一

　　7月11日至16日，我(wo)校(xiao)代表(biao)團出訪俄(e)羅(luo)斯，六個工作日里去了(le)(le)三座城(cheng)市（莫斯科、薩(sa)(sa)馬拉和圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)），訪問考察(cha)了(le)(le)五所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)（國立(li)(li)莫斯科大(da)學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)馬拉高等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國立(li)(li)薩(sa)(sa)馬拉工業大(da)學(xue)(xue)、薩(sa)(sa)馬拉國立(li)(li)技術中等專科學(xue)(xue)校(xiao)和國立(li)(li)圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)技術大(da)學(xue)(xue)），與(yu)其中四(si)所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)署了(le)(le)總共6份合(he)(he)作協議（有一份為續簽(qian)協議）。此(ci)行成果除增進互相(xiang)了(le)(le)解、加深我(wo)校(xiao)與(yu)俄(e)羅(luo)斯合(he)(he)作院(yuan)(yuan)校(xiao)友好合(he)(he)作關系之外(wai)，最主要的是落實(shi)了(le)(le)我(wo)校(xiao)與(yu)薩(sa)(sa)馬拉高等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同申(shen)請(qing)建(jian)立(li)(li)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合(he)(he)作共識，我(wo)校(xiao)將協助(zhu)該校(xiao)向中國漢辦申(shen)辦在薩(sa)(sa)馬拉建(jian)立(li)(li)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)，這(zhe)也將是薩(sa)(sa)馬拉首家(jia)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)，此(ci)行落實(shi)了(le)(le)俄(e)羅(luo)斯留學(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)留學(xue)(xue)有關事宜。鞍馬勞(lao)頓之余(yu)，代表(biao)團還擠時(shi)間(jian)參觀(guan)了(le)(le)薩(sa)(sa)馬拉列寧博物館、二戰時(shi)蘇(su)聯最高領導(dao)人地(di)下(xia)指揮部、莫斯科克里姆林宮、圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)“阿芙樂爾”巡(xun)洋(yang)艦等處(chu)。

　　這次訪(fang)問(wen)(wen)是近(jin)五(wu)年(nian)多來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)代(dai)表(biao)團首(shou)次出訪(fang)俄羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)，此行(xing)重(zhong)(zhong)點是赴薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)的訪(fang)問(wen)(wen)。2008年(nian)12月深圳(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)正式簽署(shu)(shu)(shu)了(le)建立友好城市(shi)關系(xi)協(xie)(xie)(xie)議(yi)，在(zai)此之前，我(wo)校(xiao)已與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)建立起了(le)教(jiao)育合作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，同年(nian)6月薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等商學(xue)院比留(liu)(liu)科夫院長曾來(lai)(lai)訪(fang)，與(yu)我(wo)校(xiao)簽署(shu)(shu)(shu)了(le)合作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)(xie)(xie)議(yi)，近(jin)幾年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)接待了(le)七批共30余人(ren)的薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)客人(ren)來(lai)(lai)訪(fang)，去年(nian)3月，深圳(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)簽署(shu)(shu)(shu)了(le)《深圳(zhen)市(shi)與(yu)俄羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)聯邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)發展合作(zuo)(zuo)(zuo)框(kuang)架協(xie)(xie)(xie)議(yi)》，教(jiao)育合作(zuo)(zuo)(zuo)是其中(zhong)(zhong)的重(zhong)(zhong)要(yao)內容。在(zai)上(shang)述背景下(xia)，我(wo)校(xiao)代(dai)表(biao)團赴薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)的訪(fang)問(wen)(wen)，既是回訪(fang)，也是對深圳(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)發展合作(zuo)(zuo)(zuo)框(kuang)架協(xie)(xie)(xie)議(yi)的落實。另外，根據教(jiao)育部“留(liu)(liu)學(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)計劃(hua)”和廣東省教(jiao)育廳(ting)的部署(shu)(shu)(shu)，去年(nian)以來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)把擴大(da)外國(guo)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)規模，提高(gao)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)培養質(zhi)量，爭創(chuang)“來(lai)(lai)華留(liu)(liu)學(xue)示范基地(di)”作(zuo)(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)點工作(zuo)(zuo)(zuo)之一，而吸引外國(guo)留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)的工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點外事(shi)處(chu)將其放(fang)在(zai)俄羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)，這次去就是拓展落實此事(shi)。在(zai)全(quan)市(shi)上(shang)下(xia)籌辦世界大(da)學(xue)生(sheng)運動(dong)會的繁忙(mang)時(shi)刻，本人(ren)與(yu)趙繼政、陳燕琳(lin)、王璐(lu)和楊從坤同志(zhi)有幸獲批代(dai)表(biao)學(xue)校(xiao)赴俄訪(fang)問(wen)(wen)，實屬難得(de)(de)，大(da)家(jia)非常珍惜此行(xing)，充(chong)分利用時(shi)間，公務活動(dong)安排得(de)(de)緊(jin)張而富有成效(xiao)，在(zai)俄羅(luo)(luo)斯(si)(si)(si)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)工商會中(zhong)(zhong)國(guo)代(dai)表(biao)處(chu)主任、我(wo)校(xiao)客座教(jiao)授鐘(zhong)曉巖博士全(quan)程擔任翻譯(yi)及積極配合下(xia)，大(da)家(jia)共同努(nu)力，使出訪(fang)的各項任務得(de)(de)以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)(ge)國家像俄(e)羅斯(si)(si)那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)，自己沒親(qin)眼見過(guo)(guo)，但卻似乎是(shi)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)(me)熟悉、那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)(me)了(le)(le)解；它的(de)(de)(de)城市、鄉村、河流和(he)湖(hu)泊(bo)，它的(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說(shuo)、電(dian)影(ying)、繪畫、歌(ge)曲和(he)舞蹈，常使人(ren)情(qing)不(bu)自禁地(di)惦念。我(wo)(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)俄(e)羅斯(si)(si)，就(jiu)是(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就(jiu)是(shi)果戈理、屠(tu)格涅夫(fu)、托爾斯(si)(si)泰和(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)小說(shuo)，就(jiu)是(shi)柴可夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)《悲愴(chuang)》和(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)是(shi)列賓的(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾加河上(shang)的(de)(de)(de)纖(xian)夫(fu)》，就(jiu)是(shi)高爾基的(de)(de)(de)《童年》、《在(zai)(zai)人(ren)間》和(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大學》，就(jiu)是(shi)法捷(jie)耶夫(fu)的(de)(de)(de)《青(qing)年近衛(wei)軍(jun)》，就(jiu)是(shi)奧斯(si)(si)特洛夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣(yang)(yang)煉成(cheng)的(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)(nei)些啟蒙時期(qi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀，使我(wo)(wo)(wo)認識了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)博大深(shen)沉、痛(tong)苦憂郁(yu)而又有些粗暴的(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)解了(le)(le)這(zhe)(zhe)種叫做“俄(e)羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)像大地(di)一(yi)(yi)般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)精神。再沒有第二(er)個(ge)(ge)外國像這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)國家那(nei)(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)年少時引起過(guo)(guo)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)(me)多迷戀、向往(wang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)青(qing)年時那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)(me)使我(wo)(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)中年后(hou)又吸引了(le)(le)自己那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)關注。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，唱著《喀秋(qiu)莎》、《山楂樹》歌(ge)曲，看(kan)著《列寧在(zai)(zai)十(shi)月》、《列寧在(zai)(zai)1918》和(he)《莫斯(si)(si)科不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚》等電(dian)影(ying)，談(tan)論著北方這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)強鄰的(de)(de)(de)威脅和(he)衰敗，幾十(shi)年就(jiu)過(guo)(guo)去了(le)(le)。歲(sui)月如蓬(peng)，華年如夢，相(xiang)見時難，心(xin)潮難平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)伏(fu)爾加河沿岸(an)林蔭道上(shang)時，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)來(lai)到了(le)(le)普希金(jin)和(he)列寧的(de)(de)(de)故(gu)鄉了(le)(le)嗎(ma)？

