一

　　7月11日至16日，我(wo)校代表(biao)團(tuan)出訪俄羅斯(si)(si)(si)，六(liu)個工(gong)作(zuo)(zuo)日里去了(le)三座城(cheng)市（莫(mo)斯(si)(si)(si)科、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)和圣(sheng)彼(bi)(bi)得(de)(de)堡(bao)），訪問(wen)考(kao)察(cha)了(le)五所(suo)學(xue)(xue)(xue)校（國立(li)(li)莫(mo)斯(si)(si)(si)科大學(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、國立(li)(li)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)工(gong)業大學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)國立(li)(li)技術(shu)中(zhong)等專科學(xue)(xue)(xue)校和國立(li)(li)圣(sheng)彼(bi)(bi)得(de)(de)堡(bao)技術(shu)大學(xue)(xue)(xue)），與其中(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)(xue)校簽(qian)署了(le)總共(gong)6份(fen)合作(zuo)(zuo)協議(yi)（有一份(fen)為續簽(qian)協議(yi)）。此行(xing)成果(guo)除(chu)增進(jin)互相了(le)解、加深我(wo)校與俄羅斯(si)(si)(si)合作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校友好合作(zuo)(zuo)關系之(zhi)外，最主(zhu)要的是落實了(le)我(wo)校與薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同申請建(jian)立(li)(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的合作(zuo)(zuo)共(gong)識，我(wo)校將協助該校向中(zhong)國漢辦(ban)申辦(ban)在(zai)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)建(jian)立(li)(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目，這也將是薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)首(shou)家孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。同時，此行(xing)落實了(le)俄羅斯(si)(si)(si)留學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校留學(xue)(xue)(xue)有關事宜。鞍(an)馬勞頓之(zhi)余，代表(biao)團(tuan)還擠時間(jian)參觀了(le)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬拉(la)列(lie)寧(ning)博物館、二戰時蘇聯(lian)最高領導人地下指揮部(bu)、莫(mo)斯(si)(si)(si)科克里姆林(lin)宮(gong)、圣(sheng)彼(bi)(bi)得(de)(de)堡(bao)“阿(a)芙樂爾”巡(xun)洋艦(jian)等處。

　　這(zhe)次(ci)訪(fang)問(wen)(wen)是(shi)(shi)近(jin)五年(nian)多(duo)來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)代表團(tuan)首次(ci)出(chu)訪(fang)俄羅(luo)(luo)斯，此行重點是(shi)(shi)赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州的(de)訪(fang)問(wen)(wen)。2008年(nian)12月(yue)深圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州正式簽署了建(jian)(jian)立友好城市(shi)關系協(xie)(xie)議(yi)，在(zai)(zai)此之前，我(wo)校(xiao)已與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州建(jian)(jian)立起了教(jiao)(jiao)(jiao)育合(he)作(zuo)關系，同(tong)(tong)年(nian)6月(yue)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)高等商(shang)學(xue)(xue)院比留科夫(fu)院長曾來(lai)(lai)訪(fang)，與(yu)(yu)我(wo)校(xiao)簽署了合(he)作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)，近(jin)幾年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)接待(dai)了七批(pi)共(gong)30余人(ren)的(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州客人(ren)來(lai)(lai)訪(fang)，去(qu)年(nian)3月(yue)，深圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州簽署了《深圳(zhen)市(shi)與(yu)(yu)俄羅(luo)(luo)斯聯邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州發展(zhan)合(he)作(zuo)框架協(xie)(xie)議(yi)》，教(jiao)(jiao)(jiao)育合(he)作(zuo)是(shi)(shi)其(qi)中的(de)重要內容。在(zai)(zai)上(shang)(shang)述背(bei)景下(xia)，我(wo)校(xiao)代表團(tuan)赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)的(de)訪(fang)問(wen)(wen)，既是(shi)(shi)回訪(fang)，也是(shi)(shi)對深圳(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)發展(zhan)合(he)作(zuo)框架協(xie)(xie)議(yi)的(de)落實。另外(wai)(wai)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)“留學(xue)(xue)中國(guo)(guo)計劃(hua)”和廣(guang)東省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳的(de)部(bu)署，去(qu)年(nian)以來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)把擴大外(wai)(wai)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規(gui)模，提高留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養質量，爭創(chuang)“來(lai)(lai)華留學(xue)(xue)示范(fan)基地”作(zuo)為重點工(gong)作(zuo)之一，而(er)吸(xi)引外(wai)(wai)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)重點外(wai)(wai)事處將其(qi)放在(zai)(zai)俄羅(luo)(luo)斯，這(zhe)次(ci)去(qu)就是(shi)(shi)拓展(zhan)落實此事。在(zai)(zai)全市(shi)上(shang)(shang)下(xia)籌辦世界大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動會(hui)的(de)繁忙(mang)時刻(ke)，本人(ren)與(yu)(yu)趙繼政(zheng)、陳(chen)燕(yan)琳、王璐和楊從(cong)坤(kun)同(tong)(tong)志(zhi)有(you)(you)幸獲批(pi)代表學(xue)(xue)校(xiao)赴(fu)(fu)俄訪(fang)問(wen)(wen)，實屬難得，大家非常(chang)珍(zhen)惜此行，充分(fen)利(li)用時間，公務活動安排得緊張(zhang)而(er)富(fu)有(you)(you)成效，在(zai)(zai)俄羅(luo)(luo)斯薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州工(gong)商(shang)會(hui)中國(guo)(guo)代表處主任、我(wo)校(xiao)客座教(jiao)(jiao)(jiao)授鐘曉巖博士全程擔任翻譯及積極配合(he)下(xia)，大家共(gong)同(tong)(tong)努力(li)，使出(chu)訪(fang)的(de)各項任務得以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)國(guo)家(jia)像俄羅斯(si)那(nei)(nei)(nei)樣，自(zi)己沒親(qin)眼(yan)見過(guo)，但卻似(si)乎是(shi)那(nei)(nei)(nei)么熟悉、那(nei)(nei)(nei)么了(le)(le)(le)(le)解(jie)；它(ta)的(de)(de)(de)城市、鄉村、河(he)(he)流和(he)(he)(he)湖(hu)泊，它(ta)的(de)(de)(de)詩(shi)歌、小說、電(dian)影、繪畫、歌曲(qu)和(he)(he)(he)舞蹈(dao)，常使人情(qing)不自(zi)禁地(di)惦(dian)念。我(wo)(wo)(wo)心目中(zhong)的(de)(de)(de)俄羅斯(si)，就(jiu)是(shi)普希(xi)(xi)金的(de)(de)(de)愛情(qing)詩(shi)，就(jiu)是(shi)果戈(ge)理、屠(tu)格涅夫、托(tuo)爾斯(si)泰和(he)(he)(he)契珂夫的(de)(de)(de)小說，就(jiu)是(shi)柴可夫斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)(he)《天(tian)鵝湖(hu)》，就(jiu)是(shi)列賓(bin)的(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)上的(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)是(shi)高爾基(ji)的(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)人間》和(he)(he)(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)是(shi)法捷耶夫的(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近(jin)衛軍》，就(jiu)是(shi)奧斯(si)特(te)洛夫斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些啟蒙時(shi)期的(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)(wo)認識了(le)(le)(le)(le)一個(ge)博大(da)深沉、痛苦(ku)憂郁而又有些粗(cu)暴的(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)這種叫做“俄羅斯(si)”的(de)(de)(de)像大(da)地(di)一般遼闊(kuo)而堅(jian)韌(ren)的(de)(de)(de)精神。再沒有第二個(ge)外國(guo)像這個(ge)國(guo)家(jia)那(nei)(nei)(nei)樣，在(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)少時(shi)引起過(guo)那(nei)(nei)(nei)么多迷(mi)戀、向往，在(zai)我(wo)(wo)(wo)青年(nian)(nian)時(shi)那(nei)(nei)(nei)么使我(wo)(wo)(wo)迷(mi)惑(huo)、恐怖，在(zai)我(wo)(wo)(wo)中(zhong)年(nian)(nian)后又吸引了(le)(le)(le)(le)自(zi)己那(nei)(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)(he)關注。就(jiu)這樣，唱(chang)著《喀秋莎》、《山楂樹》歌曲(qu)，看著《列寧在(zai)十(shi)(shi)月》、《列寧在(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫斯(si)科(ke)不相(xiang)(xiang)信眼(yan)淚》等電(dian)影，談論(lun)著北(bei)方這個(ge)強鄰(lin)的(de)(de)(de)威脅(xie)和(he)(he)(he)衰敗，幾十(shi)(shi)年(nian)(nian)就(jiu)過(guo)去了(le)(le)(le)(le)。歲月如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相(xiang)(xiang)見時(shi)難(nan)，心潮難(nan)平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)沿岸林蔭道上時(shi)，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)來到(dao)了(le)(le)(le)(le)普希(xi)(xi)金和(he)(he)(he)列寧的(de)(de)(de)故鄉了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？

