《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)(zai)新(xin)(xin)時(shi)期新(xin)(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)，醫護學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)緊密結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作實際(ji)，通過(guo)建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員監督站，發(fa)揮(hui)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員在(zai)(zai)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培養(yang)考察和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員日(ri)常教(jiao)育管理中的作用，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)員標準，不斷提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和黨(dang)(dang)員的黨(dang)(dang)性修養(yang)，確保(bao)了黨(dang)(dang)員發(fa)展工(gong)作質(zhi)量(liang)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍的先進性，為高職院校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作探索出了一條新(xin)(xin)路。

　　面(mian)對(dui)(dui)學(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)(hou)教育和(he)管理的(de)(de)難(nan)度增加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)嚴峻(jun)現實，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)于2007年8月成(cheng)立了(le)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督站。監(jian)(jian)督站人員(yuan)(yuan)由經(jing)過(guo)嚴格選拔的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成(cheng)。建站伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記李忠杰就制定了(le)詳細(xi)規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)(jian)督站的(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)，并(bing)明(ming)確了(le)監(jian)(jian)督站的(de)(de)三(san)項主要(yao)職(zhi)能。一是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)進行全方位、全過(guo)程的(de)(de)培養考察，確定發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象前查詢監(jian)(jian)督站對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)(jian)督工作(zuo)(zuo)記錄(lu)，堅持有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)不(bu)上會討論，把好(hao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口關(guan)”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是(shi)對(dui)(dui)整個(ge)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)過(guo)程進行監(jian)(jian)督，確保發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)(dui)每一個(ge)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)公(gong)平、公(gong)正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)生中(zhong)的(de)(de)光輝(hui)形象。三(san)是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)加強對(dui)(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)教育和(he)管理，不(bu)斷強化他(ta)們(men)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)(hou)松一半(ban)”的(de)(de)現象，真正幫助(zhu)(zhu)大學(xue)生實現組織上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他(ta)們(men)成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站建立以(yi)來，監督站人員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極發揮深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表(biao)現(xian)進(jin)行督查，及時糾正他(ta)們(men)的(de)(de)(de)不當行為(wei)(wei)，防微(wei)杜漸，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作呈現(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)隊(dui)伍(wu)實現(xian)了(le)動態管(guan)理，對個別入黨(dang)(dang)動機不純、違反校規校紀的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)決(jue)清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始(shi)終牢記入黨(dang)(dang)誓(shi)詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育工(gong)作中(zhong)均發揮了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范作用。據統計，在近兩年獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)、二等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)占了(le)90%以(yi)上(shang)。在參加國家、省、市(shi)(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲獎(jiang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)占了(le)100%。08屆(jie)康(kang)復(fu)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準要求自己，把堅(jian)(jian)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)理想信(xin)念轉化為(wei)(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動力，相繼獲得(de)了(le)“一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予(yu)“校優秀(xiu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀(xiu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)(deng)榮譽稱(cheng)號，畢業(ye)(ye)后被(bei)深圳市(shi)(shi)第(di)二人民醫院錄用并很快被(bei)確定(ding)(ding)為(wei)(wei)康(kang)復(fu)治療骨干(gan)。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)員工(gong)作是黨(dang)建(jian)的(de)(de)(de)(de)中樞，是黨(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作充滿活力、不斷(duan)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。外語(yu)學院黨(dang)總(zong)支在抓(zhua)好基(ji)層黨(dang)建(jian)工(gong)作中，特(te)別重(zhong)視教(jiao)工(gong)黨(dang)員隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)建(jian)設(she)和組織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)，從培養、發展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴格(ge)程序，積極創新(xin)，真正做到了“年(nian)初有(you)計劃(hua)(hua)，年(nian)中有(you)研究，年(nian)末(mo)有(you)總(zong)結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)黨(dang)員隊(dui)(dui)伍不斷(duan)發展(zhan)(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)員的(de)(de)(de)(de)先(xian)進性不斷(duan)增強，黨(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)斗堡壘作用(yong)明顯(xian)提高。2005年(nian)至(zhi)今，先(xian)后共(gong)發展(zhan)(zhan)(zhan)了8名青年(nian)教(jiao)師加入(ru)黨(dang)組織(zhi)(zhi)，還有(you)2名發展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)已(yi)列(lie)入(ru)發展(zhan)(zhan)(zhan)計劃(hua)(hua)，2名教(jiao)師列(lie)為入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)，每年(nian)以平均擇(ze)優發展(zhan)(zhan)(zhan)3名教(jiao)師黨(dang)員的(de)(de)(de)(de)數(shu)量(liang)(liang)穩步進行發展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作，使黨(dang)員隊(dui)(dui)伍不斷(duan)發展(zhan)(zhan)(zhan)壯大，截止目前(qian)，外語(yu)學院教(jiao)工(gong)黨(dang)員數(shu)量(liang)(liang)占(zhan)到教(jiao)師總(zong)數(shu)的(de)(de)(de)(de)50%。

　　近(jin)年來，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)(dang)總支著力(li)提升(sheng)基層(ceng)組織(zhi)(zhi)的(de)親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大教師積極向黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)靠攏(long)。本(ben)著“激(ji)勵關心，以人為本(ben)”、“成熟一個，發展一個”的(de)宗旨，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)(dang)總支把發展黨(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)作(zuo)為組織(zhi)(zhi)建設的(de)重點(dian)，定(ding)期研究，認真落(luo)實。

　　一(yi)方(fang)面嚴格按(an)照《黨章》規定，堅(jian)持發(fa)展(zhan)黨員標準，把好(hao)“入(ru)口關(guan)”。 對已(yi)經遞交入(ru)黨申請書的積(ji)(ji)極分子，學院黨組(zu)(zu)織(zhi)從一(yi)開始就確(que)立(li)培養聯系(xi)人，采取“一(yi)對一(yi)”的辦法，安排黨性高、能(neng)力(li)強、業(ye)務精的老黨員擔任(ren)培養聯系(xi)人，重(zhong)(zhong)視對積(ji)(ji)極分子的教育(yu)和培養，為青年教師加(jia)(jia)入(ru)黨組(zu)(zu)織(zhi)搭建好(hao)平(ping)臺。對已(yi)經確(que)立(li)為發(fa)展(zhan)對象的入(ru)黨積(ji)(ji)極分子，除了(le)選派(pai)其(qi)參(can)加(jia)(jia)學校業(ye)余黨校學習外，學院還通過派(pai)專(zhuan)人談話、讓其(qi)參(can)加(jia)(jia)組(zu)(zu)織(zhi)活(huo)動、參(can)加(jia)(jia)黨員教育(yu)培訓、賦以重(zhong)(zhong)任(ren)等手段(duan)幫助其(qi)全(quan)面發(fa)展(zhan)、提高進步。

　　另(ling)一方面堅(jian)持發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征求意見(jian)，保(bao)證黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)，確(que)保(bao)優秀(xiu)教師(shi)(shi)能(neng)夠及(ji)時得(de)到發(fa)展(zhan)(zhan)。堅(jian)持以嚴格(ge)的工(gong)作程序(xu)來(lai)確(que)定發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)：通過支(zhi)部大(da)會(hui)民主評議和培(pei)養聯系(xi)人的介紹，使全體黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在充分認識和了(le)解(jie)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)情況(kuang)的基礎(chu)上(shang)，采用無(wu)記名(ming)投票的辦法，認真(zhen)負責(ze)地(di)推選出本年度(du)的發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)。避(bi)免了(le)由于某些同志對于積極(ji)分子(zi)缺乏了(le)解(jie)、導致判斷失誤的情況(kuang)，從制度(du)上(shang)保(bao)證被多數(shu)人認可(ke)的、呼聲最高的、最優秀(xiu)的青年教師(shi)(shi)能(neng)夠脫穎而出，成為讓大(da)家心服口服的發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)。同時還制定了(le)外語學院《報(bao)批預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)料及(ji)審(shen)核要(yao)求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作流程》等系(xi)列文(wen)件，進(jin)一步(bu)規(gui)范黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正(zheng)是得益于(yu)這些環環相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范(fan)嚴謹的(de)(de)(de)操(cao)作程(cheng)序(xu)和(he)深入細(xi)致的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作方法(fa)，黨組織(zhi)在全體(ti)黨員(yuan)、積極分(fen)(fen)子(zi)和(he)群眾中(zhong)(zhong)(zhong)樹立(li)了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)威信，凝聚力和(he)向心力得到進(jin)一步增強(qiang)，為(wei)(wei)外語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)全面發展營造了(le)(le)(le)良好(hao)氛圍(wei)，提供了(le)(le)(le)堅強(qiang)保障(zhang)。在示范(fan)校(xiao)建設、精(jing)品課程(cheng)建設等重大(da)攻(gong)關項目中(zhong)(zhong)(zhong)，外語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)黨員(yuan)充分(fen)(fen)發揮了(le)(le)(le)骨干(gan)作用。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨員(yuan)教師參(can)與了(le)(le)(le)示范(fan)校(xiao)建設的(de)(de)(de)相(xiang)關工(gong)(gong)作，并(bing)取得了(le)(le)(le)較好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績；由(you)徐小貞院(yuan)(yuan)長(chang)牽頭的(de)(de)(de)商(shang)務英(ying)語(yu)專業被評為(wei)(wei)國家(jia)級(ji)優秀教學(xue)團隊，團隊成(cheng)員(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)有80%以(yi)上是黨員(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國家(jia)級(ji)精(jing)品課程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有3門(men)課程(cheng)的(de)(de)(de)負責人是黨員(yuan)；正(zheng)在建設的(de)(de)(de)精(jing)品課程(cheng)和(he)學(xue)校(xiao)15511項目中(zhong)(zhong)(zhong)，有一半以(yi)上是由(you)教工(gong)(gong)黨員(yuan)負責。（外語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打(da)造學(xue)習(xi)型的(de)(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)綜(zong)合素質,機電(dian)學(xue)院分黨(dang)委改革學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部中開展了(le)流(liu)動讀書筆記活動，充分調動了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)學(xue)習(xi)的(de)(de)積極性、主動性。

