◎陳秋明觀點擷粹(cui)

　　學校發展碩果累(lei)累(lei)，社會(hui)認可度高，而且地位不斷鞏(gong)固(gu)，但(dan)大(da)家也要認識到，目前(qian)學校發展已經進入(ru)到新的(de)(de)歷史階段，目標(biao)就是(shi)爭創世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模式，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人(ren)才培養(yang)能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服務能力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平(ping)，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資，希望大(da)家在(zai)此基礎上，尋找差距、對癥下(xia)藥，全力推(tui)進學校世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校建(jian)設工作。

　　◎賈興(xing)東觀點擷粹(cui)

　　新(xin)學年(nian)既是(shi)一流(liu)職業院(yuan)校建設“加速年(nian)”，要堅持目標導(dao)向(xiang)，樹立必(bi)勝信(xin)心(xin)，按下快進鍵，跑(pao)出加速度；也是(shi)“十三五”發展(zhan)“攻堅年(nian)”，要增(zeng)強問題意識，保持清醒頭腦，下大力氣攻堅克難(nan)，補好短板；還是(shi)學校干(gan)事創(chuang)業“執行(xing)年(nian)”，要發揚特區精(jing)神，大興敢于擔(dan)當真抓實干(gan)的作風。教融(rong)合，依(yi)托企業、貼(tie)近需求(qiu)，突出實戰和(he)應用(yong)，打造具有鮮明職教特點、教練型(xing)的師資(zi)隊伍。

　　學校發(fa)展面臨(lin)的形勢是什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)服(fu)(fu)務中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造2025。“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造2025”提(ti)出力爭用(yong)10年(nian)(nian)時間邁入制(zhi)(zhi)造強國(guo)行列(lie)的(de)宏偉(wei)目標(biao)，這就需(xu)(xu)要(yao)(yao)大規模的(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才做支撐。二(er)是(shi)服(fu)(fu)務脫(tuo)貧攻(gong)堅(jian)。目前仍(reng)有4000多萬農村貧困人(ren)(ren)口需(xu)(xu)要(yao)(yao)脫(tuo)貧，他們最大的(de)特點(dian)是(shi)文化程度低(di)且(qie)無一(yi)(yi)技之長，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力不(bu)(bu)高，很難(nan)適應新型(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)要(yao)(yao)求，迫切需(xu)(xu)要(yao)(yao)通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)力資本，增(zeng)強就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。三(san)是(shi)服(fu)(fu)務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設。“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線(xian)66個國(guo)家和地(di)區(qu)(qu)，經濟(ji)發展(zhan)(zhan)水平低(di)，缺(que)乏相(xiang)關的(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養，一(yi)(yi)線(xian)工(gong)人(ren)(ren)數量少且(qie)操作技能(neng)差，給“走出去”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶來(lai)了(le)巨大壓力。這就要(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協同(tong)“走出去”，通(tong)過(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)多層(ceng)次職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)和培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養當(dang)地(di)急(ji)需(xu)(xu)的(de)各類“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設者。四(si)是(shi)服(fu)(fu)務學(xue)習(xi)型(xing)社會建(jian)設。一(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)發展(zhan)(zhan)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)可或缺(que)的(de)重要(yao)(yao)力量，要(yao)(yao)面向更廣泛的(de)人(ren)(ren)群辦學(xue)，開(kai)放(fang)共(gong)享學(xue)校(xiao)(xiao)資源，為社區(qu)(qu)居民提(ti)供多樣化教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務。另一(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)實施(shi)老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)(yao)載體(ti)，要(yao)(yao)為加快發展(zhan)(zhan)老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二）深(shen)圳經濟社(she)會發展對職業(ye)教育有(you)了更高要求

　　一(yi)是(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)轉型(xing)升(sheng)級提供(gong)支撐(cheng)(cheng)。服(fu)務和(he)支持產(chan)業(ye)轉型(xing)升(sheng)級是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)的根本(ben)(ben)所在(zai)。深(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)正加速邁向“高精尖缺(que)”，人才結(jie)構(gou)將逐步高移，職(zhi)業(ye)教育(yu)的培(pei)養規格、專業(ye)設置(zhi)、課程內容(rong)和(he)考(kao)核標(biao)(biao)準(zhun)等都面臨著要重新(xin)(xin)定(ding)義(yi)。二是(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)驅動發展提供(gong)支撐(cheng)(cheng)。產(chan)教融合、校企合作(zuo)(zuo)是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)的本(ben)(ben)質特征。服(fu)務世界一(yi)流企業(ye)，扶持中小微企業(ye)發展，職(zhi)業(ye)教育(yu)義(yi)不(bu)容(rong)辭。三是(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)民生改善提供(gong)支撐(cheng)(cheng)。就業(ye)是(shi)民生之本(ben)(ben)，職(zhi)業(ye)教育(yu)要牢牢把握服(fu)務發展、促進就業(ye)的辦(ban)學方向，努力成為民生改善的“穩壓器”。四是(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)加快建設社會主義(yi)現代(dai)化先行區提供(gong)支撐(cheng)(cheng)。這是(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)站在(zai)新(xin)(xin)起點上的新(xin)(xin)目標(biao)(biao)、新(xin)(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)職(zhi)院一(yi)定(ding)要作(zuo)(zuo)出應有(you)的貢獻。

