第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社(she)會(hui)發展(zhan)至今經(jing)歷(li)了三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)革(ge)(ge)命(ming)(ming)：農(nong)(nong)業(ye)(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)、工(gong)業(ye)(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)和信息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)。在(zai)(zai)信息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)時(shi)代，出(chu)現(xian)了五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)信息(xi)處理的(de)浪(lang)(lang)潮(chao)：第一次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——大型電(dian)腦消(xiao)除了重復計(ji)算和記錯賬的(de)可能，第二次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——小型電(dian)腦將工(gong)廠和商務(wu)流程自動化，第三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——臺式電(dian)腦實現(xian)了辦公自動化，第四次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——互聯網個人電(dian)腦聯通了社(she)會(hui)。現(xian)在(zai)(zai)，由(you)于(yu)鋰電(dian)池和便(bian)攜閃(shan)存(cun)(cun)技術(shu)的(de)出(chu)現(xian)帶(dai)來了第五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——以智能手機(ji)和平板電(dian)腦為(wei)代表的(de)移動互聯網設備以及植入(ru)其中的(de)海量應用軟件(jian)為(wei)消(xiao)費者(zhe)提供吃(chi)、穿、住、行、娛等各類服務(wu)。對于(yu)五(wu)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)，可以用一個形象的(de)比(bi)喻予(yu)以說(shuo)明：如果(guo)說(shuo)臺式電(dian)腦是(shi)固體，手提電(dian)腦是(shi)液體，那么移動設備就是(shi)時(shi)刻(ke)包(bao)圍著的(de)氣體。移動計(ji)算機(ji)技術(shu)是(shi)信息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)引爆點技術(shu)。移動性使(shi)得原(yuan)來所有(you)的(de)應用更(geng)有(you)價值，其優勢(shi)在(zai)(zai)于(yu)永恒存(cun)(cun)在(zai)(zai)（24小時(shi)*7天），隨時(shi)上網，方便(bian)適用，便(bian)于(yu)普及。從人類歷(li)史(shi)發展(zhan)的(de)趨勢(shi)分析，每一場革(ge)(ge)命(ming)(ming)都比(bi)前一場革(ge)(ge)命(ming)(ming)來得更(geng)快。農(nong)(nong)業(ye)(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)經(jing)歷(li)幾千年(nian)，工(gong)業(ye)(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)經(jing)歷(li)幾百年(nian)，可以預(yu)見信息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)只(zhi)需(xu)要幾十年(nian)就會(hui)為(wei)我們的(de)工(gong)作和生活帶(dai)來無(wu)所不在(zai)(zai)的(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)著移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)普及(ji)(ji)，這個(ge)(ge)新技術將(jiang)(jiang)會(hui)在(zai)(zai)世界上(shang)對各(ge)(ge)行(xing)各(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)生催化(hua)(hua)(hua)作(zuo)用(yong)，帶(dai)來天翻(fan)地覆的(de)(de)(de)變化(hua)(hua)(hua)。第一、紙(zhi)張(zhang)產(chan)品(pin)和(he)相(xiang)關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)消失。隨(sui)著報紙(zhi)、期刊(kan)、雜志、書籍(ji)、地圖的(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)(hua)和(he)辦公自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)普及(ji)(ji)，紙(zhi)張(zhang)產(chan)品(pin)將(jiang)(jiang)會(hui)逐步消失，傳(chuan)統的(de)(de)(de)書店、報社和(he)圖書館(guan)要(yao)(yao)么關門，要(yao)(yao)么轉(zhuan)型才能(neng)求得(de)生存和(he)發展。第二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)加自(zi)由自(zi)在(zai)(zai)。傳(chuan)統的(de)(de)(de)相(xiang)機將(jiang)(jiang)會(hui)消失，DVD已(yi)經(jing)衰敗，觀眾參與(yu)型移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)電視和(he)定制點(dian)播將(jiang)(jiang)大(da)行(xing)其(qi)勢，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)經(jing)向移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)應用(yong)領域轉(zhuan)移(yi)(yi)。第三、銀(yin)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)巨(ju)變。