《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形勢下，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密(mi)結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)實際，通過(guo)建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站，發揮(hui)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)培養考(kao)察和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常教(jiao)育管理中的(de)作(zuo)用，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養，確保(bao)了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)工(gong)作(zuo)質量和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)先進性(xing)，為高(gao)職院校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)探索出了(le)一條新(xin)路。

　　面對學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍不斷壯大，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)中、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后教育和(he)管理的難度增加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)人(ren)員數量有限的嚴峻(jun)現(xian)實，醫(yi)護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于(yu)2007年(nian)8月(yue)成(cheng)(cheng)立了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員監(jian)(jian)督(du)站。監(jian)(jian)督(du)站人(ren)員由經(jing)過(guo)嚴格選(xuan)拔的優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員組成(cheng)(cheng)。建站伊(yi)始，黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李忠(zhong)杰就制(zhi)(zhi)定了(le)詳細規章制(zhi)(zhi)度，規范監(jian)(jian)督(du)站的運作(zuo)，并明(ming)確(que)(que)了(le)監(jian)(jian)督(du)站的三(san)項主要職(zhi)能。一(yi)(yi)是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)進(jin)行全(quan)方位(wei)、全(quan)過(guo)程(cheng)的培養考(kao)察，確(que)(que)定發展(zhan)(zhan)對象前查詢監(jian)(jian)督(du)站對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)的監(jian)(jian)督(du)工(gong)作(zuo)記錄(lu)，堅持(chi)有問題的入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)不上(shang)會討論，把好發展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的“入(ru)(ru)口關”，構(gou)筑“帶病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)對整個(ge)(ge)發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)進(jin)行監(jian)(jian)督(du)，確(que)(que)保發展(zhan)(zhan)程(cheng)序符合黨(dang)(dang)章規定，對每一(yi)(yi)個(ge)(ge)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)公平(ping)、公正，樹立黨(dang)(dang)組織(zhi)在廣大學(xue)生(sheng)(sheng)中的光輝形象。三(san)是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加強(qiang)(qiang)對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員日常的教育和(he)管理，不斷強(qiang)(qiang)化他(ta)們的黨(dang)(dang)員意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后松一(yi)(yi)半”的現(xian)象，真正幫(bang)助(zhu)(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)組織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)和(he)思想上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材。

　　醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員監督(du)站建立(li)以(yi)來，監督(du)站人(ren)員積(ji)(ji)極發(fa)揮(hui)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)日常表現(xian)(xian)進行(xing)督(du)查，及時糾正他(ta)們(men)的(de)不(bu)當(dang)行(xing)為，防微杜漸，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子和(he)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作呈現(xian)(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子隊伍(wu)實現(xian)(xian)了(le)動(dong)態管理，對(dui)個別(bie)入黨(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違反校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀的(de)堅(jian)決清(qing)除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員始終(zhong)牢記入黨(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)員“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育(yu)工(gong)(gong)作中均(jun)發(fa)揮(hui)了(le)黨(dang)(dang)員先鋒模范作用。據(ju)統計，在近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一、二(er)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子占(zhan)了(le)90%以(yi)上。在參(can)加國家、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子占(zhan)了(le)100%。08屆康(kang)復專業畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請書(shu)起，始終(zhong)以(yi)黨(dang)(dang)員標準要(yao)求(qiu)自己(ji)，把堅(jian)定的(de)理想(xiang)信念轉化為刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動(dong)力，相繼獲得了(le)“一等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)優秀黨(dang)(dang)員”、“優秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮(rong)譽稱號，畢(bi)業后被深圳市第(di)二(er)人(ren)民醫院錄用并很快被確定為康(kang)復治療骨干(gan)。（醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)建的(de)(de)中(zhong)樞(shu)，是(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿(man)活(huo)力、不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵。外語(yu)學院黨(dang)(dang)總(zong)支在(zai)抓好(hao)基層黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，特別(bie)重視教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)思(si)想建設(she)(she)和組織建設(she)(she)，從培養(yang)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴格程序，積極創新，真正做到了(le)“年(nian)(nian)初(chu)有計劃(hua)，年(nian)(nian)中(zhong)有研究，年(nian)(nian)末有總(zong)結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進性不斷(duan)(duan)增(zeng)強(qiang)，黨(dang)(dang)組織的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用(yong)明顯提高(gao)。2005年(nian)(nian)至今，先(xian)后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)組織，還有2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已(yi)列(lie)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua)，2名(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)為入黨(dang)(dang)積極分子，每年(nian)(nian)以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)數量穩步進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目前，外語(yu)學院教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)數量占到教(jiao)師(shi)總(zong)數的(de)(de)50%。

　　近年(nian)來，外語學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支著力(li)提升(sheng)基層組(zu)織(zhi)的(de)親(qin)和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大(da)教師積(ji)極(ji)向黨(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。本(ben)著“激勵關心，以人為本(ben)”、“成(cheng)熟一個(ge)，發展一個(ge)”的(de)宗旨，外語學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支把發展黨(dang)員工作作為組(zu)織(zhi)建設(she)的(de)重點，定期研究(jiu)，認真落實。

　　一方面(mian)嚴格按(an)照《黨(dang)(dang)(dang)章》規定，堅持(chi)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，把好“入(ru)(ru)(ru)口關(guan)”。 對(dui)(dui)已(yi)經遞交入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請書的(de)(de)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)組織從一開始就確立培養(yang)聯(lian)系人，采取(qu)“一對(dui)(dui)一”的(de)(de)辦法，安排黨(dang)(dang)(dang)性高、能力(li)強、業務精的(de)(de)老(lao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)擔(dan)任培養(yang)聯(lian)系人，重視對(dui)(dui)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育和培養(yang)，為(wei)青(qing)年教(jiao)師加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織搭(da)建好平臺(tai)。對(dui)(dui)已(yi)經確立為(wei)發(fa)展(zhan)對(dui)(dui)象的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)，除了選派(pai)其(qi)(qi)參加學(xue)校(xiao)業余黨(dang)(dang)(dang)校(xiao)學(xue)習外，學(xue)院(yuan)還通過(guo)派(pai)專人談話、讓其(qi)(qi)參加組織活動、參加黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育培訓、賦以重任等手段幫助其(qi)(qi)全面(mian)發(fa)展(zhan)、提高進步。

　　另一(yi)方(fang)面(mian)堅持(chi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序(xu)(xu)，廣泛征(zheng)求意(yi)見，保(bao)證黨員(yuan)質量(liang)，確(que)保(bao)優(you)秀教師能夠(gou)及(ji)(ji)時得到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴格(ge)的(de)(de)(de)工(gong)作程(cheng)序(xu)(xu)來(lai)確(que)定(ding)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象：通(tong)過支部大(da)會(hui)民主評議和培(pei)養(yang)聯(lian)系人的(de)(de)(de)介紹，使全體黨員(yuan)在充(chong)分認識和了解入黨積極分子情(qing)況的(de)(de)(de)基礎上，采用無記名投(tou)票(piao)的(de)(de)(de)辦法，認真負責地推(tui)選出本(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。避(bi)免了由于某些同(tong)志對(dui)于積極分子缺乏了解、導致(zhi)判斷失(shi)誤(wu)的(de)(de)(de)情(qing)況，從制(zhi)度上保(bao)證被多數人認可(ke)的(de)(de)(de)、呼(hu)聲最(zui)(zui)高的(de)(de)(de)、最(zui)(zui)優(you)秀的(de)(de)(de)青年(nian)教師能夠(gou)脫(tuo)穎而出，成為(wei)讓大(da)家心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。同(tong)時還制(zhi)定(ding)了外語學院《報批預備黨員(yuan)材料及(ji)(ji)審核要求》、《黨員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作流程(cheng)》等(deng)系列文(wen)件，進一(yi)步(bu)規范(fan)黨員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序(xu)(xu)。

　　正(zheng)是得益于這些環環相扣、公開(kai)公正(zheng)、規范(fan)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)操作(zuo)程(cheng)序(xu)和深入(ru)細致的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積極分子和群眾(zhong)中樹立了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)威信，凝聚力和向心力得到進一(yi)步增強(qiang)，為外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展營造(zao)了(le)(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)(le)堅強(qiang)保障。在(zai)示范(fan)校建(jian)設(she)、精品(pin)課程(cheng)建(jian)設(she)等重(zhong)大攻關項(xiang)目中，外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)充分發(fa)揮了(le)(le)(le)骨干作(zuo)用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan) 90%以上黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參(can)與(yu)了(le)(le)(le)示范(fan)校建(jian)設(she)的(de)(de)(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)，并取(qu)得了(le)(le)(le)較好的(de)(de)(de)成績；由徐小貞院(yuan)長(chang)牽頭的(de)(de)(de)商務(wu)英語(yu)專業被評為國家(jia)級優秀(xiu)教(jiao)學(xue)(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)中有(you)80%以上是黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國家(jia)級精品(pin)課程(cheng)中，有(you)3門(men)課程(cheng)的(de)(de)(de)負(fu)責人是黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)精品(pin)課程(cheng)和學(xue)(xue)校15511項(xiang)目中，有(you)一(yi)半以上是由教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責。（外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習型的學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的綜(zong)合素(su)質,機電學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)(dang)委改革學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部中開展了流動(dong)讀(du)書筆記活動(dong)，充分(fen)調動(dong)了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)習的積極性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)目(mu)前共有7個(ge)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)。流動書(shu)籍由(you)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)辦統一購買分發到各黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本書(shu)，每本書(shu)配(pei)以相應讀(du)(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)本，先在支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)流動，閱讀(du)(du)(du)(du)周(zhou)期(qi)為(wei)一周(zhou)。黨(dang)(dang)員閱讀(du)(du)(du)(du)后在相應筆(bi)記(ji)(ji)本內(nei)記(ji)(ji)錄(lu)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)成(cheng)員自行(xing)交換書(shu)籍及筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循(xun)環至全部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)(du)循(xun)環結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)之間交換，不(bu)斷累加讀(du)(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。通過(guo)這(zhe)樣的循(xun)環閱讀(du)(du)(du)(du)，培養(yang)了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員養(yang)成(cheng)良好(hao)的閱讀(du)(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)，提升學(xue)(xue)習(xi)能力，也加強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員之間的思(si)想交流，促進(jin)共同(tong)進(jin)步。