　　（三）全國高等(deng)教育形成了百舸爭流(liu)、千帆競(jing)發的局面(mian)

　　近(jin)十年，經過示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建(jian)設，一批(pi)(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)辦得非常好，各有特(te)點，各有千秋，甚至很(hen)多方面(mian)做得比深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)好。總(zong)體判斷，我國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)目(mu)(mu)前處于一個均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)的狀態，一些(xie)獨特(te)的經驗和范(fan)式正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。一是(shi)(shi)注重服務先進(jin)產(chan)業(ye)與(yu)先進(jin)企業(ye)合(he)(he)作，一批(pi)(pi)(pi)師資強、設備好、學生(sheng)優秀的高(gao)水平專業(ye)正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。二是(shi)(shi)專業(ye)設置伴隨新興產(chan)業(ye)協(xie)同發(fa)(fa)展(zhan)，一批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)靈活快(kuai)速(su)的市場反應機制正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)企深度合(he)(he)作，一批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的產(chan)教融(rong)合(he)(he)平臺正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。四是(shi)(shi)做優做大研(yan)發(fa)(fa)服務項目(mu)(mu)，一批(pi)(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的技術(shu)(shu)研(yan)發(fa)(fa)和技術(shu)(shu)服務優勢(shi)正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。五(wu)是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)模式開始得到“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家的認可，一批(pi)(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的國(guo)際影(ying)響(xiang)力正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。

　　（四(si)）高校黨建和思想政治(zhi)工作(zuo)得到(dao)前所未有的(de)重視(shi)

　　黨的十(shi)八大以來，以習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)志(zhi)為核心的黨中央就加強(qiang)和(he)改(gai)進高(gao)校思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作作出了一系列部署，“面對新形勢新任(ren)務，高(gao)校思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作只(zhi)能(neng)加強(qiang)不能(neng)削弱，只(zhi)能(neng)前進不能(neng)停滯，只(zhi)能(neng)積極(ji)作為不能(neng)被動(dong)應對”。

　　大家一定要準確把握好當前(qian)(qian)形(xing)勢(shi)，按照(zhao)學(xue)校(xiao)第三次黨(dang)(dang)代會的(de)決(jue)策(ce)部(bu)署，充分發揮黨(dang)(dang)委(wei)總攬全局、協調各方(fang)的(de)領導核(he)心作(zuo)用，堅(jian)持黨(dang)(dang)委(wei)對學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)行全面領導，履行管黨(dang)(dang)治黨(dang)(dang)、辦學(xue)治校(xiao)主體(ti)責任(ren)，把方(fang)向、管大局、作(zuo)決(jue)策(ce)、保落(luo)實(shi)(shi)，在(zai)工(gong)作(zuo)中嚴(yan)格貫徹(che)執行上(shang)(shang)級決(jue)策(ce)部(bu)署，上(shang)(shang)面怎么要求，就(jiu)怎么落(luo)實(shi)(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞變(bian)通(tong)，在(zai)此前(qian)(qian)提下(xia)，找準工(gong)作(zuo)抓手，創新(xin)活動載體(ti)，注(zhu)重(zhong)實(shi)(shi)效。

　　（五）學(xue)校距(ju)離(li)世界一(yi)流職業院(yuan)校還存在一(yi)定(ding)差距(ju)

