基礎上給(gei)出有說服(fu)力的解答，提高(gao)社會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)的大眾化(hua)傳播(bo)能力。要(yao)(yao)開展(zhan)協同創新(xin)，聯(lian)合開展(zhan)重大科研項目(mu)攻關，在關鍵領域取得實質性成果，不斷(duan)推(tui)進(jin)(jin)(jin)理論創新(xin)，提高(gao)社會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)的傳播(bo)水平。

　　黨的十九(jiu)大召開，為高校發(fa)展(zhan)社會(hui)主義先進文化(hua)(hua)指明了方向。高校要堅持(chi)中國特(te)色社會(hui)主義文化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)文化(hua)(hua)創新創造活力(li)，大力(li)發(fa)展(zhan)社會(hui)主義先進文化(hua)(hua)，切實增強(qiang)當(dang)代大學(xue)生的"四個自信(xin)"，為實現"兩個一(yi)百年"的奮斗(dou)目標(biao)貢獻(xian)力(li)量。