　　機電學(xue)院目前共有7個(ge)學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)。流動書(shu)籍(ji)由學(xue)院黨(dang)辦(ban)統一購(gou)買(mai)分發到各黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)一次(ci)給(gei)5-6本(ben)(ben)書(shu)，每本(ben)(ben)書(shu)配(pei)以相應讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)，先在支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)流動，閱讀(du)(du)周期為一周。黨(dang)員閱讀(du)(du)后(hou)在相應筆(bi)記(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)內記(ji)(ji)(ji)錄讀(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)成員自行交換(huan)書(shu)籍(ji)及筆(bi)記(ji)(ji)(ji)，繼續循環至全(quan)部(bu)(bu)(bu)(bu)閱讀(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)閱讀(du)(du)循環結束后(hou)，進(jin)(jin)行支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)之(zhi)間交換(huan)，不斷(duan)累加(jia)讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)(ji)。通過這樣的循環閱讀(du)(du)，培養了學(xue)生(sheng)黨(dang)員養成良好(hao)的閱讀(du)(du)習慣，提升學(xue)習能(neng)力(li)，也加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)黨(dang)員之(zhi)間的思想交流，促進(jin)(jin)共同進(jin)(jin)步。

　　活動(dong)自2009年10月(yue)份(fen)啟動(dong)以來，我院(yuan)(yuan)共(gong)提供(gong)流(liu)(liu)動(dong)書(shu)(shu)籍130多(duo)本，收集讀書(shu)(shu)筆(bi)記40多(duo)篇；與之(zhi)配合，學(xue)院(yuan)(yuan)舉行多(duo)次讀書(shu)(shu)分享會，邀請校內外資深讀者和學(xue)生黨支部同(tong)學(xue)一起分享讀書(shu)(shu)心得，共(gong)同(tong)交流(liu)(liu)讀書(shu)(shu)經驗，提升閱讀品質。（機電學(xue)院(yuan)(yuan)黃偉(wei)賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課教(jiao)育一(yi)(yi)直被視(shi)為黨(dang)建(jian)工作的(de)(de)重(zhong)要環節(jie)，高(gao)校(xiao)(xiao)黨(dang)組織歷來(lai)重(zhong)視(shi)對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員及入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子開展(zhan)黨(dang)課教(jiao)育，并將其作為提高(gao)大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員隊伍素(su)質的(de)(de)關鍵抓手。然而，當前在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)開展(zhan)的(de)(de)黨(dang)課教(jiao)育實踐中依(yi)然存(cun)在(zai)著一(yi)(yi)些困(kun)難和(he)問(wen)題。一(yi)(yi)是(shi)黨(dang)課內(nei)容相對(dui)(dui)固定陳舊(jiu)，缺乏時(shi)代性(xing)，對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)吸引(yin)力(li)不強；二是(shi)在(zai)經濟(ji)全球(qiu)化和(he)信息網絡技術(shu)高(gao)速發展(zhan)的(de)(de)大(da)背景下，高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園受到各(ge)種社(she)(she)會思潮的(de)(de)影響，不少學生(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)著對(dui)(dui)馬克思主(zhu)義、社(she)(she)會主(zhu)義基本理(li)論(lun)(lun)認(ren)識不清、概念模糊等問(wen)題，對(dui)(dui)當前意識形態領域存(cun)在(zai)的(de)(de)錯誤思潮缺乏清晰(xi)的(de)(de)辨(bian)別力(li)；三是(shi)廣大(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于黨(dang)課理(li)論(lun)(lun)知識的(de)(de)學習(xi)，往往采(cai)用機械記憶的(de)(de)方(fang)式，理(li)論(lun)(lun)和(he)實踐剝離(li)，缺乏對(dui)(dui)中國特色(se)社(she)(she)會主(zhu)義理(li)論(lun)(lun)體(ti)系(xi)的(de)(de)深入(ru)認(ren)識和(he)理(li)解。

　　如(ru)何建(jian)立新形勢下的(de)(de)有(you)效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支(zhi)開展了(le)一系列的(de)(de)調研工(gong)作，嘗試依(yi)據青(qing)年學(xue)(xue)生的(de)(de)認知水平、行為(wei)能力(li)和心(xin)理(li)(li)特點，科學(xue)(xue)規(gui)劃(hua)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)內容，有(you)效改進教學(xue)(xue)方式，力(li)求創(chuang)新黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，真正讓(rang)廣大學(xue)(xue)生“聽(ting)得懂(dong)、學(xue)(xue)得了(le)、用得上”。時值中(zhong)央宣(xuan)傳部理(li)(li)論(lun)局組織編寫了(le)《六(liu)個(ge)(ge)“為(wei)什么(me)”——對幾(ji)個(ge)(ge)重大問(wen)題(ti)的(de)(de)回答》一書，它緊(jin)扣人們(men)思(si)想(xiang)實際，全(quan)面準確地闡述當(dang)前人們(men)普遍關心(xin)的(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)重大問(wen)題(ti)，被譽為(wei)是“一本導(dao)向鮮明(ming)說理(li)(li)透徹的(de)(de)理(li)(li)論(lun)讀物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)年下學(xue)(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支(zhi)設立“六(liu)個(ge)(ge)為(wei)什么(me)”學(xue)(xue)習(xi)講(jiang)壇，開始了(le)將“六(liu)個(ge)(ge)為(wei)什么(me)”專題(ti)引(yin)入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)在(zai)(zai)開展黨(dang)課(ke)教育時(shi)進行專(zhuan)題式(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，每一次黨(dang)課(ke)明確一個專(zhuan)題，比(bi)如(ru)一次黨(dang)課(ke)就集中(zhong)說(shuo)明或(huo)解決一個“為(wei)什(shen)么(me)”，做到觀(guan)點鮮明，說(shuo)理(li)透(tou)徹，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)清楚地知道(dao)每次黨(dang)課(ke)要(yao)說(shuo)明什(shen)么(me)問題，從而加強理(li)解。其次是(shi)(shi)在(zai)(zai)每次專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)結束(shu)后(hou)，都會(hui)留(liu)下(xia)思(si)考題，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過查找(zhao)資(zi)料或(huo)討(tao)(tao)論完(wan)成相關作業(ye)，促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課(ke)后(hou)通過自(zi)己的思(si)考，推進學(xue)(xue)(xue)習(xi)的繼(ji)續和(he)深化。如(ru)在(zai)(zai)開展“為(wei)什(shen)么(me)要(yao)堅持(chi)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義而不能(neng)搞資(zi)本主(zhu)義”的專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)之后(hou)，留(liu)下(xia)的思(si)考題則是(shi)(shi)“中(zhong)國需要(yao)補上(shang)資(zi)本主(zhu)義這一課(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一步澄(cheng)清模糊認識和(he)錯誤看法(fa)，加深對堅持(chi)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義道(dao)路的認識。再就是(shi)(shi)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)后(hou)，以(yi)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的形(xing)式(shi)及時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論，安排黨(dang)辦老師參與到討(tao)(tao)論中(zhong)并進行輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)互相討(tao)(tao)論和(he)交流中(zhong)進一步提高認識水平(ping)。

　　通過引入(ru)六個“為(wei)什么(me)”專題學習(xi)，把一系列困擾在青年學生(sheng)(sheng)心頭的(de)大是大非問題論證得令人心服口服，達到了解惑釋義的(de)目的(de)。六個“為(wei)什么(me)”專題學習(xi)開展以來，受到了學生(sheng)(sheng)們的(de)普遍歡(huan)迎，不少(shao)學生(sheng)(sheng)表現出(chu)了對理論學習(xi)的(de)強烈興趣和求知熱情，每次專題學習(xi)后(hou)都會(hui)認真撰寫(xie)學習(xi)體會(hui)，抒發(fa)學習(xi)心得。（建工學院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開(kai)展(zhan)(zhan)了六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)之后(hou)，我(wo)利用課(ke)余及午休時間，認真閱(yue)讀了有(you)關材料(liao)，不敢說我(wo)讀透(tou)了六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)精髓，但可以說，通過第一個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)必須堅持馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)在意識形態領域(yu)的(de)(de)指導(dao)地(di)(di)位(wei)，再結合自己(ji)的(de)(de)疑惑，去深入學(xue)習(xi)材料(liao)，對于(yu)這(zhe)個重大問題確(que)實增進了了解……學(xue)習(xi)了六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”，我(wo)更加深刻地(di)(di)體會(hui)到，沒有(you)馬列主(zhu)(zhu)義(yi)、毛澤東(dong)思想、鄧小(xiao)平理(li)(li)論(lun)(lun)、科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀等(deng)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)不可能成為(wei)(wei)全世界爭相研(yan)究的(de)(de)成功典范，更不可能經受得住這(zhe)么(me)(me)多年(nian)風風雨雨的(de)(de)考(kao)驗。因此，增強政治(zhi)理(li)(li)論(lun)(lun)水平、提高黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修養(yang)更是每(mei)位(wei)大學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)都必須明(ming)確(que)的(de)(de)責任和要(yao)求。作(zuo)為(wei)(wei)一名入黨(dang)(dang)積(ji)極分子，今后(hou)我(wo)會(hui)更加努力(li)地(di)(di)學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)知識，切實提高自己(ji)的(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修養(yang)，不斷向黨(dang)(dang)組(zu)織靠攏。（09給排水班(ban) 李偉榮）