　　我(wo)確實是(shi)來到了(le)這(zhe)個曾經叫(jiao)作蘇聯的(de)(de)(de)地(di)方。這(zhe)不(bu)，巍峨的(de)(de)(de)莫(mo)斯(si)科大學主樓，克里姆林宮悠(you)長的(de)(de)(de)鐘聲(sheng)，寬(kuan)闊深邃的(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)加河(he)，還有(you)涅瓦河(he)上“十月革命一(yi)聲(sheng)炮響”的(de)(de)(de)那(nei)(nei)艘巡洋艦，無不(bu)真切地(di)向(xiang)我(wo)展現著那(nei)(nei)與(yu)我(wo)們密(mi)切相關的(de)(de)(de)歷(li)史和文化(hua)。六天的(de)(de)(de)俄羅斯(si)三城之旅，收獲(huo)、感受(shou)是(shi)如此的(de)(de)(de)豐富，需要(yao)一(yi)段時間慢慢回味、消化(hua)，在這(zhe)篇文章里只想重(zhong)點談談在薩(sa)馬(ma)拉州(zhou)的(de)(de)(de)訪問和此行的(de)(de)(de)收獲(huo)體(ti)會(hui)。

　　薩馬(ma)拉(la)州地(di)(di)處俄(e)羅(luo)斯歐洲部分(fen)的(de)(de)中部（其實(shi)我更喜歡它在1935年至1991年期(qi)間(jian)曾經用過(guo)的(de)(de)名字——古(gu)比雪夫）,歐洲最(zui)大的(de)(de)河流伏爾(er)(er)加(jia)(jia)河從其身邊流過(guo)，它是俄(e)羅(luo)斯最(zui)重要的(de)(de)工業(ye)基地(di)(di)和交通樞紐之(zhi)一(yi)，以航(hang)空、航(hang)天(tian)、飛(fei)機、汽車(che)、石油化工等(deng)工業(ye)實(shi)力享譽(yu)世界。當車(che)子行駛在薩馬(ma)拉(la)市郊時(shi)，翻譯指(zhi)著(zhu)(zhu)路邊一(yi)幢房子說，當年加(jia)(jia)加(jia)(jia)林從太(tai)空返(fan)回(hui)地(di)(di)球，最(zui)先就是住在這所房子里(li)封閉起來接受身體(ti)檢查的(de)(de)。目前(qian)人類唯一(yi)在太(tai)空遨(ao)游的(de)(de)“聯盟(meng)”宇宙飛(fei)船和著(zhu)(zhu)名的(de)(de)圖154客(ke)機據(ju)說都在這里(li)制造，列(lie)寧(ning)在這里(li)組織了第一(yi)個馬(ma)克思主義小(xiao)組，托爾(er)(er)斯泰、高爾(er)(er)基等(deng)也是在這里(li)開(kai)始其輝煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩馬(ma)拉，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)首先訪問的(de)(de)是薩馬(ma)拉高等商學院。該學院建(jian)(jian)立(li)于1992年，蘇聯解體后面(mian)臨資本主(zhu)義市場經濟(ji)的(de)(de)挑戰，所(suo)以當時俄羅斯政府在(zai)俄全(quan)境建(jian)(jian)立(li)了(le)許多所(suo)商學院，嘗(chang)試在(zai)私有(you)化(hua)條件下培養新的(de)(de)經濟(ji)人才(cai)，該校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設發展(zhan)近20年來(lai)，已(yi)建(jian)(jian)成一(yi)所(suo)完全(quan)符合俄羅斯教育部規定和俄國家標(biao)準(zhun)的(de)(de)高等學校(xiao)(xiao)，目前已(yi)有(you)8個大(da)專(zhuan)業，除(chu)本科教育之外，還具(ju)備(bei)授予副博士學位(wei)的(de)(de)資格。比留(liu)科夫院長等院領導先陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)觀摩了(le)漢語語言文化(hua)中心(xin)，在(zai)深圳外語學校(xiao)(xiao)一(yi)位(wei)老師的(de)(de)輔導下，同(tong)學們(men)(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)表演(yan)給(gei)動畫(hua)片(pian)《花木蘭(lan)》片(pian)段配(pei)音，接(jie)著同(tong)學們(men)(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)齊(qi)唱中國校(xiao)(xiao)園(yuan)歌曲《同(tong)桌的(de)(de)你》，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)報以熱烈的(de)(de)掌聲。在(zai)正式(shi)會談過程(cheng)中，還有(you)兩位(wei)女(nv)同(tong)學配(pei)合介紹薩馬(ma)拉情況的(de)(de)電視專(zhuan)題(ti)片(pian)的(de)(de)畫(hua)面(mian)，用漢語為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)講解。主(zhu)人對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)(de)重視和準(zhun)備(bei)的(de)(de)精(jing)心(xin)，于此可見。