　　首(shou)(shou)先，大家要認(ren)識到，目(mu)前(qian)學校已(yi)經發展成為了全國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校的(de)No.1，而且地位不斷鞏固。從(cong)招生來(lai)看，2017年我(wo)校面向深圳市外的(de)文理(li)專科投(tou)檔(dang)分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過二(er)本最低(di)控(kong)制線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文、理(li)、美術、音樂四條線都(dou)是(shi)第(di)(di)一(yi)。從(cong)就業(ye)來(lai)看，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半(ban)年后的(de)平(ping)均(jun)月薪(xin)在(zai)4500元(yuan)(yuan)(yuan)左(zuo)右，高(gao)(gao)(gao)出(chu)全國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)平(ping)均(jun)水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)(yuan)；應屆(jie)畢(bi)業(ye)生1年內自主(zhu)創業(ye)比(bi)例保持在(zai)5%左(zuo)右，高(gao)(gao)(gao)出(chu)全國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)平(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)點，居(ju)全國(guo)(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)(yuan)校第(di)(di)一(yi)。從(cong)師(shi)資來(lai)看，我(wo)校現有(you)高(gao)(gao)(gao)級職(zhi)稱教(jiao)師(shi)占比(bi)52%，“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)達(da)到82%，博(bo)士319人，師(shi)資實力位居(ju)全國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校首(shou)(shou)位。從(cong)科研來(lai)看，2016年我(wo)校科研經費投(tou)入(ru)達(da)到1億元(yuan)(yuan)(yuan)，居(ju)全國(guo)(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)(yuan)校第(di)(di)一(yi)。所以(yi)，我(wo)們(men)首(shou)(shou)先要有(you)自信，不能妄自菲(fei)薄。

　　其次(ci)，大家要(yao)認識到(dao)，我們(men)與世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)相比，還存在一(yi)定(ding)差距。第一(yi)，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)之所以稱得上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，核(he)心是(shi)(shi)要(yao)為國(guo)家和(he)區域(yu)經濟社(she)會發展作出(chu)一(yi)流(liu)(liu)(liu)貢獻。第二(er)，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)之所以稱得上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，最(zui)為關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模式(shi)，而一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)教育教學(xue)模式(shi)最(zui)起碼包括五(wu)(wu)條，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)專業(ye)(ye)（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)人才培(pei)養能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)技術研發服務能力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)國(guo)際化水(shui)平，五(wu)(wu)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)師資。在此基礎上，我們(men)來尋找差距，全力(li)推進學(xue)校(xiao)(xiao)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建設工(gong)作。

　　新學年的工作方向是什么？

　　新學年重點(dian)工(gong)作方向(xiang)概括(kuo)起來，就是緊抓一條“主(zhu)線(xian)”、落實兩個“方案(an)”、做好四個“保障”。

　　（一(yi)）緊(jin)抓(zhua)一(yi)條(tiao)“主線(xian)”

　　全(quan)校圍(wei)繞(rao)迎接宣傳貫徹黨(dang)的十九大，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)建(jian)(jian)和(he)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作主(zhu)線開展工(gong)(gong)作。重點做(zuo)到五個“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)”：一(yi)是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)意(yi)識形態建(jian)(jian)設和(he)管(guan)理。二是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作。三(san)是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學校黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作。四是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)風廉政(zheng)建(jian)(jian)設。五是(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)巡視自(zi)查整改。

　　（二）落實(shi)兩個(ge)“方案”

　　就是要落實(shi)好“十三五”規劃(hua)(hua)和世界一(yi)流職業院校建(jian)設方案(an)(an)(an)。重(zhong)點是根據(ju)黨代會報告，統籌協調推進“‘創新強校工(gong)程’建(jian)設規劃(hua)(hua)”、“一(yi)流高職院校建(jian)設方案(an)(an)(an)”、“國際化三年行動計劃(hua)(hua)”、“法人治理結構改革方案(an)(an)(an)”。

　　（三）做好四(si)個“保障”

　　一是(shi)干(gan)部人(ren)才(cai)(cai)隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。重點是(shi)開展(zhan)中層(ceng)干(gan)部換屆(jie)，加(jia)強(qiang)干(gan)部隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。加(jia)大高層(ceng)次人(ren)才(cai)(cai)引培力度(du)，加(jia)強(qiang)教師隊伍(wu)(wu)建(jian)設(she)。用好用足《深圳經濟(ji)特區人(ren)才(cai)(cai)工作條例》，出臺相關(guan)辦法，激(ji)活人(ren)力資源(yuan)。

　　二(er)是體(ti)制(zhi)機制(zhi)建(jian)設。按照原有(you)考核(he)辦法(fa)(fa)，啟動第二(er)輪(lun)(lun)崗(gang)位(wei)(wei)聘(pin)用考核(he)；按照分類管理，出臺第三輪(lun)(lun)崗(gang)位(wei)(wei)聘(pin)用考核(he)有(you)關辦法(fa)(fa)；做好“放管服”承(cheng)接(jie)，出臺職稱評聘(pin)等(deng)系列制(zhi)度(du)辦法(fa)(fa)。

　　三是“依法(fa)治校、以德(de)治校、文化治校”建設(she)。重點是牢固(gu)樹立(li)規(gui)矩(ju)意(yi)識、紀律意(yi)識和法(fa)治意(yi)識，慎重對(dui)待(dai)手中(zhong)的權力，踐行“四個尊(zun)重”。

