2013年3月28日至4月4日，我(wo)(wo)率學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察(cha)組一行(xing)(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)馬來(lai)西(xi)亞、新(xin)加坡(po)(po)，訪(fang)問了(le)(le)五所大學(xue)(xue)(xue)、三個政府機構和華為公司東南亞培(pei)訓基(ji)(ji)地等九個單位，落實(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)首(shou)家海外落地辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目的有(you)關具(ju)體事(shi)宜，與(yu)馬來(lai)西(xi)亞科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)西(xi)亞林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡(po)(po)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加坡(po)(po)南洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)在前期合(he)(he)作(zuo)意向(xiang)的基(ji)(ji)礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)了(le)(le)有(you)關學(xue)(xue)(xue)生互換、師(shi)資交(jiao)流、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、創(chuang)建(jian)漢語言文化中心(xin)等多(duo)項合(he)(he)作(zuo)協議，取得了(le)(le)豐(feng)碩成果。出訪(fang)期間，我(wo)(wo)們考察(cha)組分(fen)別受到馬來(lai)西(xi)亞高(gao)教部副(fu)部長、馬來(lai)西(xi)亞科(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部副(fu)部長助理(li)、馬來(lai)西(xi)亞教育質量認(ren)證司（MQA）首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官的專門接(jie)見，并與(yu)他們就(jiu)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的相關內容進行(xing)(xing)了(le)(le)座(zuo)談、與(yu)政府部門進行(xing)(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)西(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目的落地實(shi)施奠(dian)定(ding)了(le)(le)基(ji)(ji)礎。

一

　　《國家(jia)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展規劃（2011-2015年）》將“開展高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的主(zhu)要(yao)任務(wu)之一(yi)，明(ming)(ming)確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)校(xiao)品牌和專(zhuan)業優(you)勢，擴大對外交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)海(hai)外辦學(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯(xian)(xian)突(tu)破(po)(po)；發(fa)揮國家(jia)示(shi)范（骨(gu)干）院(yuan)(yuan)校(xiao)優(you)勢，吸引海(hai)外學(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)習的留學(xue)(xue)生數(shu)量明(ming)(ming)顯(xian)(xian)增加”。深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)國家(jia)示(shi)范校(xiao)，在(zai)(zai)已有(you)的與境外海(hai)外二十多個國家(jia)和地(di)區(qu)的96所(suo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構和企業簽訂了(le)合(he)作(zuo)(zuo)協議的基礎(chu)上，一(yi)直在(zai)(zai)探索如何落實“海(hai)外辦學(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯(xian)(xian)突(tu)破(po)(po)”這個國家(jia)戰(zhan)略，根據學(xue)(xue)校(xiao)地(di)處(chu)南粵的特點(dian)，我(wo)校(xiao)將東南亞(ya)國家(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)開展國際合(he)作(zuo)(zuo)的重點(dian)之一(yi)，尤其是(shi)把(ba)和馬來西(xi)亞(ya)、新加坡(po)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)之間開展合(he)作(zuo)(zuo)當(dang)成重中之重。此次訪問(wen)馬來西(xi)亞(ya)的主(zhu)要(yao)任務(wu)是(shi)要(yao)推(tui)進深職院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)任務(wu)的實施，與馬來西(xi)亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)建立交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)。訪問(wen)新加坡(po)的主(zhu)要(yao)任務(wu)是(shi)深化和南洋理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長期以(yi)來的交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協議，并(bing)考察新加坡(po)南洋理工(gong)大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)科技大學（MUST）是我們訪問的(de)(de)(de)第一(yi)站。該校(xiao)是通(tong)過了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)部(bu)認(ren)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)大學，最初仿照MlT（麻(ma)省(sheng)理(li)工學院）辦學，設(she)了(le)(le)七個(ge)專(zhuan)業(ye)，以研究為主，研究生(sheng)居多，從2009年開始轉型，一(yi)方(fang)面將(jiang)研究生(sheng)教育(yu)從碩士擴(kuo)展到了(le)(le)博士教育(yu)，另一(yi)方(fang)面發(fa)展本科教育(yu)、大專(zhuan)教育(yu)，同(tong)時還(huan)開展證(zheng)(zheng)書培(pei)訓(xun)，現(xian)在已經(jing)有了(le)(le)34個(ge)專(zhuan)業(ye)。該校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化為目標(biao)，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)，在亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)華為公司有合作(zuo)(zuo)外(wai)，還(huan)接收了(le)(le)來自印度、緬(mian)甸、印尼、孟(meng)加拉(la)、斐濟、菲律賓、沙(sha)特(te)、伊朗、巴基斯(si)坦(tan)和(he)香港等(deng)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地(di)區的(de)(de)(de)學生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學生(sheng)中(zhong)(zhong)還(huan)有來自非洲的(de)(de)(de)津(jin)巴布韋和(he)歐美的(de)(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)學生(sheng)，教職員構成也向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化方(fang)向努(nu)力（國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)負責人就(jiu)是從波蘭來的(de)(de)(de)）。我校(xiao)與MUST開展合作(zuo)(zuo)是個(ge)很好的(de)(de)(de)選擇(ze)。