　　據了(le)(le)(le)(le)解，在薩馬拉，有(you)很多人想(xiang)要學習中(zhong)國(guo)語(yu)(yu)言(yan)和(he)(he)文化，商學院建(jian)立(li)的(de)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)心(xin)，不(bu)(bu)僅有(you)漢語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)，還(huan)有(you)個小(xiao)圖書館(guan)，有(you)不(bu)(bu)少關于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)信(xin)息(xi)資料，人們(men)通過(guo)(guo)在這里學習，可以對中(zhong)國(guo)的(de)語(yu)(yu)言(yan)、歷史(shi)、文化、經濟(ji)等等情況(kuang)有(you)初步(bu)的(de)了(le)(le)(le)(le)解。該學院已跟深(shen)(shen)圳外國(guo)語(yu)(yu)學校連續合作(zuo)了(le)(le)(le)(le)四(si)年(nian)，外語(yu)(yu)學校先(xian)后派了(le)(le)(le)(le)四(si)位(wei)老師前來支援其漢語(yu)(yu)教學，很多學生(sheng)都到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)深(shen)(shen)圳等地實習過(guo)(guo)，通過(guo)(guo)一兩個月的(de)實習得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)語(yu)(yu)言(yan)方面的(de)鍛煉。同時同學們(men)還(huan)到(dao)(dao)俄羅斯(si)其他城市參加一些(xie)研討會，就(jiu)關于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)情況(kuang)發言(yan)，幫助中(zhong)國(guo)、幫助深(shen)(shen)圳在俄羅斯(si)進行宣傳(chuan)。學校的(de)網(wang)站上常有(you)一些(xie)中(zhong)國(guo)企業和(he)(he)俄羅斯(si)企業的(de)有(you)關信(xin)息(xi)，一些(xie)想(xiang)和(he)(he)中(zhong)國(guo)開展合作(zuo)的(de)俄羅斯(si)企業和(he)(he)中(zhong)俄合資企業已開始跟學校聯系，等著要畢業生(sheng)，因(yin)此畢業生(sheng)就(jiu)業前景很好。

　　在會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介紹(shao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)發展的(de)(de)(de)近(jin)況(kuang)及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在共建孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)努力。比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表示(shi)：“學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)(guo)際(ji)交流合作的(de)(de)(de)主要發展方(fang)向是亞(ya)太(tai)地區，亞(ya)太(tai)地區最(zui)值得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們去學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)當然是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，了解中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)新的(de)(de)(de)經(jing)濟成長(chang)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們未來的(de)(de)(de)工作、生(sheng)(sheng)活來說都非常有意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們愿(yuan)意(yi)跟(gen)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互派(pai)，給同(tong)(tong)學(xue)(xue)們盡量多(duo)提供學(xue)(xue)習機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們希望跟(gen)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)(tong)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)建設(she)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這也是州(zhou)政府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這樣做(zuo)的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)薩馬拉州(zhou)有大力推廣(guang)和發展漢語(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)表態使得雙方(fang)簽(qian)署共同(tong)(tong)申請建立孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合作協(xie)議水(shui)到渠成，隨后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在簽(qian)約(yue)儀式上為(wei)協(xie)議文(wen)本分別簽(qian)字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)協(xie)助該(gai)校(xiao)向中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)漢辦申辦建立孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目確定了下來（本著對(dui)等(deng)原(yuan)則，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)也應設(she)立俄語(yu)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心，此事正在落實）。

　　據了解(jie)，薩馬(ma)拉州州長曾多次主持召開過工(gong)作(zuo)會議，大力(li)推(tui)動該(gai)州和深(shen)圳(zhen)之間的交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，雙(shuang)方教育合(he)(he)作(zuo)近年來發展得(de)尤其快，薩馬(ma)拉州多所小學(xue)、初(chu)中、高中和大學(xue)都跟深(shen)圳(zhen)相應(ying)的學(xue)校簽訂有友好合(he)(he)作(zuo)協議，近兩年多來彼此(ci)學(xue)生(sheng)互訪、國際象棋比(bi)賽(sai)等(deng)活(huo)動絡繹不絕(jue)。