　　四(si)是辦(ban)學條件建(jian)設(she)(she)。重(zhong)點是圍繞(rao)教學科研辦(ban)公(gong)場地和信息化(hua)建(jian)設(she)(she)，加快推進(jin)各大校區基礎(chu)設(she)(she)施、智慧校園、教職(zhi)工人才(cai)住房等項(xiang)目(mu)建(jian)設(she)(she)，加快解(jie)決寶安(an)鳳(feng)凰山校區用地、投資上海(hai)思(si)博公(gong)司股權等歷史遺留問題。

　　同時要圍(wei)繞三個關鍵詞，做好(hao)新(xin)學年(nian)各項重(zhong)點(dian)工作：

　　1.新(xin)學年(nian)(nian)(nian)是一流職(zhi)業院校建設“加速(su)年(nian)(nian)(nian)”，我們要堅持目標導向，樹立必勝信心(xin)，按下(xia)(xia)快進鍵，跑出加速(su)度(du)。下(xia)(xia)一步要保持好(hao)的勢頭和勁頭，繼續聚焦重點任務，狠抓落(luo)實(shi)，爭取“下(xia)(xia)半(ban)年(nian)(nian)(nian)好(hao)于(yu)上半(ban)年(nian)(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)(nian)好(hao)于(yu)今年(nian)(nian)(nian)”。

　　2.新學(xue)年是“十(shi)三五”發展(zhan)“攻(gong)(gong)堅年”，我們(men)要增強問(wen)題意識，保持清醒頭腦，聚焦問(wen)題，精準發力，下(xia)力氣攻(gong)(gong)堅克難(nan)，補好短板。

　　3.新學年(nian)是(shi)學校干(gan)事(shi)創業“執行(xing)年(nian)”，我們要(yao)發揚特區精(jing)神，大興敢于擔(dan)當真(zhen)抓(zhua)實干(gan)的(de)作風(feng)，堅(jian)持實干(gan)實干(gan)再實干(gan)、落(luo)實落(luo)實再落(luo)實。2017年(nian)是(shi)學校執行(xing)年(nian)，新學年(nian)要(yao)繼(ji)續抓(zhua)執行(xing)、抓(zhua)落(luo)實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)(xin)學(xue)年度學(xue)校重點(dian)工作(zuo)有兩條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人才培養行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)應用技術研發(fa)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服務行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)院校治(zhi)理模式創(chuang)新(xin)(xin)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)師資隊伍建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影響提(ti)(ti)升計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)基(ji)礎(chu)設施(shi)建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)大(da)學(xue)文化建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重在堅(jian)持目標導(dao)向，按下快(kuai)進鍵，跑出加速度；二是“六項重點(dian)保(bao)障措施(shi)”，即(ji)培育優良教(jiao)風學(xue)風、加快(kuai)質(zhi)量保(bao)障體系建(jian)設、推進一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)品(pin)牌專(zhuan)業(ye)建(jian)設、深化校企合(he)作(zuo)產教(jiao)融(rong)合(he)、推動(dong)“放管(guan)服”改革、加快(kuai)智慧校園(yuan)建(jian)設等，重在增強問題意識，精準發(fa)力(li)，攻堅(jian)克難，為中國特色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校建(jian)設提(ti)(ti)供有力(li)保(bao)障。

　　“六項重(zhong)點保障(zhang)措施”是(shi)什么？

　　一(yi)是(shi)培育優(you)良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)成立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)領(ling)(ling)導(dao)(dao)組(zu)，負責全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的總體規劃(hua)與監(jian)督評估。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)、學(xue)(xue)生處(chu)分別是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的主管部門，負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的組(zu)織(zhi)實施和日(ri)常檢查監(jian)督。各二級學(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的主體，要加強組(zu)織(zhi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)更好地融入到(dao)學(xue)(xue)院的日(ri)常工作，力爭實現教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是(shi)加(jia)快質量保(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)建(jian)設(she)。學校要(yao)落實好上級政策要(yao)求(qiu)，著力推進質量保(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)建(jian)設(she)，加(jia)快成立人才(cai)培養質量保(bao)(bao)障中心，探索(suo)以常(chang)態化、周期(qi)性(xing)的診改為(wei)手段(duan)，逐(zhu)步(bu)建(jian)立專業、課程、教(jiao)師、學生(sheng)等多層次(ci)內部質量保(bao)(bao)證(zheng)體系(xi)，力爭(zheng)率先出成效、出經驗。