數碼貨幣(bi)(bi)可以(yi)讓貨幣(bi)(bi)在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)瞬(shun)間流通，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信用(yong)卡將(jiang)(jiang)會(hui)退出歷史(shi)舞臺(tai)，制幣(bi)(bi)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員、保安和(he)銀(yin)行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員將(jiang)(jiang)會(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型。第四(si)、遠程(cheng)醫(yi)(yi)(yi)療大(da)行(xing)其(qi)道。紙(zhi)質(zhi)病例(li)檔案將(jiang)(jiang)退出歷史(shi)舞臺(tai)，醫(yi)(yi)(yi)療設(she)備實(shi)現軟件(jian)化(hua)(hua)(hua)和(he)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)將(jiang)(jiang)為(wei)(wei)(wei)殘疾人(ren)提(ti)供貼心服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，就(jiu)醫(yi)(yi)(yi)可以(yi)享受性價比(bi)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)全(quan)球(qiu)化(hua)(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。第五、服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)(wei)(wei)未來增長點(dian)。當食物和(he)商品(pin)的(de)(de)(de)需求得(de)到滿足之(zhi)后，人(ren)們就(jiu)開(kai)始(shi)尋求無(wu)形的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，以(yi)提(ti)升(sheng)他們的(de)(de)(de)生活(huo)質(zhi)量(liang)。與(yu)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)同(tong)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)生產(chan)有(you)形產(chan)品(pin)，其(qi)存在(zai)(zai)是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)推動(dong)(dong)(dong)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)人(ren)類的(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)應用(yong)軟件(jian)將(jiang)(jiang)以(yi)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)取代大(da)量(liang)工(gong)(gong)作(zuo)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)程(cheng)度(du)得(de)到大(da)量(liang)提(ti)升(sheng)，其(qi)結(jie)果(guo)是(shi)圖書管理員、律師(shi)、醫(yi)(yi)(yi)生、房地產(chan)經(jing)紀(ji)人(ren)、保險代理人(ren)、貸款審核人(ren)等將(jiang)(jiang)會(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)人(ren)類能(neng)量(liang)將(jiang)(jiang)最終(zhong)轉(zhuan)向更(geng)高(gao)(gao)層次的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫全(quan)球(qiu)研究院發布的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)關于互(hu)聯網(wang)對經(jing)濟(ji)全(quan)面影響的(de)(de)(de)報告，互(hu)聯網(wang)每(mei)消滅(mie)1個(ge)(ge)工(gong)(gong)作(zuo)，就(jiu)創造2.6個(ge)(ge)新工(gong)(gong)作(zuo)。美國(guo)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)世界發達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形態從(cong)一定程(cheng)度(du)上(shang)代表(biao)了(le)世界產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)向。2010年，美國(guo)79%的(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)力(li)從(cong)事(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了(le)國(guo)內生產(chan)總值的(de)(de)(de)77%。由此預(yu)測，無(wu)形的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會(hui)成為(wei)(wei)(wei)未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)增長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智能所(suo)帶(dai)來的第五次浪潮將會對(dui)全球教(jiao)育造成沖(chong)擊，無(wu)論是基礎教(jiao)育，還是高等教(jiao)育，不管是普(pu)通教(jiao)育，還是職業教(jiao)育，都應未雨綢繆。