　　對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)代表團這(zhe)次來(lai)訪，薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州教(jiao)(jiao)育廳(ting)十分重視(shi)，本(ben)來(lai)教(jiao)(jiao)育廳(ting)廳(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)狄米特里?阿布奇尼克(ke)準備好要(yao)(yao)會(hui)見我(wo)們，然后安排我(wo)們去薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學(xue)訪問。但就在我(wo)們到(dao)達(da)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)的(de)前一(yi)天(tian)下午，廳(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)因急性闌(lan)尾炎住進(jin)了醫院，于是把兩項活(huo)動合并，安排州教(jiao)(jiao)育廳(ting)副廳(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)克(ke)拉(la)(la)申(shen)和薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)貝科夫、副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)雅庫波維奇等一(yi)起(qi)會(hui)見我(wo)們。會(hui)見時克(ke)拉(la)(la)申(shen)副廳(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)真誠地表示(shi)：我(wo)們兩國人民之(zhi)間(jian)友好的(de)感情、雙方政府的(de)支(zhi)持，幫助我(wo)們加深交(jiao)流(liu)，取長(chang)(chang)(chang)(chang)補短，共同(tong)進(jin)步；州長(chang)(chang)(chang)(chang)明確指示(shi)過，對(dui)雙方學(xue)校(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)所有的(de)合作項目都要(yao)(yao)全力支(zhi)持，希望雙方大(da)學(xue)之(zhi)間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)合作除(chu)語言(yan)學(xue)習的(de)合作之(zhi)外，還能(neng)進(jin)一(yi)步加強(qiang)科研合作。

　　建立(li)于1914年(nian)(nian)的(de)薩馬拉工業(ye)(ye)大(da)學已有(you)(you)近百年(nian)(nian)歷史，設有(you)(you)11個學院，目前有(you)(you)19000多(duo)名學生，1800名教職工，主(zhu)要專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)能(neng)源、工程、通信(xin)及醫(yi)學等。該校對(dui)和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)校合作熱(re)情很(hen)(hen)高(gao)，貝科(ke)夫校長(chang)(chang)跟(gen)系主(zhu)任、教授(shou)們講：你們最(zui)好都(dou)能(neng)學好漢(han)語，參(can)與俄羅斯和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)經濟共同發(fa)展。我(wo)校代表團此訪(fang)是我(wo)們兩校之間(jian)的(de)首次接(jie)觸(chu)，雙方(fang)會(hui)見的(de)地點就安排(pai)在(zai)校長(chang)(chang)辦公室(shi)里。在(zai)我(wo)轉(zhuan)達了(le)劉洪一(yi)校長(chang)(chang)的(de)問候和(he)(he)介紹了(le)我(wo)校各方(fang)面(mian)的(de)情況(kuang)之后(hou)(hou)，貝科(ke)夫校長(chang)(chang)講話，他開門(men)見山表示(shi)：“薩工大(da)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)俄羅斯的(de)大(da)學科(ke)研(yan)領域(yu)里都(dou)是很(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)，雖然從學校的(de)硬件(jian)設施來看，你們中(zhong)國(guo)(guo)很(hen)(hen)多(duo)大(da)學都(dou)超過了(le)我(wo)們，但是在(zai)科(ke)研(yan)方(fang)面(mian)我(wo)們有(you)(you)長(chang)(chang)處(chu)、有(you)(you)經驗，我(wo)們可(ke)以進行交換。有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)科(ke)研(yan)成果(guo)還可(ke)以互利(li)共享。薩工大(da)一(yi)些有(you)(you)特色的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，比(bi)如說(shuo)垃圾處(chu)理專(zhuan)業(ye)(ye)等，可(ke)以和(he)(he)你們加(jia)強(qiang)(qiang)交流(liu)。另外，聽說(shuo)世界鉆石珠(zhu)寶(bao)加(jia)工70%都(dou)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)，深(shen)圳珠(zhu)寶(bao)加(jia)工非常強(qiang)(qiang)，我(wo)們也(ye)剛建立(li)了(le)一(yi)個珠(zhu)寶(bao)專(zhuan)業(ye)(ye)，要向你們學習。現在(zai)州里正大(da)力推進我(wo)們跟(gen)深(shen)圳、跟(gen)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)關系，我(wo)們兩校之間(jian)以后(hou)(hou)在(zai)很(hen)(hen)多(duo)方(fang)面(mian)都(dou)能(neng)加(jia)強(qiang)(qiang)合作，一(yi)起共同發(fa)展，共同進步。”

　　主人對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷提出各種問題詢問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)情況，包括專業(ye)設(she)置、科研、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作、學(xue)生就業(ye)情況等(deng)等(deng)方面，我(wo)一(yi)一(yi)予以(yi)(yi)解答。貝(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長同時提出正式邀請(qing)，歡(huan)迎劉(liu)校(xiao)(xiao)(xiao)長在方便的時候訪(fang)(fang)問薩(sa)工大(da)，屆時希望兩校(xiao)(xiao)(xiao)能以(yi)(yi)中俄英三(san)種文(wen)本簽(qian)署一(yi)份合(he)作協(xie)議(yi)(yi)。在時間很緊的情況下(xia)，貝(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長堅持第一(yi)步先由他和我(wo)簽(qian)一(yi)份英文(wen)文(wen)本的兩校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作協(xie)議(yi)(yi)，把雙方合(he)作意向先固定(ding)下(xia)來，下(xia)次(ci)，或(huo)者(zhe)他訪(fang)(fang)問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)劉(liu)校(xiao)(xiao)(xiao)長訪(fang)(fang)問薩(sa)工大(da)，再(zai)由雙方校(xiao)(xiao)(xiao)長來簽(qian)署其它文(wen)本的正式協(xie)議(yi)(yi)。