　　我(wo)(wo)確實是(shi)來到了(le)這個曾(ceng)經叫作蘇聯的(de)(de)(de)(de)地(di)方。這不(bu)，巍(wei)峨的(de)(de)(de)(de)莫斯(si)科(ke)大學(xue)主樓，克里姆林宮(gong)悠長的(de)(de)(de)(de)鐘聲，寬闊(kuo)深邃的(de)(de)(de)(de)伏爾加河，還(huan)有涅瓦河上(shang)“十(shi)月革命一聲炮(pao)響”的(de)(de)(de)(de)那(nei)艘巡洋艦，無(wu)不(bu)真切地(di)向我(wo)(wo)展現著那(nei)與我(wo)(wo)們密切相關的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)和文化(hua)。六天的(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)三城之(zhi)旅(lv)，收獲(huo)、感(gan)受是(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)豐富，需要一段時(shi)間(jian)慢慢回味、消化(hua)，在(zai)這篇(pian)文章里只想重點談談在(zai)薩馬拉州(zhou)的(de)(de)(de)(de)訪問和此(ci)行的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)體會。

　　薩(sa)馬拉州(zhou)地(di)處俄(e)羅(luo)斯歐(ou)洲(zhou)部(bu)分的(de)(de)(de)中部(bu)（其(qi)實(shi)我更喜歡它(ta)在1935年至1991年期間曾(ceng)經用過的(de)(de)(de)名字——古比雪夫）,歐(ou)洲(zhou)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)河流伏爾(er)(er)加(jia)河從其(qi)身邊流過，它(ta)是俄(e)羅(luo)斯最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)工業基地(di)和(he)交通樞(shu)紐之一(yi)(yi)，以航空、航天、飛機、汽車、石油化工等工業實(shi)力(li)享譽世(shi)界。當車子行(xing)駛(shi)在薩(sa)馬拉市(shi)郊(jiao)時，翻譯指著路邊一(yi)(yi)幢房子說(shuo)，當年加(jia)加(jia)林(lin)從太空返回(hui)地(di)球，最(zui)先就是住在這(zhe)(zhe)所房子里(li)封閉(bi)起來(lai)接受身體檢查(cha)的(de)(de)(de)。目前人(ren)類(lei)唯(wei)一(yi)(yi)在太空遨游的(de)(de)(de)“聯盟”宇宙飛船和(he)著名的(de)(de)(de)圖154客機據說(shuo)都在這(zhe)(zhe)里(li)制(zhi)造，列寧(ning)在這(zhe)(zhe)里(li)組(zu)織了(le)第一(yi)(yi)個馬克思(si)主義小組(zu)，托爾(er)(er)斯泰、高爾(er)(er)基等也是在這(zhe)(zhe)里(li)開始(shi)其(qi)輝煌的(de)(de)(de)創(chuang)作生涯。

