第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會發展至今(jin)經歷了三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)：農(nong)(nong)業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)、工業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)和(he)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)。在信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)時(shi)代，出(chu)現(xian)了五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)信息(xi)處(chu)理的(de)浪潮(chao)(chao)(chao)：第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)——大(da)型電(dian)腦(nao)(nao)(nao)消除了重(zhong)復計(ji)算和(he)記錯賬的(de)可(ke)能，第(di)(di)二次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)——小型電(dian)腦(nao)(nao)(nao)將工廠(chang)和(he)商務流程自動化(hua)，第(di)(di)三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)——臺式電(dian)腦(nao)(nao)(nao)實現(xian)了辦(ban)公自動化(hua)，第(di)(di)四次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)——互(hu)聯網個人電(dian)腦(nao)(nao)(nao)聯通了社會。現(xian)在，由(you)于(yu)鋰(li)電(dian)池和(he)便攜(xie)閃存(cun)技(ji)(ji)術的(de)出(chu)現(xian)帶來(lai)了第(di)(di)五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)——以智能手機(ji)和(he)平(ping)板電(dian)腦(nao)(nao)(nao)為(wei)代表的(de)移(yi)動互(hu)聯網設(she)備以及植入(ru)其中的(de)海(hai)量應用軟件(jian)為(wei)消費(fei)者提供吃、穿、住、行(xing)、娛(yu)等各(ge)類服務。對(dui)于(yu)五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪潮(chao)(chao)(chao)，可(ke)以用一(yi)(yi)(yi)個形象的(de)比(bi)喻予以說(shuo)明：如果說(shuo)臺式電(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)固體，手提電(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)液體，那么移(yi)動設(she)備就(jiu)是(shi)時(shi)刻包圍著的(de)氣體。移(yi)動計(ji)算機(ji)技(ji)(ji)術是(shi)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)引(yin)爆點技(ji)(ji)術。移(yi)動性(xing)使得原來(lai)所(suo)有(you)的(de)應用更有(you)價值，其優勢(shi)在于(yu)永恒(heng)存(cun)在（24小時(shi)*7天(tian)），隨時(shi)上網，方便適(shi)用，便于(yu)普及。從人類歷史(shi)發展的(de)趨勢(shi)分析，每一(yi)(yi)(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)都(dou)比(bi)前(qian)一(yi)(yi)(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)來(lai)得更快(kuai)。農(nong)(nong)業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)經歷幾(ji)千年，工業革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)經歷幾(ji)百年，可(ke)以預(yu)見(jian)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)只需要幾(ji)十年就(jiu)會為(wei)我們的(de)工作和(he)生活帶來(lai)無所(suo)不在的(de)變化(hua)。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移動(dong)(dong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)普及，這個(ge)新(xin)技術將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)在(zai)世界上對各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)生催化(hua)作用，帶來(lai)天翻地(di)覆的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)、紙(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品和(he)(he)相關(guan)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)(shi)。隨著報紙(zhi)、期刊、雜志(zhi)、書籍、地(di)圖的(de)(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)和(he)(he)辦公(gong)自(zi)動(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)普及，紙(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐步(bu)消(xiao)失(shi)(shi)，傳統的(de)(de)(de)(de)書店、報社(she)和(he)(he)圖書館要么關(guan)門，要么轉型(xing)才能(neng)求(qiu)(qiu)得生存和(he)(he)發展。第(di)(di)(di)(di)二、娛樂(le)業(ye)(ye)更加自(zi)由自(zi)在(zai)。傳統的(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)消(xiao)失(shi)(shi)，DVD已經(jing)(jing)衰(shuai)敗，觀(guan)眾參與型(xing)移動(dong)(dong)電視和(he)(he)定制(zhi)(zhi)點播將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)大行(xing)其(qi)(qi)(qi)(qi)勢，廣(guang)告業(ye)(ye)已經(jing)(jing)向移動(dong)(dong)應用領(ling)域(yu)轉移。第(di)(di)(di)(di)三、銀行(xing)業(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)巨變。數(shu)碼貨(huo)幣(bi)(bi)可(ke)以(yi)讓貨(huo)幣(bi)(bi)在(zai)全球(qiu)(qiu)瞬(shun)間流通，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信(xin)用卡將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退出歷史舞臺，制(zhi)(zhi)幣(bi)(bi)工(gong)(gong)作人員(yuan)(yuan)、保(bao)安(an)和(he)(he)銀行(xing)工(gong)(gong)作人員(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失(shi)(shi)業(ye)(ye)或轉型(xing)。第(di)(di)(di)(di)四、遠程(cheng)醫療大行(xing)其(qi)(qi)(qi)(qi)道。紙(zhi)質病例檔案將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)退出歷史舞臺，醫療設備實現(xian)軟(ruan)件化(hua)和(he)(he)移動(dong)(dong)化(hua)，移動(dong)(dong)智(zhi)能(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)為(wei)殘疾人提(ti)供貼心服(fu)務(wu)(wu)，就(jiu)醫可(ke)以(yi)享受性價比(bi)高(gao)的(de)(de)(de)(de)全球(qiu)(qiu)化(hua)網絡服(fu)務(wu)(wu)。第(di)(di)(di)(di)五、服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)成為(wei)未(wei)來(lai)增長點。當食物和(he)(he)商品的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)得到(dao)(dao)滿(man)足之(zhi)后，人們(men)就(jiu)開始尋(xun)求(qiu)(qiu)無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)，以(yi)提(ti)升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)生活質量(liang)。