　　三是推(tui)(tui)進(jin)一(yi)(yi)流(liu)品(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設。要加快(kuai)推(tui)(tui)進(jin)省級品(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業、省一(yi)(yi)流(liu)院校(xiao)高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設，加快(kuai)改造傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業、發展新興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，做好(hao)國(guo)家級“雙一(yi)(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的培育工作(zuo)。做好(hao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的整合(he)與協調(diao)工作(zuo)，著(zhu)力做優做特做強一(yi)(yi)批品(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。

　　四是深化校(xiao)企合(he)作(zuo)、產教(jiao)融合(he)。要(yao)繼(ji)續深入落實(shi)與深圳(zhen)市經信委、中興(xing)通訊、華訊方(fang)舟(zhou)科(ke)技、太(tai)赫(he)茲研究院、招商局(ju)港(gang)口、阿(a)里(li)巴巴、深圳(zhen)移動(dong)的合(he)作(zuo)協議，推進與南山(shan)區(qu)(qu)、寶安(an)區(qu)(qu)、龍崗區(qu)(qu)、坪山(shan)區(qu)(qu)等(deng)地以及與華為、中興(xing)、比(bi)亞(ya)迪等(deng)一流企業的合(he)作(zuo)。

　　五是(shi)推動“放(fang)管服”改革。根據(ju)上級文件精神，開(kai)展(zhan)放(fang)權強(qiang)(qiang)“院”試點改革，研(yan)究制(zhi)定《放(fang)權強(qiang)(qiang)“院”試點改革實施辦法》，進一(yi)步理(li)順和明(ming)晰學(xue)校與(yu)學(xue)院的權責(ze)利關系，充分發揮(hui)學(xue)院的辦學(xue)積極性(xing)和創造性(xing)。

　　六是加快智慧校(xiao)(xiao)園建設。打通技(ji)術壁(bi)壘、信息(xi)壁(bi)壘，進行資源整合、協(xie)同(tong)服務(wu)、協(xie)同(tong)監管，按照統(tong)(tong)一的(de)標準、統(tong)(tong)一的(de)模式，把各業務(wu)口(kou)的(de)信息(xi)系(xi)統(tong)(tong)一起納入智慧校(xiao)(xiao)園，形成一個真正適應智慧時代、大數據時代的(de)智慧校(xiao)(xiao)園系(xi)統(tong)(tong)。

　　“九項一流行動計(ji)劃”是(shi)什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技(ji)能人才培養行動計劃(hua)

　　一是(shi)推(tui)(tui)進人(ren)才培養“六個融合”。制定和實(shi)施(shi)《校企雙主體推(tui)(tui)動人(ren)才培養改革的(de)實(shi)施(shi)意(yi)見》。出臺《拓展專業(ye)設置和管理辦法(fa)》，多樣化實(shi)施(shi)拓展專業(ye)學習。試(shi)點開設“精英班”。啟動100余門(men)項目(mu)化課程(cheng)(cheng)的(de)建設工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文(wen)化育人(ren)課程(cheng)(cheng)體系(xi)。

　　二是(shi)搭(da)建技(ji)術技(ji)能(neng)人才成長立(li)交橋(qiao)。做(zuo)好(hao)四(si)年制高職教育試點(dian)。以(yi)現代學徒制試點(dian)為契(qi)機，積(ji)極探索校企聯合(he)(he)招收生源的(de)路(lu)徑。加強與(yu)知名高校、科研(yan)機構、行(xing)業企業的(de)合(he)(he)作(zuo)，積(ji)極爭取擴大聯合(he)(he)培養研(yan)究生、博士(shi)后的(de)規模。

　　三是加(jia)強教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)與管(guan)理。按照OBE人才培養模式的要求，完(wan)善(shan)2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)。大力(li)推進校(xiao)級(ji)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)庫建設、國家精品在(zai)線(xian)開發(fa)課程建設。加(jia)大對(dui)技能大賽(sai)的支持力(li)度。加(jia)快(kuai)探索按學(xue)(xue)分(fen)收費(fei)制度。

　　（二）一流創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育行動(dong)計劃

　　一(yi)是建設領先的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系。實(shi)現一(yi)批專業(ye)(ye)在(zai)專業(ye)(ye)技術(shu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)教學內容中增(zeng)加1個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開展1項(xiang)基于專業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場調研。新(xin)(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)目化課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項(xiang)目化課(ke)(ke)(ke)程(cheng)各10門。推出在(zai)線開放課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源(yuan)庫建設。

　　二是打造知名(ming)的創(chuang)客(ke)項目遴選平臺。與(yu)相關企業合作辦好深圳國(guo)(guo)際(ji)創(chuang)客(ke)交流會、國(guo)(guo)際(ji)創(chuang)客(ke)大賽。與(yu)知名(ming)企業合作，舉辦1~2個(ge)專業型創(chuang)客(ke)訓練(lian)營(ying)。

