深圳職業技術(shu)學院(yuan)校園(yuan)“一(yi)(yi)卡通”項目是由我校整(zheng)體規(gui)劃、平安(an)銀(yin)行深圳分行中標(biao)承(cheng)建(jian)的(de)(de)(de)新一(yi)(yi)代校園(yuan)卡建(jian)設工(gong)程，旨在(zai)通過先(xian)進的(de)(de)(de)信息技術(shu)和高效的(de)(de)(de)金(jin)融服務，為廣大師(shi)生建(jian)立一(yi)(yi)個便捷、安(an)全(quan)的(de)(de)(de)校園(yuan)電子服務平臺。

　　項(xiang)目自(zi)2009年(nian)10月(yue)著手(shou)規(gui)劃，在校領導的(de)高(gao)度(du)重視和有力指導下(xia)，按照(zhao)“以服務(wu)為(wei)核心，以資金安全(quan)和消費(fei)穩(wen)定為(wei)重點”的(de)指導思想，通(tong)過深入調(diao)研、整體規(gui)劃、強力推進(jin)(jin)，圍繞(rao)消費(fei)、繳費(fei)、身份(fen)識別(bie)、便利(li)管理四大主線，相(xiang)繼完成方案擬定、招(zhao)標(biao)立項(xiang)、網絡構建、硬(ying)件架設(she)，應用(yong)系(xi)統建設(she)等(deng)關(guan)鍵步(bu)驟，成功(gong)于(yu)2010年(nian)9月(yue)4日正(zheng)式上線運行(xing)，并于(yu)2011年(nian)6月(yue)25日順利(li)通(tong)過驗收。專家(jia)組(zu)(zu)由中山大學、華南理工(gong)大學、深圳(zhen)大學、清(qing)華大學深圳(zhen)研究生院和哈爾濱工(gong)業(ye)大學深圳(zhen)研究生院等(deng)單(dan)位的(de)知名信息(xi)技術(shu)(shu)專家(jia)組(zu)(zu)成，系(xi)統先進(jin)(jin)的(de)技術(shu)(shu)和良好的(de)運行(xing)效果(guo)，獲得專家(jia)的(de)廣泛好評，專家(jia)一(yi)致認為(wei)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)校園“一(yi)卡通(tong)”系(xi)統達到了(le)預(yu)期建設(she)目標(biao)，系(xi)統技術(shu)(shu)和應用(yong)水平均達到國內(nei)領先水平。

圖1 專家驗收會現場

　　一、建設原則與目標

　　校園“一卡通”項目(mu)(mu)建設是學(xue)校信息化(hua)建設的(de)重要組(zu)成部(bu)分，為建立(li)一個整體性的(de)、模塊獨立(li)、有(you)高(gao)擴展(zhan)能(neng)力、易維護(hu)易管理、可持續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)校園電子化(hua)服(fu)務平(ping)臺，學(xue)校在項目(mu)(mu)設計之初就確(que)立(li)了明確(que)的(de)建設原則和建設目(mu)(mu)標。

　　（一）立足眼前、面向發展，確立技術領先、安全實用的建設原則

　　1. 先(xian)(xian)進性原(yuan)則(ze)：系(xi)統在設計思想、系(xi)統架(jia)構、采用技(ji)術上(shang)應當具有(you)(you)一定的先(xian)(xian)進性、前瞻性，在充分考(kao)慮(lv)技(ji)術先(xian)(xian)進性的同時，盡(jin)量采用技(ji)術成(cheng)熟、市場(chang)占有(you)(you)率高的產(chan)品(pin)，從(cong)而(er)保證建(jian)成(cheng)的系(xi)統具有(you)(you)良好的穩定性。

　　2. 實(shi)用性(xing)原(yuan)則：系統必(bi)須做到簡(jian)單、實(shi)用、人(ren)性(xing)化，實(shi)現統一(yi)身份和(he)資源管理(li)、統一(yi)認(ren)證、統一(yi)內(nei)容管理(li)、個(ge)性(xing)化界(jie)面和(he)內(nei)容定制(zhi)。

　　3. 安全性原則(ze)：系統(tong)數據、交(jiao)易(yi)過程必須有(you)安全性保證，防(fang)止數據被篡改(gai)、截取、丟失。

　　4. 可靠(kao)性原則：系統(tong)建(jian)設必(bi)須(xu)有適(shi)量冗余及保護措施，平(ping)臺和應用軟件應具(ju)有容(rong)錯(cuo)性、健壯性等。