　　在雅庫波維奇副(fu)校長的(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下，我(wo)們(men)參觀(guan)考察了(le)(le)幾個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)。首先(xian)參觀(guan)數(shu)字化(hua)成型實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，先(xian)看了(le)(le)研究(jiu)人(ren)員如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)來研究(jiu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，用(yong)新(xin)材(cai)料來對(dui)損傷部位進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)；接著了(le)(le)解(jie)在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)制(zhi)作(zuo)烤瓷牙的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)——先(xian)用(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)算出牙齒咬合的(de)(de)(de)(de)(de)準確形(xing)狀，做成臘(la)模(mo)，然(ran)后(hou)用(yong)激光掃描(miao)輸入電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)，通(tong)過(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)編出牙齒的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)程(cheng)序，之后(hou)用(yong)一(yi)個德(de)國的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)設備出模(mo)成型，經過(guo)1530度高溫制(zhi)作(zuo)，最(zui)后(hou)做出合格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷牙。在另(ling)一(yi)個房間，主(zhu)人(ren)向我(wo)們(men)介紹如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)等設備來做各種形(xing)狀和(he)款(kuan)式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由(you)于(yu)(yu)我(wo)對(dui)我(wo)校藝術設計學(xue)院珠寶首飾實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況較熟悉，因此沒有(you)多少新(xin)鮮(xian)感。讓我(wo)們(men)感到新(xin)鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)——是(shi)(shi)汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生在學(xue)這些(xie)。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)老(lao)師向我(wo)們(men)解(jie)釋說：“很多學(xue)汽(qi)車(che)修(xiu)(xiu)理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，有(you)兼學(xue)其(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，在他學(xue)習汽(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)校為其(qi)提供(gong)學(xue)習其(qi)它(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，在這里(li)，主(zhu)要是(shi)(shi)學(xue)怎樣(yang)做新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)程(cheng)序設置的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)和(he)技能(neng)(neng)，通(tong)過(guo)做實(shi)(shi)(shi)體去掌(zhang)握(wo)這些(xie)方法(fa)(fa)(fa)和(he)技能(neng)(neng)。一(yi)個汽(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生，其(qi)思(si)維不(bu)能(neng)(neng)僅限于(yu)(yu)汽(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，如(ru)果同(tong)時也能(neng)(neng)把這些(xie)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)學(xue)到手，他畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)時雖然(ran)拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)汽(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽(qi)修(xiu)(xiu)廠工作(zuo)了(le)(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)。”這個做法(fa)(fa)(fa)與我(wo)校多年來所提倡(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)(zhuan)多能(neng)(neng)”是(shi)(shi)出于(yu)(yu)同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)。

　　薩工大(da)(da)對(dui)學(xue)生(sheng)動(dong)手能力的(de)(de)(de)(de)強(qiang)調不(bu)(bu)比我們學(xue)校(xiao)差。無論哪個專業(ye)，都要求(qiu)學(xue)操作技(ji)術(shu)，會使用設備(bei)。比如機(ji)械專業(ye)在大(da)(da)一(yi)、大(da)(da)二(er)就教基礎的(de)(de)(de)(de)車(che)、鉗、銑、刨技(ji)術(shu)，到(dao)(dao)大(da)(da)二(er)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)生(sheng)已拿(na)到(dao)(dao)一(yi)個中等技(ji)術(shu)文(wen)憑(ping)，分(fen)(fen)(fen)別學(xue)會了車(che)工、鉗工、銑工、刨工等機(ji)加(jia)工工種。等到(dao)(dao)上大(da)(da)三時，再通(tong)過考試對(dui)學(xue)生(sheng)進行挑選，選出(chu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)分(fen)(fen)(fen)流到(dao)(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)級別，各級別學(xue)習不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)重點班(ban)的(de)(de)(de)(de)就可(ke)以(yi)學(xue)得(de)更多，當然最(zui)終是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)結果(guo)。達不(bu)(bu)到(dao)(dao)本科畢業(ye)基本分(fen)(fen)(fen)數(shu)的(de)(de)(de)(de)，就暫時拿(na)不(bu)(bu)到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，成績(ji)達到(dao)(dao)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)按期畢業(ye)拿(na)到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，那些學(xue)習好的(de)(de)(de)(de)有(you)發展前途的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，可(ke)按“4+2”模(mo)式接(jie)著念碩士。