　　在(zai)薩馬(ma)拉(la)，我(wo)(wo)們首(shou)先(xian)訪(fang)問(wen)的(de)是薩馬(ma)拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)(xue)院建立于1992年，蘇聯(lian)解體后(hou)面臨資本主義市場經(jing)濟(ji)的(de)挑(tiao)戰，所(suo)以當時俄(e)羅斯(si)政府在(zai)俄(e)全境(jing)建立了許多所(suo)商學(xue)(xue)(xue)院，嘗(chang)試在(zai)私有(you)化條件下培養新(xin)的(de)經(jing)濟(ji)人(ren)才(cai)，該校建設發展(zhan)近20年來(lai)，已(yi)建成一(yi)所(suo)完全符合(he)俄(e)羅斯(si)教育(yu)部(bu)規(gui)定(ding)和俄(e)國(guo)家標準(zhun)的(de)高等學(xue)(xue)(xue)校，目前(qian)已(yi)有(you)8個(ge)大(da)專業(ye)，除本科(ke)教育(yu)之(zhi)外(wai)，還具備(bei)授(shou)予副博士學(xue)(xue)(xue)位的(de)資格。比留科(ke)夫院長等院領導先(xian)陪同我(wo)(wo)們觀摩了漢(han)語(yu)語(yu)言文化中心，在(zai)深圳外(wai)語(yu)學(xue)(xue)(xue)校一(yi)位老(lao)師的(de)輔(fu)導下，同學(xue)(xue)(xue)們為(wei)我(wo)(wo)們表演給動畫片《花木(mu)蘭》片段配音，接著同學(xue)(xue)(xue)們為(wei)我(wo)(wo)們齊唱中國(guo)校園歌曲《同桌的(de)你》，我(wo)(wo)們報以熱烈的(de)掌(zhang)聲。在(zai)正式會(hui)談(tan)過程(cheng)中，還有(you)兩位女同學(xue)(xue)(xue)配合(he)介紹薩馬(ma)拉(la)情況的(de)電視專題(ti)片的(de)畫面，用漢(han)語(yu)為(wei)我(wo)(wo)們講解。主人(ren)對我(wo)(wo)們來(lai)訪(fang)的(de)重視和準(zhun)備(bei)的(de)精心，于此可(ke)見(jian)。

　　據了解，在(zai)薩馬拉，有(you)(you)很多人(ren)想要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)和(he)文化，商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)建立的(de)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有(you)(you)漢語(yu)(yu)課程，還有(you)(you)個(ge)小(xiao)圖書(shu)館，有(you)(you)不少關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)信息資料，人(ren)們通(tong)過在(zai)這里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，可以對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)、歷(li)史、文化、經濟等等情(qing)況有(you)(you)初步的(de)了解。該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)已跟深(shen)圳外國(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連(lian)續合(he)作了四年，外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)派(pai)了四位老(lao)師前來支援其漢語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳等地實習過，通(tong)過一兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)實習得到了語(yu)(yu)言(yan)(yan)方面(mian)的(de)鍛煉(lian)。同時同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們還到俄羅斯其他(ta)城市參(can)加一些研討會(hui)，就(jiu)關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)情(qing)況發言(yan)(yan)，幫助中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫助深(shen)圳在(zai)俄羅斯進行(xing)宣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)網站上常有(you)(you)一些中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)和(he)俄羅斯企(qi)業(ye)的(de)有(you)(you)關信息，一些想和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開(kai)(kai)展合(he)作的(de)俄羅斯企(qi)業(ye)和(he)中(zhong)(zhong)俄合(he)資企(qi)業(ye)已開(kai)(kai)始跟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)系，等著要畢(bi)(bi)業(ye)生，因此畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)前景很好。

　　在(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)詳細介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)近況及我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)共(gong)(gong)建(jian)(jian)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院方面(mian)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)。比留科(ke)夫院長(chang)表(biao)(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)院國(guo)際交流合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)主要發(fa)展方向(xiang)是亞太地區(qu)，亞太地區(qu)最(zui)值得學(xue)(xue)(xue)生們去學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)當然(ran)是中(zhong)(zhong)國(guo)，了(le)解中(zhong)(zhong)國(guo)新的(de)(de)(de)(de)經濟成長(chang)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)們未來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)、生活(huo)來說都非常(chang)有意(yi)義(yi)。我(wo)(wo)(wo)們愿意(yi)跟深職院進行學(xue)(xue)(xue)生互派(pai)，給同(tong)學(xue)(xue)(xue)們盡量多提供(gong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。我(wo)(wo)(wo)們希望跟深職院共(gong)(gong)同(tong)在(zai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院，這(zhe)也(ye)是州(zhou)政(zheng)府(fu)支持我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)樣做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，因為薩(sa)馬拉州(zhou)有大力(li)推(tui)廣和(he)發(fa)展漢(han)語教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。”院長(chang)的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)態使(shi)得雙方簽(qian)署共(gong)(gong)同(tong)申(shen)請建(jian)(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院合(he)作(zuo)協議(yi)水到渠成，隨后，我(wo)(wo)(wo)代表(biao)(biao)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與比留科(ke)夫院長(chang)在(zai)簽(qian)約(yue)儀式(shi)上為協議(yi)文本(ben)分(fen)別簽(qian)字，把我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)協助該(gai)校(xiao)(xiao)向(xiang)中(zhong)(zhong)國(guo)漢(han)辦申(shen)辦建(jian)(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院項目確定(ding)了(le)下來（本(ben)著(zhu)對等原則，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)應設(she)立俄語語言(yan)文化中(zhong)(zhong)心，此事正在(zai)落實(shi)）。