　　5. 開(kai)放性原則(ze)：必須遵(zun)循國際(ji)標(biao)準化(hua)組織的(de)技術標(biao)準，對選定的(de)產品既(ji)有自己(ji)獨特優勢，又能與第三方的(de)產品進行(xing)組合，共(gong)同構成一(yi)(yi)個(ge)開(kai)放的(de)、易(yi)擴充的(de)、穩定的(de)、統一(yi)(yi)軟件的(de)系統。

　　6. 可維護(hu)性(xing)原則：軟(ruan)件(jian)(jian)開發要(yao)滿足(zu)四個要(yao)求，一是(shi)系(xi)統結構分(fen)(fen)層，業(ye)務與(yu)實現分(fen)(fen)離(li)，邏輯與(yu)數據分(fen)(fen)離(li)；二(er)是(shi)以統一的服務接口(kou)規(gui)范(fan)為核心，使用開放標準；三(san)是(shi)構件(jian)(jian)語意(yi)描述要(yao)形式(shi)化(hua)；四是(shi)提煉封裝構件(jian)(jian)要(yao)規(gui)范(fan)化(hua)。

　　7. 可擴(kuo)展(zhan)性原(yuan)則(ze)：校(xiao)園(yuan)“一卡通(tong)”系(xi)統(tong)(tong)建(jian)設是一個循序(xu)漸(jian)進(jin)(jin)、不(bu)斷擴(kuo)充的過程，系(xi)統(tong)(tong)采用(yong)積木式結構，整體構架的考慮要與現有系(xi)統(tong)(tong)進(jin)(jin)行無縫連接(jie)，為今后系(xi)統(tong)(tong)擴(kuo)展(zhan)和(he)集(ji)成(cheng)留有擴(kuo)充余量(liang)。

　　（二）明確“網通、庫通、功能通”為校園“一卡通”的建設目標

　　1. 網通

　　網(wang)(wang)(wang)通(tong)(tong)(tong)(tong)是指東、西、北三校(xiao)(xiao)區通(tong)(tong)(tong)(tong)過光(guang)纖(xian)互聯互通(tong)(tong)(tong)(tong)，采用(yong)(yong)環形拓撲結(jie)構，保證網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)聯通(tong)(tong)(tong)(tong)冗余備份；通(tong)(tong)(tong)(tong)過有線(xian)(xian)和無線(xian)(xian)相結(jie)合的(de)方式，各個固定(ding)應用(yong)(yong)點光(guang)纖(xian)聯通(tong)(tong)(tong)(tong)，流(liu)動點采用(yong)(yong)無線(xian)(xian)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)覆蓋，杜絕(jue)脫機消費現(xian)象；與數(shu)字化校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)有控制(zhi)聯通(tong)(tong)(tong)(tong)，通(tong)(tong)(tong)(tong)過防火墻和代理機制(zhi)，實現(xian)一卡(ka)通(tong)(tong)(tong)(tong)對校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)的(de)單向訪問；與銀行(xing)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)進(jin)行(xing)專線(xian)(xian)聯通(tong)(tong)(tong)(tong)，通(tong)(tong)(tong)(tong)過加密機進(jin)行(xing)數(shu)據交換，確保數(shu)據安(an)全。

　　2.庫通

　　庫通是指(zhi)一(yi)(yi)卡通系(xi)統(tong)(tong)內的(de)(de)各(ge)個(ge)應(ying)用子(zi)系(xi)統(tong)(tong)共享一(yi)(yi)個(ge)數(shu)據(ju)庫，人員(yuan)信(xin)息(xi)(xi)、卡片信(xin)息(xi)(xi)、控制(zhi)臺信(xin)息(xi)(xi)等共同組成了(le)校(xiao)(xiao)園一(yi)(yi)卡通系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)基礎數(shu)據(ju)中心，被各(ge)個(ge)業(ye)務子(zi)系(xi)統(tong)(tong)共享，其他各(ge)子(zi)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)專(zhuan)用信(xin)息(xi)(xi)（如門禁、考勤(qin)等）獨立(li)搭建(jian)，既體(ti)現了(le)系(xi)統(tong)(tong)數(shu)據(ju)的(de)(de)統(tong)(tong)一(yi)(yi)性(xing)，又保證(zheng)了(le)各(ge)業(ye)務數(shu)據(ju)的(de)(de)獨立(li)性(xing)。同時(shi)，校(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)卡通”系(xi)統(tong)(tong)作(zuo)為校(xiao)(xiao)園信(xin)息(xi)(xi)化建(jian)設(she)的(de)(de)重要組成部分，其人員(yuan)信(xin)息(xi)(xi)與數(shu)字化校(xiao)(xiao)園數(shu)據(ju)實時(shi)同步，為實現與數(shu)字化校(xiao)(xiao)園應(ying)用子(zi)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)無縫連接奠定基礎。