　　最(zui)后(hou)參觀的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)實驗室(shi)，給人留(liu)下深刻印象，學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)里學(xue)習諸如裝卸自(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)、數控(kong)自(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)等等知(zhi)識，實驗室(shi)擁有相對來說比較先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國合作伙(huo)伴埃馬(ma)克（EMAG）公司每一年把最(zui)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供給該(gai)實驗室(shi)。讓我想(xiang)(xiang)不到的(de)(de)(de)(de)(de)是：教會(hui)(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)怎樣(yang)使(shi)用這(zhe)些(xie)(xie)先(xian)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)之后(hou)，老師(shi)就(jiu)(jiu)開始引導學(xue)生(sheng)(sheng)動腦筋怎么(me)樣(yang)去改(gai)(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)里要提一下，在(zai)俄羅斯，凡是要買埃馬(ma)克公司設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，都會(hui)(hui)派工人或技(ji)術人員先(xian)到這(zhe)里來進(jin)(jin)行(xing)培訓，客戶有什(shen)么(me)要求、需求的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，或發(fa)現(xian)有什(shen)么(me)問題，都會(hui)(hui)反饋(kui)上來。老師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)參照這(zhe)些(xie)(xie)意見(jian)，一起探(tan)討對該(gai)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)(gai)進(jin)(jin)可不可行(xing)？如果可行(xing)，就(jiu)(jiu)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)(gai)進(jin)(jin)，該(gai)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該(gai)更換(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換(huan)，到最(zui)后(hou)可以說買的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經(jing)不全是德國的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過(guo)了(le)很大改(gai)(gai)變，加上了(le)適合俄羅斯當地的(de)(de)(de)(de)(de)特殊要求，結(jie)果這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成了(le)一個俄羅斯的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)很興(xing)奮(fen)，設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)過(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)(gai)造，在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)學(xue)到很多東西。碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)一個項目就(jiu)(jiu)是改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)想(xiang)(xiang)法。這(zhe)樣(yang)，在(zai)學(xue)習使(shi)用設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，琢磨著去改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此過(guo)程(cheng)中(zhong)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)不斷學(xue)到創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。碩士(shi)畢(bi)業后(hou)，就(jiu)(jiu)可以直接進(jin)(jin)入(ru)研發(fa)。

　　鑒于州政府(fu)指示須(xu)接(jie)待好深職院代表團，因此(ci)隨后(hou)我(wo)們受到薩工大破例接(jie)待——在參觀考察(cha)結(jie)束(shu)后(hou)的(de)(de)(de)下(xia)(xia)午四點，安(an)排我(wo)們登(deng)上(shang)(shang)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)專用游艇，在雅庫波(bo)維奇副校(xiao)(xiao)長、安(an)德烈(lie)副校(xiao)(xiao)長和幾位(wei)院長、系(xi)主任(ren)陪同下(xia)(xia)，沿著(zhu)俄(e)羅斯(si)(si)母親(qin)河伏爾加河逆流(liu)而(er)(er)上(shang)(shang)，飽覽(lan)岸邊薩馬拉風光。是日天(tian)朗氣(qi)清(qing)(qing)，惠風和暢，河面寬(kuan)闊，水(shui)光接(jie)天(tian)，站在船(chuan)頭，對(dui)(dui)東坡“馮虛(xu)御風，而(er)(er)不知其(qi)所止，飄飄乎如(ru)遺世獨立，羽化而(er)(er)登(deng)仙”賦句有了新的(de)(de)(de)體驗。駛至一(yi)處林(lin)深草密(mi)的(de)(de)(de)沙(sha)(sha)灘靠岸，艇上(shang)(shang)野(ye)(ye)餐隨即開始，佳(jia)肴野(ye)(ye)蔌，雜然前陳(chen)，觥籌交(jiao)錯(cuo)，起坐(zuo)喧(xuan)嘩(hua)，宴酣之樂，在暢敘友情也(ye)，俄(e)羅斯(si)(si)朋友對(dui)(dui)50年(nian)代兩國(guo)兄(xiong)弟關系(xi)的(de)(de)(de)深情回顧(gu)和對(dui)(dui)今(jin)后(hou)發展交(jiao)流(liu)合(he)作的(de)(de)(de)真誠期(qi)待真是讓(rang)人(ren)(ren)感(gan)動。間或，我(wo)們下(xia)(xia)得船(chuan)來，在沙(sha)(sha)灘林(lin)邊漫步(bu)，野(ye)(ye)芳發而(er)(er)幽香，佳(jia)木秀而(er)(er)繁陰，令(ling)人(ren)(ren)心曠神怡。我(wo)與小楊還(huan)應邀下(xia)(xia)河暢游，與冰涼的(de)(de)(de)伏爾加河水(shui)全方位(wei)親(qin)密(mi)接(jie)觸，清(qing)(qing)流(liu)激湍，游目(mu)騁懷，帶給人(ren)(ren)終身難忘的(de)(de)(de)感(gan)受。

　　第二天我(wo)們考察(cha)了(le)薩馬(ma)拉(la)國立技(ji)術中(zhong)(zhong)專(zhuan)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)建立于1944年，辦學(xue)歷史悠久(jiu)。在薩馬(ma)拉(la)州54所中(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)電(dian)子類專(zhuan)業是最(zui)強的(de)(de)，有很多(duo)實(shi)(shi)驗室(shi)。現在俄羅(luo)斯非常重(zhong)視優秀(xiu)技(ji)術人員的(de)(de)培養，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)從(cong)政(zheng)府獲(huo)得的(de)(de)資金(jin)投入力度(du)逐年加大，實(shi)(shi)驗室(shi)設備(bei)隨著課程內容變化大約兩(liang)年就更新一次，使其始終保持(chi)是最(zui)新的(de)(de)、最(zui)好的(de)(de)設備(bei)，教(jiao)室(shi)和實(shi)(shi)驗室(shi)里的(de)(de)教(jiao)具直觀形象，實(shi)(shi)用方(fang)便(bian)，水準相當(dang)高。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)15歲(sui)(sui)考進(jin)來到(dao)(dao)19歲(sui)(sui)畢(bi)業，四年內須學(xue)習掌握(wo)二到(dao)(dao)三個專(zhuan)業的(de)(de)課程，畢(bi)業生(sheng)(sheng)通過(guo)考試會拿(na)到(dao)(dao)多(duo)個職業資格(ge)證(zheng)，可能既(ji)是電(dian)工(gong)，同時也是汽(qi)車修理工(gong)，畢(bi)業后則直接上崗。我(wo)們通過(guo)參(can)觀電(dian)工(gong)實(shi)(shi)驗室(shi)、電(dian)器測試實(shi)(shi)驗室(shi)、自動化實(shi)(shi)驗室(shi)、汽(qi)車電(dian)子實(shi)(shi)驗室(shi)以及與校(xiao)(xiao)領導座談，對該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)培養基層技(ji)術人員的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式有了(le)直觀的(de)(de)認識，對俄羅(luo)斯中(zhong)(zhong)等(deng)職業技(ji)術教(jiao)育的(de)(de)現況有了(le)初步了(le)解，此不贅述。

