梁(liang)偉文（機電學院教(jiao)(jiao)工第二(er)黨(dang)支部書(shu)記）：習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記在十九大(da)報告第八部分提高(gao)保障和(he)改善民生水(shui)平，加(jia)強和(he)創(chuang)新社會治理部分中(zhong)指出"優先(xian)發(fa)(fa)展教(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)"。完善職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育和(he)培訓體系，深化產教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)，給我國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展指明了(le)(le)道路，發(fa)(fa)出了(le)(le)建(jian)(jian)設(she)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)動員令。深圳(zhen)地處(chu)改革開放前沿，是全國(guo)科技創(chuang)新中(zhong)心，研(yan)發(fa)(fa)資金投(tou)入、專利申請量、高(gao)新企(qi)業(ye)(ye)數量位居(ju)全國(guo)前列，為(wei)深化產教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)創(chuang)造了(le)(le)良(liang)好的(de)條件(jian)。我們應(ying)按照黨(dang)中(zhong)央的(de)部署，利用地處(chu)改革開放前沿的(de)有利優勢，加(jia)強產教(jiao)(jiao)融合(he)發(fa)(fa)展，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)推進校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)進入新的(de)階(jie)段，為(wei)把我校(xiao)早日建(jian)(jian)成中(zhong)國(guo)特色、世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)做出新的(de)更大(da)的(de)貢獻。
孫世鑫(xin)（化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院分(fen)(fen)團(tuan)委(wei)(wei)書記）：十(shi)九大(da)報告指(zhi)出，當(dang)前我國社(she)會(hui)主要(yao)矛盾(dun)已經從"人民日(ri)益(yi)增(zeng)長(chang)(chang)的物質文化(hua)需(xu)要(yao)同落后(hou)的社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產之間(jian)的矛盾(dun)"轉變為(wei)(wei)"人民日(ri)益(yi)增(zeng)長(chang)(chang)的美好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活需(xu)要(yao)和不(bu)(bu)平衡(heng)不(bu)(bu)充分(fen)(fen)的發(fa)展(zhan)之間(jian)的矛盾(dun)"，即在(zai)社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產力水平總(zong)體(ti)提(ti)升(sheng)的前提(ti)下(xia)，供給側(ce)(ce)(ce)與需(xu)求(qiu)側(ce)(ce)(ce)之間(jian)存在(zai)結構性(xing)失衡(heng)的矛盾(dun)。客觀來(lai)講，這一矛盾(dun)在(zai)我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作中也長(chang)(chang)期存在(zai)：作為(wei)(wei)供給側(ce)(ce)(ce)的學(xue)(xue)工團(tuan)隊(dui)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)員群體(ti)所(suo)提(ti)供的校(xiao)園(yuan)文化(hua)產品雖然(ran)數量大(da)、種類多(duo)，卻未能(neng)均衡(heng)、充分(fen)(fen)地滿足(zu)廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的文化(hua)需(xu)求(qiu)，在(zai)思想與文化(hua)引領方面自然(ran)會(hui)有所(suo)欠缺。要(yao)解決這一矛盾(dun)，就要(yao)在(zai)保持"盤(pan)子"總(zong)量的前提(ti)下(xia)，主動(dong)推進(jin)校(xiao)園(yuan)文化(hua)產品的供給側(ce)(ce)(ce)結構性(xing)改(gai)革，厘(li)清(qing)、貼合、發(fa)掘廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的文化(hua)需(xu)求(qiu)，并(bing)以此牽引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組織和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)的優勝劣汰(tai)進(jin)程，倒逼供給側(ce)(ce)(ce)提(ti)升(sheng)校(xiao)園(yuan)文化(hua)產品創新的質量和效率，推動(dong)校(xiao)園(yuan)文化(hua)層次進(jin)一步躍升(sheng)。
柯曉霞（電信學院學生黨員）：十九大報告為我黨和國家的發展提出了方向，也為我個人的發展指明了方向。作為黨員學生，我們要響應黨的號召，著眼于自身實際，不斷追求進步。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的期望。而大學生黨員又是共產黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業定位就是新時期的大學生，我們的職業職責就是刻苦學習，掌握本領，將來為國家為社會作貢獻。大學生活是短暫和美麗的，我們不應虛度黃金歲月，不能讓大學過得碌碌無為。我們要明確讀大學的目標，明確自我的定位，明確學習的計劃步驟，將目標變為動力并付諸行動中，才能使自己的大學生活有所得，有所長。
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