　　第(di)二次黨課(ke)的(de)(de)內容是“為(wei)什么要堅持中(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義道路”，講課(ke)時老(lao)師從多個(ge)方面為(wei)我(wo)們詳解了(le)中(zhong)國的(de)(de)復興之路。不僅進行了(le)中(zhong)印兩國制(zhi)度的(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較了(le)北歐(ou)國家、朝鮮的(de)(de)社會(hui)(hui)制(zhi)度。多角度的(de)(de)比(bi)較與分(fen)析，充(chong)分(fen)的(de)(de)例(li)證，讓(rang)我(wo)們大開眼界(jie)，也對中(zhong)國的(de)(de)復興之路的(de)(de)正確選擇有了(le)更為(wei)深刻的(de)(de)認識(shi)和理解。（09物管2班  孫(sun)佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完(wan)兩次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)，雖說時(shi)間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩次(ci)的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習(xi)拓寬了(le)我的(de)視野，使(shi)自(zi)己對(dui)黨(dang)(dang)(dang)、對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)又有了(le)更(geng)深入的(de)認(ren)識，進(jin)一步(bu)端正(zheng)了(le)我的(de)入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，也更(geng)堅定了(le)我加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)決心。一開始對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)單純理解為(wei)就是(shi)要比別人多吃苦、多犧牲(sheng)因而在入黨(dang)(dang)(dang)的(de)態度上還有少(shao)許猶豫，直(zhi)至參加(jia)完(wan)六個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”的(de)兩次(ci)專題學習(xi)之后，進(jin)一步(bu)增進(jin)了(le)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)認(ren)識，我堅信我選擇加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織是(shi)正(zheng)確的(de)，我會一直(zhi)堅持到(dao)底。（09設(she)計2班  徐曼莉）

　　身(shen)為90后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰性大，很多前幾代人(ren)身(shen)上普遍具備的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴精神在(zai)(zai)我(wo)(wo)們身(shen)上都(dou)找不到了，但自己(ji)卻不以為然(ran)。通過黨課(ke)學習(xi)，了解到黨和(he)國家發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很受觸動。我(wo)(wo)開始思考，如果(guo)自己(ji)再這樣下(xia)去又能有什么作(zuo)為。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不能為推動祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做(zuo)出什么貢獻(xian)，但我(wo)(wo)可以從小事做(zuo)起，以積極的(de)(de)(de)(de)(de)態度、奮(fen)發的(de)(de)(de)(de)(de)精神好好學習(xi)，不斷(duan)完(wan)善自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀、價(jia)值觀，并向身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)努力傳播黨的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，把大家團結到一起，合力為祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)作(zuo)貢獻(xian)。（09設計2班(ban) 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎不(bu)牢(lao)，地動山搖。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)(jian)設(she)(she)是加強(qiang)黨(dang)(dang)的基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)組織建(jian)(jian)設(she)(she)的重要保障。近年來(lai)，機(ji)電學院分黨(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)(jian)設(she)(she)作為基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作的重點來(lai)抓，有力地促進了該院黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平的提(ti)高，為高職院校基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作提(ti)供了寶(bao)貴經驗(yan)。

　　一、抓制度規范，夯(hang)實黨建工作基礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經驗，形成了(le)(le)各項(xiang)(xiang)行之有效的(de)(de)(de)制(zhi)度與規范(fan)(fan)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展的(de)(de)(de)過程來(lai)看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展責(ze)任(ren)制(zhi)、公示(shi)制(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)，嚴(yan)把入(ru)口關(guan)。對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子實行“三(san)級培訓、三(san)層(ceng)考核、一(yi)次公示(shi)”和(he)三(san)級推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)度。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)(yang)教(jiao)育來(lai)看(kan)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)(lian)(lian)、三(san)檢查(cha)”的(de)(de)(de)工作(zuo)規范(fan)(fan)，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育工程。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼續(xu)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策理(li)論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政治思想素質，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)(yang)。“二聯(lian)(lian)(lian)”，即(ji)要求(qiu)每位學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)(lian)系(xi)一(yi)個(ge)團(tuan)支部(bu)，指導(dao)團(tuan)支部(bu)開展活動(dong)(dong)，同時聯(lian)(lian)(lian)系(xi)一(yi)名(ming)發展對(dui)(dui)象，對(dui)(dui)發展對(dui)(dui)象進行培養(yang)(yang)教(jiao)育。“三(san)檢查(cha)”指的(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動(dong)(dong)日記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)論知識達標測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理(li)論知識、黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)(yang)進行檢查(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了(le)(le)支部(bu)目(mu)標責(ze)任(ren)制(zhi)、公示(shi)制(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)介(jie)紹人負責(ze)制(zhi)、支部(bu)學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度和(he)民主(zhu)評議(yi)制(zhi)度、青年教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)各項(xiang)(xiang)制(zhi)度和(he)規范(fan)(fan)匯編成《機電工程學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)工作(zuo)手冊》，從(cong)(cong)而為學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展和(he)教(jiao)育質量的(de)(de)(de)提高提供了(le)(le)堅強保障。

　　二、抓黨支部領導(dao)班子建設，夯(hang)實(shi)黨建組織(zhi)基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹(che)“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原(yuan)則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)基礎上，推(tui)選(xuan)(xuan)出(chu)一(yi)批年青有為(wei)(wei)(wei)、思(si)想(xiang)好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)骨干(gan)(gan)組(zu)成教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領導班子(zi)。選(xuan)(xuan)配(pei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)，同(tong)時選(xuan)(xuan)聘一(yi)批離退休老(lao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔(fu)導員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)(wei)(wei)7個(ge)，其中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)業為(wei)(wei)(wei)基礎成立(li)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)(wei)了(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素(su)(su)質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點(dian)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制(zhi)度(du)、發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度(du)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來(lai)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈(xie)，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)(zhu)任(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)等(deng)就(jiu)(jiu)如(ru)何做好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，主(zhu)(zhu)要內容為(wei)(wei)(wei)：一(yi)是組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)(jia)(jia)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領性文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)決議、決定或(huo)有關會議、文(wen)件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)；二(er)是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設(she)，就(jiu)(jiu)如(ru)何開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)再教(jiao)(jiao)育(yu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)；三(san)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題(ti)(ti)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，重點(dian)是規范發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格(ge)材(cai)料審核，切實做好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯(lian)系群眾，做群眾思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上舉措，切實增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治素(su)(su)質(zhi)、知識素(su)(su)質(zhi)和(he)能力素(su)(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化建(jian)設，形成(cheng)黨建(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時俱進(jin)(jin)，銳(rui)意進(jin)(jin)取，把(ba)現代信息(xi)技術運用到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作中(zhong)來(lai)，逐步(bu)建(jian)(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網(wang)站。無(wu)論是(shi)在早期的(de)(de)(de)(de)(de)“先進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育”活(huo)動中(zhong)，還是(shi)在前一(yi)段時間開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都開辟(pi)了(le)專題網(wang)站，主動出擊(ji)，占領(ling)網(wang)絡這一(yi)主陣地。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室開辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室”品牌活(huo)動，利用課余(yu)時間、周末在黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室播放或者收看一(yi)些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)(dian)視(shi)講座，如(ru)《南京！南京！》、《建(jian)(jian)國大業》、《保衛(wei)延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富(fu)了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)和形(xing)式，有(you)利于(yu)推進(jin)(jin)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)民主和平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作奠定(ding)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)群眾基(ji)(ji)礎。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指(zhi)導開發了(le)機電(dian)(dian)(dian)工程學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優系統(tong)，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)習、日常行為(wei)等(deng)5大方面(mian)，共58個(ge)子項目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)施(shi)量化(hua)管(guan)理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)(dui)各支(zhi)部(bu)成(cheng)員(yuan)進(jin)(jin)行信息(xi)錄入(ru)、校對(dui)(dui)和管(guan)理(li)(li)，最終生(sheng)成(cheng)綜合得(de)(de)分，支(zhi)部(bu)書記(ji)或輔導員(yuan)將對(dui)(dui)分數作終審確認，從而形(xing)成(cheng)系統(tong)、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價(jia)體系。對(dui)(dui)于(yu)得(de)(de)分較低的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院將根(gen)據其具體情況給(gei)予針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引導，同時加強監督，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭先創優的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在加強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增強激(ji)勵機制(zhi)，切實(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想(xiang)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)，充分發揮(hui)模范帶頭作用。