　　（一）平(ping)(ping)板電腦(nao)(nao)將(jiang)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)。平(ping)(ping)板電腦(nao)(nao)包含了教(jiao)(jiao)育(yu)及其相關內容，是有史(shi)以(yi)(yi)(yi)來最好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術。它(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供圖文并茂的(de)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、參考書目，甚至整個圖書館；它(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供試(shi)卷，收卷并及時反饋(kui)評價(jia)結果；它(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)提供包括講課內容在內的(de)視(shi)頻資源和(he)網上咨詢與協助。平(ping)(ping)板電腦(nao)(nao)的(de)“聊天機器人”擁有廣博(bo)的(de)知識庫和(he)豐富的(de)解釋軟件，可(ke)以(yi)(yi)(yi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展自然流暢的(de)交流對話，會(hui)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)得(de)力助手(shou)。紙質教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)將(jiang)會(hui)退出歷史(shi)舞臺，而(er)平(ping)(ping)板電腦(nao)(nao)將(jiang)會(hui)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“新寵”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)“伙伴(ban)”，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)。

　　（二）“無邊(bian)界(jie)的(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”將變成(cheng)現實(shi)。目前，美國(guo)幾所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)所(suo)(suo)倡導的(de)(de)(de)“慕課(ke)”已經變為現實(shi)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)資源共享(xiang)的(de)(de)(de)深度和廣度將會(hui)(hui)逐步加(jia)深。隨著(zhu)移動智能的(de)(de)(de)普及，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)已經沒有了“圍墻”、“邊(bian)界(jie)”和“國(guo)界(jie)”的(de)(de)(de)限制。學(xue)(xue)生(sheng)可以選(xuan)修任何大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)任何專(zhuan)業。上課(ke)不用到某所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和實(shi)習場(chang)域之間的(de)(de)(de)界(jie)限將變得模糊。課(ke)程(cheng)(cheng)以及教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)選(xuan)擇權完全掌握在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)手中。學(xue)(xue)生(sheng)可以在(zai)家里(li)、公(gong)(gong)園、圖書館(guan)，甚至(zhi)在(zai)公(gong)(gong)司自(zi)由上網學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會(hui)(hui)遍布全球，不同國(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)組成(cheng)某一課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習共同體，探討課(ke)程(cheng)(cheng)內容，共享(xiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資源，實(shi)現跨國(guo)的(de)(de)(de)項目合作研究。高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)(ji)構(gou)的(de)(de)(de)競爭將會(hui)(hui)超越國(guo)界(jie)的(de)(de)(de)限制，學(xue)(xue)生(sheng)可以通過市場(chang)價(jia)格比(bi)(bi)較，獲得國(guo)際上高(gao)性價(jia)比(bi)(bi)的(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產品。就讀世(shi)界(jie)名牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，獲得其(qi)文憑和學(xue)(xue)位將成(cheng)為尋常百姓唾手可得的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務。中低(di)端高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)(ji)構(gou)由于缺(que)乏靈(ling)活的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)機(ji)(ji)制和高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務，面對(dui)世(shi)界(jie)名校(xiao)殘酷的(de)(de)(de)市場(chang)競爭，將會(hui)(hui)退出歷史(shi)舞臺。

　　（三）豐富(fu)的(de)(de)數字化(hua)(hua)資源(yuan)與個別化(hua)(hua)學(xue)(xue)生服務(wu)(wu)將成(cheng)為大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)爭力。第五次浪(lang)潮(chao)視角下(xia)(xia)“互聯網+高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)”發展已成(cheng)大(da)(da)勢。大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)爭力在于大(da)(da)學(xue)(xue)數字化(hua)(hua)資源(yuan)的(de)(de)豐富(fu)性(xing)(xing)(xing)、便利性(xing)(xing)(xing)和可獲(huo)取(qu)性(xing)(xing)(xing)。