　　3.功能通

　　功能(neng)通(tong)(tong)，即實現(xian)“一(yi)卡(ka)(ka)多用、校(xiao)內通(tong)(tong)用”，從入(ru)學報道到畢業離校(xiao)，校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)”的功能(neng)深入(ru)到消費、繳費、圖書館、門禁、考勤、補助領取、銀校(xiao)交易等廣大師(shi)生(sheng)日常生(sheng)活、學習的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，同時(shi)，校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)與銀行卡(ka)(ka)二卡(ka)(ka)合(he)一(yi)，實現(xian)校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)附帶銀行卡(ka)(ka)功能(neng)，提供基礎金融服務，實現(xian)師(shi)生(sheng)持一(yi)張校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)在校(xiao)內通(tong)(tong)行，成為真正意義(yi)的“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)”。

　　在實現(xian)“網通、庫通、功(gong)能通”的基(ji)礎上，保證持卡(ka)人和商(shang)戶的資金準(zhun)確(que)和安全是校園(yuan)“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通”系(xi)統(tong)建設最重要(yao)的目標，系(xi)統(tong)所(suo)有(you)技術方案和管(guan)理制度(du)均需要(yao)從資金的準(zhun)確(que)性出發(fa)，精益求(qiu)精，將校園(yuan)“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通”系(xi)統(tong)建設成為一(yi)(yi)(yi)個穩定可靠、功(gong)能實用(yong)、方便快捷(jie)的電子(zi)服務(wu)平臺(tai)。

　　二、系統整體架構

　　校園“一(yi)卡(ka)通”系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)架構遵循(xun)“統(tong)(tong)一(yi)數(shu)據庫(ku)、統(tong)(tong)一(yi)標準、統(tong)(tong)一(yi)開(kai)發平(ping)臺(tai)、統(tong)(tong)一(yi)用戶(hu)管理、統(tong)(tong)一(yi)門(men)戶(hu)和統(tong)(tong)一(yi)監控(kong)平(ping)臺(tai)”的設計原則(ze)，自底向上分別(bie)由網絡基礎設施、數(shu)據中心(xin)、管理平(ping)臺(tai)和應用系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)組(zu)成，嚴格的規范制度和運(yun)維(wei)體系(xi)(xi)(xi)作(zuo)為輔助手段(duan)為校園一(yi)卡(ka)通系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)保駕護航(hang)，詳(xiang)細如圖2所(suo)示。

圖(tu)1一(yi)卡(ka)通系統整體結構

　　網(wang)(wang)絡(luo)(luo)基(ji)礎(chu)設施的(de)(de)主體即(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)(yi)卡通(tong)”專用網(wang)(wang)絡(luo)(luo)，主要包括核(he)心(xin)服務器(qi)、存儲、事(shi)務服務器(qi)、核(he)心(xin)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)設備和網(wang)(wang)絡(luo)(luo)終端設備。為(wei)保障(zhang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)(yi)卡通(tong)”系統(tong)數據(ju)的(de)(de)安(an)(an)全性(xing)(xing)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)(yi)卡通(tong)”專網(wang)(wang)專用。同時(shi)，為(wei)了實(shi)現(xian)與銀行網(wang)(wang)絡(luo)(luo)、數字化校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)無縫連接(jie)，“一(yi)(yi)卡通(tong)”網(wang)(wang)絡(luo)(luo)與校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)之(zhi)間采用有控制互通(tong)，即(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)(yi)卡通(tong)”系統(tong)通(tong)過思科(ke)5520防火墻訪問校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)從(cong)(cong)“一(yi)(yi)卡通(tong)”系統(tong)讀(du)取數據(ju)則通(tong)過應用網(wang)(wang)關(guan)實(shi)現(xian)，從(cong)(cong)而最大程度(du)地保障(zhang)了校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)(yi)卡通(tong)”系統(tong)的(de)(de)安(an)(an)全性(xing)(xing)。