　　四(si)、抓檔案建設，強(qiang)化黨建過程管(guan)理

　　機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委具有重視檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)優(you)良傳統，一(yi)(yi)貫重視基層(ceng)組織(zhi)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項基礎(chu)性的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到位(wei)、經費到位(wei)、設(she)備(bei)到位(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委在加強檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬件(jian)基礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，指派專人(ren)定期對檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料進(jin)行及(ji)時(shi)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)整理(li)(li)，使組織(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)以(yi)一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)狀態持續(xu)進(jin)行。在檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)過程中，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)際制定檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法、歸檔(dang)(dang)范圍、保管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用(yong)及(ji)借閱制度(du)等(deng)(deng)不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)體制。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材(cai)料更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，自新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便(bian)以(yi)班級(ji)為單位(wei)獨立成冊，對每(mei)位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料進(jin)行實(shi)時(shi)整理(li)(li)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)，期間對材(cai)料不(bu)斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)維護，對新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料及(ji)時(shi)進(jin)行歸檔(dang)(dang)，做(zuo)到每(mei)位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)材(cai)料有檔(dang)(dang)可(ke)循。在黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中，在保證該部(bu)分(fen)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)性的(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)做(zuo)到檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)統一(yi)(yi)”為準(zhun)則(ze)，在新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入(ru)和畢(bi)業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離(li)校時(shi)，不(bu)造成“有檔(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或“有人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況(kuang)，同時(shi)避免檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)料殘缺，經常(chang)、及(ji)時(shi)地做(zuo)好(hao)收集(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。尤其(qi)是在畢(bi)業生(sheng)(sheng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整理(li)(li)過程中，做(zuo)到對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責(ze)，對支部(bu)負(fu)責(ze)。經過幾年來的(de)(de)(de)積累與(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得(de)到上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委的(de)(de)(de)充分(fen)肯(ken)定，在2006年保先教育活動、2008年學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀活動，以(yi)及(ji)2009年省委教育工(gong)委對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風廉(lian)政建(jian)設(she)有關制度(du)建(jian)設(she)與(yu)(yu)實(shi)踐活動等(deng)(deng)檔(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料的(de)(de)(de)實(shi)地考察活動中得(de)到廣泛(fan)好(hao)評。（機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)是二級學(xue)(xue)院領(ling)導(dao)班子學(xue)(xue)習(xi)(xi)政治理(li)論、統(tong)一(yi)思想認識、提高(gao)理(li)論素質、提升管理(li)能力、加強思想政治建設的重要形式，是運用中國特色社會主義理(li)論體系指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)院改革發(fa)展(zhan)實踐的有效途徑。新(xin)班子成立以來，華僑城校(xiao)區以建設學(xue)(xue)習(xi)(xi)型領(ling)導(dao)班子為目(mu)標，堅持(chi)推(tui)進中心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真學(xue)(xue)、真懂、真信、真用上下功夫，有力地促進了校(xiao)區各項工作的持(chi)續健康發(fa)展(zhan)。

　　1.統一思想(xiang)，達(da)成(cheng)共(gong)識。華僑城校區領(ling)導班(ban)子(zi)(zi)是2008年6月新成(cheng)立的班(ban)子(zi)(zi)，班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)在第一次中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)會(hui)上就認真學(xue)(xue)習(xi)了《關于印發(fa)〈中(zhong)(zhong)共(gong)深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)委員(yuan)會(hui)二(er)級理(li)論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)制度(du)〉的通知》（深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)黨字[2008]9號），充分(fen)認識到加強(qiang)二(er)級理(li)論(lun)(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的重要性，班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)一致認為中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習(xi)的目的就是學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)、議大(da)事(shi)、謀發(fa)展(zhan)(zhan)、出成(cheng)效，通過學(xue)(xue)習(xi)要不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)的政(zheng)治理(li)論(lun)(lun)水平和提(ti)高(gao)領(ling)導能力(li)，促進班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)之間(jian)相互理(li)解、相互協作(zuo)，推動校區的發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2.堅(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)制(zhi)度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態(tai)化(hua)(hua)。一是嚴格(ge)按照學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)關于二級理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心組的(de)要(yao)求安排理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅(jian)(jian)持(chi)《學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日制(zhi)度》、《學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃制(zhi)度》、《集中研討制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二是將學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)安排作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并(bing)做到(dao)了學(xue)(xue)期(qi)(qi)有(you)計劃、自(zi)學(xue)(xue)有(you)筆記、會(hui)前有(you)通知、會(hui)議有(you)記錄、期(qi)(qi)末有(you)總(zong)結。三是堅(jian)(jian)持(chi)每月學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)1次，做到(dao)了常態(tai)化(hua)(hua)。

　　3.注重理(li)論(lun)(lun)聯系實(shi)際(ji)，在(zai)應用上下(xia)功夫，在(zai)結合上花力氣。中(zhong)心組(zu)注重把(ba)學(xue)(xue)習同研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)解決校(xiao)區(qu)實(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)結合起來，在(zai)理(li)清(qing)發展思路、提高決策(ce)水平、推進校(xiao)區(qu)改革發展上下(xia)功夫，把(ba)理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習的成果轉化為思想方法，轉化為工(gong)作(zuo)思路和目(mu)標，轉化為推動(dong)校(xiao)區(qu)發展的實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)。例(li)如，以科學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)為指(zhi)導研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)的發展定(ding)位問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)規范管理(li)、建章立制的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)師資隊伍建設(she)和人才培(pei)養的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)、科室績效考(kao)核的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)的問(wen)(wen)題(ti)等等。

　　一年多來，在科學理論的(de)指導(dao)下，校(xiao)區按照學校(xiao)推進(jin)“四項改革、三大(da)工(gong)程，夯實內涵、提(ti)高管(guan)理質(zhi)量”的(de)工(gong)作思路，全力提(ti)高教育(yu)教學質(zhi)量，加強規范管(guan)理，提(ti)升綜合服務(wu)職能，各(ge)項工(gong)作都取得了一定的(de)進(jin)展(zhan)(zhan)，呈現出(chu)科學發展(zhan)(zhan)、協調(diao)發展(zhan)(zhan)、和諧發展(zhan)(zhan)的(de)良(liang)好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車(che)與交通學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)、發(fa)展對象、入黨(dang)積極分(fen)子和學(xue)生(sheng)干部(bu)中(zhong)啟(qi)動“我與祖國共(gong)奮進”主題教(jiao)育活(huo)動。活(huo)動包(bao)括“話身邊變遷、頌(song)祖國偉業”博文比(bi)賽、“愛(ai)讀書、讀好(hao)書”閱讀分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流(liu)和“防控(kong)甲(jia)流(liu)我當先”主題實踐活(huo)動。

　　怎樣才能使主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動受到(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)歡迎,取得最好的(de)(de)(de)效果(guo)? 學(xue)(xue)院黨總(zong)支在(zai)2009級(ji)(ji)新生中(zhong)進行問卷調查，結果(guo)有65.59%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)“你最喜歡的(de)(de)(de)校園活(huo)動”問題中(zhong)選擇了“讀書月/班級(ji)(ji)博客大賽”；有58.87%的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)“你平(ping)常有寫(xie)東西(xi)的(de)(de)(de)習慣么(me)？”問題中(zhong)選擇了“我(wo)偶爾或經常寫(xie)寫(xie)博客或QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與祖(zu)國共奮進”主(zhu)(zhu)題博客就作為此次主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)載體(ti),利(li)用網絡平(ping)臺(tai)引導廣大同學(xue)(xue)進行“分享(xiang)”、“討(tao)論(lun)”、“思(si)考”和“造勢”，從而達到(dao)以(yi)德為先(xian)、以(yi)人(ren)為本的(de)(de)(de)育人(ren)目的(de)(de)(de)。具體(ti)內(nei)容包括:

　　一、“話身邊變遷，頌(song)祖國偉業” 博(bo)文比賽

　　“六十(shi)華誕，包含(han)著(zhu)千(qian)萬(wan)句難以言(yan)說(shuo)的感嘆，昨日(ri)(ri)的辛酸(suan)，今(jin)日(ri)(ri)的奮(fen)斗，明日(ri)(ri)的輝煌。盛世中(zhong)華，這充滿詩意又波瀾壯闊的名字，像是一株常(chang)青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在(zai)我們心中(zhong)。”這是08汽運3班(ban)李宗健同學的博(bo)文。在(zai)博(bo)客中(zhong)，50多(duo)位同學通過講述自己(ji)成長的故(gu)事(shi)，或描繪身邊的變化歌頌建(jian)國(guo)60年取得的豐(feng)功偉績，表達(da)了愛(ai)國(guo)的赤子(zi)之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學生(sheng)活”BBS交流

　　在(zai)(zai)專(zhuan)題(ti)博客(ke)中(zhong)，有26位同學(xue)(xue)發表了自(zi)(zi)(zi)己對(dui)大(da)學(xue)(xue)生活的(de)見解(jie)。如08汽營2班 的(de)遲景玲(ling)在(zai)(zai)博客(ke)中(zhong)寫道(dao)：“既(ji)然已經是一名大(da)學(xue)(xue)生了，就(jiu)要以成年人的(de)標準(zhun)來要求自(zi)(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)生活里的(de)主旋律，讓自(zi)(zi)(zi)己度過一個無悔的(de)大(da)學(xue)(xue)生活！”

　　08汽營一班的(de)劉靜說：“大學是(shi)人生(sheng)加油的(de)驛站(zhan)，是(shi)千里(li)馬為了日后(hou)的(de)奔騰汲取水(shui)分，汲取養料的(de)地方。在這里(li)，我們從(cong)各方面去鍛煉，去成長，去增長聰(cong)明才干。用蓬勃的(de)生(sheng)命力，求實好學的(de)精神去筑造我們走向成功的(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛讀(du)書、讀(du)好(hao)書”閱讀(du)分(fen)享

　　在本次活動中，共有50多(duo)位同(tong)學(xue)推薦(jian)了《神秘島》、《不抱怨(yuan)的(de)世(shi)界》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎(zen)樣煉成(cheng)的(de)》等40多(duo)部書籍(ji)。他們的(de)讀書心得要么(me)(me)陶冶(ye)情操，要么(me)(me)催人奮進(jin)，要么(me)(me)發人深思:

　　08交控一班的孫曉(xiao)飛同(tong)學(xue)在《魯濱遜漂流記》讀(du)后感中寫道：“現(xian)在的我們就(jiu)像生活在溫室(shi)里的花朵，沒有經受過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能成(cheng)就(jiu)一個真正堅強的人。”