　　三是加快高(gao)水平(ping)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)載體建(jian)設(she)。做好深圳市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地(di)建(jian)設(she)。加快深圳市(shi)微觀裝(zhuang)配公共(gong)技術服務平(ping)臺建(jian)設(she)。推(tui)進創(chuang)(chuang)客中心的擴(kuo)展建(jian)設(she)。繼續(xu)引(yin)入優秀(xiu)行業(ye)、企(qi)業(ye)推(tui)進創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園區建(jian)設(she)。

　　四是深化創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育綜合(he)配套(tao)改革。完善(shan)在(zai)孵企業聯合(he)學校申報科(ke)研項目及專利的制度。實施創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業學分積累與轉(zhuan)換制度，在(zai)崗教(jiao)師注冊(ce)法人、技(ji)術入股，以及創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育質量(liang)自評等(deng)制度。

　　（三(san)）一流應用技術研(yan)發行動(dong)計劃

　　一(yi)是(shi)完善(shan)應(ying)用型科(ke)研管理(li)制度。突出應(ying)用導(dao)向，完善(shan)科(ke)研成果(guo)轉(zhuan)化激(ji)勵(li)機制，修訂(ding)和實施科(ke)技成果(guo)轉(zhuan)化辦法(fa)、科(ke)技成果(guo)產業(ye)化孵化辦法(fa)、科(ke)研經費管理(li)辦法(fa)等(deng)科(ke)研管理(li)文件。

　　二(er)是建設(she)高端應用研(yan)(yan)發(fa)與技(ji)術(shu)創新平(ping)臺。加快組建十(shi)大行業杰出技(ji)能(neng)(neng)大師(shi)工作室和應用技(ji)術(shu)創新中心，探索搭建十(shi)大生產性服務業公共(gong)服務平(ping)臺。加快智能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究院、諾貝爾獎科學家實驗室（新材料應用技(ji)術(shu)）的(de)籌建工作。

　　三是大(da)力推進應(ying)用技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化。與市(shi)經(jing)貿信委等合作搭建(jian)產業服(fu)務平臺(tai)(tai)，建(jian)成學校技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移網，加快建(jian)立(li)(li)學校控股、多元(yuan)投資的獨立(li)(li)法人(ren)科(ke)技(ji)(ji)公司。新(xin)增市(shi)區(qu)級以上科(ke)研平臺(tai)(tai)，新(xin)立(li)(li)項(xiang)建(jian)設校級科(ke)研創(chuang)新(xin)、協同(tong)創(chuang)新(xin)平臺(tai)(tai)及(ji)創(chuang)新(xin)團隊。

　　四是打(da)造高(gao)端(duan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展智庫。開展中國特色世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育重大理論與實踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。抓緊(jin)制訂《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育戰略(lve)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)籌(chou)建(jian)方案(an)》。開展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育區域與國別研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，重點開展“一帶一路”及歐洲職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。

　　（四）一(yi)流社會服(fu)務行(xing)動計劃

　　一是加(jia)快(kuai)(kuai)社(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。辦好(hao)大(da)鵬社(she)區(qu)(qu)旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。與(yu)深圳市跨(kua)(kua)境(jing)電子商(shang)務(wu)協會合(he)作籌建(jian)跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安職業(ye)訓(xun)練局(ju)的合(he)作項目以及西麗街道社(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。加(jia)快(kuai)(kuai)建(jian)設社(she)區(qu)(qu)養(yang)老學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、跨(kua)(kua)境(jing)電商(shang)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是(shi)開展(zhan)高水平培訓和認證服務(wu)。聯合(he)政府、行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)重(zhong)點(dian)共建4個“未來社區”。聯合(he)有關行業(ye)(ye)協會、龍頭企(qi)業(ye)(ye)，申報建設一批(pi)技師工作(zuo)站、技能大師工作(zuo)室(shi)。研究成立(li)職業(ye)(ye)教育師資培訓中(zhong)心(xin)。

　　三是做好(hao)對(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)和(he)精準扶(fu)貧工(gong)作(zuo)。新增1~2所對(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)校，做好(hao)對(dui)喀(ka)什大(da)學、吉安(an)職業技術學院(yuan)(yuan)(yuan)、黑龍(long)江能源職業學院(yuan)(yuan)(yuan)等兄弟院(yuan)(yuan)(yuan)校的對(dui)口(kou)(kou)幫扶(fu)工(gong)作(zuo)。繼(ji)續開展對(dui)口(kou)(kou)幫扶(fu)培訓班，圓滿完成精準扶(fu)貧任(ren)務，服務國家(jia)脫貧攻堅戰(zhan)略。