　　去(qu)(qu)年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩(liang)次來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方簽署(shu)了(le)合(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘錄，我(wo)們(men)此(ci)訪(fang)是(shi)回(hui)訪(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非(fei)常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)及各部門(men)(men)(men)負責人與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數次長(chang)(chang)(chang)時(shi)間進(jin)行(xing)(xing)會(hui)談，雙方就(jiu)在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目(mu)以及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)具體問題進(jin)行(xing)(xing)了(le)深(shen)入交流(liu)。在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)表(biao)示了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望及此(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，一是(shi)希望能吸引(yin)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到我(wo)們(men)深(shen)職(zhi)院來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二是(shi)盡快落實(shi)已(yi)經簽訂的(de)(de)(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有(you)(you)關合(he)作(zuo)(zuo)事(shi)項(xiang)；三是(shi)與MUST具體商(shang)(shang)定在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)漢語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理(li)的(de)(de)(de)細節，并考察辦學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時(shi)我(wo)還(huan)(huan)表(biao)示希望我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到這里來(lai)除了(le)承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以外(wai)，也能牽線搭橋，做(zuo)一些協(xie)調(diao)雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交流(liu)和(he)研究合(he)作(zuo)(zuo)方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，安排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授(shou)過(guo)來(lai)做(zuo)有(you)(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經濟(ji)政(zheng)策和(he)營商(shang)(shang)環(huan)境的(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)積極回(hui)應了(le)我(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言，贊同我(wo)的(de)(de)(de)意(yi)見，表(biao)示非(fei)常(chang)看重與深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)(men)(men)安排了(le)合(he)作(zuo)(zuo)辦漢語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望深(shen)職(zhi)院老師(shi)將(jiang)(jiang)來(lai)一方面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一方面(mian)也能講授(shou)經濟(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還(huan)(huan)可(ke)(ke)承擔一些技術類(lei)(lei)(lei)、物(wu)流(liu)類(lei)(lei)(lei)、商(shang)(shang)務(wu)類(lei)(lei)(lei)術語(yu)的(de)(de)(de)翻(fan)譯工(gong)作(zuo)(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)(de)成果應用(yong)到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)西亞有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派(pai)到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)交換生都(dou)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)的(de)(de)(de)要求(qiu)，漢語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心可(ke)(ke)以仿照馬來(lai)西亞本地(di)很多(duo)(duo)英語(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)做(zuo)法，分(fen)門(men)(men)(men)別類(lei)(lei)(lei)開設(she)語(yu)言課程(cheng)(cheng)，比(bi)如(ru)建(jian)筑(zhu)漢語(yu)課程(cheng)(cheng)、商(shang)(shang)務(wu)漢語(yu)課程(cheng)(cheng)、科(ke)技漢語(yu)課程(cheng)(cheng)等，將(jiang)(jiang)這些漢語(yu)課程(cheng)(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)開放，也可(ke)(ke)滿(man)足本地(di)一些行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)如(ru)建(jian)筑(zhu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)、物(wu)流(liu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會(hui)等長(chang)(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)還(huan)(huan)表(biao)示準備(bei)派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生去(qu)(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到一年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢語(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我(wo)們還(huan)探討了(le)在物流等專(zhuan)業(ye)開展“3+1”合作的有關(guan)事項，即我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生讀完三年課程畢業(ye)后(hou)，再(zai)去MUST讀一(yi)年，最后(hou)拿到本(ben)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)位。我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)海外大學(xue)(xue)已經進(jin)行了(le)多年的“3+1”育人合作，這方(fang)面(mian)已有成(cheng)熟的經驗。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)進(jin)一(yi)步(bu)提出(chu)，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿到本(ben)科(ke)(ke)(ke)后(hou)，可(ke)否再(zai)加1.5年學(xue)(xue)習，最后(hou)拿到碩士學(xue)(xue)位？他說這個想法還(huan)要(yao)跟(gen)馬(ma)國教(jiao)育部進(jin)行溝通(tong)，獲準后(hou)才能推進(jin)。通(tong)過充(chong)分的交換意見(jian)和商(shang)議，我(wo)們與(yu)馬(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)(ke)大在諸多方(fang)面(mian)達成(cheng)了(le)一(yi)致意見(jian)，關(guan)于漢語言文化中(zhong)心運作細節的未盡(jin)事宜(yi)，商(shang)定在確(que)保年內正式(shi)掛(gua)牌成(cheng)立的前提下進(jin)一(yi)步(bu)深化共識(shi)，相(xiang)關(guan)事項將通(tong)過協議予以最終確(que)定。

　　在(zai)Leong校(xiao)長(chang)等陪同下(xia)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)最后(hou)參觀了MUST的(de)教室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、圖(tu)書(shu)館、辦公室(shi)(shi)等，其中有個實驗室(shi)(shi)是(shi)由(you)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞一家非常(chang)(chang)著(zhu)名的(de)制(zhi)造業大公司(si)贊助的(de)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)還現場考察了即將建成(cheng)的(de)該校(xiao)新(xin)校(xiao)區和漢(han)語(yu)言(yan)文化中心(xin)(xin)的(de)辦學(xue)(xue)場地。對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)來(lai)(lai)(lai)說，建立漢(han)語(yu)言(yan)文化中心(xin)(xin)是(shi)我(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞“落地”辦學(xue)(xue)的(de)第(di)一步(bu)，萬(wan)事開頭難，希望這(zhe)個中心(xin)(xin)今(jin)后(hou)能很好(hao)成(cheng)長(chang)，發展壯大。此次訪(fang)問給我(wo)們(men)(men)(men)(men)留(liu)下(xia)深(shen)刻印(yin)象的(de)是(shi)，馬(ma)科大從校(xiao)領導到(dao)工作人員都十(shi)分(fen)(fen)敬業，第(di)二天是(shi)星期六假日，但他們(men)(men)(men)(men)照常(chang)(chang)工作，Leong校(xiao)長(chang)等人還專程到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)住處(chu)繼(ji)續洽談(tan)(tan)學(xue)(xue)分(fen)(fen)轉(zhuan)換和課程設(she)計(ji)的(de)具體細節，盡(jin)可能充分(fen)(fen)利(li)用我(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)的(de)時(shi)機將一些(xie)合作事項談(tan)(tan)深(shen)談(tan)(tan)透，這(zhe)正好(hao)與我(wo)們(men)(men)(men)(men)想到(dao)一塊去(qu)了。