與制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)不同，服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)不生產(chan)(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)(chan)品，其(qi)(qi)(qi)(qi)存在(zai)是為(wei)了推動(dong)(dong)商業(ye)(ye)和(he)(he)人類(lei)的(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)移動(dong)(dong)應用軟(ruan)件將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)自(zi)動(dong)(dong)化(hua)取代大量(liang)工(gong)(gong)作，服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)化(hua)程(cheng)度得到(dao)(dao)大量(liang)提(ti)升，其(qi)(qi)(qi)(qi)結(jie)果是圖書管理(li)員(yuan)(yuan)、律師、醫生、房地(di)產(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)紀人、保(bao)險代理(li)人、貸(dai)款審核(he)人等(deng)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失(shi)(shi)業(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)(de)人類(lei)能(neng)量(liang)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)最終轉向更高(gao)層次的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟活動(dong)(dong)。根據2011年(nian)麥肯錫全球(qiu)(qiu)研究院(yuan)發布(bu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)關(guan)于互聯網對經(jing)(jing)濟全面影響的(de)(de)(de)(de)報告，互聯網每(mei)消(xiao)滅1個(ge)工(gong)(gong)作，就(jiu)創造(zao)2.6個(ge)新(xin)工(gong)(gong)作。美國(guo)作為(wei)世界發達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)(qi)(qi)(qi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)形(xing)態從一(yi)(yi)定程(cheng)度上代表(biao)了世界產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)向。2010年(nian)，美國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)力從事服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)，貢(gong)獻了國(guo)內生產(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)77%。由此(ci)預測，無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)成為(wei)未(wei)來(lai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)增長點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所帶來(lai)的(de)第五次浪潮將會對全球教(jiao)育造成沖擊，無論是(shi)基礎教(jiao)育，還是(shi)高等教(jiao)育，不管是(shi)普通教(jiao)育，還是(shi)職業教(jiao)育，都應未(wei)雨(yu)綢繆。

　　（一）平板電(dian)腦將成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心。平板電(dian)腦包含了(le)教(jiao)育(yu)及其相關內(nei)容(rong)，是有史(shi)以(yi)來最好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)。它(ta)(ta)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)圖(tu)文并茂的(de)(de)(de)多媒(mei)體教(jiao)材、參考書目(mu)，甚至整(zheng)個(ge)圖(tu)書館；它(ta)(ta)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)試卷(juan)，收(shou)卷(juan)并及時(shi)反饋評(ping)價(jia)結果；它(ta)(ta)可(ke)以(yi)提(ti)供(gong)包括講(jiang)課(ke)內(nei)容(rong)在(zai)內(nei)的(de)(de)(de)視頻資源和網上咨詢(xun)與(yu)協助。平板電(dian)腦的(de)(de)(de)“聊(liao)天機器人”擁有廣博的(de)(de)(de)知識庫(ku)和豐富的(de)(de)(de)解釋軟件，可(ke)以(yi)和學(xue)(xue)(xue)生開展自(zi)然(ran)流(liu)暢的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)對(dui)話，會成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)得力(li)助手。紙質教(jiao)材將會退出歷史(shi)舞臺，而平板電(dian)腦將會成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“新(xin)寵”，成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習“伙(huo)伴”，成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心。

　　（二）“無邊(bian)界的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”將(jiang)(jiang)變成(cheng)(cheng)現實(shi)。目前，美(mei)國(guo)幾(ji)所(suo)(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)所(suo)(suo)倡導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)”已(yi)經(jing)(jing)變為(wei)現實(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)共享的(de)(de)(de)(de)(de)深度和(he)(he)廣度將(jiang)(jiang)會逐步加深。隨著移動智能的(de)(de)(de)(de)(de)普及，大(da)(da)學(xue)(xue)已(yi)經(jing)(jing)沒有了“圍墻”、“邊(bian)界”和(he)(he)“國(guo)界”的(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以選(xuan)修(xiu)任何(he)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)專業。上(shang)(shang)課(ke)不(bu)用到某所(suo)(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)實(shi)習場(chang)域之間的(de)(de)(de)(de)(de)界限將(jiang)(jiang)變得(de)(de)模糊。課(ke)程(cheng)以及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇權完全掌握在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手中。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以在家里、公(gong)園(yuan)、圖書館，甚至(zhi)在公(gong)司(si)自由上(shang)(shang)網學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會遍布全球，不(bu)同國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組成(cheng)(cheng)某一課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習共同體，探(tan)討課(ke)程(cheng)內容，共享自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資(zi)(zi)源(yuan)，實(shi)現跨(kua)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)項目合作研究。高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭將(jiang)(jiang)會超越國(guo)界的(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以通過(guo)市(shi)場(chang)價格比(bi)較，獲(huo)得(de)(de)國(guo)際上(shang)(shang)高性價比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產品。就讀世界名牌大(da)(da)學(xue)(xue)，獲(huo)得(de)(de)其(qi)文憑(ping)和(he)(he)學(xue)(xue)位(wei)將(jiang)(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)尋常百姓唾手可(ke)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務。中低端高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構由于缺乏靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)機制(zhi)和(he)(he)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務，面對世界名校(xiao)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競(jing)爭，將(jiang)(jiang)會退出歷史舞臺。