　　據了解，薩馬拉(la)州州長曾多次主持召(zhao)開過工(gong)作會議(yi)，大力推動(dong)該州和(he)深圳之間的交流合(he)作，雙方教育合(he)作近年來(lai)發展得尤其快，薩馬拉(la)州多所小學、初中、高中和(he)大學都跟深圳相應的學校簽訂(ding)有友好合(he)作協議(yi)，近兩年多來(lai)彼此學生互訪、國際象棋比賽等活動(dong)絡繹(yi)不絕。

　　對(dui)我校(xiao)代(dai)表團(tuan)這次來訪(fang)，薩(sa)馬拉州教育廳(ting)十(shi)分重視，本來教育廳(ting)廳(ting)長(chang)狄(di)米特里?阿布(bu)奇(qi)尼克(ke)準(zhun)備好要(yao)會見我們，然后安排(pai)我們去薩(sa)馬拉工業大(da)學訪(fang)問。但就在(zai)我們到達薩(sa)馬拉的(de)前一(yi)天下(xia)午，廳(ting)長(chang)因急性闌尾炎住進了醫(yi)院，于(yu)是把兩項(xiang)活動合(he)并，安排(pai)州教育廳(ting)副(fu)(fu)廳(ting)長(chang)克(ke)拉申(shen)和薩(sa)馬拉工業大(da)學校(xiao)長(chang)貝科夫、副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)雅庫波維奇(qi)等一(yi)起會見我們。會見時(shi)克(ke)拉申(shen)副(fu)(fu)廳(ting)長(chang)真誠地表示：我們兩國人民之(zhi)間友好的(de)感情(qing)、雙方(fang)(fang)政(zheng)府的(de)支(zhi)持，幫助我們加深交(jiao)流，取長(chang)補短，共同進步；州長(chang)明確指示過，對(dui)雙方(fang)(fang)學校(xiao)之(zhi)間所有的(de)合(he)作項(xiang)目都要(yao)全(quan)力支(zhi)持，希望(wang)雙方(fang)(fang)大(da)學之(zhi)間的(de)交(jiao)流合(he)作除語言學習的(de)合(he)作之(zhi)外，還能進一(yi)步加強科研合(he)作。

　　建立于1914年的(de)薩馬拉工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)近百年歷史，設有(you)(you)11個學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)(you)19000多(duo)(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)生，1800名教職工(gong)(gong)(gong)，主要專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業有(you)(you)能源、工(gong)(gong)(gong)程、通(tong)信及醫學(xue)(xue)(xue)等。該校(xiao)(xiao)對和(he)(he)中(zhong)國(guo)高校(xiao)(xiao)合作熱(re)情很(hen)高，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)長跟系(xi)(xi)主任、教授們(men)(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)：你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)最好都(dou)能學(xue)(xue)(xue)好漢語，參與俄(e)羅(luo)斯(si)和(he)(he)中(zhong)國(guo)經濟共同發展(zhan)。我(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)表團此訪是我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之間(jian)的(de)首次接觸，雙方會見(jian)的(de)地點就安排(pai)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)長辦公室里(li)。在(zai)(zai)(zai)我(wo)轉達了劉(liu)洪一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)長的(de)問候和(he)(he)介紹了我(wo)校(xiao)(xiao)各方面(mian)的(de)情況之后，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)長講(jiang)(jiang)話，他開門(men)見(jian)山(shan)表示：“薩工(gong)(gong)(gong)大有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在(zai)(zai)(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)的(de)大學(xue)(xue)(xue)科(ke)研領(ling)域里(li)都(dou)是很(hen)強的(de)，雖然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)硬件設施(shi)來(lai)看，你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)中(zhong)國(guo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)大學(xue)(xue)(xue)都(dou)超過(guo)了我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，但是在(zai)(zai)(zai)科(ke)研方面(mian)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)長處、有(you)(you)經驗，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)進行交(jiao)換。有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)科(ke)研成果還(huan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)互利共享。薩工(gong)(gong)(gong)大一(yi)(yi)些有(you)(you)特(te)色的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，比(bi)如說垃(la)圾處理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業等，可(ke)(ke)以(yi)(yi)和(he)(he)你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)加(jia)強交(jiao)流。另外，聽說世(shi)界鉆石珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)在(zai)(zai)(zai)中(zhong)國(guo)，深圳珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)非(fei)常強，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也剛(gang)建立了一(yi)(yi)個珠(zhu)寶(bao)(bao)(bao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，要向你們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習。現在(zai)(zai)(zai)州里(li)正(zheng)大力推(tui)進我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)跟深圳、跟中(zhong)國(guo)的(de)關系(xi)(xi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之間(jian)以(yi)(yi)后在(zai)(zai)(zai)很(hen)多(duo)(duo)(duo)方面(mian)都(dou)能加(jia)強合作，一(yi)(yi)起共同發展(zhan)，共同進步。”