　　三

　　此次訪俄(e)，緊張繁(fan)忙的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使我(wo)(wo)們親眼看到了俄(e)羅斯(si)(si)高(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)師資、先進(jin)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益求精的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培養方(fang)式(shi)和對良好傳統的(de)(de)(de)(de)堅持，感(gan)受(shou)到了俄(e)羅斯(si)(si)朋友的(de)(de)(de)(de)熱忱和與(yu)我(wo)(wo)們合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望，明確了今后合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)路(lu)徑(jing)及方(fang)向。我(wo)(wo)們與(yu)俄(e)羅斯(si)(si)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)互(hu)補性很強，更(geng)容(rong)易達(da)致真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)互(hu)利共贏(ying)，有(you)很大發(fa)展潛力。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)要(yao)切實(shi)落實(shi)和幾所(suo)(suo)學校(xiao)(xiao)所(suo)(suo)簽的(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)莫斯(si)(si)科(ke)(ke)大學和圣彼得堡國(guo)立(li)技術(shu)大學的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，重在學生交流，要(yao)把這兩所(suo)(suo)學校(xiao)(xiao)漢語(yu)專業學生來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)交換學習(xi)漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目和我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)俄(e)語(yu)專業學生赴俄(e)“3+2”專升(sheng)本項(xiang)目等持續地(di)加以推進(jin)。與(yu)薩(sa)馬拉高(gao)等商學院的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)應(ying)以共建孔子學院為主，也包(bao)括吸引其留(liu)學生來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學習(xi)。與(yu)薩(sa)馬拉工業大學的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)則應(ying)以教學科(ke)(ke)研人(ren)(ren)員交流、尤(you)其是(shi)科(ke)(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)為主。俄(e)羅斯(si)(si)值(zhi)得我(wo)(wo)們學習(xi)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)不少(shao)，此行所(suo)(suo)看到聽到的(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，還有(you)許多地(di)方(fang)都(dou)值(zhi)得再深究細研，真(zhen)正(zheng)搞清楚人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)(de)長處(chu)和經驗，探(tan)討如何(he)深化雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)。

　　比如，薩工(gong)大(da)對外國(guo)設備和技術，從引進到琢磨→消化→吸收→改進→完善的(de)(de)(de)(de)做法(fa)，就值(zhi)得我們學(xue)習和反思：首(shou)先在心態上(shang)，并不把發達國(guo)家的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都看成是已經(jing)完美到高不可攀；其(qi)次，秉行為(wei)我所用的(de)(de)(de)(de)“拿來主(zhu)義”，敢于以我為(wei)主(zhu)動(dong)手改造引進的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，使(shi)自己從高起點(dian)上(shang)獲得更大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲；再次，積極(ji)讓學(xue)生參(can)與其(qi)中，培(pei)養他們勇于懷疑的(de)(de)(de)(de)精神、創新的(de)(de)(de)(de)思維和高水平的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力。這其(qi)中有很多(duo)值(zhi)得我們學(xue)習借(jie)鑒的(de)(de)(de)(de)地方。

　　再比如，薩工大校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)所(suo)講(jiang)的(de)愿(yuan)意將(jiang)其科(ke)研成果與(yu)(yu)我(wo)們(men)互利共享、乃至于(yu)進行(xing)交換的(de)問(wen)題，就很值(zhi)得重視。我(wo)們(men)應在深入了解的(de)基礎上(shang)，與(yu)(yu)之(zhi)進行(xing)這方(fang)面的(de)探討，爭(zheng)取我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)與(yu)(yu)薩工大教師(shi)共同(tong)開展教研、科(ke)研合作，分(fen)享該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)在人才培養(yang)和科(ke)研方(fang)面的(de)長(chang)處和經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)所(suo)言，我(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間在很多方(fang)面都可以合作，一起共同(tong)進步。

　　當前，與俄(e)羅斯高校(xiao)交流合作(zuo)(zuo)的機遇比較(jiao)好(hao)，我們應抓住這個(ge)機遇,加強同俄(e)方高校(xiao)在其優(you)勢領域的各種互利(li)合作(zuo)(zuo),利(li)用(yong)其技術提高我們的科技發展水平(ping)。另外，還可考慮對(dui)俄(e)引智工作(zuo)(zuo)，將對(dui)方來訪發展為雙方互訪，從短期講學發展到(dao)科研(yan)合作(zuo)(zuo)，我方應提供條件和便利(li)，促進俄(e)方高水平(ping)專家來我校(xiao)從事研(yan)究和人才(cai)培養工作(zuo)(zuo)。