　　（三）豐富的(de)數字(zi)化資源(yuan)與個(ge)(ge)別化學生(sheng)服(fu)(fu)(fu)務將成(cheng)(cheng)為大學的(de)核心競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力。第五次浪潮(chao)視角下“互(hu)聯網+高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)”發展(zhan)已成(cheng)(cheng)大勢。大學的(de)核心競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力在(zai)于大學數字(zi)化資源(yuan)的(de)豐富性(xing)(xing)(xing)、便(bian)(bian)利(li)性(xing)(xing)(xing)和可獲取性(xing)(xing)(xing)。同(tong)時，在(zai)市場自由競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)格局下，在(zai)“理性(xing)(xing)(xing)經濟人”的(de)自主(zhu)選(xuan)擇(ze)(ze)意識(shi)下，學生(sheng)傾向于選(xuan)擇(ze)(ze)能夠提供(gong)定制化、個(ge)(ge)別化和人性(xing)(xing)(xing)化服(fu)(fu)(fu)務的(de)高(gao)(gao)校完成(cheng)(cheng)自己(ji)的(de)大學學習(xi)。由此，有遠(yuan)見的(de)高(gao)(gao)校必將率先開展(zhan)專業教(jiao)(jiao)學資源(yuan)的(de)數字(zi)化平臺建(jian)設、教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)的(de)數字(zi)化建(jian)設和數字(zi)化學習(xi)中心建(jian)設，同(tong)時為學生(sheng)提供(gong)豐富的(de)、個(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)化的(de)學習(xi)到就業推薦一(yi)條(tiao)龍(long)服(fu)(fu)(fu)務，以便(bian)(bian)在(zai)未來(lai)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)激烈競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)中爭(zheng)(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)”將(jiang)成為大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)必備(bei)利(li)器。隨著信(xin)息革命第五(wu)次浪潮的(de)(de)出現(xian)(xian)，部分傳(chuan)統(tong)(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)消(xiao)亡，新職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)涌現(xian)(xian)將(jiang)成為不(bu)(bu)爭的(de)(de)事(shi)實。大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后不(bu)(bu)得不(bu)(bu)面(mian)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)變(bian)遷(qian)(qian)(qian)的(de)(de)社會(hui)現(xian)(xian)實。如何(he)未(wei)雨綢繆，在(zai)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)階段就(jiu)做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)變(bian)遷(qian)(qian)(qian)的(de)(de)準備(bei)？通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養將(jiang)成為解決(jue)之道。“經濟與(yu)合(he)作發(fa)展組織(zhi)”（OECD）2013年設計的(de)(de)《高(gao)等(deng)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果評價》（AHELO）是針對高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)開展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果評價，其中(zhong)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)占有重(zhong)要(yao)的(de)(de)權重(zhong)。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)世界各(ge)國學(xue)(xue)(xue)(xue)界中(zhong)稱謂不(bu)(bu)一，但是其共性(xing)在(zai)于：通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)是人(ren)們(men)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯和(he)日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)所必須的(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)(xian)在(zai)具體(ti)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)最基本能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)，具有普適(shi)性(xing)和(he)可遷(qian)(qian)(qian)移性(xing)，對人(ren)的(de)(de)終身發(fa)展具有深(shen)遠的(de)(de)影響。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)主要(yao)包(bao)括基本技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)（識(shi)(shi)讀、數字運用(yong)(yong)、技(ji)(ji)(ji)術運用(yong)(yong)）、人(ren)際交往能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)、團隊合(he)作、客戶服務）、概(gai)念(nian)/思考能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（信(xin)息搜(sou)集與(yu)組織(zhi)、問題(ti)解決(jue)、規劃與(yu)組織(zhi)協調、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、創造性(xing)思維、系統(tong)(tong)思維）、個(ge)人(ren)品質（有責任心、足智多(duo)謀、靈活(huo)應(ying)變(bian)、時間管(guan)理(li)、自尊）、商務能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（創新能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、創業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)）、社會(hui)活(huo)動(dong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（公(gong)民服務知識(shi)(shi)與(yu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論(lun)是普通(tong)(tong)(tong)高(gao)等(deng)教育，還是高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育，有強(qiang)烈責任感的(de)(de)高(gao)校，理(li)應(ying)順應(ying)社會(hui)發(fa)展的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)勢，把大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養列(lie)入(ru)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)識(shi)(shi)課(ke)程(cheng)或者公(gong)共必修課(ke)，融(rong)入(ru)專業(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)全(quan)流程(cheng)之中(zhong)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)來發(fa)展做足準備(bei)。