　　主人對我校(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷(duan)提(ti)出各(ge)種問題詢問我校(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況，包括專業設置、科(ke)研、校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)、學生就業情(qing)況等等方(fang)面(mian)，我一(yi)(yi)一(yi)(yi)予以解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同時(shi)提(ti)出正式邀請，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在方(fang)便(bian)的時(shi)候訪問薩工大，屆時(shi)希望兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)能以中(zhong)俄英三種文本簽(qian)署一(yi)(yi)份(fen)合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)。在時(shi)間很緊的情(qing)況下，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持第一(yi)(yi)步先由(you)(you)他(ta)和(he)我簽(qian)一(yi)(yi)份(fen)英文文本的兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，把雙方(fang)合(he)作(zuo)(zuo)意向先固定下來(lai)，下次(ci)，或者他(ta)訪問我校(xiao)(xiao)(xiao)，或者劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪問薩工大，再由(you)(you)雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來(lai)簽(qian)署其它文本的正式協議(yi)。

　　在雅庫波維(wei)奇副校長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)(tong)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們參(can)觀考(kao)察了(le)幾個(ge)(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)。首先(xian)參(can)觀數字化成型(xing)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)，先(xian)看了(le)研(yan)究人員(yuan)如何用電(dian)腦來(lai)研(yan)究人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用新(xin)材料來(lai)對損傷(shang)部位進行(xing)完全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法；接(jie)著了(le)解(jie)在實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)烤瓷(ci)牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程——先(xian)用電(dian)腦算出牙(ya)齒咬合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成臘(la)模(mo)(mo)，然后用激光掃描輸入(ru)電(dian)腦，通過電(dian)腦編出牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化程序，之后用一(yi)個(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)(mo)設(she)(she)備出模(mo)(mo)成型(xing)，經過1530度高溫制(zhi)作(zuo)，最(zui)后做(zuo)出合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙(ya)。在另一(yi)個(ge)(ge)房間(jian)，主(zhu)人向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們介紹(shao)如何用電(dian)腦等設(she)(she)備來(lai)做(zuo)各(ge)種形狀和款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)校藝(yi)術設(she)(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)珠寶首飾實(shi)(shi)訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況較(jiao)熟悉，因此沒(mei)有(you)多(duo)(duo)少(shao)新(xin)鮮感。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們感到(dao)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)——是(shi)(shi)汽(qi)(qi)車專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這些。實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們解(jie)釋(shi)說：“很多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)(xiu)理專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，有(you)兼學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)(ta)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，在他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校為其提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)其它專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在這里(li)，主(zhu)要是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)怎樣做(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和模(mo)(mo)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機程序設(she)(she)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法和技能(neng)(neng)，通過做(zuo)實(shi)(shi)體去掌握這些方(fang)(fang)法和技能(neng)(neng)。一(yi)個(ge)(ge)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業畢(bi)業生，其思(si)維(wei)不能(neng)(neng)僅限于(yu)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業，如果同(tong)(tong)時也能(neng)(neng)把這些不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)手，他(ta)(ta)畢(bi)業時雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業證書，不想去汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)廠工作(zuo)了(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)(ge)做(zuo)法與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)校多(duo)(duo)年來(lai)所提倡(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)多(duo)(duo)能(neng)(neng)”是(shi)(shi)出于(yu)同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。

　　薩工(gong)(gong)(gong)大(da)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手能(neng)力(li)的(de)(de)強調(diao)不(bu)(bu)(bu)比(bi)我們學(xue)(xue)(xue)校差。無(wu)論哪個專業(ye)，都要(yao)求學(xue)(xue)(xue)操作技術(shu)，會使用(yong)設備。比(bi)如機械專業(ye)在大(da)一、大(da)二就(jiu)教(jiao)基礎的(de)(de)車、鉗、銑、刨技術(shu)，到大(da)二畢(bi)業(ye)的(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已拿到一個中(zhong)等技術(shu)文(wen)憑，分別學(xue)(xue)(xue)會了車工(gong)(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)(gong)等機加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)種(zhong)。等到上大(da)三時，再通過(guo)考試對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)挑(tiao)選，選出不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分流到不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)級別，各級別學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)同程度(du)的(de)(de)知識，升到重點班的(de)(de)就(jiu)可以學(xue)(xue)(xue)得(de)更多，當然最終是(shi)不(bu)(bu)(bu)一樣的(de)(de)結果(guo)。達不(bu)(bu)(bu)到本科畢(bi)業(ye)基本分數(shu)的(de)(de)，就(jiu)暫時拿不(bu)(bu)(bu)到文(wen)憑，成績達到要(yao)求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可以按期(qi)畢(bi)業(ye)拿到文(wen)憑，那些學(xue)(xue)(xue)習(xi)好的(de)(de)有發展前(qian)途(tu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可按“4+2”模式接著念碩士(shi)。