　　在(zai)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)城(cheng)市(shi)里(li)行走，隨處可見蘇(su)(su)聯解體給俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)帶來的(de)(de)(de)巨(ju)大(da)而深(shen)遠的(de)(de)(de)影響——城(cheng)市(shi)基(ji)(ji)礎(chu)設施陳舊，道(dao)路年(nian)久(jiu)失(shi)修(xiu)，許多(duo)建(jian)筑物外觀(guan)不(bu)講(jiang)究(jiu)（基(ji)(ji)本(ben)上(shang)(shang)是(shi)蘇(su)(su)聯時期的(de)(de)(de)），市(shi)容市(shi)貌乏善可陳（尤其是(shi)在(zai)薩馬拉(la)市(shi)），新的(de)(de)(de)建(jian)筑和街(jie)區(qu)很(hen)少，公共交通車輛(liang)舒適(shi)度較差——這(zhe)(zhe)些的(de)(de)(de)確(que)容易給人造(zao)成(cheng)落后的(de)(de)(de)印象。但這(zhe)(zhe)些外在(zai)的(de)(de)(de)表象遮(zhe)掩(yan)不(bu)住(zhu)(zhu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)人良好的(de)(de)(de)受(shou)教育程度和文(wen)明素(su)質，遮(zhe)掩(yan)不(bu)住(zhu)(zhu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)大(da)學(xue)教育良好的(de)(de)(de)傳統和高(gao)水(shui)準(zhun)（他(ta)們非常(chang)重視教育質量，高(gao)校(xiao)規(gui)則(ze)是(shi)寬進嚴出(chu)，達不(bu)到標準(zhun)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生很(hen)難(nan)畢(bi)業，其畢(bi)業率比我(wo)們要低得多(duo)，大(da)學(xue)文(wen)憑的(de)(de)(de)含金量很(hen)高(gao)），更不(bu)用說這(zhe)(zhe)個國(guo)家那滿眼一望無際(ji)(ji)的(de)(de)(de)綠色，以藍(lan)天、白云和清澈河(he)流為標志的(de)(de)(de)良好環境，豐(feng)厚的(de)(de)(de)科技人文(wen)積累，加(jia)上(shang)(shang)那廣袤(mao)豐(feng)饒的(de)(de)(de)國(guo)土(tu)、綿延(yan)起伏(fu)的(de)(de)(de)森(sen)林以及似乎取之不(bu)竭的(de)(de)(de)礦藏……其發展前景(jing)不(bu)可限量，沒(mei)有任何理(li)由(you)輕視俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)，它實際(ji)(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)綜(zong)合實力實在(zai)不(bu)容小(xiao)覷。

　　總體而(er)言，我(wo)感覺俄羅(luo)斯(si)(si)人重(zhong)視(shi)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”甚于重(zhong)視(shi)“面子(zi)(zi)(zi)”,幾所(suo)學校(xiao)的門(men)面都其貌不(bu)揚，多(duo)數校(xiao)舍外觀粗糙，有(you)的地(di)方(fang)甚至可以用“簡(jian)陋(lou)”來形容，而(er)進到里(li)面，都比較講(jiang)究，設(she)施設(she)備(bei)齊備(bei)，使用狀態良好(hao)，整(zheng)潔干凈，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很(hen)好(hao)；而(er)我(wo)們(men)國內在很(hen)多(duo)時候很(hen)多(duo)地(di)方(fang)重(zhong)視(shi)“面子(zi)(zi)(zi)”遠甚于重(zhong)視(shi)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”,“面子(zi)(zi)(zi)”光鮮，實(shi)(shi)際進去一(yi)了解，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很(hen)不(bu)怎么樣，華而(er)不(bu)實(shi)(shi)。起碼在這一(yi)點上，我(wo)們(men)要向(xiang)俄羅(luo)斯(si)(si)人學習，把更多(duo)的心(xin)思和力量用到搞好(hao)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”上。

　　還要提一下的(de)(de)是(shi)，在(zai)俄(e)羅(luo)斯期間，視覺所(suo)及(ji)，常常會有藝術(shu)水準很高的(de)(de)雕(diao)塑、繪畫、建筑等等撲入眼簾(lian)，目不暇接(jie)，藝術(shu)氣息無處不在(zai)。舉個(ge)例子，像世界上很多大學一樣，在(zai)薩(sa)工大校(xiao)長辦公室外面的(de)(de)走廊(lang)墻上，成排掛著該(gai)校(xiao)歷任校(xiao)長和(he)培養出的(de)(de)杰出人才的(de)(de)像（其中有俄(e)羅(luo)斯前(qian)總(zong)理切爾(er)諾梅爾(er)金），不是(shi)照片，是(shi)地(di)地(di)道(dao)道(dao)的(de)(de)鉛筆素(su)描，那素(su)描真(zhen)是(shi)畫得(de)好，惟(wei)妙惟(wei)肖，非常傳(chuan)神。我早就(jiu)知道(dao)俄(e)國(guo)人繪畫藝術(shu)寫實功底世界一流的(de)(de)說法，卻想不到(dao)即使在(zai)這樣一個(ge)地(di)方，都(dou)可(ke)以看到(dao)如此高水平的(de)(de)人像素(su)描作品來為此說提供佐證，真(zhen)使人不得(de)不發自內心贊嘆！

　　俄羅(luo)斯(si)(si)是(shi)一本永遠讀不完的(de)(de)(de)大書。我相(xiang)信，產(chan)生過柴可夫斯(si)(si)基的(de)(de)(de)旋律和列(lie)賓的(de)(de)(de)色彩，產(chan)生過門捷(jie)列(lie)夫、羅(luo)蒙諾索夫、高爾(er)基和烏蘭諾娃的(de)(de)(de)這個國家，一定會度過經(jing)濟(ji)發展遲滯的(de)(de)(de)寒(han)冬，從(cong)春天(tian)迸裂(lie)的(de)(de)(de)冰層里，探出它北極熊般的(de)(de)(de)偉(wei)岸身(shen)軀，重新創(chuang)造(zao)出讓世界刮(gua)目(mu)相(xiang)看的(de)(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