　　活動自2009年10月份啟動以來，我(wo)院共(gong)提供流(liu)動書(shu)(shu)籍130多(duo)本，收集讀書(shu)(shu)筆記40多(duo)篇；與之配合，學院舉(ju)行多(duo)次讀書(shu)(shu)分(fen)享會(hui)，邀請校內外資深讀者和學生黨支部同學一(yi)起分(fen)享讀書(shu)(shu)心得，共(gong)同交流(liu)讀書(shu)(shu)經驗，提升閱(yue)讀品質。（機電(dian)學院黃(huang)偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一直被視為(wei)黨(dang)(dang)建工(gong)作的(de)(de)(de)重要環節(jie)，高(gao)(gao)(gao)(gao)校黨(dang)(dang)組(zu)織歷來重視對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員及入(ru)黨(dang)(dang)積極分子開展黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作為(wei)提高(gao)(gao)(gao)(gao)大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊(dui)伍素質(zhi)的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當前(qian)在高(gao)(gao)(gao)(gao)校開展的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實(shi)踐(jian)中依然存(cun)在著一些困(kun)難(nan)和(he)問(wen)題。一是黨(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相對(dui)固定陳舊，缺乏時代性，對(dui)學(xue)生(sheng)吸引力不強；二是在經濟(ji)全球(qiu)化和(he)信息網絡(luo)技術高(gao)(gao)(gao)(gao)速發(fa)展的(de)(de)(de)大背景下，高(gao)(gao)(gao)(gao)校校園受到(dao)各(ge)種社會(hui)(hui)思(si)潮的(de)(de)(de)影(ying)響，不少學(xue)生(sheng)存(cun)在著對(dui)馬克思(si)主(zhu)義(yi)、社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)基本(ben)理論(lun)(lun)認(ren)識(shi)不清、概(gai)念模糊(hu)等問(wen)題，對(dui)當前(qian)意識(shi)形態(tai)領域(yu)存(cun)在的(de)(de)(de)錯(cuo)誤思(si)潮缺乏清晰的(de)(de)(de)辨別(bie)力；三是廣(guang)大學(xue)生(sheng)對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理論(lun)(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，往往采(cai)用機械記憶的(de)(de)(de)方式，理論(lun)(lun)和(he)實(shi)踐(jian)剝離(li)，缺乏對(dui)中國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)理論(lun)(lun)體系(xi)的(de)(de)(de)深入(ru)認(ren)識(shi)和(he)理解(jie)。

　　如何建立新形勢下的有效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支開展了(le)一系列的調研工(gong)作，嘗試依據青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的認知水(shui)平、行為(wei)能(neng)力和(he)心(xin)理(li)特(te)點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，有效改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，真(zhen)正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得了(le)、用得上”。時值中(zhong)央宣傳(chuan)部理(li)論(lun)局組織編寫了(le)《六(liu)個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”——對幾個(ge)重(zhong)大(da)問題(ti)的回答》一書，它緊扣人(ren)們思想實際，全(quan)面準確地(di)闡述當前人(ren)們普遍關心(xin)的幾個(ge)重(zhong)大(da)問題(ti)，被(bei)譽(yu)為(wei)是“一本導向鮮明說(shuo)理(li)透徹(che)的理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支設立“六(liu)個(ge)為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，開始了(le)將“六(liu)個(ge)為(wei)什(shen)(shen)(shen)么”專(zhuan)題(ti)引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的探索。

　　首先(xian)是在開展黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教育時進行專(zhuan)題式學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，每一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)明(ming)確一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)就集中說明(ming)或(huo)(huo)解決一(yi)(yi)(yi)個“為什么(me)(me)”，做到觀點(dian)鮮明(ming)，說理透徹，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)清楚(chu)地(di)知道(dao)(dao)每次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)要(yao)說明(ming)什么(me)(me)問題，從而加(jia)強理解。其(qi)次(ci)(ci)是在每次(ci)(ci)專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)結束后(hou)，都會(hui)留下思考(kao)題，要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)(guo)查(cha)找資(zi)(zi)料或(huo)(huo)討(tao)論完(wan)成(cheng)相(xiang)關(guan)作業，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)(ke)后(hou)通過(guo)(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)，推進學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)繼續和深(shen)化。如(ru)在開展“為什么(me)(me)要(yao)堅持中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)而不(bu)能搞(gao)資(zi)(zi)本主(zhu)義(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之后(hou)，留下的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)題則是“中國(guo)需要(yao)補上資(zi)(zi)本主(zhu)義(yi)這一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)嗎？”，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)澄清模糊認(ren)識(shi)和錯誤看法，加(jia)深(shen)對堅持中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)道(dao)(dao)路的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。再就是專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后(hou)，以(yi)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)形式及時組(zu)織小(xiao)組(zu)討(tao)論，安排黨(dang)辦老師參與到討(tao)論中并進行輔導(dao)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)在互相(xiang)討(tao)論和交流中進一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高(gao)認(ren)識(shi)水平。

　　通(tong)過引入六(liu)個“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系列困擾(rao)在青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心頭的(de)大(da)是(shi)大(da)非問題(ti)論證得令人心服口服，達到了(le)解惑釋義(yi)的(de)目的(de)。六(liu)個“為什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以來，受到了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)普遍歡迎(ying)，不少(shao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現出了(le)對理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)強烈興趣和求知熱情，每(mei)次專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會認(ren)真撰寫學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體(ti)會，抒發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心得。（建工學(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展(zhan)(zhan)了(le)(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)之(zhi)后(hou)，我(wo)利用課(ke)余及午(wu)休時間，認真閱讀了(le)(le)有關材料，不(bu)敢說(shuo)我(wo)讀透了(le)(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)精(jing)髓，但可(ke)以說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)——為(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)必(bi)須堅(jian)持馬(ma)(ma)克思主(zhu)義在意識形態領域(yu)的(de)(de)指導地位(wei)，再結(jie)合自己的(de)(de)疑惑，去深入學(xue)習(xi)(xi)材料，對于這個(ge)重大問(wen)題確(que)實(shi)增(zeng)(zeng)進(jin)了(le)(le)了(le)(le)解……學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)六個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”，我(wo)更加(jia)深刻地體會(hui)(hui)到，沒有馬(ma)(ma)列主(zhu)義、毛(mao)澤東(dong)思想(xiang)、鄧小平理論、科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀等(deng)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核心價值理論的(de)(de)指導，今天的(de)(de)中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義不(bu)可(ke)能成(cheng)為(wei)(wei)全世界(jie)爭相研究(jiu)的(de)(de)成(cheng)功典范，更不(bu)可(ke)能經受得住這么(me)多年風風雨雨的(de)(de)考驗。因(yin)此，增(zeng)(zeng)強政治理論水平、提(ti)高(gao)黨(dang)性修養(yang)更是(shi)每位(wei)大學(xue)生黨(dang)員都必(bi)須明(ming)確(que)的(de)(de)責任和要求。作為(wei)(wei)一名入黨(dang)積極分子，今后(hou)我(wo)會(hui)(hui)更加(jia)努力地學(xue)習(xi)(xi)黨(dang)的(de)(de)理論知(zhi)識，切實(shi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)黨(dang)性修養(yang)，不(bu)斷向黨(dang)組織靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第(di)二次(ci)黨課(ke)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)是“為(wei)什么要堅持中國特(te)色社(she)會主義(yi)道(dao)路”，講課(ke)時老師(shi)從(cong)多(duo)個方面為(wei)我(wo)們詳解了(le)中國的(de)(de)(de)(de)復興之(zhi)路。不僅(jin)進(jin)行了(le)中印兩(liang)國制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較了(le)北歐國家、朝鮮的(de)(de)(de)(de)社(she)會制(zhi)度。多(duo)角(jiao)度的(de)(de)(de)(de)比(bi)較與分析，充分的(de)(de)(de)(de)例證，讓(rang)我(wo)們大(da)開眼界(jie)，也對中國的(de)(de)(de)(de)復興之(zhi)路的(de)(de)(de)(de)正確選擇有(you)了(le)更為(wei)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識和理解。（09物(wu)管2班  孫佩珊）