　　校園“一卡通”系統采(cai)用兩臺小型機SUN M4000作為核(he)心(xin)主服務(wu)器(qi)通過核(he)心(xin)交(jiao)換機連(lian)接，實現雙機熱備，放(fang)置(zhi)于西校區，同時在東(dong)校區放(fang)置(zhi)一臺SUN M3000，構(gou)成容(rong)災體系。采(cai)用ORACLE10g RAC實現負載均衡(heng)。采(cai)用兩套EMC CX4-120磁盤陣列(lie)作為存(cun)儲(chu)，每套容(rong)量為6T，滿(man)足未來8年期間的存(cun)儲(chu)容(rong)量需要，東(dong)、西校區各放(fang)置(zhi)一套，通過對底層鏡像復制，實現數據備份。核(he)心(xin)網(wang)絡交(jiao)換機采(cai)用四臺思科(ke)4503交(jiao)換機，接入層采(cai)用了(le)37臺思科(ke)2960交(jiao)換機，保證(zheng)了(le)校園“一卡通”專(zhuan)網(wang)的穩定與(yu)暢通。

　　數據(ju)(ju)中(zhong)心是(shi)(shi)校園“一卡(ka)通”系統的(de)(de)核心數據(ju)(ju)存放區域(yu)，包括用(yong)(yong)戶身(shen)份(fen)信息、金(jin)融(rong)(rong)(rong)交易信息等。用(yong)(yong)戶身(shen)份(fen)信息用(yong)(yong)于保存持卡(ka)人、商(shang)戶、管(guan)理員(yuan)的(de)(de)基礎信息數據(ju)(ju)，由身(shen)份(fen)認證數據(ju)(ju)庫和(he)相應(ying)的(de)(de)后(hou)臺(tai)服(fu)務(wu)進程構成。交易信息是(shi)(shi)所有金(jin)融(rong)(rong)(rong)業務(wu)的(de)(de)數據(ju)(ju)存貯中(zhong)心，包括金(jin)融(rong)(rong)(rong)數據(ju)(ju)庫和(he)相應(ying)的(de)(de)后(hou)臺(tai)服(fu)務(wu)進程，數據(ju)(ju)錄入(ru)和(he)傳(chuan)輸均(jun)采用(yong)(yong)加密機技術(shu)，確保數據(ju)(ju)達到金(jin)融(rong)(rong)(rong)級(ji)安全要求(qiu)。

　　應用(yong)(yong)系統(tong)(tong)圍繞消費(fei)功(gong)能(neng)(neng)、繳(jiao)費(fei)功(gong)能(neng)(neng)、身份識別、便利(li)管(guan)理(li)等(deng)四(si)大(da)主線建設，包含了(le)廣大(da)師生(sheng)日常生(sheng)活、學習中(zhong)常用(yong)(yong)的15個子應用(yong)(yong)系統(tong)(tong)，其中(zhong)消費(fei)功(gong)能(neng)(neng)主要(yao)包括(kuo)食堂消費(fei)、商場消費(fei)、轉賬圈(quan)存和補(bu)助領取(qu)等(deng)；繳(jiao)費(fei)功(gong)能(neng)(neng)主要(yao)包括(kuo)學費(fei)、住宿(su)費(fei)、等(deng)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)等(deng)繳(jiao)費(fei)；身份識別主要(yao)包括(kuo)圖(tu)書借閱、門(men)禁(jin)、考(kao)(kao)勤、通道(dao)管(guan)理(li)等(deng)；便利(li)管(guan)理(li)主要(yao)包括(kuo)數據統(tong)(tong)計、網絡查詢、領導查詢、自助查詢等(deng)。各個應用(yong)(yong)子系統(tong)(tong)均是結合學校的實際情況進行定制(zhi)開發，同時與數字(zi)化校園的教務、門(men)戶等(deng)相對接，最大(da)程度地(di)滿足(zu)各個使(shi)用(yong)(yong)部門(men)的需求(qiu)，做到實用(yong)(yong)又好用(yong)(yong)。

　　三、項目建設情況

　　校(xiao)園“一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)(tong)”項目建(jian)設嚴格遵守(shou)學校(xiao)工程建(jian)設總體要(yao)求(qiu)，通(tong)(tong)(tong)過深入調(diao)研，提(ti)出國內(nei)一(yi)(yi)流(liu)的(de)校(xiao)園一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)(tong)解決方案，通(tong)(tong)(tong)過立(li)項招標，結合我(wo)校(xiao)實際特點定(ding)制化開(kai)發，建(jian)立(li)了一(yi)(yi)套具有深職特色的(de)綜合應(ying)用系統。