　　退伍學(xue)生、07汽營1班(ban)羅(luo)霖同學(xue)分享了(le)(le)他在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)讀書(shu)生活(huo)(huo)：“記(ji)得在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)日(ri)子(zi)(zi)，每個月(yue)期待的(de)日(ri)子(zi)(zi)不(bu)是4號——發(fa)(fa)工資的(de)時(shi)候，而是8號——《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》每月(yue)出一期的(de)時(shi)候。部(bu)隊(dui)(dui)苦悶(men)，遠(yuan)離(li)親(qin)(qin)人(ren)(ren)，有(you)了(le)(le)這個智(zhi)慧(hui)、平和(he)的(de)友人(ren)(ren)，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)看(kan)《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》的(de)時(shi)候，手里一定得拿著紅(hong)色的(de)水筆(bi)，看(kan)到啟發(fa)(fa)的(de)、驚喜(xi)的(de)句子(zi)(zi)，就會拿筆(bi)劃(hua)下來(lai)。無論是家事、國事、天下事，還是史(shi)事、心事、書(shu)中事，事事都(dou)讓我(wo)迷(mi)戀。整本(ben)書(shu)看(kan)完(wan)了(le)(le)，先不(bu)丟，把(ba)劃(hua)過的(de)句子(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)下來(lai)。三年里我(wo)就抄完(wan)4本(ben)厚厚的(de)筆(bi)記(ji)本(ben)，自我(wo)增值之(zhi)余，也練出了(le)(le)一首(shou)好字。現在退伍了(le)(le)，也延(yan)續了(le)(le)這個習慣(guan)，活(huo)(huo)到老(lao)，學(xue)到老(lao)。《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》她(ta)讓我(wo)重(zhong)溫親(qin)(qin)情(qing)，讓疲(pi)憊(bei)的(de)身心找到了(le)(le)安放的(de)故鄉。她(ta)讓我(wo)看(kan)到了(le)(le)世界的(de)驚奇、人(ren)(ren)生的(de)絢麗，找到了(le)(le)很多成功的(de)路徑(jing)。”

　　四、“防控甲流我當先” 主題實踐

　　主題(ti)實踐活(huo)動要(yao)求學(xue)生黨員和學(xue)生干(gan)部按照《汽(qi)車與交(jiao)通學(xue)院“防(fang)控(kong)甲流我當先”倡(chang)議書》的精神要(yao)求以及“內緊外(wai)松”的原則，在信息通報、自我防(fang)范(fan)和關愛同學(xue)等(deng)方面發揮(hui)模范(fan)先鋒(feng)作用。

　　自(zi)活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣(guang)大同學(xue)(xue)踴躍參加，目(mu)前該活(huo)動(dong)專題博客訪(fang)問量已(yi)(yi)達3500點，發(fa)帖數量也已(yi)(yi)達124篇，活(huo)動(dong)一方(fang)面弘(hong)揚愛(ai)國主旋律，激(ji)發(fa)廣(guang)大同學(xue)(xue)的(de)愛(ai)國熱(re)情。另一方(fang)面倡導大學(xue)(xue)生素質養成(cheng)，培養當代大學(xue)(xue)生熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)習、自(zi)強自(zi)立(li)的(de)高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)黨總支十分注重(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)在(zai)學(xue)生(sheng)教育和管(guan)理過程中(zhong)的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)(you)效措施調動(dong)(dong)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性、積極性，在(zai)完(wan)善(shan)考(kao)(kao)核(he)體系，建(jian)立激(ji)勵機(ji)制，發(fa)揮(hui)榜樣(yang)示范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方面做了(le)有(you)(you)益的(de)(de)(de)探索。一是對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)詳細的(de)(de)(de)梳理并制定(ding)(ding)(ding)了(le)較為(wei)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)制度(du)，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓、政策保(bao)(bao)障、日常管(guan)理、考(kao)(kao)核(he)方式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)制度(du)保(bao)(bao)障。二是進一步明晰各(ge)年(nian)級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按(an)照(zhao)不(bu)同年(nian)級的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段(duan)工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點制定(ding)(ding)(ding)了(le)每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)開展工作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供參(can)考(kao)(kao)。三是充分發(fa)揮(hui)黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)模范(fan)(fan)帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，注重(zhong)(zhong)總結(jie)經驗(yan)，及(ji)時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)交流(liu)會等(deng)形式在(zai)學(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)中(zhong)營造了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)氛圍(wei)。四是定(ding)(ding)(ding)期(qi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行規范(fan)(fan)化(hua)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，定(ding)(ding)(ding)期(qi)組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參(can)加講座(zuo)和學(xue)習報告(gao)，系統(tong)學(xue)習學(xue)校各(ge)項規章管(guan)理制度(du)、學(xue)生(sheng)心理健康教育方法、學(xue)生(sheng)突發(fa)事件處理等(deng)，尤(you)其(qi)重(zhong)(zhong)視對(dui)新(xin)入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師(shi)進行培(pei)(pei)訓，使他(ta)們及(ji)時適應了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。四是建(jian)立起一套完(wan)整、全面、客觀的(de)(de)(de)績效化(hua)評(ping)價(jia)體系，考(kao)(kao)核(he)內容包括(kuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查、學(xue)院(yuan)領導評(ping)價(jia)、學(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)、教師(shi)自(zi)評(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)干部座(zuo)談等(deng)。

　　一年(nian)多(duo)來，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)取得明(ming)(ming)顯成(cheng)效。班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)積極性和主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性有(you)了明(ming)(ming)顯提高，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方法和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)得到(dao)顯著增強，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理和教育中起到(dao)越來越重要的(de)(de)作(zuo)用。在(zai)(zai)包括班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努力(li)(li)下，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神(shen)面貌、組織紀(ji)律、文明(ming)(ming)行(xing)為、學(xue)(xue)(xue)風考風、勞(lao)動(dong)技能(neng)和身心(xin)素質等方面都有(you)明(ming)(ming)顯進步，在(zai)(zai)廣(guang)東(dong)省“挑戰杯”、全國(guo)高職高專(zhuan)“發(fa)明(ming)(ming)杯”等各大賽事(shi)都屢(lv)獲獎項(xiang)，畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業率(lv)都高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 李(li)利軍(jun)  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓與(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教育是提升(sheng)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員整體素質(zhi)的(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育則是高校學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員培(pei)(pei)養與(yu)(yu)教育過程中的(de)常用方式(shi)之(zhi)一。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育內容單(dan)調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸(xi)引力不強等問題，經管(guan)學院通過“我(wo)聽輔導員講黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和(he)“我(wo)聽學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動，以模(mo)塊(kuai)化、菜(cai)單(dan)式(shi)的(de)新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育模(mo)式(shi)，開展(zhan)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教育與(yu)(yu)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓，收(shou)到(dao)良好效果。

　　一(yi)、模塊化 層(ceng)次分(fen)明

　　根(gen)據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次以(yi)(yi)及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)(yu)兩(liang)個模(mo)塊，分(fen)(fen)別開(kai)展專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)(yu)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)由輔(fu)導員(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內容(rong)上側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，重(zhong)(zhong)(zhong)點在(zai)于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)責任(ren)與使命教育(yu)(yu)，如(ru)《與時俱進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與現代中(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案(an)說法話反腐 見證(zheng)我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培訓(xun)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)由輔(fu)導員(yuan)(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內容(rong)上側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識介紹(shao)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，重(zhong)(zhong)(zhong)點在(zai)于對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子進行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如(ru)何避(bi)免(mian)大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)個錯(cuo)誤》、《明確(que)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正(zheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)(yi)我(wo)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成(cheng)長三步曲》等。不(bu)同(tong)模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)(yu)內容(rong)針對(dui)不(bu)同(tong)層次、不(bu)同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課對(dui)象(xiang)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)(yu)質(zhi)量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)就是要通過專題(ti)(ti)授課(ke)的(de)(de)(de)形式，激發(fa)和(he)提高入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子和(he)黨(dang)員個(ge)(ge)體學習的(de)(de)(de)主(zhu)動性和(he)積(ji)(ji)極性，達到(dao)觸及(ji)思想(xiang)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)、提高認識(shi)、自覺(jue)(jue)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經(jing)管學院將黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)(ti)列為(wei)“菜(cai)單式”課(ke)程，共開出29個(ge)(ge)專題(ti)(ti)講座(zuo)，學生黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子可以根據個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)需求和(he)時間安(an)排，在不同的(de)(de)(de)模塊中有(you)選擇性地參加至(zhi)少3到(dao)6個(ge)(ge)專題(ti)(ti)的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)培(pei)訓。菜(cai)單式黨(dang)課(ke)培(pei)訓體現了(le)“以人為(wei)本、因(yin)材施教(jiao)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)原則，靈活使用(yong)課(ke)堂學習、業余自學、教(jiao)師輔(fu)導(dao)等多種(zhong)方式，并結合教(jiao)育(yu)(yu)對象——90后學生的(de)(de)(de)學習特點，滿足其個(ge)(ge)性化需求，致力于切(qie)實(shi)提高學生黨(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)(de)思想(xiang)認識(shi)和(he)自覺(jue)(jue)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)能(neng)力，增(zeng)強學習效果。

　　三(san)、學生黨員(yuan)主講(jiang) 突出主體性

　　為了充分發(fa)揮黨(dang)員的(de)(de)主(zhu)(zhu)體地(di)位和主(zhu)(zhu)體作(zuo)用，突出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員在黨(dang)內的(de)(de)生(sheng)(sheng)活和工作(zuo)實踐中(zhong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體性(xing)，經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院通(tong)過層層選拔、集中(zhong)培(pei)訓、個別指導等方式，將(jiang)優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員培(pei)養(yang)為入黨(dang)積極(ji)分子培(pei)訓的(de)(de)“講師(shi)”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)期經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院入黨(dang)積極(ji)分子黨(dang)課培(pei)訓共舉(ju)辦專題(ti)講座(zuo)29講，其中(zhong)15講由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員主(zhu)(zhu)講。題(ti)材新穎、切合(he)實際的(de)(de)講座(zuo)內容，融入了同齡人對理(li)想信(xin)念(nian)追求的(de)(de)解(jie)讀與擔(dan)當歷史使命的(de)(de)信(xin)心，激發(fa)了同學(xue)(xue)(xue)們入黨(dang)的(de)(de)熱(re)情，引發(fa)了他們更多深層次的(de)(de)思考。（經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來(lai)，電信(xin)學院黨(dang)委堅持用(yong)“三(san)個代表(biao)”重要思想和科(ke)學發展觀(guan)統領黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)全局(ju)，以改革創新(xin)的精(jing)神加強黨(dang)的建(jian)設，不斷增強黨(dang)組織和黨(dang)員的先(xian)進性(xing)，發揮(hui)黨(dang)員在各項工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用(yong)，有力地促進了教育(yu)教學質量的全面(mian)提(ti)升。