　　值得(de)一提的是(shi)，我們那(nei)天中午在(zai)(zai)MUST的大(da)樓內參觀時(shi)(shi)，室(shi)內室(shi)外幾乎都(dou)見不到(dao)什么人，校長解釋說，現在(zai)(zai)是(shi)午間禱告時(shi)(shi)間，每到(dao)星期(qi)五(wu)都(dou)是(shi)如此，國教伊斯蘭(lan)教對當(dang)地(di)人們生活(huo)的深(shen)刻(ke)影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)來(lai)西(xi)亞落地辦學必須取得(de)馬(ma)來(lai)西(xi)亞政(zheng)府部(bu)門(men)(men)的首(shou)肯(ken)，在馬(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長及相關部(bu)門(men)(men)負責人陪同下，我(wo)校(xiao)考察組(zu)專(zhuan)程驅(qu)車前往馬(ma)來(lai)西(xi)亞新(xin)行(xing)政(zheng)首(shou)都布城（PutraJaya，曾被(bei)譯為(wei)布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞或(huo)太子城），先后訪問了三個(ge)政(zheng)府部(bu)門(men)(men)。首(shou)先來(lai)到馬(ma)來(lai)西(xi)亞教育質量認證司（MQA）訪問，會見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)技大(da)學的合作項(xiang)目進行(xing)座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)資格評(ping)審(shen)機構，1997年(nian)成(cheng)(cheng)立，主要(yao)負(fu)責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)估和監控、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認以及課(ke)程設置、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)估以及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監管，也曾經(jing)組織為高校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工提(ti)(ti)供(gong)培訓。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)高等教(jiao)育分為公立、私立兩(liang)(liang)種，總體水準比較高，使得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)(cheng)為眾多國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)在很(hen)大(da)(da)程度上得益于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行(xing)官(guan)在座(zuo)談時告訴我們，他(ta)聽說過(guo)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)座(zuo)非常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府現(xian)(xian)在非常重視職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育，國(guo)家教(jiao)育部多次提(ti)(ti)及要(yao)大(da)(da)力(li)(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育，因此這(zhe)個時間點接待來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育名校深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團是(shi)非常理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)于為提(ti)(ti)高馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高等教(jiao)育質(zhi)量服務，跟馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)(da)之間有(you)長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)(da)努(nu)力(li)(li)為馬(ma)(ma)(ma)科大(da)(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之間的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)進行(xing)服務，全力(li)(li)支持兩(liang)(liang)校的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)肯(ken)定會成(cheng)(cheng)功。首席(xi)執行(xing)官(guan)先生最后說：“沒有(you)什么是(shi)不可能(neng)實現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我們也要(yao)把它變為可能(neng)”，說得我們大(da)(da)家都高興(xing)地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表態，為我校與(yu)馬科大的(de)后續合(he)作鋪平了道路，我借機誠摯邀請首(shou)席執行官(guan)到(dao)深(shen)圳訪(fang)問，到(dao)我們學校來指導，他表示MQA跟中(zhong)(zhong)國教育部有緊(jin)密合(he)作，等下次去時(shi)(shi)一(yi)(yi)定順(shun)道到(dao)深(shen)圳來。在(zai)場(chang)的(de)Leong校長講：明年(nian)是(shi)中(zhong)(zhong)馬建交40周年(nian)，上次與(yu)馬來西亞駐廣州總(zong)領事一(yi)(yi)起訪(fang)問深(shen)圳職業技(ji)術學院(yuan)時(shi)(shi)，總(zong)領事提到(dao)希望我們兩校拿出一(yi)(yi)些(xie)合(he)作的(de)成果共同來慶祝中(zhong)(zhong)馬建交40年(nian)，時(shi)(shi)日無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西亞科技與(yu)創新部(bu)與(yu)其他政府(fu)部(bu)門一起，地(di)處吉隆(long)坡(po)市與(yu)吉隆(long)坡(po)國際機(ji)場之間的(de)布城，相距兩地(di)各約40公里。布城是(shi)馬(ma)來(lai)西亞政府(fu)于(yu)20世(shi)紀80年代起建(jian)設(she)的(de)新行(xing)政中心，是(shi)個美(mei)麗(li)的(de)花園小(xiao)城，已基本(ben)建(jian)成，整(zheng)個城市都(dou)圍繞著(zhu)布城湖，湖光(guang)山色中矗立著(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)建(jian)筑，大都(dou)是(shi)政府(fu)各部(bu)門的(de)辦公大樓，集經典、時(shi)尚于(yu)一體，與(yu)一條條寬敞的(de)街道相連，城市整(zheng)體布局舒展(zhan)，視野開(kai)闊(kuo)，藍天白云之下到處是(shi)紅(hong)花綠葉，環境(jing)宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來到科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大(da)樓(lou)后(hou)，稍等片刻，即(ji)被迎接(jie)到副部(bu)(bu)長(chang)辦公室，副部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差(cha)，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助理ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱情接(jie)待了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副部(bu)(bu)長(chang)助理是(shi)(shi)華裔，待我(wo)(wo)們(men)(men)十分真誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)向他介紹(shao)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，闡(chan)述了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬來西亞(ya)辦學、開展人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)(le)(le)與(yu)合作方一(yi)(yi)(yi)起爭取互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望。他給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)(le)馬來西亞(ya)科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作范圍，稱贊(zan)我(wo)(wo)們(men)(men)到馬來西亞(ya)成(cheng)立漢語言文化中心教(jiao)中文、傳播中國文化是(shi)(shi)個(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作計劃予以肯定，表(biao)示愿意(yi)幫助我(wo)(wo)們(men)(men)多(duo)建(jian)立一(yi)(yi)(yi)些開展國際合作交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠(qu)道，比(bi)如(ru)馬來西亞(ya)跟60多(duo)個(ge)(ge)穆斯林(lin)國家(jia)有著廣(guang)泛聯(lian)系(xi)，科技創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以幫助聯(lian)系(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國際交(jiao)(jiao)流(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。副部(bu)(bu)長(chang)助理先(xian)生表(biao)示中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)取得了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，馬方不(bu)僅樂意(yi)與(yu)華為公司這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名(ming)(ming)企(qi)業(ye)(ye)合作，而(er)且愿意(yi)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作，提(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來促進(jin)兩國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)發展。他還對雙方教(jiao)育(yu)合作提(ti)出了(le)(le)(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說應該想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)(yi)些，把思(si)路再(zai)拓寬一(yi)(yi)(yi)點(dian)，比(bi)如(ru)可以找一(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)(ye)家(jia)、銀行家(jia)建(jian)立一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基金來支持(chi)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地辦學，有了(le)(le)(le)(le)雄厚(hou)資(zi)金做后(hou)盾，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做大(da)做強，整個(ge)(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展情況(kuang)就(jiu)(jiu)會(hui)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表(biao)示如(ru)果(guo)沒有其它原因或(huo)政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望今后(hou)能在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里辦一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者是(shi)(shi)辦學點(dian)。副部(bu)(bu)長(chang)助理先(xian)生說你們(men)(men)要(yao)實現設(she)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)(hao)是(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可行有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略，并找到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作伙(huo)伴(ban)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做得比(bi)較理想(xiang)，如(ru)果(guo)是(shi)(shi)聯(lian)合知名(ming)(ming)企(qi)業(ye)(ye)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行深(shen)(shen)度合作辦學，辦成(cheng)品牌(pai)，那就(jiu)(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)。誠哉斯言。會(hui)談結束后(hou)，副部(bu)(bu)長(chang)助理先(xian)生親(qin)自(zi)陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)前往林(lin)國榮創(chuang)意(yi)科技大(da)學訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意科技大(da)學(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)），被認(ren)為是亞洲(zhou)(zhou)最具規模的(de)(de)創(chuang)(chuang)意大(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)世(shi)界承認(ren)，教學(xue)(xue)質量一流，創(chuang)(chuang)辦人林國(guo)(guo)(guo)榮被稱為＂馬來西亞創(chuang)(chuang)新教育之(zhi)(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)共有19個(ge)(ge)系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)(chuang)意類(lei)的(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)(zhi)外，也包括建筑系(xi)(xi)（含建筑科學(xue)(xue)、園(yuan)林設計等專業），傳媒系(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)等專業），多媒體(ti)系(xi)(xi)（含動(dong)畫、游戲設計等專業），另外還有商(shang)務系(xi)(xi)等。該(gai)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)程度非常高，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區，且(qie)在(zai)10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了(le)10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)(zhou)、亞洲(zhou)(zhou)多國(guo)(guo)(guo)都有自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)了(le)近80%！我(wo)曾(ceng)訪(fang)(fang)問或考(kao)察過境外40多所(suo)(suo)各(ge)類(lei)高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，其中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)乏一些(xie)世(shi)界名(ming)校(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)(suo)見過的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數(shu)最多的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)多年(nian)前(qian)與林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)有過交(jiao)流，我(wo)校(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)長俞仲(zhong)文(wen)曾(ceng)率團(tuan)訪(fang)(fang)問過該(gai)校(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)總共77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)名(ming)單中(zhong)(zhong)，列有深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院。當(dang)我(wo)們(men)一行來到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)了(le)意想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡迎(ying)(ying)，不(bu)(bu)同膚色(se)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲(qiao)鑼打鼓夾道(dao)歡迎(ying)(ying)，我(wo)們(men)走過紅(hong)地(di)毯進入校(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲(sheng)和掌聲(sheng)響(xiang)成一片，對(dui)深職院客(ke)人的(de)(de)這種(zhong)熱(re)情歡迎(ying)(ying)使我(wo)們(men)感念在(zai)心，永遠(yuan)難忘。