　　（一）確立“統籌規劃、分步實施、平穩過渡、靈活擴展”的建設思路

　　1. 統籌(chou)規劃(hua)，分步(bu)實(shi)施

　　校(xiao)(xiao)園一(yi)卡通(tong)(tong)系(xi)統(tong)子應(ying)用系(xi)統(tong)功能點(dian)繁多(duo)，涉(she)及校(xiao)(xiao)內(nei)多(duo)部(bu)門的(de)(de)需(xu)求和建議(yi)，統(tong)籌規劃是做好“一(yi)卡通(tong)(tong)”項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)基礎。項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)之初(chu)，一(yi)方(fang)(fang)(fang)面，充分收集(ji)校(xiao)(xiao)內(nei)各部(bu)門需(xu)求和建議(yi)，統(tong)一(yi)規劃，為一(yi)卡通(tong)(tong)系(xi)統(tong)頂層設計奠定(ding)良好基礎；另一(yi)方(fang)(fang)(fang)面，學(xue)習(xi)國內(nei)多(duo)家高校(xiao)(xiao)的(de)(de)建設經驗和運作模式，將(jiang)先進經驗元素融入(ru)一(yi)卡通(tong)(tong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)擬定(ding)和建設過程，有效規避(bi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)風險和問題。《深圳職業技術學(xue)院校(xiao)(xiao)園一(yi)卡通(tong)(tong)整體解(jie)決方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)》在(zai)融合了校(xiao)(xiao)內(nei)外(wai)經驗的(de)(de)基礎上(shang)應(ying)運而生，為一(yi)卡通(tong)(tong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)保質保量的(de)(de)完成提供強(qiang)有力(li)的(de)(de)技術保證(zheng)。

　　校(xiao)園(yuan)“一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)”項(xiang)目(mu)自2010年7月初正式簽訂(ding)合同開(kai)始建(jian)設(she)，項(xiang)目(mu)建(jian)設(she)面臨著時間緊、內(nei)容多的雙重(zhong)壓力，為保證系統于新生(sheng)入學前正式上線(xian)運行(xing)，校(xiao)領導(dao)決定采(cai)用“分(fen)步建(jian)設(she)、逐一(yi)(yi)上線(xian)”的指導(dao)思(si)想，消費、繳費、圖書館等(deng)子系統作為校(xiao)園(yuan)“一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)”項(xiang)目(mu)的首批(pi)重(zhong)點功能，其穩定性、準(zhun)確性和實時性都至(zhi)關重(zhong)要。校(xiao)園(yuan)“一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)”項(xiang)目(mu)組(zu)成員經過詳(xiang)細設(she)計(ji)、嚴格開(kai)發、反(fan)復測試，成功實現了校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)卡(ka)通(tong)(tong)項(xiang)目(mu)于2010年9月4日正式上線(xian)，并平穩運行(xing)。

　　2. 平穩(wen)過渡(du)，靈活(huo)擴展

　　校園“一卡(ka)(ka)通(tong)”系(xi)統(tong)(tong)作(zuo)為(wei)一個全新(xin)(xin)的(de)(de)、獨立的(de)(de)校園卡(ka)(ka)系(xi)統(tong)(tong)，在建設過(guo)程中(zhong)，組建全新(xin)(xin)基礎支(zhi)撐平(ping)(ping)臺，盡量(liang)不使用、修改老(lao)一卡(ka)(ka)通(tong)消費系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)相關設備，從而使得(de)新(xin)(xin)、老(lao)一卡(ka)(ka)通(tong)系(xi)統(tong)(tong)可以在一定時(shi)間段內并(bing)行運作(zuo)，在學校相關制度的(de)(de)基礎上，為(wei)系(xi)統(tong)(tong)平(ping)(ping)穩過(guo)渡提供技(ji)術保障。

　　同時，系統在(zai)建設過程中，充分考慮擴(kuo)展需求，充分考慮北校區擴(kuo)展建設需求，在(zai)設備(bei)配置(zhi)上(shang)留(liu)有一(yi)定(ding)的(de)余(yu)量。卡片采(cai)用(yong)文件(jian)目(mu)錄(lu)方式規劃(hua)使用(yong)，預留(liu)充足(zu)空(kong)間，給未來(lai)新應(ying)用(yong)系統使用(yong)。提供第三(san)方軟件(jian)的(de)標準接口以(yi)及相(xiang)關文檔，供學校以(yi)后進行第三(san)方子系統的(de)對接或者(zhe)是進行產品(pin)的(de)二(er)次開發。