　　不知(zhi)不覺中已經(jing)上(shang)完兩次黨(dang)(dang)課，雖說時間(jian)不長，但收獲頗豐。這兩次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習(xi)拓寬了我(wo)的(de)(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)、對入黨(dang)(dang)又(you)有了更(geng)(geng)深入的(de)(de)(de)認識(shi)，進(jin)一(yi)步端正(zheng)了我(wo)的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)動機，也更(geng)(geng)堅(jian)定了我(wo)加入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)決心。一(yi)開始對入黨(dang)(dang)單純理解(jie)為就是要(yao)比別人多吃苦、多犧牲因而(er)在入黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)態度(du)上(shang)還有少許猶豫，直至參加完六(liu)個“為什么”的(de)(de)(de)兩次專題(ti)學習(xi)之后(hou)，進(jin)一(yi)步增進(jin)了對黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)堅(jian)信我(wo)選(xuan)擇加入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)是正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)，我(wo)會一(yi)直堅(jian)持到底。（09設計2班  徐(xu)曼莉）

　　身(shen)為(wei)90后的(de)(de)(de)我依賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多(duo)前幾代人身(shen)上普遍(bian)具備(bei)的(de)(de)(de)寶貴精神(shen)在我們身(shen)上都(dou)找不(bu)到了(le)(le)，但自己卻不(bu)以為(wei)然。通過黨課學習，了(le)(le)解到黨和國(guo)家發展的(de)(de)(de)偉大(da)而艱(jian)辛的(de)(de)(de)歷程，我很受觸動(dong)。我開始思考，如(ru)果自己再這樣下去又(you)能有什(shen)么(me)作(zuo)為(wei)。現在的(de)(de)(de)我還不(bu)能為(wei)推動(dong)祖國(guo)的(de)(de)(de)發展做出什(shen)么(me)貢(gong)獻(xian)，但我可以從小事做起，以積(ji)極的(de)(de)(de)態度、奮(fen)發的(de)(de)(de)精神(shen)好(hao)好(hao)學習，不(bu)斷完(wan)善自己的(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，并向(xiang)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)人努力傳播(bo)黨的(de)(de)(de)知識，把大(da)家團(tuan)結(jie)到一起，合力為(wei)祖國(guo)的(de)(de)(de)發展作(zuo)貢(gong)獻(xian)。（09設計2班 慧(hui)晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎不牢，地(di)動(dong)山搖。黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)(jian)(jian)(jian)設是加強黨(dang)的基(ji)(ji)層組織建(jian)(jian)(jian)(jian)設的重要保障。近年(nian)來，機電(dian)學院(yuan)分黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)(jian)(jian)(jian)設作(zuo)(zuo)為基(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的重點來抓，有力地(di)促進了該院(yuan)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)水平的提高，為高職院(yuan)校基(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)提供(gong)了寶貴經驗。

　　一、抓(zhua)制度規范，夯(hang)實黨建工作基礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經(jing)驗，形成了各項行(xing)(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度與規(gui)范。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)的(de)(de)過程來(lai)看，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)責任制(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子實行(xing)(xing)“三(san)級培訓、三(san)層考核(he)、一(yi)次公(gong)示”和三(san)級推優(you)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養教(jiao)育來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)檢(jian)查”的(de)(de)工(gong)作規(gui)范，認真組織(zhi)落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育工(gong)程。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)”，即繼續加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)步提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質(zhi)，強(qiang)(qiang)化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯”，即要求每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)一(yi)個團支部，指導(dao)團支部開展(zhan)活動，同時聯系(xi)一(yi)名發展(zhan)對(dui)象，對(dui)發展(zhan)對(dui)象進行(xing)(xing)培養教(jiao)育。“三(san)檢(jian)查”指的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論知識達標測試、畢業生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話等(deng)途徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)(xing)檢(jian)查。此外，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完(wan)善了支部目標責任制(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)(zhi)、支部學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度和民主評議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)度、青(qing)年教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項制(zhi)(zhi)(zhi)度和規(gui)范匯編成《機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部工(gong)作手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)和教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)提高(gao)提供了堅(jian)(jian)強(qiang)(qiang)保(bao)障。

　　二、抓黨(dang)支部領導班(ban)子建設(she)，夯實(shi)黨(dang)建組(zu)織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹(che)“用好(hao)的(de)(de)作風選人(ren)，選作風好(hao)的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)選任原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，推選出一(yi)批年(nian)青有(you)(you)為(wei)(wei)、思(si)(si)想好(hao)作風好(hao)的(de)(de)教師骨干(gan)(gan)組成教師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領(ling)導(dao)(dao)班子。選配優秀的(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)等(deng)(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)(shu)記，同(tong)時(shi)選聘一(yi)批離退休(xiu)老干(gan)(gan)部(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)校外“特聘輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)”。2009年(nian)9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行(xing)了(le)調(diao)(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)8個調(diao)(diao)整(zheng)為(wei)(wei)7個，其中06四年(nian)制(zhi)以專業為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)成立的(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完(wan)全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)了(le)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思(si)(si)想素(su)(su)質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作水平(ping)，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)(dao)匯編(bian)了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊》，重點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職(zhi)責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制(zhi)度、發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等(deng)(deng)方面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作為(wei)(wei)一(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎(chu)工(gong)(gong)(gong)作長抓不(bu)懈，定(ding)期(qi)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任、教工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)(shu)記等(deng)(deng)就(jiu)如(ru)何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)進行(xing)專題培(pei)(pei)訓(xun)，主要內容(rong)為(wei)(wei)：一(yi)是(shi)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱領(ling)性文件(jian)的(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或有(you)(you)關會議(yi)、文件(jian)精神的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)(deng)；二是(shi)加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建(jian)設，就(jiu)如(ru)何開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)再教育進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專題培(pei)(pei)訓(xun)，重點是(shi)規(gui)范(fan)發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作流(liu)程、嚴格材料審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織(zhi)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作；四是(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模(mo)范(fan)作用，密(mi)切聯系群眾，做群眾思(si)(si)想工(gong)(gong)(gong)作。通過以上舉措，切實增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思(si)(si)想政治素(su)(su)質(zhi)、知識素(su)(su)質(zhi)和(he)能力素(su)(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化(hua)建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把現代信(xin)息(xi)技術運用(yong)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作中來，逐步建(jian)(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網站。無論是(shi)在早(zao)期的(de)(de)(de)“先進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)育(yu)”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)中，還是(shi)在前一段(duan)時間(jian)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀”的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)中，都開(kai)(kai)辟(pi)了專(zhuan)題網站，主動(dong)出(chu)擊，占領網絡這一主陣(zhen)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)室(shi)開(kai)(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室(shi)”品牌活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，利用(yong)課(ke)余時間(jian)、周末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室(shi)播(bo)放或者收(shou)看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建(jian)(jian)國大業(ye)》、《保(bao)衛(wei)延(yan)安》、《解放》等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。既(ji)豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化(hua)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)同時，拓(tuo)展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)內(nei)涵(han)和形式，有(you)利于推進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)民主和平等(deng)(deng)(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作奠(dian)定了良(liang)好的(de)(de)(de)群(qun)眾基礎。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指(zhi)導(dao)(dao)開(kai)(kai)發了機電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭先創(chuang)(chuang)優系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為等(deng)(deng)(deng)5大方(fang)面，共58個子(zi)項目(mu)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實施量化(hua)管理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各(ge)支(zhi)(zhi)部成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信(xin)息(xi)錄入(ru)、校對(dui)和管理(li)，最終生(sheng)成綜合(he)得分(fen)(fen)(fen)，支(zhi)(zhi)部書(shu)記或輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)(fen)(fen)數作終審確認，從而形成系統、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系。對(dui)于得分(fen)(fen)(fen)較低(di)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將根據其具體情況給予針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)，同時加強監督(du)，保(bao)障(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭先創(chuang)(chuang)優的(de)(de)(de)良(liang)好風(feng)氣。在加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)管理(li)的(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)一步增強激勵(li)機制，切實引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思想(xiang)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)(fen)發揮(hui)模范帶(dai)頭(tou)作用(yong)。

　　四(si)、抓檔案建設，強化黨建過(guo)程管理

　　機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一(yi)(yi)貫重(zhong)視(shi)基層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)，將(jiang)基層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項基礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈(xie)，做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)位(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)位(wei)、設(she)備(bei)到(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)硬(ying)件(jian)基礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，指派專(zhuan)人(ren)定期對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)及時(shi)更新(xin)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整理(li)，使組(zu)織工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展以(yi)一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)狀態持續進(jin)行(xing)(xing)。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)過程中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際制(zhi)(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范(fan)圍(wei)、保管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用(yong)及借閱制(zhi)(zhi)度等(deng)不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)體制(zhi)(zhi)。鑒于(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)較多、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)較快(kuai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，自新(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便以(yi)班級為單位(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)每位(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)實(shi)時(shi)整理(li)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)材(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷更新(xin)維護(hu)，對(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及時(shi)進(jin)行(xing)(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)每位(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)保證該(gai)部分檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)原則下，同(tong)時(shi)做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統一(yi)(yi)”為準則，在(zai)(zai)(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)和畢(bi)業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)，不(bu)造(zao)成“有檔(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或(huo)“有人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同(tong)時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化(hua)，材(cai)料(liao)(liao)殘缺，經(jing)常(chang)、及時(shi)地做(zuo)好(hao)(hao)(hao)收集工作(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)(zai)(zai)畢(bi)業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整理(li)過程中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)(dui)支部負責。經(jing)過幾年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創(chuang)新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)保先教育活(huo)動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)，以(yi)及2009年(nian)省委(wei)教育工委(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設(she)有關(guan)制(zhi)(zhi)度建(jian)設(she)與(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地考察活(huo)動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)廣(guang)泛好(hao)(hao)(hao)評。（機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論學(xue)習(xi)中心(xin)(xin)組是(shi)二級學(xue)院領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)學(xue)習(xi)政治理(li)(li)論、統一思(si)想認識、提(ti)高理(li)(li)論素質、提(ti)升管理(li)(li)能力、加強思(si)想政治建(jian)設的(de)重要形(xing)式，是(shi)運用(yong)中國特色社會主(zhu)義理(li)(li)論體系(xi)指導(dao)學(xue)院改革發展實踐(jian)的(de)有效途徑。新(xin)班(ban)子(zi)成立以來，華僑城校區以建(jian)設學(xue)習(xi)型領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)為目標，堅持推進中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)的(de)制度化、規范(fan)化、常態(tai)化，在真(zhen)學(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用(yong)上下功夫，有力地促進了校區各項工作的(de)持續健康發展。