　　我(wo)們首先參觀(guan)了(le)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)計成(cheng)果展(zhan)示和(he)特色(se)實(shi)(shi)訓室，對該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意(yi)設(she)(she)(she)計水平之高留下(xia)了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)用整整兩層(ceng)樓的(de)(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)示眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)計佳作(zuo)(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人(ren)目(mu)不暇(xia)接。這種(zhong)展(zhan)示實(shi)(shi)際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)成(cheng)績的(de)(de)(de)一種(zhong)專業(ye)交流。該(gai)校(xiao)負責合作(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)的(de)(de)(de)高級副校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在會談中(zhong)談到(dao)了(le)擬與(yu)我(wo)校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)想，她說(shuo)該(gai)校(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南方的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)對比(bi)較少，深(shen)職院是(shi)第一個(ge)。她對我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)比(bi)較感興趣(qu)，因(yin)為學(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)在籌建(jian)一些理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)，她表示愿(yuan)意(yi)在馬(ma)來(lai)西亞科(ke)技與(yu)創(chuang)新部的(de)(de)(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)校(xiao)共(gong)同在“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務(wu)”、“工(gong)(gong)業(ye)工(gong)(gong)程”和(he)管理(li)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)開(kai)(kai)深(shen)層(ceng)次合作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)愿(yuan)意(yi)選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關(guan)課程。同時她也(ye)建(jian)議(yi)我(wo)校(xiao)選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，推進(jin)我(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)開(kai)(kai)展(zhan)交流互動，可先從互派交換生(sheng)(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)雅思成(cheng)績要求5.5分(fen)就可以，這對我(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來西亞(ya)(ya)多媒(mei)體(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考察組一(yi)行訪問了這所據說綜合(he)教育水平在馬(ma)來西亞(ya)(ya)排名(ming)第(di)一(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)來西亞(ya)(ya)第(di)一(yi)所私立(li)大(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)來西亞(ya)(ya)電信公司興辦，前身是(shi)一(yi)所科技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)來西亞(ya)(ya)資(zi)訊(xun)大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多媒(mei)體(ti)大(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有預(yu)科、大(da)專（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)）和博(bo)士(shi)（3-5年(nian)）教育，每年(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生，有3個學(xue)(xue)期(qi)。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有19796名(ming)學(xue)(xue)生，1590位(wei)員(yuan)工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)所有課程(cheng)都得到政府高等(deng)教育部的(de)(de)鑒(jian)定批(pi)準，很多課程(cheng)是(shi)與工商(shang)界(jie)企業合(he)辦的(de)(de)，與中(zhong)(zhong)國(guo)華為(wei)公司也有合(he)作。MMU以其(qi)現代(dai)化的(de)(de)實驗室和教學(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教學(xue)(xue)方法及高素質的(de)(de)師資(zi)力量及學(xue)(xue)術(shu)研究(jiu)成(cheng)果著(zhu)稱，稱得上是(shi)一(yi)家有一(yi)定世界(jie)影(ying)響(xiang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，近(jin)兩萬名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生中(zhong)(zhong)，有來自69個國(guo)家的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)生三千多人，其(qi)中(zhong)(zhong)包括(kuo)124名(ming)中(zhong)(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)生。