　　（五(wu)）一流(liu)院校(xiao)治理模式創(chuang)新行動計劃

　　一是(shi)推進法(fa)人(ren)治理(li)結構(gou)改革。研究制定(ding)《深圳職業(ye)技術學院(yuan)條例(li)》，加快成立學校理(li)事會。制定(ding)《內部治理(li)結構(gou)改革實施(shi)方案(an)》研究，厘清(qing)學術權(quan)(quan)與(yu)行(xing)政權(quan)(quan)、決策權(quan)(quan)與(yu)執行(xing)權(quan)(quan)、監督權(quan)(quan)等關系。

　　二(er)是提升現代大學(xue)治理水平(ping)。完成內設(she)機構優化與設(she)置(zhi)，進一(yi)步(bu)厘清(qing)行(xing)政教輔部門(men)職(zhi)能職(zhi)責,優化規范辦事(shi)流程(cheng)。研究(jiu)將內控管理流程(cheng)逐步(bu)嵌入(ru)學(xue)校(xiao)各個內部管理系統中(zhong)。

　　三(san)(san)是統(tong)(tong)籌(chou)推進重大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)。繼續統(tong)(tong)籌(chou)推進和協同實施(shi)學(xue)校“十(shi)三(san)(san)五”發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)、一流職業院校建(jian)(jian)設(she)方案、“創新強校工程”建(jian)(jian)設(she)規(gui)劃(hua)(hua)、國(guo)際(ji)化三(san)(san)年行(xing)動計劃(hua)(hua)等重大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設(she)計劃

　　一是完善崗位聘(pin)任管理。立項(xiang)研究修訂崗位設置(zhi)與崗位聘(pin)用條件，推動崗位聘(pin)用動態管理正(zheng)常化。探索專(zhuan)任教師分類(lei)管理制度，制定教職工分類(lei)管理及考(kao)核(he)辦法(fa)。

　　二是優化績(ji)(ji)效激(ji)勵(li)機(ji)制(zhi)(zhi)。研究(jiu)修訂獎勵(li)性績(ji)(ji)效工資(zi)切塊分配辦(ban)法(fa)及(ji)發放(fang)調整方案，加大獎勵(li)性績(ji)(ji)效工資(zi)比重。探索建立(li)教職工工資(zi)合(he)理增(zeng)長機(ji)制(zhi)(zhi)。

　　三是(shi)加大(da)師(shi)(shi)資(zi)隊伍(wu)建設力度。做好(hao)高校教(jiao)師(shi)(shi)職稱(cheng)評審權下放(fang)的承接工作，立項研究學校職稱(cheng)自主評審標準、評審辦法等配套文(wen)件。實施“一(yi)師(shi)(shi)一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師(shi)(shi)”計劃。加強對師(shi)(shi)資(zi)境外培訓的統籌管理。

　　四是加(jia)大高層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引(yin)培(pei)力度。爭取(qu)設立(li)“高層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)專項(xiang)(xiang)基金”，大力引(yin)進(jin)全職海內外高層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、專兼職高層(ceng)(ceng)次技能型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，培(pei)養(yang)校內高層(ceng)(ceng)次高技能“雙師型”人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。開展“麗(li)湖學(xue)者”等校級人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)項(xiang)(xiang)目評選推薦(jian)工作(zuo)。探索預聘—長聘制教師管(guan)理。

　　（七）一流國際影響提升計劃

　　一(yi)是打造(zao)高層次國際(ji)交流平臺。發起成(cheng)立(li)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)教育聯盟，辦好“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)教育峰會。加(jia)強與中(zhong)(zhong)國聯合國教科文(wen)組織全國委員會秘書處、職(zhi)教中(zhong)(zhong)心(xin)等國際(ji)組織的(de)合作，辦好聯合國教科文(wen)組織職(zhi)業(ye)教育計劃亞非研究(jiu)與培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)。

　　二是加快(kuai)“走(zou)出去(qu)”辦學。建設(she)(she)好(hao)深圳職業(ye)技術學院(yuan)馬來西亞(ya)職業(ye)技術教育與(yu)培(pei)訓中心(xin)，加快(kuai)籌(chou)建深圳職業(ye)技術學院(yuan)保加利亞(ya)普羅夫迪(di)夫大學職業(ye)技術教育培(pei)訓中心(xin)。加快(kuai)建設(she)(she)絲路學院(yuan)。落實(shi)好(hao)與(yu)中興(xing)通訊、深圳市走(zou)出去(qu)戰(zhan)(zhan)略(lve)合(he)作(zuo)聯盟簽訂的戰(zhan)(zhan)略(lve)合(he)作(zuo)協(xie)議，推(tui)進與(yu)德國工(gong)商(shang)大會、瑞士(shi)相關(guan)機(ji)構(gou)的合(he)作(zuo)項(xiang)目。