　　1.統一思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑(qiao)城校區領導(dao)班子是(shi)2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班子，班子成(cheng)員(yuan)在第(di)一次中心組(zu)學(xue)習(xi)會上就(jiu)(jiu)認真學(xue)習(xi)了(le)《關于印發(fa)(fa)〈中共(gong)深圳職業技術學(xue)院(yuan)委員(yuan)會二級(ji)理論中心組(zu)學(xue)習(xi)制度(du)〉的(de)(de)通知》（深職黨字[2008]9號(hao)），充(chong)分認識到加強(qiang)二級(ji)理論中心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，班子成(cheng)員(yuan)一致認為中心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)理論、議大事(shi)、謀發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、出成(cheng)效，通過學(xue)習(xi)要(yao)(yao)不斷提(ti)(ti)高班子成(cheng)員(yuan)的(de)(de)政(zheng)治理論水平和提(ti)(ti)高領導(dao)能力，促進(jin)班子成(cheng)員(yuan)之間(jian)相(xiang)互理解、相(xiang)互協作，推動(dong)校區的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)、常態(tai)化(hua)(hua)(hua)。一是嚴格按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)關于二級(ji)理論學(xue)(xue)習(xi)中心組的(de)要求安排理論學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)習(xi)日(ri)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《集中研討(tao)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)(du)》。二是將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)的(de)學(xue)(xue)習(xi)安排作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了(le)學(xue)(xue)期有(you)(you)計(ji)劃、自學(xue)(xue)有(you)(you)筆(bi)記(ji)、會前有(you)(you)通知、會議(yi)有(you)(you)記(ji)錄、期末有(you)(you)總結。三(san)是堅(jian)持每月(yue)學(xue)(xue)習(xi)1次，做到了(le)常態(tai)化(hua)(hua)(hua)。

　　3.注(zhu)重(zhong)(zhong)理(li)論聯系實(shi)際(ji)，在(zai)應用上(shang)下功(gong)夫(fu)，在(zai)結(jie)合上(shang)花(hua)力氣(qi)。中心組注(zhu)重(zhong)(zhong)把學習(xi)(xi)同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)結(jie)合起來(lai)，在(zai)理(li)清發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思路、提(ti)高決策水平、推(tui)(tui)進校(xiao)(xiao)區(qu)改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上(shang)下功(gong)夫(fu)，把理(li)論學習(xi)(xi)的(de)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化為思想方法(fa)，轉(zhuan)(zhuan)化為工(gong)作(zuo)思路和(he)目(mu)標，轉(zhuan)(zhuan)化為推(tui)(tui)動(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)。例如，以科學理(li)論為指導研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)規范管(guan)理(li)、建(jian)章立制的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)師資(zi)隊伍(wu)建(jian)設和(he)人(ren)才(cai)培養的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績效考核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)學生工(gong)作(zuo)的(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一年(nian)多來，在科學(xue)(xue)理論(lun)的(de)指導下，校區(qu)按照學(xue)(xue)校推進“四項改(gai)革、三大工(gong)(gong)程，夯(hang)實內涵(han)、提高(gao)管(guan)理質(zhi)量”的(de)工(gong)(gong)作思(si)路，全(quan)力(li)提高(gao)教育教學(xue)(xue)質(zhi)量，加(jia)強規范管(guan)理，提升綜合服務(wu)職能，各(ge)項工(gong)(gong)作都取(qu)得(de)了(le)一定的(de)進展(zhan)，呈現出科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)、協調發(fa)展(zhan)、和(he)諧發(fa)展(zhan)的(de)良好勢頭。(華僑城校區(qu) 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與(yu)交(jiao)通學院率先在(zai)學生黨員(yuan)、發展對象、入黨積極(ji)分子(zi)和(he)學生干部中(zhong)啟動(dong)“我(wo)與(yu)祖國(guo)共奮進”主題教育(yu)活動(dong)。活動(dong)包括(kuo)“話身邊變遷、頌(song)祖國(guo)偉業(ye)”博文比賽、“愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自治、自強(qiang)、自立、自律的(de)大學生活”BBS交(jiao)流和(he)“防(fang)控甲(jia)流我(wo)當先”主題實(shi)踐活動(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)題教育活(huo)動(dong)受到(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎,取得最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)? 學(xue)(xue)院黨(dang)總支在(zai)2009級新生中進(jin)行問(wen)卷調查(cha)，結果(guo)有(you)65.59%的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你最(zui)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)校園活(huo)動(dong)”問(wen)題中選擇了“讀(du)書月/班級博(bo)客(ke)大(da)賽”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你平(ping)(ping)常有(you)寫東西的(de)(de)(de)(de)(de)習慣么？”問(wen)題中選擇了“我偶爾或(huo)經常寫寫博(bo)客(ke)或(huo)QQ空間”。于是我們就確(que)定“我與祖國共奮(fen)進(jin)”主(zhu)題博(bo)客(ke)就作(zuo)為此次主(zhu)題教育活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要載體(ti),利用網絡(luo)平(ping)(ping)臺引(yin)導廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行“分享”、“討論”、“思(si)考(kao)”和“造(zao)勢”，從而達到(dao)以德為先、以人(ren)為本的(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)目的(de)(de)(de)(de)(de)。具(ju)體(ti)內容包括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉(wei)業” 博(bo)文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含(han)著千萬句難以言(yan)說的(de)(de)感嘆，昨日(ri)的(de)(de)辛酸，今日(ri)的(de)(de)奮(fen)斗，明(ming)日(ri)的(de)(de)輝(hui)煌。盛(sheng)世中華(hua)，這(zhe)充滿詩意又(you)波瀾壯闊的(de)(de)名字(zi)，像是(shi)一(yi)株常青藤(teng)深深根(gen)植在(zai)我(wo)們心中。”這(zhe)是(shi)08汽運3班(ban)李(li)宗健同學(xue)的(de)(de)博(bo)文(wen)。在(zai)博(bo)客中，50多(duo)位同學(xue)通(tong)過講述(shu)自己成長的(de)(de)故事，或描繪身(shen)邊的(de)(de)變化歌頌建國60年取(qu)得(de)的(de)(de)豐功偉績，表達了(le)愛(ai)國的(de)(de)赤子(zi)之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大(da)學生(sheng)活”BBS交流

　　在(zai)專(zhuan)題博客中，有26位同學(xue)(xue)發(fa)表了自己對大(da)學(xue)(xue)生活的見解。如08汽營2班 的遲景玲在(zai)博客中寫道：“既然已(yi)經(jing)是一名大(da)學(xue)(xue)生了，就要以成(cheng)年(nian)人的標準(zhun)來要求自己，讓自強成(cheng)為(wei)我們大(da)學(xue)(xue)生活里(li)的主旋(xuan)律，讓自己度(du)過一個無悔的大(da)學(xue)(xue)生活！”

　　08汽營一班的(de)劉靜(jing)說：“大(da)學是人生(sheng)加油的(de)驛(yi)站，是千里馬為了日(ri)后(hou)的(de)奔騰汲取(qu)水(shui)分，汲取(qu)養料的(de)地方。在這里，我們從各方面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長，去(qu)增(zeng)長聰明才干。用蓬勃的(de)生(sheng)命力，求實好學的(de)精神去(qu)筑造(zao)我們走向成(cheng)功(gong)的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱(yue)讀分享

　　在本次活動中，共有50多位同學推薦了(le)《神(shen)秘島(dao)》、《不抱怨的(de)世(shi)界》、《我(wo)愛你中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉(lian)成(cheng)的(de)》等(deng)40多部書(shu)籍(ji)。他們的(de)讀書(shu)心得要么(me)陶冶情(qing)操，要么(me)催人奮進(jin)，要么(me)發人深思:

　　08交控(kong)一班的(de)孫曉飛同學在(zai)《魯濱(bin)遜(xun)漂流記》讀后感中寫(xie)道(dao)：“現在(zai)的(de)我們就像生(sheng)活在(zai)溫室里的(de)花朵，沒有經(jing)受過人生(sheng)真正的(de)挫折，只有經(jing)歷過磨難，才能成就一個(ge)真正堅(jian)強的(de)人。”