　　我(wo)們(men)(men)與(yu)(yu)該校副(fu)(fu)校長OngDuuSheng教授(shou)以(yi)(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)(huan)、科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)合(he)作(zuo)(zuo)、教師交(jiao)(jiao)流、指(zhi)導畢業(ye)(ye)生(sheng)等事(shi)項(xiang)進(jin)行了(le)(le)探討。會(hui)(hui)談中我(wo)提(ti)出(chu)了(le)(le)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)(ge)方面(mian)，一是開展教師之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流；二是鼓勵在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)方向(xiang)上(shang)(shang)彼(bi)此(ci)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師一起進(jin)行合(he)作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)；三是建立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，爭取實現雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)(huan)，可(ke)安(an)排(pai)三個(ge)(ge)月或者(zhe)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)等相關專業(ye)(ye)方面(mian)尋(xun)求可(ke)以(yi)(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是為我(wo)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到(dao)MMU來(lai)(lai)繼續(xu)深造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)校長及(ji)其同(tong)事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一一作(zuo)(zuo)了(le)(le)回應。MMU對兩校教師之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流持積極態度，關于兩校教師聯合(he)做科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)(duo)老(lao)師有(you)(you)(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，如果(guo)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)MMU同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)匹(pi)配，彼(bi)此(ci)也志(zhi)趣(qu)相投，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)(yi)(yi)共同(tong)開展研(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)先要進(jin)行互(hu)(hu)相了(le)(le)解，雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)校也應積極創造條件推進(jin)。MMU跟世界許(xu)多(duo)(duo)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)(hu)免(mian)，食宿費(fei)也互(hu)(hu)免(mian)，多(duo)(duo)數(shu)為3-6個(ge)(ge)月，也有(you)(you)(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達到(dao)一定標準才有(you)(you)(you)機會(hui)(hui)送到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校去做交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)。接(jie)收國外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)一般會(hui)(hui)安(an)排(pai)在(zai)3月、6月或10月入(ru)學(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭、丹(dan)(dan)麥和德國等國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)MMU就讀，本校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)則比較喜(xi)歡(huan)去韓國，所以(yi)(yi)(yi)每年(nian)三四月份會(hui)(hui)派出(chu)三四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去韓國學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。值(zhi)得(de)一提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)荷(he)蘭、丹(dan)(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應用(yong)技(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)活(huo)(huo)動相當有(you)(you)(you)特色，今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)有(you)(you)(you)26人參(can)加，為期(qi)兩周，指(zhi)導老(lao)師由MMU與(yu)(yu)荷(he)蘭、丹(dan)(dan)麥學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師共同(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)除了(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)、討論之(zhi)(zhi)外還被(bei)安(an)排(pai)到(dao)丹(dan)(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動畫公司等一些(xie)(xie)企業(ye)(ye)參(can)觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一些(xie)(xie)專業(ye)(ye)和商務方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)該項(xiang)目(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中可(ke)以(yi)(yi)(yi)相互(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流，從中獲益，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)會(hui)(hui)制(zhi)作(zuo)(zuo)出(chu)簡報(bao)。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)還組(zu)織國際夏令營(ying)(ying)活(huo)(huo)動，也搞得(de)有(you)(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)(you)色。這(zhe)些(xie)(xie)活(huo)(huo)動在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長上(shang)(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因(yin)為(wei)當年(nian)(nian)我曾經擔任(ren)過深(shen)職院(yuan)動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)首(shou)任(ren)代院(yuan)長的(de)(de)原因(yin)，就十分(fen)注(zhu)意(yi)MMU動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才培(pei)養的(de)(de)做法。據介紹，李(li)安的(de)(de)奧斯卡獲獎電影《少年(nian)(nian)派的(de)(de)奇幻漂(piao)流》中近乎(hu)完美的(de)(de)3D效果，許多(duo)都是由馬來西亞多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)(dong)畫專業(ye)、多(duo)媒體專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與制(zhi)作(zuo)的(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)導(dao)演之邀，參與電影特(te)效的(de)(de)制(zhi)作(zuo)，大(da)大(da)提高(gao)了(le)專業(ye)水平，也積(ji)累(lei)了(le)經驗(yan)。馬來西亞大(da)概有30多(duo)個創意(yi)公(gong)司，幾乎(hu)都是由MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)最后(hou)一年(nian)(nian)基本上都去企業(ye)實習，在(zai)實際(ji)工作(zuo)環境中學(xue)(xue)(xue)以致用，獲得實踐經驗(yan)。

　　我們考(kao)察組(zu)中有電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院馬(ma)曉(xiao)明院長(chang)，他在(zai)會(hui)談時講(jiang)，其實(shi)我們深職(zhi)院電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院曾(ceng)年(nian)年(nian)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞學(xue)(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞學(xue)(xue)(xue)(xue)校每(mei)年(nian)也會(hui)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)深職(zhi)院去學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校有些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)后學(xue)(xue)(xue)(xue)得很(hen)不(bu)錯，馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞公(gong)司希(xi)望他們留下，但(dan)很(hen)多(duo)人還是回到(dao)(dao)深圳自(zi)己辦公(gong)司，回去后馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞公(gong)司還經常委托他們開發一(yi)些(xie)項目。

　　經過充分交換意見和(he)磋(cuo)商，我們雙方最后達成了互換學生、教師交流、指導(dao)畢業生等合作共識，將(jiang)以協(xie)議的(de)形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬來西(xi)亞科大(da)Leong校長(chang)的(de)(de)安排和陪同下，我(wo)(wo)(wo)校考(kao)察組(zu)為與馬科大(da)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)事拜(bai)訪(fang)了(le)馬來西(xi)亞高教部(bu)(bu)，受到負(fu)責管(guan)理(li)私立高校的(de)(de)副部(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈禮品后，我(wo)(wo)(wo)們與這位畢業于加州大(da)學(xue)伯(bo)克利(li)分(fen)校的(de)(de)博士(shi)女副部(bu)(bu)長(chang)進(jin)行(xing)了(le)會(hui)談(tan)，副部(bu)(bu)長(chang)首先介(jie)紹了(le)她分(fen)管(guan)的(de)(de)四個部(bu)(bu)門，一是制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)門，二是負(fu)責學(xue)院注冊(ce)的(de)(de)部(bu)(bu)門，三(san)是監管(guan)部(bu)(bu)門，四是主管(guan)私立大(da)學(xue)所有國際事務的(de)(de)部(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)門的(de)(de)負(fu)責人也參(can)加了(le)會(hui)談(tan)。我(wo)(wo)(wo)們就中馬職(zhi)業教育的(de)(de)現狀、特點(dian)進(jin)行(xing)了(le)交流(liu)，我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹了(le)深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院的(de)(de)情況(kuang)，馬科大(da)Leong校長(chang)匯報了(le)跟深職(zhi)院開展(zhan)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)總體情況(kuang)，重點(dian)報告(gao)了(le)擬與深職(zhi)院開展(zhan)“3+1”合作(zuo)(zuo)項(xiang)目的(de)(de)計劃。