　　（二）技術、管理兩手抓，建設先進的校園“一卡通”系統

　　1. 采(cai)用CPU卡片，嚴格遵(zun)循PBOC2.0標準開發

　　校園“一(yi)卡通”采用(yong)(yong)目前業界成熟的CPU卡技(ji)術，卡片(pian)(pian)使用(yong)(yong)NXP P5CD012芯片(pian)(pian)，包括中(zhong)央處理(li)器(qi)CPU、可(ke)編程只(zhi)讀存(cun)(cun)儲(chu)器(qi)EEPROM、隨(sui)即存(cun)(cun)儲(chu)器(qi)RAM、固(gu)化的卡內(nei)操作(zuo)系統(tong)COS和(he)只(zhi)讀存(cun)(cun)儲(chu)器(qi)ROM，計(ji)算能力和(he)加密(mi)能力強，嚴格遵循PBOC2.0標準開(kai)發，采用(yong)(yong)PSAM卡密(mi)鑰管理(li)，達到金(jin)融級別的安全等級。

　　實(shi)現銀行卡與校園(yuan)(yuan)卡二卡合一(yi)。卡片(pian)既(ji)具備(bei)校園(yuan)(yuan)卡的(de)功能，可(ke)以在校內的(de)各個應用場所使(shi)用，又具備(bei)銀行卡的(de)功能，可(ke)以在任何一(yi)個有(you)銀聯認證(zheng)的(de)ATM機上(shang)或者POS上(shang)刷卡消費，支持從銀行卡到校園(yuan)(yuan)卡電(dian)子錢包的(de)圈存，實(shi)現了校內一(yi)卡通(tong)和社會一(yi)卡通(tong)的(de)緊密結合。

　　2. 采用定制(zhi)化(hua)開發，形(xing)成(cheng)業(ye)務(wu)應用廣泛、自助(zhu)程度高的電子(zi)商務(wu)平(ping)臺

　　校園“一卡(ka)通”的(de)各(ge)個(ge)應用(yong)子系統均結合各(ge)個(ge)使用(yong)部(bu)門的(de)需求(qiu)，采用(yong)定制化開發，為(wei)廣大用(yong)戶提供了一系列具有深職特色的(de)自助(zhu)服務。

　　（1）銀(yin)校交易系(xi)統特點

    校園卡(ka)開戶聯(lian)動銀行(xing)卡(ka)開戶，一站式(shi)服務窗口，現場制卡(ka)；

　　通過柜臺(tai)、網站(zhan)、電話、自助終端掛失校園卡(ka)，可聯動掛失銀行卡(ka)；

　　所有交易都通(tong)過加密(mi)(mi)(mi)機加密(mi)(mi)(mi)傳(chuan)輸，密(mi)(mi)(mi)碼輸入設備均采用加密(mi)(mi)(mi)密(mi)(mi)(mi)碼鍵盤，達(da)到金融安全要求(qiu)。

　　（2）商務消費系統特(te)點

　　有(you)線(xian)與無線(xian)相結合，聯網(wang)消費(fei)為主，實時上(shang)傳流(liu)水(shui)，脫機消費(fei)為輔；

　　工控(kong)機技術，UPS在線式電(dian)源冗余，7*24小時可靠(kao)運(yun)行；

　　飯堂商務網關集成(cheng)微型打印機，方便商戶實時打印報表。

　　（3）繳費系(xi)統特點

　　實現學校收費系統(tong)與銀(yin)行收費平臺的(de)對接，區(qu)分不同財政賬戶入賬；

　　與(yu)網絡(luo)計費(fei)(fei)系統(tong)對接，通過圈(quan)存機實現自助繳納網絡(luo)費(fei)(fei)；

　　與教務(wu)系統對接，通過圈存(cun)機(ji)實現外語等級(ji)考(kao)試自(zi)助(zhu)繳費。

　　（4）身(shen)份識別系統特點

　　圖書館實現(xian)與原自助借、還書系統對(dui)接(jie)；

　　門禁系統采用C/S結(jie)構與B/S結(jie)構相(xiang)結(jie)合，實現遠(yuan)程開(kai)門，網上預約管理(li)，預留消防聯動接(jie)口(kou)，便于以后擴展(zhan)使用；

　　采用B/S結構，實現會議管理，刷卡簽到，并(bing)形成考(kao)勤統計報(bao)表。

　　（5）便利管(guan)理系統特點

　　綜合查詢方式豐富，支持網(wang)站(zhan)、電(dian)話查詢，商戶領導查詢，可實時查詢商戶流水情況和統計報表；

　　與(yu)數字(zi)化校園互聯互通，實現統一(yi)認證(zheng)，單(dan)點(dian)登陸，與(yu)門(men)戶集(ji)成(cheng)，實現交易流(liu)水透明(ming)化；