　　退伍學(xue)生、07汽(qi)營1班羅霖同學(xue)分享了(le)(le)(le)他在部隊(dui)的讀書(shu)(shu)生活：“記得(de)在部隊(dui)的日子(zi)(zi)，每個(ge)月(yue)期(qi)待的日子(zi)(zi)不是4號——發工(gong)資的時候，而(er)是8號——《特(te)別關注(zhu)》每月(yue)出一期(qi)的時候。部隊(dui)苦悶，遠離親(qin)人(ren)，有了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)智(zhi)慧、平和的友人(ren)，而(er)倍(bei)添溫馨與情(qing)趣(qu)。我(wo)看《特(te)別關注(zhu)》的時候，手里一定得(de)拿(na)著(zhu)紅(hong)色的水筆(bi)(bi)，看到(dao)啟發的、驚喜(xi)的句子(zi)(zi)，就會拿(na)筆(bi)(bi)劃下(xia)來。無論是家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下(xia)事(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書(shu)(shu)中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都讓我(wo)迷戀。整本(ben)書(shu)(shu)看完了(le)(le)(le)，先(xian)不丟，把劃過(guo)的句子(zi)(zi)都用本(ben)子(zi)(zi)抄(chao)了(le)(le)(le)下(xia)來。三年里我(wo)就抄(chao)完4本(ben)厚厚的筆(bi)(bi)記本(ben)，自我(wo)增(zeng)值之(zhi)余，也(ye)練出了(le)(le)(le)一首好字。現(xian)在退伍了(le)(le)(le)，也(ye)延(yan)續了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，活到(dao)老，學(xue)到(dao)老。《特(te)別關注(zhu)》她讓我(wo)重溫親(qin)情(qing)，讓疲憊的身心找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)安放(fang)的故(gu)鄉。她讓我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)世(shi)界(jie)的驚奇、人(ren)生的絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)很多成功的路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我(wo)當(dang)先” 主(zhu)題實踐(jian)

　　主(zhu)題實踐活動要求學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干部按照《汽車與交通(tong)(tong)學(xue)院“防控甲流我(wo)當(dang)先(xian)”倡(chang)議書》的精神要求以(yi)及“內緊外松”的原則，在信息通(tong)(tong)報、自(zi)我(wo)防范和(he)關愛同(tong)學(xue)等方面(mian)發(fa)揮模范先(xian)鋒作(zuo)用。

　　自活(huo)動啟動以來，廣大(da)同學(xue)(xue)踴躍(yue)參加，目前(qian)該活(huo)動專(zhuan)題(ti)博客訪(fang)問量已(yi)(yi)達3500點，發帖數(shu)量也已(yi)(yi)達124篇，活(huo)動一方面弘揚愛國(guo)主旋律，激發廣大(da)同學(xue)(xue)的(de)愛國(guo)熱情。另一方面倡導大(da)學(xue)(xue)生素質(zhi)養成(cheng)，培(pei)養當(dang)代(dai)大(da)學(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)習(xi)、自強(qiang)自立的(de)高尚(shang)品質(zhi)。(汽車與交通學(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)(zong)支十分(fen)注重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)生教育和管(guan)(guan)理(li)過(guo)程中的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有效(xiao)措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積極性，在完善(shan)考(kao)(kao)核體(ti)系，建(jian)立激勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示(shi)范作(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方(fang)面做了(le)(le)(le)有益的(de)(de)(de)探(tan)索。一是對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)梳(shu)理(li)并制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)較為完善(shan)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)選(xuan)聘配備、培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)、政策保障、日常管(guan)(guan)理(li)、考(kao)(kao)核方(fang)式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)(le)有力的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二是進(jin)一步明晰各年(nian)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照(zhao)不(bu)同年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任老(lao)師(shi)開(kai)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)(kao)。三是充分(fen)發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，注重(zhong)總(zong)(zong)結經驗(yan)，及(ji)時宣傳推廣(guang)，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)交流會等(deng)形式(shi)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊(dui)伍中營(ying)造了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)氛圍。四是定期對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任進(jin)行規范化的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，定期組(zu)織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任參(can)加講座和學(xue)(xue)(xue)習報告(gao)，系統學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校各項(xiang)規章管(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)(xue)生心理(li)健(jian)康教育方(fang)法、學(xue)(xue)(xue)生突發(fa)事(shi)件處(chu)理(li)等(deng)，尤其重(zhong)視對新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任老(lao)師(shi)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)，使他們及(ji)時適應(ying)了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求(qiu)。四是建(jian)立起一套完整(zheng)、全面、客觀的(de)(de)(de)績效(xiao)化評價體(ti)系，考(kao)(kao)核內容包括工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導評價、學(xue)(xue)(xue)生評價、教師(shi)自評以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生干部(bu)座談等(deng)。

　　一年(nian)多來，動(dong)(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)班主任工作取(qu)得(de)明(ming)(ming)顯成效。班主任隊伍的(de)(de)工作積極性和主動(dong)(dong)性有了(le)明(ming)(ming)顯提高(gao)，工作方法和工作能(neng)力得(de)到顯著增強(qiang)，在學(xue)生(sheng)管(guan)理和教育(yu)中起到越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)作用。在包括班主任隊伍的(de)(de)學(xue)生(sheng)工作隊伍的(de)(de)努(nu)力下，動(dong)(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)精神面貌、組織紀律、文明(ming)(ming)行為、學(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)(dong)技能(neng)和身心(xin)素質等(deng)方面都(dou)有明(ming)(ming)顯進步，在廣東(dong)省“挑戰杯”、全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專“發明(ming)(ming)杯”等(deng)各大賽事都(dou)屢獲獎項(xiang)，畢業(ye)生(sheng)就業(ye)率都(dou)高(gao)達97％。（動(dong)(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)訓與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育是提(ti)升學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)整體素質(zhi)的(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育則是高校學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養與教育過程中的(de)常用方式之(zhi)一。為了切實(shi)提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以(yi)往存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育內容單(dan)調生硬、師資配備不齊、吸引力不強等問題，經管學(xue)院(yuan)通過“我(wo)聽輔(fu)導員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我(wo)聽學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以(yi)模塊化、菜單(dan)式的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育模式，開(kai)展學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育與入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)訓，收到良好效果。

　　一、模(mo)塊(kuai)化 層(ceng)次分明

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子的(de)(de)(de)層次(ci)以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)不同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育兩個(ge)模塊，分(fen)別開展(zhan)專題講座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育專題講座由輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)主講，內容上(shang)側重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)分(fen)析，重點在(zai)于(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行責任與(yu)(yu)使命(ming)教育，如(ru)《與(yu)(yu)時俱進的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)(shi)人物與(yu)(yu)現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說法話(hua)反(fan)腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路(lu)》等(deng)；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培訓專題講座由輔導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同主講，內容上(shang)側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)介(jie)紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)介(jie)紹，重點在(zai)于(yu)對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)教育。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之(zhi)旅》、《六十年的(de)(de)(de)變(bian)遷》、《如(ru)何避免(mian)大(da)學生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯的(de)(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端正(zheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成長三步曲》等(deng)。不同模塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育內容針對(dui)不同層次(ci)、不同需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)授課對(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)放矢，有(you)利(li)于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教育質量。

　　二、菜(cai)單式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)就是要通過專(zhuan)題授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)形式(shi)，激(ji)發和(he)提高入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員個(ge)(ge)(ge)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主動性和(he)積(ji)極(ji)性，達到觸(chu)及思(si)想(xiang)、解決問題、提高認(ren)識、自覺(jue)實踐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)專(zhuan)題列為“菜(cai)單式(shi)”課(ke)(ke)程，共開出29個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)可以根據個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)知(zhi)識需(xu)求(qiu)和(he)時間安排(pai)，在不同的(de)(de)(de)模塊中有(you)選擇(ze)性地(di)參(can)加(jia)至少3到6個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)題的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)(xun)。菜(cai)單式(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)(xun)體現了“以人為本、因材施教”的(de)(de)(de)教育(yu)原則，靈活使(shi)用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)、業余自學(xue)(xue)(xue)、教師輔(fu)導等多種方式(shi)，并結合教育(yu)對象(xiang)——90后學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)特點，滿(man)足(zu)其個(ge)(ge)(ge)性化(hua)需(xu)求(qiu)，致力于切實提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認(ren)識和(he)自覺(jue)實踐的(de)(de)(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果。

　　三、學(xue)生黨員主講 突出主體性

　　為了(le)充(chong)分發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)主體(ti)地位和主體(ti)作用，突出學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)生活和工作實踐中(zhong)的(de)(de)主體(ti)性(xing)，經(jing)管學(xue)(xue)院通過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔(ba)、集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、個(ge)別指導(dao)等方式，將優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)(pei)養為入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經(jing)管學(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)共(gong)舉辦(ban)專題(ti)(ti)講座29講，其中(zhong)15講由(you)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員主講。題(ti)(ti)材新穎、切(qie)合實際的(de)(de)講座內(nei)容，融入了(le)同齡人對理(li)想信念追求的(de)(de)解讀(du)與擔當歷史使命(ming)的(de)(de)信心，激發(fa)(fa)了(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱(re)情(qing)，引發(fa)(fa)了(le)他們(men)(men)更多深層(ceng)次的(de)(de)思考。（經(jing)管學(xue)(xue)院 鄭(zheng)永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)(xue)院(yuan)黨委堅(jian)持用“三個(ge)代表(biao)”重要思想和科學(xue)(xue)發(fa)展觀統領(ling)黨建(jian)工作全局，以改革創(chuang)新(xin)的(de)精神加強黨的(de)建(jian)設，不斷增(zeng)強黨組織和黨員(yuan)的(de)先進性(xing)，發(fa)揮黨員(yuan)在各(ge)項工作中的(de)先鋒(feng)模范(fan)作用，有力地促(cu)進了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)全面提(ti)升。