　　三是引進和開發國際(ji)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)標準。加(jia)快(kuai)建設“中(zhong)德（瑞）智(zhi)慧(hui)制造學(xue)院”。積極(ji)參與教(jiao)(jiao)育部(bu)中(zhong)國教(jiao)(jiao)育國際(ji)交流協會(hui)組(zu)織的(de)(de)悉尼協議的(de)(de)引進、評審與推(tui)廣工作，做好(hao)《悉尼協議》認證專業的(de)(de)建設。

　　四是加強境外(wai)交流合作(zuo)。繼續擴大(da)聯合培養學(xue)生(sheng)規模，辦(ban)好4個中外(wai)合作(zuo)辦(ban)學(xue)專業。加盟(meng)由法國(guo)保羅(luo)博古(gu)斯學(xue)院主導的(de)世界餐(can)飲聯盟(meng)。推進(jin)與英國(guo)、法國(guo)、加拿大(da)合作(zuo)院校的(de)合作(zuo)辦(ban)學(xue)。擴大(da)留學(xue)生(sheng)和港澳(ao)臺學(xue)生(sheng)的(de)招生(sheng)規模。

　　（八）一(yi)流基礎設(she)施建設(she)計(ji)劃

　　一是加(jia)快重點(dian)基(ji)建項目建設(she)(she)。加(jia)快推進“311”計劃、鳳凰(huang)山(shan)校(xiao)區(qu)規(gui)劃建設(she)(she)、華僑城校(xiao)區(qu)整(zheng)體改造(zao)工程(cheng)(cheng)、官(guan)龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)一期(qi)工程(cheng)(cheng)、官(guan)龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)學生宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書館等(deng)重點(dian)項目建設(she)(she)。

　　二是提(ti)升后勤服務(wu)質(zhi)量。深化(hua)食堂(tang)社會(hui)化(hua)管(guan)理(li)改革。建立校園經(jing)營服務(wu)市場(chang)準入制(zhi)度(du)，推(tui)進商業(ye)經(jing)營項目外(wai)包招標(biao)。引進專業(ye)評估、監管(guan)機構，提(ti)高后勤監管(guan)專業(ye)化(hua)水平(ping)。出(chu)臺房(fang)產使用管(guan)理(li)規定，清理(li)不合(he)規范(fan)的占用房(fang)產行為。

　　三是用(yong)好(hao)財務杠(gang)桿作用(yong)。建(jian)立校長基金(jin)，研究(jiu)和制定(ding)基金(jin)管理(li)管理(li)辦(ban)法。修訂和完善差旅費(fei)、會議費(fei)、教學及科(ke)研經費(fei)等管理(li)辦(ban)法。加強預算全過(guo)程監管，強化預算管理(li)績效評價及其結果應用(yong)。

　　四(si)是夯(hang)實綜合保障體(ti)系。召開(kai)經(jing)責(ze)審計聯席會議，對(dui)重(zhong)點領域、重(zhong)大政策實施開(kai)展審計監(jian)督。繼(ji)續優化設(she)備(bei)(bei)采購流程(cheng)，加快建設(she)儀器設(she)備(bei)(bei)資源共享(xiang)平臺，提(ti)高設(she)備(bei)(bei)使用績效，防(fang)控廉政風險。完善校(xiao)園安防(fang)體(ti)系，切實維護學校(xiao)安全穩(wen)定。

　　（九）一(yi)流大(da)學文化建設(she)計劃

　　一是加強思(si)想(xiang)政治教育。實(shi)施“馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)學院建設工(gong)程”“大學生馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)自主學習行動(dong)計(ji)(ji)劃”“卓(zhuo)越馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)理論人才培養(yang)計(ji)(ji)劃”。實(shi)施學生工(gong)作“兩平臺三計(ji)(ji)劃”。

　　二是推進(jin)文(wen)(wen)化素質教育(yu)。做好教育(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)文(wen)(wen)化素質教學指導委員(yuan)和(he)(he)省職(zhi)業(ye)院校(xiao)文(wen)(wen)化素質指導委員(yuan)的(de)工(gong)作。強化文(wen)(wen)理(li)(li)(li)滲透、理(li)(li)(li)工(gong)結(jie)合，深化藝術(shu)、體育(yu)和(he)(he)心理(li)(li)(li)教育(yu)改革。推進(jin)志愿者之校(xiao)、書院制內涵(han)建設(she)、社團振興工(gong)程。