2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)(wo)率學(xue)校考察組一行(xing)(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加坡，訪(fang)問了(le)(le)五所大(da)(da)(da)學(xue)、三個政府機構和(he)華為公司東南亞(ya)培訓基地(di)等九個單位，落實(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校首家海外落地(di)辦學(xue)項目(mu)的(de)有關(guan)具體事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多媒體大(da)(da)(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)林國(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)、新(xin)加坡南洋理工(gong)學(xue)院、新(xin)加坡南洋理工(gong)大(da)(da)(da)學(xue)在前(qian)期合(he)(he)作(zuo)意向的(de)基礎上，或簽署、或商定了(le)(le)有關(guan)學(xue)生互換(huan)、師(shi)資交流、科研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言(yan)文化中心等多項合(he)(he)作(zuo)協議，取得了(le)(le)豐(feng)碩成果(guo)。出訪(fang)期間，我(wo)(wo)們考察組分別受到馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)高教(jiao)部(bu)副部(bu)長、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)副部(bu)長助理、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證(zheng)司（MQA）首席(xi)執行(xing)(xing)官的(de)專門接見，并與(yu)他(ta)們就(jiu)合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)的(de)相(xiang)關(guan)內容進行(xing)(xing)了(le)(le)座談(tan)、與(yu)政府部(bu)門進行(xing)(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)(wo)校在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)辦學(xue)項目(mu)的(de)落地(di)實(shi)施奠定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)家高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開展(zhan)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要任(ren)務之一(yi)，明(ming)(ming)確提出要“利用學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和(he)(he)(he)專業(ye)優勢，擴(kuo)大(da)對(dui)外交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外辦學(xue)取(qu)得(de)明(ming)(ming)顯突(tu)破(po)；發(fa)(fa)揮國(guo)家示(shi)范（骨(gu)干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸引(yin)海(hai)外學(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)習，使在(zai)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)生數(shu)量明(ming)(ming)顯增加”。深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)家示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)(de)與(yu)(yu)境外海(hai)外二十多(duo)個國(guo)家和(he)(he)(he)地區(qu)的(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)(he)(he)企業(ye)簽訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)基(ji)礎上，一(yi)直在(zai)探索如(ru)何落實“海(hai)外辦學(xue)取(qu)得(de)明(ming)(ming)顯突(tu)破(po)”這個國(guo)家戰略，根據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地處南(nan)粵(yue)的(de)(de)(de)特(te)點，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)東南(nan)亞國(guo)家作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開展(zhan)國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)點之一(yi)，尤其是把(ba)和(he)(he)(he)馬來(lai)(lai)西亞、新加坡(po)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)之間開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成重(zhong)中之重(zhong)。此次訪問馬來(lai)(lai)西亞的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要任(ren)務是要推進深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地“落地”辦學(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)實施，與(yu)(yu)馬來(lai)(lai)西亞多(duo)媒體大(da)學(xue)建立交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系。訪問新加坡(po)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要任(ren)務是深(shen)(shen)化和(he)(he)(he)南(nan)洋理工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，并考察(cha)新加坡(po)南(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)(ke)技大(da)(da)學(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)第一站(zhan)。該校(xiao)是(shi)通過了中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)部(bu)認證的(de)(de)大(da)(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工(gong)學(xue)院）辦學(xue)，設了七個專業，以(yi)研究為(wei)主，研究生(sheng)居多，從(cong)(cong)2009年開始轉型，一方(fang)面將研究生(sheng)教(jiao)育(yu)從(cong)(cong)碩士擴展(zhan)到(dao)了博士教(jiao)育(yu)，另一方(fang)面發展(zhan)本科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)、大(da)(da)專教(jiao)育(yu)，同時還(huan)開展(zhan)證書培(pei)訓(xun)，現在(zai)已經有了34個專業。該校(xiao)以(yi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目(mu)標，十分重視國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作，在(zai)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家中除(chu)與中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)公司有合(he)作外，還(huan)接收了來(lai)自印度(du)、緬甸、印尼、孟加拉、斐(fei)濟、菲律賓、沙特、伊朗(lang)、巴基斯坦和(he)(he)香港等亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家和(he)(he)地區的(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中還(huan)有來(lai)自非洲的(de)(de)津巴布韋(wei)和(he)(he)歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作交(jiao)流的(de)(de)負責人(ren)就是(shi)從(cong)(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)）。我校(xiao)與MUST開展(zhan)合(he)作是(shi)個很好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙方(fang)簽署了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)備忘錄，我(wo)們(men)此訪是回(hui)訪。