　　一是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)理論(lun)(lun)素質提(ti)升工程”，加強(qiang)(qiang)理想信念教(jiao)育。先(xian)后組(zu)織師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)校2009年春季學(xue)(xue)(xue)期第二批進修班(ban)暨專題研討(tao)班(ban)上的(de)講(jiang)話(hua)》、《胡(hu)錦濤總書記在紀念改(gai)革開放30周年大會上的(de)講(jiang)話(hua)》、《珠江(jiang)三(san)角(jiao)洲地(di)區改(gai)革發展(zhan)規劃(hua)綱要》、《科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)重要論(lun)(lun)述摘(zhai)編(bian)》等(deng)重要文(wen)件，不斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)思想政(zheng)治素質和理論(lun)(lun)知識水(shui)(shui)平。為(wei)強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果，還開展(zhan)電化教(jiao)育活動，組(zu)織師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)觀(guan)看了(le)(le)《復興之路》、《大國崛起(qi)》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大業》等(deng)影(ying)視片，開展(zhan)“看電教(jiao)片、聽發言(yan)、講(jiang)感受、議行動”主(zhu)題活動。通過強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)(le)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理想信念，提(ti)升了(le)(le)支部的(de)組(zu)織紀律(lv)，師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政(zheng)治理論(lun)(lun)水(shui)(shui)平得到明顯提(ti)升。

　　二是實施(shi)“源頭工程(cheng)”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)隊伍建設(she)。每年新生開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極向(xiang)他(ta)們宣(xuan)傳(chuan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)識，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后，及時成立以團(tuan)支(zhi)部為單位的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)，把(ba)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)遞交申請的(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生列為積(ji)極分子(zi)，指定培養聯系人。在(zai)教工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部中開展一幫一互(hu)助(zhu)活(huo)動，老黨(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)結對子(zi)，定期(qi)舉行談心活(huo)動，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)的(de)(de)生活(huo)、工作，幫助(zhu)他(ta)們端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機，提(ti)高思想認識。近年來，電信學(xue)(xue)(xue)院教工申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)人數和發展人數都在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)院中名列前茅。

　　三(san)是實施“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育工程”，增強黨(dang)(dang)(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)育實效性。組織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員到(dao)南(nan)山區(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)物(wu)館參(can)(can)觀《春(chun)天(tian)的故事》圖片展，到(dao)梅(mei)州參(can)(can)觀葉劍英紀(ji)念館、東江(jiang)縱隊紀(ji)念館、虎門(men)海戰博(bo)物(wu)館等愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育基地，以(yi)直觀的形式教(jiao)(jiao)(jiao)育廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員。組織(zhi)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員深入湖南(nan)韶山革命老區(qu)，連續開展4天(tian)的義務服務活(huo)動(dong)，免費為農村群眾(zhong)維(wei)修電(dian)器200多件，義務為韶山鄉(xiang)政府建立(li)了宣傳(chuan)網站(zhan)，為鄉(xiang)鎮(zhen)干部講解(jie)網絡知識，培訓網站(zhan)維(wei)護人員，在(zai)服務老區(qu)的同(tong)時接受革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)育。選拔優(you)秀學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員到(dao)麻嶺社區(qu)擔任工作助理(li)，為學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的服務社會(hui)、增強才干提供(gong)平臺。

　　四是實施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工程”，增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)凝聚力(li)、號召(zhao)力(li)和戰(zhan)斗力(li)。長(chang)期堅持在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展(zhan)(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)(huo)動(dong)和在(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展(zhan)(zhan) “我(wo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)(huo)動(dong)，號召(zhao)師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工作，爭(zheng)先創優，為師(shi)生(sheng)樹立(li)身(shen)邊可敬、可親(qin)、可學(xue)的(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校(xiao)評出的(de)23名(ming)“金牌教(jiao)師(shi)”中(zhong)，電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀教(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀班主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)十佳青年教(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技創新能(neng)手(shou)”。目前，學(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達(da)到“雙(shuang)師(shi)”要求，50％以上的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項以上專業領域的(de)國際技術(shu)認證。（電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)(dang)員掛職街道是我(wo)校(xiao)創新學(xue)生黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作的重(zhong)要舉(ju)措，在(zai)我(wo)校(xiao)具有(you)優良(liang)的傳統。2009年，我(wo)校(xiao)機電(dian)、經管和(he)電(dian)信三(san)個(ge)學(xue)院共有(you)100名黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)在(zai)桃(tao)園、西麗、沙河和(he)粵海等四個(ge)街道開展了(le)黨(dang)(dang)團員掛職街道活(huo)動，在(zai)制(zhi)度建(jian)設、工(gong)作內容和(he)掛職方式上進行(xing)了(le)大膽(dan)的嘗試，取得(de)了(le)新的突破。

　　一(yi)、進一(yi)步完善(shan)了(le)(le)日常(chang)管理(li)制度，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)較為(wei)完備的(de)(de)制度體(ti)系(xi)。成(cheng)(cheng)立了(le)(le)由(you)高校和(he)街道社(she)區(qu)相(xiang)關領(ling)導(dao)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)進社(she)區(qu)工作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組(zu)，明(ming)確學校、社(she)區(qu)和(he)學生(sheng)(sheng)各自(zi)的(de)(de)職(zhi)責(ze)；建(jian)立了(le)(le)優秀大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員掛職(zhi)社(she)區(qu)工作(zuo)(zuo)(zuo)聯系(xi)卡，定期(qi)召開工作(zuo)(zuo)(zuo)例會，對項目(mu)開展情況進行跟蹤考(kao)核，完善(shan)了(le)(le)考(kao)評(ping)機制；把優秀大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員參加(jia)社(she)會實踐的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)記(ji)入(ru)《大(da)學生(sheng)(sheng)素質拓展證書》，由(you)街道辦事處每學期(qi)出具考(kao)評(ping)意見，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對學生(sheng)(sheng)進行綜合(he)考(kao)評(ping)、獎學金評(ping)定、先進評(ping)選、推薦擇(ze)業就業的(de)(de)重要(yao)依據，完善(shan)了(le)(le)激勵機制。

　　二、掛職(zhi)方式有了新突(tu)破。機電學(xue)院在掛職(zhi)擔(dan)任(ren)街道(dao)團工委書(shu)記助理(li)、社(she)區工作站助理(li)的基礎上，在蓮花街道(dao)景田社(she)區開(kai)展了掛職(zhi)擔(dan)任(ren)區人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的嘗試。先后(hou)有12名同學(xue)擔(dan)任(ren)了區人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的職(zhi)務(wu)，協助區人大(da)代(dai)(dai)表進行專題調研和撰寫人代(dai)(dai)會提案的工作，在提高區人大(da)代(dai)(dai)表參政(zheng)議政(zheng)效(xiao)率和水平的同時，也(ye)增(zeng)強了自身的民主(zhu)意(yi)識和社(she)會責任(ren)感(gan)。

　　三(san)、探索項(xiang)目(mu)化運作模(mo)式。經(jing)管學院參加掛(gua)職同學在(zai)參與(yu)街(jie)道“兩新組織”黨(dang)建工(gong)作中(zhong)探索出“聯系一個(ge)社(she)區(qu)，圍繞一個(ge)專題，帶領一個(ge)團隊”的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)化運作模(mo)式，使掛(gua)職的(de)(de)(de)學生(sheng)黨(dang)員成為聯系社(she)區(qu)和(he)學校的(de)(de)(de)紐帶，引領普通(tong)同學的(de)(de)(de)旗手(shou)，進一步(bu)增強了掛(gua)職鍛煉活動在(zai)社(she)區(qu)的(de)(de)(de)影響力，提高(gao)了同學們參與(yu)掛(gua)職的(de)(de)(de)熱情。

　　在掛職鍛煉活(huo)動(dong)中，機(ji)電學院(yuan)(yuan)扎實(shi)推進(jin)(jin)“固本強基”工(gong)程建設，協助社區(qu)團(tuan)工(gong)委組(zu)建了紅花嶺眾冠工(gong)業區(qu)團(tuan)委、金德公司(si)團(tuan)委等一(yi)批“兩新”企業團(tuan)組(zu)織；精心組(zu)織“科學發展觀(guan)”實(shi)踐服(fu)務隊進(jin)(jin)社區(qu)活(huo)動(dong)。經管學院(yuan)(yuan)規范了掛職街(jie)道流程，積極(ji)開展“四進(jin)(jin)社區(qu)”活(huo)動(dong)，定(ding)期(qi)組(zu)織義工(gong)服(fu)務社區(qu)福(fu)利院(yuan)(yuan)。電信(xin)學院(yuan)(yuan)充分(fen)發揮自(zi)身優(you)勢，指導(dao)南山第二(er)外國(guo)語學校機(ji)器人協會(hui)，取得(de)優(you)異成績(ji)；長期(qi)為蛇口武警(jing)中隊官兵提供(gong)計算機(ji)技(ji)能培訓，受到武警(jing)指戰員的一(yi)致(zhi)好評。