　　副(fu)部長(chang)女士說：中(zhong)國(guo)的職業教(jiao)育(yu)有了(le)長(chang)足的發(fa)展，馬來西亞也在(zai)制定到2020年的職業教(jiao)育(yu)發(fa)展中(zhong)長(chang)期規(gui)劃，有很(hen)多地(di)方(fang)需要(yao)和中(zhong)國(guo)交流與合(he)作(zuo)；你們這個“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)目(mu)我(wo)們還需要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)仔細(xi)探討論證，需要(yao)提供資料以備(bei)進(jin)一(yi)步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)部提交一(yi)份專題報告，該報告要(yao)符合(he)政府的2020年發(fa)展計劃，還要(yao)考慮國(guo)際學生前來交換學習的動機(ji)和意(yi)愿等等；另外，高教(jiao)部也會(hui)與MQA一(yi)起(qi)來評估(gu)和監(jian)管這個項(xiang)目(mu)，在(zai)此(ci)過程(cheng)中(zhong)可(ke)能需要(yao)多次開會(hui)研究，我(wo)們希(xi)望這個項(xiang)目(mu)能夠(gou)最終成型。有了(le)副(fu)部長(chang)的這個表態，大家(jia)就放心了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我(wo)們創建(jian)中(zhong)國(guo)語言文化中(zhong)心的合(he)作(zuo)情況后(hou)，副(fu)部長(chang)說在(zai)馬來亞大學有個孔(kong)子學院，可(ke)以問一(yi)下相關程(cheng)序，這對(dui)建(jian)立(li)語言文化中(zhong)心會(hui)有幫助。

　　我(wo)注意到(dao)一個有趣的(de)現象，在(zai)與來(lai)賓(bin)會談時(shi)，馬(ma)方主要(yao)(yao)官員會單獨坐(zuo)在(zai)長桌(zhuo)(zhuo)盡(jin)頭的(de)主位，主賓(bin)雙(shuang)方人(ren)員依次分坐(zuo)長桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)邊，這樣主要(yao)(yao)官員可以(yi)正面面對PPT屏(ping)幕，參會的(de)其(qi)他人(ren)則都得(de)側著臉看屏(ping)幕，會場上主要(yao)(yao)人(ren)物的(de)地(di)位得(de)到(dao)凸顯(xian)。不像在(zai)中國，賓(bin)主雙(shuang)方都是分坐(zuo)在(zai)長桌(zhuo)(zhuo)的(de)兩(liang)邊，各自主要(yao)(yao)領(ling)導坐(zuo)在(zai)同僚的(de)正中間就可以(yi)了(le)，長桌(zhuo)(zhuo)盡(jin)頭的(de)兩(liang)端一般不坐(zuo)人(ren)。

　　我校考察組在馬(ma)來西亞訪問期間(jian)，應邀(yao)專程(cheng)去(qu)了(le)華(hua)為(wei)科(ke)技有限(xian)公司設(she)在吉隆坡的全球培(pei)訓中心參觀(guan)，我校與(yu)華(hua)為(wei)公司合作多年，此次順訪華(hua)為(wei)設(she)在海外(wai)的國(guo)際(ji)培(pei)訓基地(di)(di)，開了(le)眼界。該基地(di)(di)的條件國(guo)際(ji)一流(liu)，水準更(geng)是國(guo)際(ji)一流(liu)。我們看(kan)了(le)其教學培(pei)訓設(she)施，了(le)解(jie)了(le)該基地(di)(di)發展進步(bu)的歷(li)程(cheng)，為(wei)深(shen)圳(zhen)本(ben)土著名企業在異國(guo)他鄉取得的巨大成就而感(gan)到由(you)衷的高(gao)興。

　　說(shuo)說(shuo)對(dui)馬(ma)來西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴印(yin)象。吉隆坡(po)離赤(chi)道不(bu)(bu)遠，地(di)(di)處(chu)(chu)熱(re)帶(dai)，明顯比地(di)(di)處(chu)(chu)亞(ya)熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)深(shen)圳熱(re)。這里(li)陽光(guang)充(chong)足，天氣變(bian)臉(lian)也(ye)快，一(yi)會兒一(yi)場(chang)(chang)雨(yu)，一(yi)會兒一(yi)場(chang)(chang)雨(yu)。空氣潮濕(shi)，也(ye)就植物(wu)茂盛，物(wu)產(chan)豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)半(ban)以(yi)上，加上百分(fen)之八的(de)(de)(de)(de)印(yin)度(du)(du)人(ren)(ren)(ren)，使得滿目(mu)所見，膚色(se)深(shen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)口(kou)四分(fen)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看(kan)起來像(xiang)是馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是大(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)，但與(yu)(yu)印(yin)度(du)(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督(du)教(jiao)、道教(jiao)等等其(qi)它(ta)宗教(jiao)都互相包容、和諧相處(chu)(chu)。這從吉隆坡(po)女性的(de)(de)(de)(de)著裝上就可以(yi)看(kan)出(chu)來：有(you)(you)一(yi)身(shen)黑袍加上黑色(se)面(mian)(mian)紗(sha)只露出(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)(you)全(quan)身(shen)披裏(li)著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗(sha)麗裝的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)穿職(zhi)業(ye)裝休閑裝運動裝的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)(you)露胳膊露腿非常節約布料看(kan)不(bu)(bu)出(chu)是什么(me)裝的(de)(de)(de)(de)，大(da)家在一(yi)起都相安無事。另外，在吉隆坡(po)國(guo)際機(ji)場(chang)(chang)值機(ji)大(da)廳(ting)里(li)，看(kan)不(bu)(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較冷(leng)清，與(yu)(yu)中國(guo)國(guo)內(nei)機(ji)場(chang)(chang)里(li)面(mian)(mian)人(ren)(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)(de)(de)景象大(da)不(bu)(bu)一(yi)樣。在吉隆坡(po)機(ji)場(chang)(chang)過安檢時，前面(mian)(mian)沒什么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡是(shi)我久已向(xiang)往的(de)地方(fang)，因為這個國(guo)家(jia)實在(zai)是(shi)不簡單，體量雖不大(da)，但在(zai)國(guo)際舞臺上卻具有大(da)國(guo)的(de)氣度和影響力(li)，七(qi)百萬人在(zai)彈丸之地上創(chuang)造的(de)GDP，竟然(ran)是(shi)馬來西亞(ya)的(de)三(san)倍(bei)，而馬來西亞(ya)有兩千多萬人。