　　補助發放，發領分離，事權分離，審計發放；

　　對一卡通系統專用(yong)軟硬件設備在線監控(kong)，實現故障報警，及時處理(li)。

　　3.   嚴格規范制度，完善運(yun)維體系

　　學校(xiao)(xiao)成立校(xiao)(xiao)園一(yi)(yi)(yi)(yi)卡(ka)通辦(ban)公(gong)室(shi)，負責校(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)(yi)(yi)卡(ka)通”系(xi)統(tong)的日常運行維護工作(zuo)，并發布《深圳職業技術(shu)(shu)學院(yuan)校(xiao)(xiao)園一(yi)(yi)(yi)(yi)卡(ka)通管理辦(ban)法(fa)》和《深圳職業技術(shu)(shu)學院(yuan)校(xiao)(xiao)園一(yi)(yi)(yi)(yi)卡(ka)通財務管理辦(ban)法(fa)》，為校(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)(yi)(yi)卡(ka)通”系(xi)統(tong)的運維提(ti)供制度保(bao)障。

　　同(tong)時，與平安銀行簽訂校(xiao)園“一(yi)卡通”項(xiang)目《售后服(fu)務方案(an)》，明確表(biao)明對設備和(he)系統提供(gong)八(ba)年免費維護(hu)和(he)項(xiang)目生命周(zhou)期內的免費軟件升級和(he)擴展，并常駐2名(ming)公司維護(hu)人(ren)員，提供(gong)全天候服(fu)務。

　　四、系統運行現狀

　　目前，系統(tong)已(yi)經安(an)全穩定運行10個月，校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡通(tong)”的15個子系統(tong)已(yi)經全部上線(xian)，并廣泛應用，為全校(xiao)師(shi)生員工提供了方(fang)便、快捷、規范、專業的校(xiao)園(yuan)卡服(fu)務。

　　據統(tong)計(ji)，校園“一卡(ka)通(tong)”系統(tong)共安裝27臺(tai)圈(quan)存(cun)觸(chu)摸一體機，380余(yu)(yu)(yu)臺(tai)消費機，門禁點410個，考勤機終端19個，圖書館(guan)通(tong)道(dao)機數量8個，現有正(zheng)式卡(ka)用(yong)戶3萬(wan)(wan)余(yu)(yu)(yu)人(ren)、臨(lin)時卡(ka)用(yong)戶1千(qian)余(yu)(yu)(yu)人(ren)，用(yong)戶圈(quan)存(cun)37萬(wan)(wan)余(yu)(yu)(yu)次(ci)，現金存(cun)款11萬(wan)(wan)余(yu)(yu)(yu)次(ci)，日均消費筆數6萬(wan)(wan)余(yu)(yu)(yu)筆，針對(dui)停電、網絡故障等突發事件有較強的應急(ji)處理(li)能力，基(ji)本(ben)保(bao)證在(zai)(zai)正(zheng)常情況(kuang)下消費流水3分鐘內(nei)上傳完畢，在(zai)(zai)異常情況(kuang)下消費流水不丟(diu)失，資金誤差(cha)率控制在(zai)(zai)百萬(wan)(wan)分之一以(yi)下。

　　各個(ge)軟(ruan)件系(xi)統運行平穩，學(xue)(xue)生(sheng)收發(fa)費(fei)系(xi)統功(gong)能完(wan)成(cheng)與數字化校園的(de)對(dui)接，支撐數字化迎新需(xu)求，成(cheng)功(gong)處理(li)(li)包括(kuo)繼培學(xue)(xue)院(yuan)在內的(de)學(xue)(xue)生(sheng)收發(fa)費(fei)需(xu)求等問題。考試繳費(fei)系(xi)統接納并完(wan)成(cheng)2011年上學(xue)(xue)期的(de)外語等級考試和職場英語考試繳費(fei)，滿(man)足了教務(wu)(wu)處的(de)功(gong)能需(xu)求。卡(ka)(ka)(ka)務(wu)(wu)操作員處理(li)(li)退卡(ka)(ka)(ka)業務(wu)(wu)3128筆(bi)，換卡(ka)(ka)(ka)業務(wu)(wu)3165筆(bi)，誤操率控制在萬分之二以(yi)下(xia)。補助(zhu)發(fa)放(fang)19700余筆(bi)，實(shi)現(xian)集中發(fa)放(fang)、自(zi)助(zhu)領取(qu)的(de)模(mo)式，既保證(zheng)了賬務(wu)(wu)清晰，又方便用戶自(zi)助(zhu)管理(li)(li)。一卡(ka)(ka)(ka)通網站的(de)綜合(he)查(cha)詢(xun)功(gong)能，實(shi)現(xian)交(jiao)易流水(shui)對(dui)商戶、個(ge)人透明化管理(li)(li)，保證(zheng)了每一筆(bi)交(jiao)易都(dou)有蹤可循(xun)。