　　一(yi)是實施(shi)“黨(dang)員(yuan)理論素(su)質提升工(gong)程”，加(jia)強(qiang)(qiang)理想(xiang)(xiang)信念(nian)教(jiao)育。先后組織師(shi)生黨(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習《習近平(ping)(ping)在(zai)中央(yang)黨(dang)校(xiao)2009年(nian)春季學(xue)(xue)期(qi)第二(er)批進修(xiu)班暨專題研討班上的(de)(de)講話》、《胡錦(jin)濤(tao)總書記在(zai)紀念(nian)改革開放(fang)30周年(nian)大會上的(de)(de)講話》、《珠江三角洲地區(qu)改革發展(zhan)規(gui)劃綱要(yao)》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀重(zhong)要(yao)論述摘(zhai)編》等(deng)重(zhong)要(yao)文(wen)件，不斷提高黨(dang)員(yuan)的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治素(su)質和理論知識水平(ping)(ping)。為(wei)強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)習效(xiao)果，還(huan)開展(zhan)電化教(jiao)育活動(dong)，組織師(shi)生黨(dang)員(yuan)觀看了(le)《復興之(zhi)路》、《大國(guo)崛起(qi)》、《南京！南京！》、《建國(guo)大業》等(deng)影視片，開展(zhan)“看電教(jiao)片、聽發言、講感受、議行動(dong)”主題活動(dong)。通過強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)習，增強(qiang)(qiang)了(le)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)信念(nian)，提升了(le)支部的(de)(de)組織紀律，師(shi)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治理論水平(ping)(ping)得(de)到明顯提升。

　　二是(shi)實施“源頭工(gong)程”，加(jia)強入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子隊(dui)伍(wu)建設。每年(nian)新生(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)伊始(shi)，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極(ji)向他們(men)宣傳黨(dang)(dang)(dang)的知(zhi)識，鼓勵、引導(dao)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開(kai)學(xue)后，及時(shi)成立以團支(zhi)部(bu)為(wei)單位的黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)習小(xiao)組(zu)，把向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞交(jiao)申(shen)請的優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)列為(wei)積(ji)極(ji)分子，指(zhi)定(ding)培養(yang)聯系人。在(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)中開(kai)展(zhan)一幫(bang)(bang)一互助活動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子結對子，定(ding)期(qi)舉行談心(xin)活動(dong)，關(guan)心(xin)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子的生(sheng)(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)(bang)助他們(men)端(duan)正入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提高思想(xiang)認識。近年(nian)來(lai)，電信學(xue)院(yuan)教工(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)(dang)的人數和發展(zhan)人數都在(zai)學(xue)校各學(xue)院(yuan)中名列前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐教育(yu)工程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)實(shi)效(xiao)性。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到南山區(qu)蛇口(kou)招商局博(bo)(bo)物館參觀《春天(tian)的(de)故事》圖(tu)片展，到梅州參觀葉劍英紀念館、東江縱隊紀念館、虎門海戰博(bo)(bo)物館等愛國主(zhu)義教育(yu)基地(di)，以直觀的(de)形式教育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)湖南韶(shao)山革命老區(qu)，連續(xu)開展4天(tian)的(de)義務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)活動，免費(fei)為農村群(qun)眾維修電器200多件，義務(wu)(wu)(wu)為韶(shao)山鄉政府建立了宣傳網(wang)站(zhan)，為鄉鎮干部(bu)講解(jie)網(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)，在服務(wu)(wu)(wu)老區(qu)的(de)同(tong)時接(jie)受革命傳統教育(yu)。選拔(ba)優秀學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作助理，為學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)(wu)(wu)社會、增強才干提供平臺。

　　四是實(shi)施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)凝聚力、號(hao)召力和戰斗(dou)力。長期堅持在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活動(dong)和在(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號(hao)召師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職工作(zuo)，爭先(xian)創優，為師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)榜樣。2004年以(yi)來(lai)，學(xue)校(xiao)評出的(de)23名“金牌(pai)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”中(zhong)(zhong)，電信(xin)學(xue)院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)十佳(jia)青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)科技創新能手”。目前，學(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項以(yi)上專業領域的(de)國際技術認證。（電信(xin)學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)員(yuan)掛職街(jie)道是我校(xiao)創(chuang)新學生黨(dang)建(jian)工作的重要舉措，在(zai)(zai)我校(xiao)具(ju)有優(you)良的傳統。2009年，我校(xiao)機電(dian)、經管和(he)電(dian)信三個學院共有100名黨(dang)員(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)積極分(fen)子在(zai)(zai)桃(tao)園、西麗、沙河和(he)粵海等四個街(jie)道開(kai)展(zhan)了(le)黨(dang)團員(yuan)掛職街(jie)道活動，在(zai)(zai)制度建(jian)設、工作內(nei)容(rong)和(he)掛職方(fang)式上(shang)進(jin)行了(le)大膽的嘗試，取得了(le)新的突破。

　　一(yi)、進(jin)(jin)一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)(shan)了(le)日(ri)常管理(li)制度(du)，形(xing)成了(le)較為完(wan)(wan)備的(de)(de)制度(du)體系(xi)。成立了(le)由(you)高校和(he)街(jie)道社(she)(she)(she)區(qu)相關領導組成的(de)(de)黨(dang)建工作(zuo)進(jin)(jin)社(she)(she)(she)區(qu)工作(zuo)領導小組，明確學(xue)(xue)校、社(she)(she)(she)區(qu)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)各自(zi)的(de)(de)職責(ze)；建立了(le)優(you)秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員掛職社(she)(she)(she)區(qu)工作(zuo)聯系(xi)卡，定(ding)期召開(kai)工作(zuo)例(li)會，對項目(mu)開(kai)展情況進(jin)(jin)行跟蹤(zong)考(kao)(kao)核(he)，完(wan)(wan)善(shan)(shan)了(le)考(kao)(kao)評(ping)機制；把(ba)優(you)秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員參加(jia)社(she)(she)(she)會實踐的(de)(de)成績記入(ru)《大學(xue)(xue)生(sheng)素質拓展證書(shu)》，由(you)街(jie)道辦事處每學(xue)(xue)期出具考(kao)(kao)評(ping)意(yi)見，作(zuo)為對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行綜合考(kao)(kao)評(ping)、獎學(xue)(xue)金(jin)評(ping)定(ding)、先進(jin)(jin)評(ping)選、推(tui)薦擇業就業的(de)(de)重要依據，完(wan)(wan)善(shan)(shan)了(le)激勵機制。

　　二、掛(gua)職方式有(you)了(le)新(xin)突(tu)破。機(ji)電學院在(zai)掛(gua)職擔任(ren)(ren)街(jie)道(dao)團(tuan)工委書記助理(li)、社區(qu)工作(zuo)站助理(li)的基礎上，在(zai)蓮花街(jie)道(dao)景田(tian)社區(qu)開展了(le)掛(gua)職擔任(ren)(ren)區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助理(li)的嘗試。先后有(you)12名同學擔任(ren)(ren)了(le)區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助理(li)的職務，協助區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)進行(xing)專(zhuan)題調(diao)研和(he)撰寫人(ren)代(dai)會(hui)提案的工作(zuo)，在(zai)提高區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)參(can)政議(yi)政效率和(he)水平的同時，也(ye)增強了(le)自(zi)身的民主意(yi)識(shi)和(he)社會(hui)責任(ren)(ren)感。

　　三、探索項目(mu)化(hua)運作(zuo)模(mo)式(shi)。經管學(xue)院參加掛職(zhi)同學(xue)在參與街道“兩新組織”黨建工作(zuo)中(zhong)探索出“聯(lian)系一個(ge)社(she)區(qu)(qu)，圍繞一個(ge)專題，帶(dai)領一個(ge)團隊(dui)”的(de)項目(mu)化(hua)運作(zuo)模(mo)式(shi)，使掛職(zhi)的(de)學(xue)生黨員成為聯(lian)系社(she)區(qu)(qu)和學(xue)校的(de)紐(niu)帶(dai)，引領普通(tong)同學(xue)的(de)旗手，進一步增強(qiang)了掛職(zhi)鍛煉活動在社(she)區(qu)(qu)的(de)影響力，提高了同學(xue)們參與掛職(zhi)的(de)熱情。

　　在掛(gua)職鍛煉活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，機電學院(yuan)扎實推進“固本強基(ji)”工(gong)程建(jian)設，協助社(she)(she)區團(tuan)(tuan)工(gong)委(wei)(wei)組建(jian)了紅花嶺眾冠工(gong)業(ye)區團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)、金德公司團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)等一批“兩新”企業(ye)團(tuan)(tuan)組織；精心組織“科學發展觀(guan)”實踐服(fu)務(wu)(wu)隊(dui)(dui)進社(she)(she)區活(huo)(huo)(huo)動(dong)。經管學院(yuan)規(gui)范了掛(gua)職街道流程，積極開展“四進社(she)(she)區”活(huo)(huo)(huo)動(dong)，定期組織義工(gong)服(fu)務(wu)(wu)社(she)(she)區福利(li)院(yuan)。電信學院(yuan)充(chong)分發揮自身優(you)勢，指導南山(shan)第(di)二外國語(yu)學校機器(qi)人(ren)協會(hui)，取得優(you)異成績(ji)；長期為(wei)蛇口武(wu)警中隊(dui)(dui)官兵提供計算機技(ji)能培訓，受到武(wu)警指戰員的一致好評。