　　初到(dao)新加(jia)坡，首先被樟宜機場之美(mei)(mei)、設施(shi)之人性化(hua)所(suo)吸(xi)引，從機場出來，又(you)不禁為花園城(cheng)市之整潔、綠化(hua)美(mei)(mei)化(hua)之漂(piao)亮而(er)贊嘆。我們住的(de)酒店位于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人街，安(an)頓下來雖已晚上(shang)8點多，出去用完晚餐還是(shi)抓緊時間走(zou)了(le)一(yi)圈，領略(lve)了(le)一(yi)番(fan)美(mei)(mei)麗的(de)城(cheng)市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院與(yu)新加坡南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院有多年合作(zuo)交流關系，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)很多老師在這里常駐(zhu)過，還(huan)有些老師曾帶(dai)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生來這里游(you)學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些在這里參加過培(pei)訓。南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院的(de)辦學(xue)(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)(xue)的(de)理念與(yu)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)宗(zong)旨很接近，從創建之初，就(jiu)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)人(ren)員提(ti)出“雙(shuang)師型(xing)”要求，配備先進的(de)儀(yi)器設備，按“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工廠”的(de)理念來進行辦學(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同(tong)源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在中(zhong)國高職院校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣很大，來訪取(qu)經者眾(zhong)多。

　　此次(ci)我(wo)(wo)校(xiao)考察(cha)組訪(fang)問該(gai)校(xiao)，從上午(wu)8：50開始到下(xia)午(wu)4點離(li)開，用近一(yi)天(tian)時間(jian)對南洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進行了(le)(le)(le)(le)全方位了(le)(le)(le)(le)解(jie)，期間(jian)會見(jian)了(le)(le)(le)(le)何(he)(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)、國際交流(liu)(liu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)長(chang)等諸位老朋友(you)（何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)當年在深(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)園還沒建(jian)好(hao)時就(jiu)來訪(fang)問過）。在林靖東院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)陪同下(xia)，考察(cha)組參觀了(le)(le)(le)(le)藝(yi)術設計(ji)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、快速成(cheng)型(xing)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、電(dian)(dian)子(zi)通訊實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、零售管(guan)理實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室等教學(xue)(xue)場(chang)所，聽取(qu)了(le)(le)(le)(le)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室負責老師的(de)情況介紹，整(zheng)體來看，條件(jian)一(yi)流(liu)(liu)，水(shui)平很高，管(guan)理有序(xu)，堪稱楷模。我(wo)(wo)們尤其(qi)對該(gai)校(xiao)機(ji)械電(dian)(dian)子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)和制造工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)辦學(xue)(xue)水(shui)平之(zhi)高、設備儀(yi)器之(zhi)先(xian)進、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)條件(jian)之(zhi)好(hao)留下(xia)了(le)(le)(le)(le)很深(shen)刻的(de)印象(xiang)。那天(tian)我(wo)(wo)們分(fen)別與學(xue)(xue)校(xiao)何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)、國際學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長(chang)和管(guan)理系(xi)主任李通義教授舉行了(le)(le)(le)(le)三場(chang)座談(tan)，互動交流(liu)(liu)熱烈，談(tan)得都很深(shen)入。何(he)(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)與我(wo)(wo)們座談(tan)后，表示(shi)非常樂(le)意與我(wo)(wo)們深(shen)職院(yuan)(yuan)續簽合作協議，期待跟(gen)深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)合作關(guan)系(xi)能夠不斷加(jia)深(shen)。在之(zhi)后舉行的(de)簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)與何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)續簽了(le)(le)(le)(le)兩校(xiao)合作協議，何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)中(zhong)午(wu)還宴(yan)請了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們。

　　新加坡(po)教(jiao)育體制與我國(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯(lian)考后(hou)有大(da)(da)約(yue)40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)外深造(zao)，也可(ke)以(yi)去(qu)本地應用(yong)型(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)的(de)很多，因(yin)為(wei)制造(zao)業(ye)(ye)和(he)機(ji)電方(fang)面(mian)的(de)專業(ye)(ye)是南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)前身就有跟德國(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量(liang)做(zuo)到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為(wei)家境貧(pin)窮而(er)丟失機(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百(bai)分之(zhi)百(bai)負責他們的(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面(mian)一些活動，會(hui)(hui)得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期(qi)間，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出國(guo)去(qu)海外大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)積(ji)極(ji)支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)(ye)技能(neng)培養，每年都會(hui)(hui)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加世界(jie)技能(neng)比(bi)賽，拿(na)到(dao)冠軍和(he)名次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)師弟師妹進(jin)行指導，吸引更(geng)多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出國(guo)比(bi)賽全部進(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有董(dong)事會(hui)(hui)，使用(yong)經費的(de)數額到(dao)了一定標準(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)，再多到(dao)一定數額就上報(bao)董(dong)事會(hui)(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)際技能(neng)比(bi)賽的(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)充分保(bao)證(zheng)。