　　最后(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)(de)自(zi)動化(hua)實驗室，給(gei)人留(liu)下深刻印象(xiang)，學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里學習諸如裝(zhuang)卸自(zi)動化(hua)、數控自(zi)動化(hua)等等知識(shi)，實驗室擁有相對來說比較先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，德國合作伙伴埃(ai)馬(ma)克(ke)（EMAG）公司每一(yi)年把(ba)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)提供給(gei)該(gai)實驗室。讓我想(xiang)不到的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教會學生(sheng)(sheng)怎(zen)樣(yang)使(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)些先進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)之后(hou)，老師(shi)就(jiu)(jiu)開(kai)始引導學生(sheng)(sheng)動腦筋怎(zen)么(me)樣(yang)去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)里要(yao)提一(yi)下，在(zai)(zai)(zai)俄羅斯，凡是(shi)(shi)要(yao)買埃(ai)馬(ma)克(ke)公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)人，都(dou)會派工人或技術人員先到這(zhe)(zhe)里來進(jin)(jin)行培訓，客戶有什(shen)么(me)要(yao)求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，或發現有什(shen)么(me)問題，都(dou)會反饋上來。老師(shi)和學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)會參(can)照這(zhe)(zhe)些意(yi)見(jian)，一(yi)起(qi)探討(tao)對該(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)(jin)行改(gai)進(jin)(jin)可不可行？如果(guo)可行，就(jiu)(jiu)進(jin)(jin)行改(gai)進(jin)(jin)，該(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)更換(huan)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換(huan)，到最后(hou)可以(yi)說買的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)已經(jing)不全是(shi)(shi)德國的(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過(guo)(guo)了(le)很(hen)大改(gai)變，加上了(le)適合俄羅斯當地(di)的(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)求(qiu)，結(jie)果(guo)這(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)最終變成了(le)一(yi)個俄羅斯的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)。學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)經(jing)過(guo)(guo)他的(de)(de)(de)(de)手(shou)在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)行改(gai)造，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個過(guo)(guo)程(cheng)中，學生(sheng)(sheng)能學到很(hen)多東西(xi)。碩士研究生(sheng)(sheng)研究的(de)(de)(de)(de)一(yi)個項目就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)新(xin)想(xiang)法。這(zhe)(zhe)樣(yang)，在(zai)(zai)(zai)學習使(shi)用(yong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，琢磨(mo)著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，在(zai)(zai)(zai)此過(guo)(guo)程(cheng)中，使(shi)學生(sheng)(sheng)不斷(duan)學到創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。碩士畢業后(hou)，就(jiu)(jiu)可以(yi)直接進(jin)(jin)入研發。

　　鑒于州政(zheng)府(fu)指示須接(jie)待好深(shen)職(zhi)院代表團，因(yin)此隨后(hou)我(wo)們(men)(men)受(shou)到薩(sa)工大破例接(jie)待——在參觀考(kao)察結束(shu)后(hou)的(de)(de)下(xia)(xia)(xia)午(wu)四點，安排我(wo)們(men)(men)登上(shang)學校的(de)(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫波維奇(qi)副校長、安德烈(lie)副校長和幾(ji)位院長、系主任陪同下(xia)(xia)(xia)，沿著俄羅(luo)斯母(mu)親(qin)河(he)伏爾加(jia)河(he)逆流(liu)而上(shang)，飽覽(lan)岸(an)邊薩(sa)馬拉風光(guang)。是日天(tian)朗氣清，惠風和暢，河(he)面寬闊，水光(guang)接(jie)天(tian)，站在船(chuan)頭，對(dui)東坡(po)“馮虛御風，而不知其所止，飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)乎如(ru)遺世(shi)獨立，羽化而登仙”賦句有了新(xin)的(de)(de)體驗。駛(shi)至一處林深(shen)草密的(de)(de)沙(sha)灘靠岸(an)，艇(ting)上(shang)野餐隨即開始，佳肴野蔌，雜(za)然前陳(chen)，觥(gong)籌交錯(cuo)，起坐(zuo)喧嘩，宴酣之樂，在暢敘友(you)情也，俄羅(luo)斯朋友(you)對(dui)50年代兩(liang)國兄弟關系的(de)(de)深(shen)情回顧和對(dui)今后(hou)發展(zhan)交流(liu)合作的(de)(de)真誠(cheng)期(qi)待真是讓人(ren)(ren)感(gan)動(dong)。間或(huo)，我(wo)們(men)(men)下(xia)(xia)(xia)得船(chuan)來，在沙(sha)灘林邊漫步，野芳發而幽(you)香，佳木秀而繁陰，令人(ren)(ren)心曠神怡。我(wo)與(yu)小楊還應邀下(xia)(xia)(xia)河(he)暢游(you)，與(yu)冰涼的(de)(de)伏爾加(jia)河(he)水全方(fang)位親(qin)密接(jie)觸，清流(liu)激湍，游(you)目騁(cheng)懷，帶給人(ren)(ren)終(zhong)身難忘的(de)(de)感(gan)受(shou)。

　　第二天我們考(kao)察了薩馬(ma)拉(la)(la)國立技術中(zhong)(zhong)專(zhuan)，該(gai)校(xiao)建立于1944年，辦學歷史悠久。在(zai)(zai)薩馬(ma)拉(la)(la)州54所(suo)中(zhong)(zhong)專(zhuan)學校(xiao)中(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)的電子(zi)(zi)類專(zhuan)業(ye)是(shi)最強的，有(you)(you)很多實(shi)(shi)驗室(shi)。現(xian)在(zai)(zai)俄羅斯非常重視優秀(xiu)技術人員(yuan)的培(pei)養(yang)，該(gai)校(xiao)從(cong)政(zheng)府獲得的資金投(tou)入力(li)度逐年加大(da)，實(shi)(shi)驗室(shi)設備隨著(zhu)課程內(nei)(nei)容(rong)變(bian)化大(da)約兩年就更(geng)新一次，使其(qi)始終保(bao)持是(shi)最新的、最好(hao)的設備，教室(shi)和實(shi)(shi)驗室(shi)里的教具直觀(guan)形象，實(shi)(shi)用方便，水準相當高。該(gai)校(xiao)學生從(cong)15歲考(kao)進來到19歲畢(bi)業(ye)，四年內(nei)(nei)須(xu)學習掌(zhang)握(wo)二到三(san)個(ge)專(zhuan)業(ye)的課程，畢(bi)業(ye)生通(tong)(tong)過考(kao)試會拿到多個(ge)職業(ye)資格證，可(ke)能既是(shi)電工(gong)，同時也是(shi)汽車修理(li)工(gong)，畢(bi)業(ye)后則直接上崗。我們通(tong)(tong)過參觀(guan)電工(gong)實(shi)(shi)驗室(shi)、電器(qi)測試實(shi)(shi)驗室(shi)、自動(dong)化實(shi)(shi)驗室(shi)、汽車電子(zi)(zi)實(shi)(shi)驗室(shi)以及與校(xiao)領導座談(tan)，對(dui)該(gai)校(xiao)培(pei)養(yang)基層技術人員(yuan)的教學方式(shi)有(you)(you)了直觀(guan)的認識(shi)，對(dui)俄羅斯中(zhong)(zhong)等(deng)職業(ye)技術教育的現(xian)況有(you)(you)了初步了解，此不(bu)贅述。