　　一年來，我(wo)校(xiao)涌現出了一批以機電學(xue)院黃(huang)科龍(long)同(tong)學(xue)為(wei)代表的(de)優(you)秀掛職(zhi)街道先進個人，各基層黨(dang)(dang)組織也積(ji)極(ji)通(tong)過掛職(zhi)活(huo)動(dong)培養和(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子，先后確定發展對(dui)象(xiang)18名，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)共同(tong)參與的(de)街道掛職(zhi)鍛煉(lian)活(huo)動(dong)已經成(cheng)為(wei)我(wo)校(xiao)“以黨(dang)(dang)建(jian)帶團(tuan)(tuan)建(jian)，以團(tuan)(tuan)建(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)”的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)載體，在鍛煉(lian)黨(dang)(dang)員(yuan)與培養和(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子等方面起到了重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)作用(yong)。（周光明  譚(tan) 翀(chong) 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意(yi)為人民服務”是我們(men)黨(dang)(dang)的(de)(de)根本(ben)宗旨(zhi)(zhi)，也是黨(dang)(dang)員的(de)(de)基本(ben)義務和(he)政治職責。為了進一步增強入黨(dang)(dang)積極分(fen)子和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)宗旨(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)，化(hua)生(sheng)學院黨(dang)(dang)總支不斷探索學生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐(jian)的(de)(de)方式和(he)途徑(jing)，精心(xin)(xin)打造黨(dang)(dang)員食品安全(quan)義工服務隊(dui)，形成了學生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐(jian)活動與(yu)主題教育(yu)活動相結合(he)(he)、與(yu)專業(ye)知識(shi)相結合(he)(he)、與(yu)共建和(he)諧社(she)區相結合(he)(he)的(de)(de)新(xin)模式。

　　一、精心(xin)打造黨(dang)員(yuan)食品安全義工(gong)隊伍，構建為人民服(fu)務的黨(dang)性實踐平臺(tai)

　　在學院黨總支(zhi)(zhi)精心策劃下，一支(zhi)(zhi)由學生(sheng)(sheng)(sheng)黨員和(he)入黨積(ji)極分子組成的(de)化生(sheng)(sheng)(sheng)學院食(shi)品(pin)安全(quan)(quan)義(yi)工服務(wu)隊正式(shi)成立(li)。這支(zhi)(zhi)義(yi)工隊是全(quan)(quan)國第(di)一支(zhi)(zhi)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)食(shi)品(pin)安全(quan)(quan)義(yi)工隊伍(wu)，也因(yin)此得到(dao)了(le)深圳市(shi)(shi)(shi)食(shi)品(pin)安全(quan)(quan)委(wei)員會、農林漁業(ye)局、食(shi)品(pin)藥(yao)品(pin)監督(du)管理局、深圳市(shi)(shi)(shi)無(wu)公害農產品(pin)質量(liang)監督(du)檢驗站等(deng)政府部門的(de)充(chong)分肯定(ding)和(he)大(da)力支(zhi)(zhi)持。自成立(li)以來(lai)，義(yi)工隊規(gui)模不斷擴大(da)，人數從最初(chu)的(de)50多名(ming)壯(zhuang)大(da)到(dao)現今的(de)239名(ming)。一年(nian)來(lai)，義(yi)工隊先后以“牽(qian)手(shou)食(shi)品(pin)安全(quan)(quan)，品(pin)味(wei)健康生(sheng)(sheng)(sheng)活”、“ 感恩你我同行，溫暖和(he)諧社(she)區(qu)(qu)”為主題，分赴深圳市(shi)(shi)(shi)羅(luo)湖、福田(tian)、南(nan)山、龍崗、寶(bao)安區(qu)(qu)的(de)19個社(she)區(qu)(qu)及(ji)農批(pi)市(shi)(shi)(shi)場(chang)，向市(shi)(shi)(shi)民宣傳講解食(shi)品(pin)營養(yang)、食(shi)品(pin)安全(quan)(quan)知(zhi)識和(he)相關法律、法規(gui)，并無(wu)償向市(shi)(shi)(shi)民提供蔬菜農藥(yao)殘留檢測等(deng)多項(xiang)服務(wu)。2009年(nian)10月(yue)15日《深圳特區(qu)(qu)報》A13版曾對食(shi)品(pin)義(yi)工隊舉行的(de)活動(dong)進行了(le)報道，得到(dao)了(le)社(she)會各界的(de)肯定(ding)和(he)市(shi)(shi)(shi)民的(de)好評。

　　二、高標準、嚴要求，努力提高學生黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分(fen)子(zi)為(wei)人民(min)服務的能力

　　為了(le)提(ti)高活(huo)動的(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)總支對義(yi)(yi)工隊(dui)提(ti)出了(le)嚴格(ge)的(de)標準和(he)要(yao)求(qiu)，一是聯系(xi)深圳市食(shi)品藥品監督管理(li)局等政府機關(guan)及相關(guan)企業選派專家(jia)協助開展(zhan)理(li)論及實(shi)(shi)操(cao)培訓，要(yao)求(qiu)全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)參(can)加；二(er)是舉行入隊(dui)考(kao)試，入黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)只有(you)通(tong)過(guo)培訓考(kao)試，才(cai)有(you)資格(ge)參(can)加實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；三(san)是聘請學(xue)院(yuan)第一教工黨(dang)支部書(shu)記、食(shi)品專業主(zhu)任(ren)喬(qiao)方老師擔任(ren)首(shou)席指導(dao)教師，指導(dao)義(yi)(yi)工隊(dui)開展(zhan)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；四(si)是嚴格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)考(kao)核，只有(you)認真(zhen)、高效地(di)完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)各種宣(xuan)傳及檢驗任(ren)務(wu)，才(cai)能取得相關(guan)的(de)資格(ge)認證。經過(guo)這樣系(xi)統的(de)培訓以后，入黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)運用自(zi)己所學(xue)專業知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會的(de)能力(li)顯著提(ti)高。

　　三(san)、在服(fu)務中運用(yong)知識、接受教育、加強黨(dang)性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支(zhi)“紅(hong)色服(fu)(fu)務(wu)隊(dui)(dui)”的(de)同(tong)學們(men)走過了深圳6個區的(de)19個社區和(he)農批(pi)市場，開展了豐富多(duo)彩的(de)實踐活動(dong)。通(tong)過這(zhe)些黨(dang)性實踐活動(dong)，不僅實現(xian)了在服(fu)(fu)務(wu)中運用知識、加(jia)強教育、鍛(duan)煉(lian)黨(dang)性的(de)目的(de)，提高(gao)了隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)組織、協調(diao)和(he)溝(gou)通(tong)能(neng)力，更使他(ta)們(men)深切感悟到(dao)為人民服(fu)(fu)務(wu)的(de)真(zhen)諦，堅定了為人民服(fu)(fu)務(wu)的(de)理(li)想(xiang)信念。同(tong)時(shi)，學院黨(dang)總支(zhi)的(de)凝聚力也進一步增強。據統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)性實踐的(de)239名入黨(dang)積極分子中，有28人成為發展對象，15人發展為中共(gong)預備黨(dang)員(yuan)。學生黨(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)整體素質顯著(zhu)提高(gao)，示范帶動(dong)作用充(chong)分彰顯。據統(tong)計(ji)，參加(jia)黨(dang)性鍛(duan)煉(lian)的(de)17名黨(dang)員(yuan)中，有14人獲得各類獎學金(jin)，1人獲評“學習標(biao)兵”。（化生學院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年(nian)來(lai)，藝術設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總支以鄧小平理論和(he)“三個代(dai)表”重要思想(xiang)為指導(dao)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委領導(dao)下，緊密聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員隊伍(wu)的(de)實際情況，組織廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)踐(jian)行科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)，實施“黨員引領工程”，努(nu)力(li)增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨支部的(de)創(chuang)造(zao)力(li)、凝聚力(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)，切(qie)實發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員的(de)先鋒模范(fan)作用，成(cheng)效顯著。

    一、投身實踐(jian)促(cu)和諧，服務(wu)社區做貢(gong)獻。

    結合專業開展社(she)區服務工(gong)作和公(gong)益(yi)性勞動，使學生(sheng)(sheng)黨(dang)員在(zai)實踐中長(chang)才干、受教育。積極參(can)與深圳公(gong)園文(wen)化節(jie)、創意十二月(yue)等文(wen)化活動；自2007年起，學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部與留(liu)仙社(she)區共建文(wen)化長(chang)廊，受到社(she)區居民(min)的(de)歡迎。