　　按照(zhao)系統(tong)建設與運行(xing)(xing)情況，應平(ping)安銀(yin)行(xing)(xing)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)分行(xing)(xing)的申請，項(xiang)目(mu)于2011年4月(yue)份啟動驗(yan)收程序(xu)，驗(yan)收流程包(bao)括了(le)功(gong)能模塊驗(yan)收，校(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)驗(yan)收和(he)校(xiao)外專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)驗(yan)收三個階段。其中，功(gong)能模塊驗(yan)收是由(you)各(ge)使用部門(men)嚴格按照(zhao)標書要求，對(dui)本(ben)部門(men)相關功(gong)能進行(xing)(xing)查驗(yan)，驗(yan)收過程中，各(ge)個使用部門(men)普(pu)遍對(dui)一卡(ka)通(tong)系統(tong)的使用情況表示滿意，商戶普(pu)遍反饋財務對(dui)賬基本(ben)無誤(wu)差(cha)。由(you)校(xiao)內(nei)網絡、信息(xi)、財務方面專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組(zu)成了(le)校(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組(zu)，校(xiao)外專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組(zu)成員(yuan)由(you)來自深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)大學(xue)、中山大學(xue)、華南理工(gong)大學(xue)、清華深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)研究(jiu)生院、哈工(gong)大深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)研究(jiu)生院信息(xi)領域的知名專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組(zu)成，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)大學(xue)信息(xi)中心主任張凡擔(dan)任組(zu)長。校(xiao)內(nei)、外專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組(zu)對(dui)系統(tong)進行(xing)(xing)了(le)整體評估，認真聽取了(le)項(xiang)目(mu)總結回報，查看了(le)驗(yan)收文檔，對(dui)我校(xiao)校(xiao)園“一卡(ka)通(tong)”項(xiang)目(mu)給(gei)予了(le)高(gao)度評價，一致(zhi)認為系統(tong)技術和(he)應用水平(ping)均達到(dao)了(le)國內(nei)領先(xian)水平(ping)。

　　五、總結與展望

　　深圳職業(ye)技術學院校(xiao)園(yuan)“一卡(ka)(ka)通(tong)”項(xiang)目，圍(wei)繞消(xiao)費、繳費、身份識別、便利管(guan)理四大主線(xian)建(jian)設，是嚴格遵循PBOC2.0標準(zhun)的CPU卡(ka)(ka)新型(xing)校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)系統，完成預期建(jian)設目標，實際(ji)運行效果良好(hao)。

　　1. 系統采用高性能設備組建基礎支(zhi)撐平臺(tai)，實(shi)現應用級的負載(zai)均衡、熱備、容災體系，使用加密機(ji)技術，專網專用，達到(dao)了(le)金融級安全要(yao)求；

　　2. 與數(shu)字(zi)化校園互聯(lian)互通(tong)，統一數(shu)據庫，統一身(shen)份(fen)認證體系，消(xiao)除信息孤(gu)島；

　　3. 采用(yong)目錄控制方式規劃卡片電(dian)子(zi)錢包(bao)，開(kai)(kai)放(fang)第三方接入，形成了(le)業務應用(yong)廣泛(fan)、自助程度高(gao)的開(kai)(kai)放(fang)電(dian)子(zi)商務平臺；

　　4. 采用卡、庫并重的對(dui)賬機制，保證了賬務平衡；

　　5.采用數(shu)據集(ji)中、監(jian)控集(ji)中、設備管理(li)集(ji)中的設計(ji)方(fang)案(an)，形成高效的校(xiao)園卡統一管理(li)平臺(tai)。

　　校園(yuan)“一(yi)卡通(tong)”項目是學校各(ge)項工作正(zheng)常運(yun)行的(de)(de)(de)重(zhong)要基礎保障。隨著信息技(ji)術的(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)展(zhan)，一(yi)卡通(tong)技(ji)術也(ye)在不(bu)斷地更新。我們將緊跟技(ji)術發(fa)展(zhan)步(bu)伐(fa)，不(bu)斷完善校園(yuan)“一(yi)卡通(tong)”系統，規(gui)劃新的(de)(de)(de)業務系統，完善電子支(zhi)付交易，拓展(zhan)支(zhi)付渠道，進一(yi)步(bu)提高(gao)學校的(de)(de)(de)信息化管理水(shui)平，力爭為廣大師生提供更加優質、便(bian)捷的(de)(de)(de)服(fu)務。