　　三

　　此次訪俄(e)(e)，緊張(zhang)繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程使我(wo)(wo)(wo)們(men)親眼看到了(le)(le)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)(de)(de)實驗室、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)方式和(he)對(dui)良(liang)好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感(gan)受到了(le)(le)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明(ming)確(que)了(le)(le)今(jin)后(hou)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方向。我(wo)(wo)(wo)們(men)與(yu)(yu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)互(hu)補(bu)性很強，更(geng)容易達致真正的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利共贏，有很大(da)(da)發(fa)展潛力。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要切(qie)實落(luo)實和(he)幾所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)(yu)莫斯(si)(si)科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)圣彼得堡國立技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)生交流，要把這兩所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)漢語(yu)(yu)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)課程的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目和(he)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)俄(e)(e)語(yu)(yu)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生赴俄(e)(e)“3+2”專升本項(xiang)目等(deng)持續(xu)地加以(yi)(yi)推進。與(yu)(yu)薩(sa)馬拉(la)高等(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)應以(yi)(yi)共建(jian)孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主(zhu)，也包括吸引其留學(xue)(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與(yu)(yu)薩(sa)馬拉(la)工業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則應以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研人員交流、尤其是(shi)科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為主(zhu)。俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方不少，此行(xing)所看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，還有許多(duo)地方都值(zhi)得再深究細研，真正搞(gao)清楚人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗，探討如何(he)深化雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工(gong)大對外國設備(bei)和(he)技術，從(cong)引進(jin)到琢(zhuo)磨→消化→吸收(shou)→改進(jin)→完善的做法，就值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)學(xue)習和(he)反(fan)思(si)(si)：首先在心態上(shang)，并不把發達國家的東西(xi)都看成是已經完美(mei)到高不可攀(pan)；其次(ci)，秉(bing)行為(wei)我(wo)(wo)所用(yong)的“拿來主義”，敢(gan)于以我(wo)(wo)為(wei)主動(dong)手改造引進(jin)的東西(xi)，使自己從(cong)高起點(dian)上(shang)獲(huo)得更大的收(shou)獲(huo)；再(zai)次(ci)，積極讓學(xue)生參與(yu)其中，培養他們(men)勇(yong)于懷疑的精(jing)神、創新的思(si)(si)維和(he)高水平的動(dong)手能力。這其中有很多值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)學(xue)習借(jie)鑒(jian)的地方。

　　再比如，薩(sa)工(gong)大(da)校(xiao)長(chang)所(suo)講的(de)愿(yuan)意(yi)將其科(ke)研成果(guo)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)互利共享、乃至于進(jin)行(xing)交換的(de)問(wen)題，就很(hen)值(zhi)得重視。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應在深入了解的(de)基礎上，與之進(jin)行(xing)這方(fang)面的(de)探討，爭(zheng)取我(wo)(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)與薩(sa)工(gong)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)共同開展教(jiao)(jiao)研、科(ke)研合(he)作(zuo)，分享該校(xiao)在人才培養和(he)科(ke)研方(fang)面的(de)長(chang)處和(he)經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)長(chang)所(suo)言，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩校(xiao)之間在很(hen)多方(fang)面都可以合(he)作(zuo)，一起共同進(jin)步。

　　當前，與俄(e)羅(luo)斯高(gao)校交流合作的(de)(de)機遇比較好，我(wo)(wo)們(men)應抓(zhua)住這個機遇,加強同俄(e)方(fang)高(gao)校在(zai)其(qi)優勢領(ling)域的(de)(de)各種互(hu)利(li)合作,利(li)用其(qi)技(ji)術提高(gao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)科技(ji)發展水平。另外，還可(ke)考慮對俄(e)引智工(gong)作，將(jiang)對方(fang)來訪(fang)發展為雙(shuang)方(fang)互(hu)訪(fang)，從短(duan)期講學(xue)發展到科研合作，我(wo)(wo)方(fang)應提供條件和便(bian)利(li)，促進俄(e)方(fang)高(gao)水平專家來我(wo)(wo)校從事(shi)研究和人才培養工(gong)作。