　　一年來，我校涌現出了(le)一批以(yi)(yi)機電學(xue)院黃(huang)科龍同(tong)學(xue)為代表的優(you)秀掛(gua)職街道(dao)先進個(ge)人，各基(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)織也積極通過(guo)掛(gua)職活(huo)動培(pei)養和(he)考察入黨(dang)積極分子，先后(hou)確定發(fa)展對(dui)象(xiang)18名，發(fa)展黨(dang)員17名。由(you)黨(dang)團員共(gong)同(tong)參與(yu)的街道(dao)掛(gua)職鍛煉活(huo)動已經成為我校“以(yi)(yi)黨(dang)建帶團建，以(yi)(yi)團建促黨(dang)建”的重要(yao)載體，在鍛煉黨(dang)員與(yu)培(pei)養和(he)考察入黨(dang)積極分子等方面起(qi)到了(le)重要(yao)的作用。（周光明  譚 翀 張 臻(zhen) 李若(ruo)飛(fei)）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為(wei)(wei)人(ren)民服務(wu)”是(shi)(shi)我(wo)們黨(dang)的(de)根(gen)本宗(zong)旨，也是(shi)(shi)黨(dang)員的(de)基本義務(wu)和政(zheng)治職責。為(wei)(wei)了(le)進(jin)一步(bu)增強入黨(dang)積(ji)極分子和學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)宗(zong)旨意識，化(hua)生學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支不(bu)斷探索學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)性(xing)實踐的(de)方(fang)式(shi)和途徑，精心打造黨(dang)員食品(pin)安全(quan)義工服務(wu)隊，形(xing)成(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)性(xing)實踐活(huo)(huo)動(dong)與主題教育活(huo)(huo)動(dong)相(xiang)結合(he)、與專業知識相(xiang)結合(he)、與共建和諧社區(qu)相(xiang)結合(he)的(de)新模(mo)式(shi)。

　　一、精心(xin)打造黨員食品安全義工隊(dui)伍，構建(jian)為人民(min)服(fu)務(wu)的黨性實踐平臺

　　在學院(yuan)黨總支(zhi)(zhi)(zhi)精心(xin)策劃(hua)下(xia)，一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)由(you)學生黨員(yuan)和(he)入黨積極分(fen)(fen)子組成的(de)(de)(de)化生學院(yuan)食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)義(yi)(yi)工(gong)(gong)服(fu)務隊(dui)(dui)(dui)正式成立。這支(zhi)(zhi)(zhi)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)(dui)是全(quan)國第一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)大學生食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)，也因此(ci)得到了深圳(zhen)市(shi)(shi)食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)委員(yuan)會、農林漁業局(ju)、食(shi)品(pin)藥品(pin)監督(du)(du)管理局(ju)、深圳(zhen)市(shi)(shi)無公害農產品(pin)質量(liang)監督(du)(du)檢(jian)驗站等政府(fu)部門的(de)(de)(de)充分(fen)(fen)肯(ken)定(ding)和(he)大力支(zhi)(zhi)(zhi)持。自成立以(yi)來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)(dui)規模不斷擴大，人數從最(zui)初的(de)(de)(de)50多名壯(zhuang)大到現(xian)今的(de)(de)(de)239名。一(yi)年來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)(dui)先后以(yi)“牽(qian)手食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)，品(pin)味健(jian)康生活”、“ 感恩你我(wo)同行，溫暖和(he)諧(xie)社區”為主題，分(fen)(fen)赴(fu)深圳(zhen)市(shi)(shi)羅湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶(bao)安(an)(an)區的(de)(de)(de)19個社區及農批市(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)民宣傳講(jiang)解食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)知識和(he)相關法律(lv)、法規，并無償(chang)向(xiang)市(shi)(shi)民提供蔬菜農藥殘留檢(jian)測等多項(xiang)服(fu)務。2009年10月15日《深圳(zhen)特區報》A13版曾對食(shi)品(pin)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)(dui)舉(ju)行的(de)(de)(de)活動進行了報道(dao)，得到了社會各(ge)界的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)市(shi)(shi)民的(de)(de)(de)好評。

　　二、高(gao)標準、嚴要求(qiu)，努(nu)力提(ti)高(gao)學生黨員和入黨積極分(fen)子為人民服務的(de)能力

　　為了(le)提高活(huo)動的(de)(de)(de)實效性，黨總支對義工(gong)隊(dui)提出了(le)嚴格的(de)(de)(de)標準和(he)要(yao)求，一(yi)是(shi)聯系深圳市食品藥品監督管(guan)理(li)局等政府機關及相(xiang)關企業(ye)選派專家協助開展(zhan)理(li)論及實操培訓，要(yao)求全體學(xue)生(sheng)黨員和(he)入黨積(ji)極分子參加(jia)；二是(shi)舉行入隊(dui)考試，入黨積(ji)極分子、學(xue)生(sheng)黨員只有(you)(you)通(tong)過培訓考試，才(cai)(cai)有(you)(you)資(zi)格參加(jia)實踐活(huo)動；三(san)是(shi)聘請學(xue)院(yuan)第一(yi)教工(gong)黨支部(bu)書記、食品專業(ye)主(zhu)任(ren)喬(qiao)方老師(shi)擔任(ren)首席(xi)指導(dao)教師(shi)，指導(dao)義工(gong)隊(dui)開展(zhan)實踐活(huo)動；四是(shi)嚴格實踐考核，只有(you)(you)認(ren)真(zhen)、高效地完成(cheng)社會實踐中的(de)(de)(de)各(ge)種宣傳及檢驗任(ren)務(wu)，才(cai)(cai)能取得相(xiang)關的(de)(de)(de)資(zi)格認(ren)證。經過這(zhe)樣(yang)系統的(de)(de)(de)培訓以后，入黨積(ji)極分子、學(xue)生(sheng)黨員運(yun)用自己所學(xue)專業(ye)知識服務(wu)群(qun)眾(zhong)、服務(wu)社會的(de)(de)(de)能力顯著提高。

　　三、在服務中(zhong)運(yun)用知(zhi)識、接受教育、加強黨性鍛(duan)煉

　　一年來，這支“紅色服(fu)務隊(dui)”的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)走過(guo)了(le)(le)深圳6個區的(de)19個社區和(he)農批市場(chang)，開展了(le)(le)豐富多彩的(de)實踐(jian)活動。通過(guo)這些黨(dang)(dang)性(xing)(xing)實踐(jian)活動，不僅實現了(le)(le)在(zai)服(fu)務中運(yun)用(yong)知識、加強教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)性(xing)(xing)的(de)目的(de)，提高了(le)(le)隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)組織、協調(diao)和(he)溝通能力，更(geng)使(shi)他們(men)深切感(gan)悟到為人民服(fu)務的(de)真(zhen)諦，堅定了(le)(le)為人民服(fu)務的(de)理想信念。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)凝聚力也(ye)進(jin)一步(bu)增強。據統(tong)(tong)計(ji)，參加黨(dang)(dang)性(xing)(xing)實踐(jian)的(de)239名入黨(dang)(dang)積極分(fen)子中，有28人成(cheng)為發(fa)展對象(xiang)，15人發(fa)展為中共預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)整(zheng)體素質顯著提高，示范帶動作用(yong)充分(fen)彰顯。據統(tong)(tong)計(ji)，參加黨(dang)(dang)性(xing)(xing)鍛(duan)煉的(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中，有14人獲(huo)得各類(lei)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金，1人獲(huo)評“學(xue)(xue)(xue)(xue)習標兵(bing)”。（化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)以鄧小平理論和(he)(he)“三個代表”重要(yao)思想(xiang)為指導(dao)，在學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)領導(dao)下，緊密聯(lian)系(xi)學(xue)院和(he)(he)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實際(ji)情況，組(zu)織廣大(da)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)習踐行(xing)科學(xue)發(fa)展觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程(cheng)”，努力(li)增(zeng)強學(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部的創(chuang)造力(li)、凝聚力(li)和(he)(he)戰斗力(li)，切實發(fa)揮學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒模(mo)范作用，成效顯著。

    一、投身實踐(jian)促(cu)和諧(xie)，服務社區做貢獻(xian)。

    結合專(zhuan)業開展社區服(fu)務工作和公益性勞動，使學(xue)生黨員在實踐(jian)中長(chang)才(cai)干(gan)、受(shou)教育。積(ji)極參(can)與深(shen)圳公園文(wen)化(hua)節、創意(yi)十(shi)二月等文(wen)化(hua)活(huo)動；自2007年起，學(xue)生黨支部與留仙社區共建文(wen)化(hua)長(chang)廊，受(shou)到社區居民(min)的歡(huan)迎。

    二、建立健全黨(dang)員(yuan)先進性教育的(de)長(chang)效機制(zhi)。

    對學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實(shi)踐鍛煉管理(li)實(shi)行(xing)“目(mu)標管理(li)責任(ren)制”。一(yi)是(shi)建立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾制，在學(xue)(xue)生工(gong)作實(shi)踐中定期進行(xing)批評和自我批評，自加壓力和標準，完(wan)成黨(dang)(dang)(dang)組織交給的(de)任(ren)務，使(shi)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在各方面起帶(dai)頭作用(yong)。二是(shi)堅持黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系群(qun)眾(zhong)制度，通過(guo)群(qun)眾(zhong)座談會(hui)、談心活(huo)動、個別征求意見等形式，保持同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)密切聯系。每名學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一(yi)名或(huo)一(yi)名以上(shang)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人或(huo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子及時(shi)了解(jie)他們對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)評價，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)作的(de)建議，同(tong)時(shi)了解(jie)積(ji)極分子的(de)思想(xiang)、工(gong)作情況(kuang)，幫助有困難的(de)同(tong)學(xue)(xue)解(jie)決實(shi)際問題，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)知心朋友。三是(shi)完(wan)善(shan)預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)“答辯制”。