　　新加(jia)坡(po)(po)的(de)清潔干凈世(shi)界(jie)聞(wen)名(ming)，這來自(zi)(zi)于新加(jia)坡(po)(po)人(ren)對自(zi)(zi)己生(sheng)活環境的(de)精心維護。我(wo)注意到(dao)(dao)一(yi)個細節(jie)，在(zai)南洋理工(gong)學(xue)院教學(xue)樓(lou)一(yi)樓(lou)看到(dao)(dao)幾個清潔工(gong)在(zai)做路面清潔，他(ta)們(men)一(yi)絲不(bu)茍地用軟(ruan)皮水管一(yi)段一(yi)段進行沖刷清洗，做得(de)很認真，沒(mei)有一(yi)點(dian)敷衍，且(qie)看得(de)出他(ta)們(men)似(si)乎(hu)是按操作規范在(zai)工(gong)作。以小見大(da)，其中(zhong)的(de)啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加坡(po)之(zhi)前的(de)(de)短暫時(shi)間，我們(men)(men)在(zai)大(da)雨中訪問了新(xin)加坡(po)南洋(yang)理工大(da)學(xue)(xue)，早就知(zhi)道該校(xiao)(xiao)位列全(quan)球大(da)學(xue)(xue)50強，是世界上最出色的(de)(de)工程學(xue)(xue)府之(zhi)一，在(zai)納米(mi)材料(liao)等(deng)許多(duo)領域的(de)(de)研究上享有(you)盛(sheng)譽(yu)，我校(xiao)(xiao)也曾派出老師在(zai)這里(li)研修，因此，到了新(xin)加坡(po)就很想到這所(suo)名校(xiao)(xiao)來看(kan)看(kan)。我們(men)(men)此訪沒有(you)聯(lian)系校(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)育(yu)研究院教(jiao)授洪(hong)化(hua)清博士來陪同參觀(guan)考察(cha)，給(gei)我們(men)(men)作介紹。洪(hong)博士從頭至(zhi)尾(wei)陪同我們(men)(men)，一路看(kan)一路詳細(xi)講解(jie)，使我們(men)(men)對這所(suo)全(quan)球排名第48位的(de)(de)世界一流(liu)大(da)學(xue)(xue)有(you)了相(xiang)當的(de)(de)認識，我們(men)(men)參觀(guan)考察(cha)了南大(da)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研設(she)施、圖書館(guan)和風景如(ru)畫(hua)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了近距(ju)離的(de)(de)接觸，還(huan)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與(yu)同學(xue)(xue)們(men)(men)一起就餐。

　　作(zuo)為科研密(mi)集型的頂尖大學(xue)(xue)(xue)，南洋理工大為師(shi)生(sheng)提(ti)供了(le)上(shang)佳的工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，教室(shi)相當寬敞(chang)舒適，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮得很周到(dao)，拿著(zhu)筆記本(ben)電腦(nao)幾乎到(dao)處可(ke)(ke)以(yi)插上(shang)電源(yuan)使用(yong)。很多(duo)公(gong)共空間(jian)都可(ke)(ke)以(yi)兼作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團常常會到(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座組織些(xie)文(wen)(wen)娛演(yan)出(chu)活(huo)(huo)動，到(dao)了(le)用(yong)餐(can)時(shi)間(jian)，師(shi)生(sheng)和(he)藝術(shu)愛(ai)好(hao)者可(ke)(ke)以(yi)方(fang)便(bian)地進行(xing)觀賞。學(xue)(xue)(xue)校很注重校園文(wen)(wen)化的建設，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團組織非常活(huo)(huo)躍，從教學(xue)(xue)(xue)樓、圖書館張貼的告(gao)示、海(hai)報可(ke)(ke)以(yi)知道，各種校園活(huo)(huo)動豐富(fu)多(duo)采。校園內還有(you)書店(dian)、小型超市、電腦(nao)商(shang)店(dian)等，感(gan)覺(jue)餐(can)廳和(he)咖(ka)啡(fei)座尤(you)其多(duo)，生(sheng)活(huo)(huo)在其中十分方(fang)便(bian)。

　　洪化清博士除(chu)給(gei)我們詳(xiang)細介紹南(nan)洋理工大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)情況外，還介紹了一(yi)(yi)(yi)些新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)(shi)力很強，但這離(li)不(bu)開中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家科(ke)技局(ju)屬下有八九個(ge)(ge)研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員中有三分之一(yi)(yi)(yi)都(dou)是來(lai)(lai)自中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)(de)(de)(de)精英(ying)人(ren)(ren)(ren)才，這些人(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸(xi)納過去，成(cheng)為科(ke)研(yan)(yan)骨干，為新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢獻了才華，做出了大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過提供優(you)越的(de)(de)(de)(de)(de)工作和生活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)才紅(hong)利(li)。沒來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前(qian)不(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖然(ran)不(bu)大(da)(da)，但國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)實(shi)(shi)力卻是東南(nan)亞最(zui)(zui)強的(de)(de)(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備(bei)之精良在(zai)東南(nan)亞沒有比得上的(de)(de)(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)最(zui)(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買得到，軍事能力強大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)色(se)列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)重視利(li)用大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)為國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)服務，我們訪問的(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理工學(xue)院航(hang)空專業就(jiu)承接有國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)雖允(yun)許(xu)(xu)我們進(jin)敏感實(shi)(shi)驗室參觀，但不(bu)許(xu)(xu)拍照。引起我關注的(de)(de)(de)(de)(de)還有，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下滑(hua)，從(cong)先前(qian)占80%多(duo)已經下降到了占50%多(duo)，且還在(zai)下降，原因(yin)是華人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生孩子，生一(yi)(yi)(yi)兩個(ge)(ge)足矣。反(fan)觀印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生（不(bu)采取計劃生育），一(yi)(yi)(yi)家常常有五六個(ge)(ge)孩子。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政府(fu)雖著急想讓華人(ren)(ren)(ren)多(duo)生些孩子，也(ye)對多(duo)生孩子的(de)(de)(de)(de)(de)家庭出臺一(yi)(yi)(yi)些政策(ce)予以(yi)照顧（直接給(gei)發錢），但這些優(you)惠都(dou)被印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了，華人(ren)(ren)(ren)還是不(bu)愿意多(duo)生。

　　參觀過程中，我們還與洪(hong)化(hua)清教授(shou)圍(wei)繞教育課題(ti)研究、校園文(wen)化(hua)建設、學校管理(li)體制等主題(ti)進行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我(wo)校(xiao)考察組(zu)此次訪(fang)問馬來(lai)西亞、新加坡，成果(guo)很豐(feng)碩，取得了圓滿成功。應(ying)該說，積極開展(zhan)國際交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)，是高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)重(zhong)點工作(zuo)之一。高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)作(zuo)為中國經濟奇跡的(de)一種推動(dong)力(li)量，也(ye)應(ying)當如本科(ke)院校(xiao)一樣承擔起時代賦(fu)予的(de)歷史(shi)使(shi)命，勇敢地“走出(chu)去(qu)”，一方面學(xue)習借鑒國外高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教育的(de)先進經驗(yan)，另一方面，也(ye)可將我(wo)們(men)的(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)為對(dui)(dui)外交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)的(de)重(zhong)要內容，充分利用我(wo)們(men)的(de)學(xue)校(xiao)品牌和專業優勢(shi)，擴大(da)對(dui)(dui)外交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)，促(cu)進我(wo)們(men)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教育更快、更好地發展(zhan)。

　　(2013年7月)