　　在(zai)俄(e)(e)(e)羅(luo)斯(si)城市(shi)里行走，隨處可見蘇聯(lian)解體給俄(e)(e)(e)羅(luo)斯(si)帶來的(de)(de)巨(ju)大(da)而(er)深遠的(de)(de)影(ying)響——城市(shi)基礎設施陳(chen)舊(jiu)，道(dao)路年久失修，許多建筑物外(wai)觀不講究（基本上(shang)是蘇聯(lian)時期(qi)的(de)(de)），市(shi)容市(shi)貌乏善(shan)可陳(chen)（尤其(qi)是在(zai)薩馬拉市(shi)），新的(de)(de)建筑和(he)街區(qu)很(hen)少(shao)，公(gong)共交通車輛舒適度較差——這些(xie)的(de)(de)確容易給人(ren)造成落后的(de)(de)印象。但(dan)這些(xie)外(wai)在(zai)的(de)(de)表象遮(zhe)掩(yan)不住俄(e)(e)(e)羅(luo)斯(si)人(ren)良好的(de)(de)受(shou)教(jiao)(jiao)育程度和(he)文(wen)明素質，遮(zhe)掩(yan)不住俄(e)(e)(e)羅(luo)斯(si)大(da)學教(jiao)(jiao)育良好的(de)(de)傳(chuan)統(tong)和(he)高(gao)水準(zhun)（他們(men)非常重視教(jiao)(jiao)育質量(liang)，高(gao)校規則(ze)是寬進嚴(yan)出，達不到標(biao)準(zhun)的(de)(de)大(da)學生很(hen)難畢(bi)業，其(qi)畢(bi)業率比(bi)我們(men)要低得多，大(da)學文(wen)憑的(de)(de)含金量(liang)很(hen)高(gao)），更不用說這個國家那滿(man)眼一望無際的(de)(de)綠(lv)色，以藍(lan)天、白云和(he)清澈河流為標(biao)志的(de)(de)良好環境，豐(feng)厚的(de)(de)科技人(ren)文(wen)積累，加上(shang)那廣袤豐(feng)饒的(de)(de)國土、綿(mian)延起伏的(de)(de)森林以及似乎取(qu)之不竭的(de)(de)礦藏……其(qi)發展前(qian)景(jing)不可限量(liang)，沒(mei)有任何(he)理由輕視俄(e)(e)(e)羅(luo)斯(si)，它實際上(shang)的(de)(de)綜合(he)實力實在(zai)不容小覷。

　　總體而言，我(wo)感(gan)覺俄羅斯人重視(shi)(shi)“里(li)(li)子(zi)(zi)”甚于重視(shi)(shi)“面子(zi)(zi)”,幾所學校的(de)門面都其(qi)貌不(bu)(bu)揚，多(duo)數校舍外觀粗糙，有的(de)地(di)方甚至可以(yi)用“簡陋”來形容，而進(jin)到(dao)里(li)(li)面，都比(bi)較(jiao)講究(jiu)，設施設備(bei)齊備(bei)，使(shi)用狀(zhuang)態(tai)良好(hao)，整(zheng)潔干凈，“里(li)(li)子(zi)(zi)”很好(hao)；而我(wo)們國內(nei)在(zai)很多(duo)時候(hou)很多(duo)地(di)方重視(shi)(shi)“面子(zi)(zi)”遠甚于重視(shi)(shi)“里(li)(li)子(zi)(zi)”,“面子(zi)(zi)”光鮮，實(shi)際進(jin)去(qu)一(yi)了解，“里(li)(li)子(zi)(zi)”很不(bu)(bu)怎(zen)么樣，華(hua)而不(bu)(bu)實(shi)。起碼(ma)在(zai)這一(yi)點(dian)上(shang)，我(wo)們要向(xiang)俄羅斯人學習(xi)，把(ba)更多(duo)的(de)心思和力量(liang)用到(dao)搞好(hao)“里(li)(li)子(zi)(zi)”上(shang)。

　　還要提一(yi)下的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，在(zai)俄(e)羅(luo)斯期間，視覺(jue)所及，常常會有藝術(shu)(shu)水準(zhun)很高的(de)(de)(de)雕塑、繪畫、建筑等(deng)等(deng)撲入(ru)眼簾(lian)，目不(bu)(bu)暇接，藝術(shu)(shu)氣息(xi)無處(chu)不(bu)(bu)在(zai)。舉個例子，像(xiang)世界上很多大學一(yi)樣(yang)，在(zai)薩工大校長辦公室外(wai)面的(de)(de)(de)走(zou)廊墻上，成排掛著該校歷(li)任校長和培養出的(de)(de)(de)杰出人才(cai)的(de)(de)(de)像(xiang)（其(qi)中有俄(e)羅(luo)斯前(qian)總(zong)理切爾諾梅爾金），不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)照片，是(shi)(shi)(shi)地地道(dao)道(dao)的(de)(de)(de)鉛筆素(su)描(miao)，那素(su)描(miao)真是(shi)(shi)(shi)畫得好，惟妙惟肖，非常傳神。我早就知道(dao)俄(e)國人繪畫藝術(shu)(shu)寫(xie)實(shi)功(gong)底(di)世界一(yi)流的(de)(de)(de)說法，卻(que)想不(bu)(bu)到即使(shi)在(zai)這樣(yang)一(yi)個地方，都可以看到如(ru)此高水平的(de)(de)(de)人像(xiang)素(su)描(miao)作品來(lai)為此說提供佐證，真使(shi)人不(bu)(bu)得不(bu)(bu)發自(zi)內心贊嘆！

　　俄羅斯是一本永遠讀不完的(de)(de)(de)大書。我相(xiang)信，產(chan)(chan)生過(guo)柴可夫斯基的(de)(de)(de)旋律和(he)列賓的(de)(de)(de)色彩，產(chan)(chan)生過(guo)門(men)捷列夫、羅蒙諾索夫、高爾基和(he)烏蘭諾娃(wa)的(de)(de)(de)這個(ge)國(guo)家，一定(ding)會度(du)過(guo)經濟(ji)發展遲滯的(de)(de)(de)寒冬，從春天迸裂(lie)的(de)(de)(de)冰層里(li)，探出它北極熊般的(de)(de)(de)偉(wei)岸身軀(qu)，重(zhong)新創造出讓世界(jie)刮目相(xiang)看的(de)(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