    二、建立(li)健(jian)全黨員先進性教育的長效機制。

    對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)鍛煉(lian)管理實(shi)(shi)行“目(mu)標管理責(ze)任(ren)制”。一(yi)是建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)承(cheng)諾制，在學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)中定期進行批(pi)評(ping)和自(zi)我批(pi)評(ping)，自(zi)加(jia)壓力(li)和標準(zhun)，完成黨(dang)(dang)組(zu)織交給(gei)的(de)(de)(de)任(ren)務，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在各方面起帶(dai)頭作(zuo)用。二是堅持黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)群眾制度，通過群眾座談會、談心(xin)活(huo)動(dong)、個(ge)別征求意見等形式(shi)，保持同(tong)(tong)(tong)群眾的(de)(de)(de)密切聯(lian)系(xi)。每(mei)名學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)名或(huo)一(yi)名以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或(huo)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)及時了解他(ta)們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)建(jian)議，同(tong)(tong)(tong)時了解積極分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)思想、工作(zuo)情況，幫助有困難的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)解決實(shi)(shi)際問(wen)題，做同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)知心(xin)朋友。三是完善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)轉(zhuan)正的(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)小組(zu)，服(fu)務(wu)畢業生就(jiu)(jiu)業工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程”真正發揮(hui)了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)先鋒(feng)模范作用，增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)員在同學(xue)(xue)中的(de)影響(xiang)力(li)和滲透力(li)，展(zhan)現了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)員朝氣(qi)蓬勃、奮(fen)發向(xiang)上的(de)良(liang)好精(jing)神(shen)風貌。學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部的(de)戰斗(dou)(dou)力(li)、凝聚(ju)力(li)得到增強(qiang)，從而使我院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)的(de)戰斗(dou)(dou)堡壘(lei)作用發揮(hui)的(de)更(geng)加充分(fen)。（藝術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)(du)一本好書(shu)(shu)”活動(dong)組(zu)織有(you)力，受關注程度高，參與面廣，取得了(le)令人滿意(yi)的(de)(de)效果。實(shi)踐(jian)表(biao)明(ming)，此(ci)項活動(dong)對于激發(fa)學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)閱讀(du)(du)興趣，養(yang)成(cheng)學(xue)(xue)生黨(dang)員良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)知識素養(yang)，發(fa)揮(hui)了(le)重要的(de)(de)推動(dong)作(zuo)用。同(tong)時(shi)，由于學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)示范帶(dai)動(dong)，廣大學(xue)(xue)生也加入到讀(du)(du)書(shu)(shu)活動(dong)中來，學(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)氛圍(wei)越來越濃厚，“愛(ai)(ai)學(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)”在學(xue)(xue)院蔚(yu)然成(cheng)風。（外(wai)語學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)緊緊圍繞(rao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心(xin)工(gong)作抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、示范(fan)校(xiao)建(jian)設、社會服務和教(jiao)書育人等(deng)方面都(dou)發揮了先(xian)(xian)鋒模范(fan)帶頭(tou)，真正做(zuo)到了一(yi)(yi)個黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一(yi)(yi)面旗幟。近年(nian)來，電信(xin)(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的金牌教(jiao)師(shi)(shi)， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀教(jiao)師(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀班(ban)(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)技創新能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)(shi)”要求，50％以上的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項以上專業領域(yu)的國際技術認證。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)授(shou)予(yu)“2007年(nian)全國教(jiao)育系(xi)統先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”榮(rong)譽稱號；2007年(nian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導班(ban)(ban)子被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)校(xiao)“創建(jian)‘好班(ban)(ban)子’活動(dong)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)育工(gong)委(wei)系(xi)統先(xian)(xian)進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計(ji)算機與網(wang)絡基(ji)礎(chu)教(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗文明崗(gang)”。有(you)兩項以上專業領域(yu)的國際技術認證。他們(men)的具體(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨(dang)委中心組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理(li)論學(xue)習，黨(dang)委主要成員(yuan)(yuan)都(dou)要事先自習，精心準備PPT等資(zi)料(liao)，確保(bao)中心組(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)習效果。為了(le)提高(gao)學(xue)習效果，學(xue)院黨(dang)委特別注(zhu)意對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)。組(zu)(zu)織師生黨(dang)員(yuan)(yuan)到南(nan)(nan)山(shan)區(qu)蛇口招商(shang)局博(bo)物館(guan)參觀《春天的(de)(de)故事》圖片展(zhan)，到梅州參觀葉劍英紀念館(guan)、東江縱隊紀念館(guan)、虎門海戰(zhan)博(bo)物館(guan)等愛國主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)(de)形(xing)式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南(nan)(nan)韶山(shan)革命老區(qu)，連(lian)續開展(zhan)4天的(de)(de)義(yi)務服(fu)(fu)(fu)務活(huo)動，免費為農村群(qun)眾維修電(dian)器(qi)200多(duo)件(jian)，義(yi)務為韶山(shan)鄉政府建立宣(xuan)傳網(wang)站，為鄉鎮干部講解網(wang)絡(luo)知識，培(pei)訓(xun)網(wang)站維護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)(fu)(fu)務老區(qu)的(de)(de)同時接(jie)受(shou)革命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔(ba)優秀(xiu)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔(dan)任工作助理(li)，為學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務社會、增強才干提供平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工(gong)支部(bu)狠抓支部(bu)建設，在(zai)支部(bu)的(de)(de)(de)吸(xi)引下，支部(bu)所在(zai)專業的(de)(de)(de)大多數老師都(dou)入(ru)了(le)黨(dang)(dang)。該支部(bu)的(de)(de)(de)王永學同志(zhi)調入(ru)我(wo)校之(zhi)前就已經入(ru)黨(dang)(dang)兩年(nian)，并每月按時交(jiao)納黨(dang)(dang)費。但由于其原來所在(zai)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)工(gong)作疏(shu)忽，將其黨(dang)(dang)員材料丟(diu)失(shi)，企(qi)(qi)業也無法(fa)提(ti)供(gong)其他證(zheng)明材料。面對突如(ru)其來的(de)(de)(de)打擊，王永學同志(zhi)堅定(ding)地做出(chu)了(le)自己的(de)(de)(de)選擇：重(zhong)新提(ti)交(jiao)《入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)書》，第二次(ci)申請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)！一年(nian)多后，王永學不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織，而且因(yin)其工(gong)作出(chu)色，被聘為通(tong)信技術專業主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)委長期堅持在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan)“黨(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)動和在教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan) “我(wo)是黨(dang)員(yuan)，請向(xiang)我(wo)看齊”活(huo)動，號召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)立足(zu)本職工(gong)作，爭(zheng)先創優，每逢重要(yao)的任(ren)務、重大(da)的公關(guan)任(ren)務，都安(an)排黨(dang)員(yuan)挑重擔，為師(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)(xue)(xue)的榜樣。在示(shi)范校建設(she)的工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在前，夜以繼日地(di)(di)辛勤工(gong)作，涌(yong)現出了(le)很多(duo)感人的事(shi)例。電(dian)子信息工(gong)程專業(ye)(ye)群是示(shi)范校重點(dian)建設(she)專業(ye)(ye)，在建設(she)的攻(gong)堅階段，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)干(gan)部身先士(shi)卒，與專業(ye)(ye)骨干(gan)通宵達旦，在招待所連續奮戰十多(duo)天，圓(yuan)滿完成任(ren)務；網絡技術專業(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍家在珠海，在示(shi)范專業(ye)(ye)申報(bao)的關(guan)鍵時期，在國(guo)(guo)外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的兒子回(hui)國(guo)(guo)探親(qin)，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩子一面(mian)就(jiu)又投入工(gong)作; 周曉(xiao)宏老(lao)師(shi)(shi)帶(dai)領計算機(ji)與網絡基礎教(jiao)(jiao)研室的同志(zhi)們不辭勞(lao)苦，跑遍中(zhong)(zhong)(zhong)興、華(hua)為、騰訊等各大(da)企(qi)業(ye)(ye)，與企(qi)業(ye)(ye)開(kai)(kai)發人員(yuan)交流，用汗水凝(ning)聚成兩本銷(xiao)售量達十幾萬冊(ce)國(guo)(guo)家級(ji)精(jing)品教(jiao)(jiao)材；賈方亮(liang)老(lao)師(shi)(shi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人應用協(xie)會(hui)，從(cong)申報(bao)活(huo)動場地(di)(di)，到指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組裝設(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師(shi)(shi)傾情(qing)投入，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該(gai)協(xie)會(hui)在2006、2007年亞太地(di)(di)區機(ji)器(qi)人大(da)賽(sai)(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，力(li)克清(qing)華(hua)、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等強(qiang)隊，兩次進(jin)入16強(qiang)，該(gai)協(xie)會(hui)也被評為2009年“廣(guang)東省十佳(jia)優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委每(mei)學(xue)期(qi)都要組織若(ruo)干次(ci)(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的(de)階段性工(gong)(gong)作交流；每(mei)學(xue)期(qi)末都要進行支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作總結(jie)述職；每(mei)兩年進行一(yi)次(ci)(ci)學(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)的(de)評比表彰，把先(xian)進支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和先(xian)進黨(dang)(dang)員的(de)事(shi)跡制作成“電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員）風采(cai)錄”，公布在(zai)(zai)宣傳欄中，對(dui)廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員進行教(jiao)育激勵。通過(guo)各(ge)(ge)種評比活(huo)動，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委充分調(diao)動了(le)(le)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的(de)比學(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的(de)學(xue)習與交流不斷增多，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員的(de)集體榮譽感明顯增強。例如軟件技術(shu)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)連續多次(ci)(ci)被(bei)評為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)員非常珍視(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)(zai)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作中都力爭(zheng)走在(zai)(zai)前列(lie)：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在(zai)(zai)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是學(xue)院(yuan)(yuan)省級以上(shang)精品(pin)課程最多的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，黨(dang)(dang)員老(lao)師個個都踴躍參與到指(zhi)導學(xue)生的(de)工(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記范新燦(can)老(lao)師還(huan)向學(xue)校(xiao)申請了(le)(le)黨(dang)(dang)建與思想政治教(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員進行廣(guang)泛的(de)調(diao)研(yan)，探索新時期(qi)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)如何實踐(jian)科學(xue)發(fa)展觀(guan)。（電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)  譚(tan)翀  同婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支在(zai)培(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員過程中，始終抓住成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的成(cheng)長教育(yu)，積(ji)極(ji)發揮優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒(feng)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在(zai)不斷(duan)的教育(yu)實踐中，繼培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)優秀事跡，其中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員劉理(li)彬被評為深職院(yuan)首(shou)個“深圳市文明市民”榮(rong)譽稱號，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的楷模。（繼培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支）