同(tong)時，在市場自由(you)(you)競(jing)爭的(de)(de)格局(ju)下(xia)(xia)，在“理性(xing)(xing)(xing)經濟人”的(de)(de)自主選擇意識下(xia)(xia)，學(xue)(xue)生傾向于選擇能夠提供定制化(hua)(hua)、個別化(hua)(hua)和人性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)服務(wu)(wu)的(de)(de)高(gao)校(xiao)完成(cheng)自己的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由(you)(you)此，有遠見的(de)(de)高(gao)校(xiao)必將率先(xian)開展專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)的(de)(de)數字化(hua)(hua)平臺建(jian)設、教(jiao)育(yu)(yu)技術的(de)(de)數字化(hua)(hua)建(jian)設和數字化(hua)(hua)學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)建(jian)設，同(tong)時為學(xue)(xue)生提供豐富(fu)的(de)(de)、個性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習到就(jiu)業推薦一條(tiao)龍服務(wu)(wu)，以(yi)便在未(wei)來高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)激(ji)烈競(jing)爭中(zhong)爭得先(xian)機。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)”將成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)發展的(de)(de)(de)(de)必備利器。隨著信(xin)息(xi)(xi)革命第五(wu)次浪潮的(de)(de)(de)(de)出現，部(bu)分傳統職(zhi)(zhi)業(ye)消亡，新職(zhi)(zhi)業(ye)涌現將成(cheng)(cheng)為(wei)不爭的(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)生畢業(ye)后不得不面對職(zhi)(zhi)業(ye)變遷(qian)的(de)(de)(de)(de)社(she)會現實(shi)(shi)。如(ru)何未雨綢繆，在大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)階段就做好職(zhi)(zhi)業(ye)變遷(qian)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備？通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)將成(cheng)(cheng)為(wei)解(jie)(jie)決(jue)之道(dao)。“經濟與合作發展組織(zhi)”（OECD）2013年設(she)計的(de)(de)(de)(de)《高等(deng)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)價》（AHELO）是(shi)(shi)針對高校畢業(ye)生開展的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)價，其(qi)中(zhong)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)占有(you)(you)(you)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)權(quan)重(zhong)。通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)在世界各國學(xue)(xue)界中(zhong)稱謂(wei)不一，但是(shi)(shi)其(qi)共性在于：通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)人(ren)們在職(zhi)(zhi)業(ye)生涯和日常生活(huo)中(zhong)所必須的(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)體(ti)現在具體(ti)職(zhi)(zhi)業(ye)活(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)最基(ji)本(ben)能(neng)(neng)力(li)(li)，具有(you)(you)(you)普適性和可遷(qian)移(yi)性，對人(ren)的(de)(de)(de)(de)終身發展具有(you)(you)(you)深遠的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)主要(yao)包括基(ji)本(ben)技(ji)(ji)能(neng)(neng)（識(shi)讀(du)、數字運用(yong)(yong)(yong)(yong)、技(ji)(ji)術(shu)運用(yong)(yong)(yong)(yong)）、人(ren)際交往(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、團(tuan)隊(dui)合作、客戶服務）、概(gai)念/思考(kao)能(neng)(neng)力(li)(li)（信(xin)息(xi)(xi)搜集與組織(zhi)、問題解(jie)(jie)決(jue)、規劃與組織(zhi)協調、學(xue)(xue)習(xi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)、創造(zao)性思維(wei)(wei)、系統思維(wei)(wei)）、個人(ren)品質（有(you)(you)(you)責任心(xin)、足智多謀、靈活(huo)應變、時間管理、自尊）、商務能(neng)(neng)力(li)(li)（創新能(neng)(neng)力(li)(li)、創業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)）、社(she)會活(huo)動能(neng)(neng)力(li)(li)（公(gong)民服務知識(shi)與技(ji)(ji)能(neng)(neng)）。無論是(shi)(shi)普通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)高等(deng)教(jiao)(jiao)育，還(huan)是(shi)(shi)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，有(you)(you)(you)強烈責任感的(de)(de)(de)(de)高校，理應順應社(she)會發展的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)勢，把大(da)(da)學(xue)(xue)生通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)識(shi)課程或(huo)者公(gong)共必修課，融(rong)入(ru)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)全流程之中(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)生未來發展做足準(zhun)備。