    三、成(cheng)立學生(sheng)就(jiu)業(ye)服務小組，服務畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程”真正發揮(hui)了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先鋒模范作用，增(zeng)強了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)同學(xue)中(zhong)的(de)(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)朝氣(qi)蓬勃、奮發向上的(de)(de)良好精神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚(ju)力(li)得到(dao)增(zeng)強，從而(er)使我(wo)院(yuan)黨(dang)(dang)總支的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作用發揮(hui)的(de)(de)更(geng)加充分。（藝(yi)術學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀一本好(hao)書(shu)”活(huo)(huo)動組織(zhi)有(you)力(li)，受(shou)關注程度高，參(can)與(yu)面廣，取得(de)了令人(ren)滿意的(de)(de)效果。實踐表明，此(ci)項活(huo)(huo)動對于激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)閱讀興(xing)趣，養成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)知識素養，發揮了重要的(de)(de)推動作(zuo)用。同時，由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)示范帶(dai)動，廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也加入(ru)到讀書(shu)活(huo)(huo)動中來，學(xue)(xue)院的(de)(de)讀書(shu)氛圍越來越濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)讀書(shu)”在學(xue)(xue)院蔚然成(cheng)風(feng)。（外語(yu)學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)(wei)緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心工作抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、示范校(xiao)建(jian)設、社會服務和教(jiao)書育人等方(fang)面都發揮了先鋒模范帶頭(tou)，真正做(zuo)到(dao)了一個黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一面旗幟。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)金牌教(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)優(you)秀教(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)優(you)秀班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)十佳青年教(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)科(ke)技創新能手(shou)”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)技術認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)授(shou)予“2007年全(quan)國(guo)教(jiao)育系統(tong)先進集體”榮譽稱號；2007年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班子被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)校(xiao)“創建(jian)‘好班子’活(huo)動先進集體”；2008年 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)教(jiao)育工委(wei)(wei)系統(tong)先進基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)織”；2009年計(ji)算(suan)機與網絡基(ji)礎教(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳市(shi)“巾幗文明崗”。有(you)兩項(xiang)以(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)技術認(ren)證(zheng)。他們的(de)(de)具體做(zuo)法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理論學習(xi)，黨(dang)(dang)委(wei)(wei)主要(yao)成員(yuan)都(dou)要(yao)事先自習(xi)，精(jing)心(xin)準備PPT等資料，確(que)保中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)成員(yuan)的學習(xi)效果(guo)。為(wei)(wei)了提高(gao)學習(xi)效果(guo)，學院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)特別注意對黨(dang)(dang)員(yuan)的實踐(jian)教(jiao)育(yu)。組(zu)(zu)織師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南山(shan)區(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)物館(guan)參(can)觀(guan)《春(chun)天(tian)(tian)的故事》圖片展，到(dao)梅州參(can)觀(guan)葉劍(jian)英(ying)紀念館(guan)、東江縱隊(dui)紀念館(guan)、虎門海戰博(bo)物館(guan)等愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)基地，以直觀(guan)的形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)革命老區(qu)，連續開(kai)展4天(tian)(tian)的義務服務活動(dong)，免費為(wei)(wei)農村群眾維(wei)(wei)修(xiu)電器200多(duo)件，義務為(wei)(wei)韶山(shan)鄉政府建立(li)宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)(wei)鄉鎮干部講解(jie)網(wang)絡知(zhi)識，培訓網(wang)站維(wei)(wei)護人(ren)員(yuan)，在服務老區(qu)的同時接受革命傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)。選拔優秀學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)擔任工作助(zhu)理，為(wei)(wei)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的服務社會、增強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支部狠抓支部建設，在支部的(de)吸(xi)引下，支部所(suo)在專業(ye)(ye)的(de)大多數老師都入(ru)(ru)(ru)(ru)了黨(dang)。該支部的(de)王(wang)永(yong)學同志調入(ru)(ru)(ru)(ru)我校(xiao)之前就(jiu)已經入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)兩年(nian)，并每月按時交納黨(dang)費(fei)。但(dan)由(you)于其原來所(suo)在企業(ye)(ye)的(de)工(gong)作疏(shu)忽，將其黨(dang)員材料丟(diu)失，企業(ye)(ye)也(ye)無法提(ti)供(gong)其他證明材料。面(mian)對突如其來的(de)打擊(ji)，王(wang)永(yong)學同志堅定地(di)做出了自己的(de)選(xuan)擇：重新提(ti)交《入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)申請書》，第二次申請入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)！一(yi)年(nian)多后(hou)，王(wang)永(yong)學不但(dan)順利加入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)組織(zhi)，而(er)且(qie)因其工(gong)作出色，被(bei)聘(pin)為通信技術(shu)專業(ye)(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委長期堅持在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)(huo)動和在(zai)(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活(huo)(huo)動，號召師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，爭先(xian)創優(you)，每逢重(zhong)要的(de)(de)任(ren)務(wu)、重(zhong)大的(de)(de)公(gong)關任(ren)務(wu)，都安(an)排(pai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔(dan)，為師(shi)生樹立身邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校建設(she)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜(ye)以繼(ji)日地辛勤工(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了很多感人的(de)(de)事例。電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工(gong)(gong)程專業(ye)(ye)群(qun)是(shi)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校重(zhong)點建設(she)專業(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)攻堅階段，宋榮(rong)、蘇(su)全等(deng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)身先(xian)士卒，與(yu)專業(ye)(ye)骨干(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十多天，圓滿完成(cheng)任(ren)務(wu)；網絡技術專業(ye)(ye)主任(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)范(fan)(fan)專業(ye)(ye)申報(bao)的(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)外留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)兒(er)子(zi)回(hui)國(guo)(guo)探親(qin)，蔡(cai)學(xue)(xue)軍只(zhi)匆匆見了孩子(zi)一面就又投(tou)入工(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏(hong)老(lao)師(shi)帶領計算機(ji)與(yu)網絡基礎教研(yan)室的(de)(de)同(tong)志(zhi)們不(bu)辭勞苦，跑遍中(zhong)興、華(hua)為、騰(teng)訊等(deng)各(ge)大企(qi)業(ye)(ye)，與(yu)企(qi)業(ye)(ye)開(kai)發(fa)人員(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)(yong)汗水凝(ning)聚成(cheng)兩(liang)本(ben)銷售(shou)量達十幾萬冊國(guo)(guo)家級精(jing)品教材；賈方亮老(lao)師(shi)指導(dao)學(xue)(xue)生機(ji)器人應用(yong)(yong)協會，從(cong)申報(bao)活(huo)(huo)動場地，到指導(dao)學(xue)(xue)生組裝(zhuang)設(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師(shi)傾情投(tou)入，與(yu)學(xue)(xue)生打成(cheng)一片，該協會在(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地區(qu)機(ji)器人大賽國(guo)(guo)內選(xuan)拔賽中(zhong)，力(li)克清華(hua)、武(wu)漢大學(xue)(xue)、北(bei)京理工(gong)(gong)大學(xue)(xue)等(deng)強(qiang)隊，兩(liang)次進入16強(qiang)，該協會也(ye)被評為2009年“廣(guang)東(dong)省十佳(jia)優(you)秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期都要組織(zhi)若干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)階段性工作交流(liu)；每學(xue)(xue)期末都要進行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工作總結述(shu)職；每兩(liang)年進行(xing)一次學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評比(bi)表彰，把(ba)先進支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)先進黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)事跡制(zhi)作成“電(dian)信學(xue)(xue)院優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)）風采錄”，公布(bu)在(zai)宣(xuan)傳欄中(zhong)，對(dui)廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)教(jiao)育激勵。通過各(ge)種(zhong)評比(bi)活(huo)動，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委充分調動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)交流(liu)不斷增多，廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)集體榮(rong)譽感明顯增強。例如軟件(jian)技(ji)術教(jiao)工黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次被評為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)各(ge)項工作中(zhong)都力(li)爭走在(zai)前列(lie)：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)專業是(shi)學(xue)(xue)院省級以(yi)上精品(pin)課(ke)程(cheng)最(zui)多的(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)員(yuan)老師個個都踴躍參與(yu)到指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)工作中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)(xin)燦老師還向學(xue)(xue)校(xiao)申(shen)請了(le)黨(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)育課(ke)題，帶(dai)領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)廣(guang)泛的(de)(de)(de)調研，探索(suo)新(xin)(xin)時(shi)期高職院校(xiao)教(jiao)工黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐(jian)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀。（電(dian)信學(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支在培(pei)(pei)養發展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員過(guo)程中(zhong)，始(shi)終抓(zhua)住成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)特(te)點，重視入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子、黨(dang)(dang)員的(de)(de)成(cheng)長教育(yu)，積(ji)極發揮(hui)優秀學(xue)(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、先鋒(feng)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)(yong)(yong)”五個作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教育(yu)實踐中(zhong)，繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)院涌現出各類優秀學(xue)(xue)生和優秀事(shi)跡，其中(zhong)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員劉理彬(bin)被評為深(shen)職院首個“深(shen)圳(zhen)市文明市民”榮譽稱號(hao)，成(cheng)為全院學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)楷模。（繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支）