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)訪非常(chang)重(zhong)視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部(bu)門負責人與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數次長(chang)時間進(jin)(jin)行(xing)會談(tan)，雙方(fang)就在(zai)(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學分對接項目(mu)以(yi)及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體問題(ti)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)深(shen)入交(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示(shi)(shi)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)及此行(xing)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是希望(wang)能吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)到(dao)(dao)我(wo)們(men)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)留(liu)學，多多益善；二是盡快落實已(yi)經簽訂的(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)事項；三是與(yu)MUST具(ju)體商(shang)(shang)定在(zai)(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教學和(he)(he)管理的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并(bing)考察辦學場(chang)地(di)。同(tong)時我(wo)還(huan)(huan)表(biao)示(shi)(shi)希望(wang)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師到(dao)(dao)這里來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)(le)承擔(dan)教學任務以(yi)外，也(ye)能牽線(xian)搭橋，做一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)協(xie)(xie)調雙方(fang)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)流(liu)(liu)和(he)(he)研究(jiu)合(he)作(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)做有(you)關中(zhong)(zhong)國經濟政策和(he)(he)營商(shang)(shang)環境的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積(ji)極回(hui)應了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同(tong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)(shi)非常(chang)看重(zhong)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，為此在(zai)(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安(an)排了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)辦漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望(wang)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師將來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面也(ye)能講(jiang)授(shou)經濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，還(huan)(huan)可(ke)(ke)承擔(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)技(ji)術類、物流(liu)(liu)類、商(shang)(shang)務類術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯工作(zuo)，并(bing)將翻(fan)(fan)譯的(de)(de)(de)(de)成果應用(yong)到(dao)(dao)教學中(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)學習在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)都有(you)學習漢(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可(ke)(ke)以(yi)仿(fang)照馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本地(di)很多英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)做法，分門別(bie)類開設(she)語(yu)(yu)言(yan)課程(cheng)，比如(ru)建筑漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)、商(shang)(shang)務漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)、科技(ji)漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)等(deng)，將這些(xie)漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)面向社(she)會開放，也(ye)可(ke)(ke)滿足本地(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)會如(ru)建筑業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)會、物流(liu)(liu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)(xie)會等(deng)長(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)(huan)表(biao)示(shi)(shi)準備派出學生(sheng)去(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學習一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學期到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)年，或(huo)學漢(han)語(yu)(yu)，或(huo)學專(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基(ji)礎。

　　我(wo)(wo)們(men)還探討了在物流等專業開(kai)展“3+1”合(he)作的有關(guan)事(shi)項(xiang)，即我(wo)(wo)校學(xue)(xue)生讀(du)完三年(nian)課(ke)程畢(bi)業后，再去(qu)MUST讀(du)一(yi)年(nian)，最后拿(na)(na)到(dao)本科學(xue)(xue)位。我(wo)(wo)校與海外大(da)(da)學(xue)(xue)已經進(jin)行了多年(nian)的“3+1”育人合(he)作，這方(fang)面已有成熟(shu)的經驗。Leong校長(chang)進(jin)一(yi)步提(ti)出，學(xue)(xue)生通過“3+1”拿(na)(na)到(dao)本科后，可否再加1.5年(nian)學(xue)(xue)習(xi)，最后拿(na)(na)到(dao)碩(shuo)士學(xue)(xue)位？他說這個想法還要跟馬國教育部進(jin)行溝(gou)通，獲準后才能推(tui)進(jin)。通過充分的交(jiao)換意(yi)(yi)見和商(shang)議，我(wo)(wo)們(men)與馬來西亞(ya)科大(da)(da)在諸多方(fang)面達成了一(yi)致(zhi)意(yi)(yi)見，關(guan)于漢語(yu)言文化(hua)中心運作細節的未(wei)盡事(shi)宜，商(shang)定在確(que)保年(nian)內正(zheng)式掛牌(pai)成立的前提(ti)下進(jin)一(yi)步深化(hua)共識(shi)，相關(guan)事(shi)項(xiang)將通過協議予以(yi)最終確(que)定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等陪同下，我(wo)(wo)(wo)們最后參觀了(le)MUST的(de)(de)(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)等，其(qi)中(zhong)有個(ge)實驗室(shi)是由馬(ma)(ma)來西亞(ya)一家非常著名的(de)(de)(de)制造業大公(gong)司贊(zan)助的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們還現場考察了(le)即(ji)將建成(cheng)的(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新(xin)校(xiao)(xiao)區和(he)漢語(yu)言(yan)文化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)場地。對我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來說，建立漢語(yu)言(yan)文化中(zhong)心(xin)是我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)(ma)來西亞(ya)“落地”辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一步(bu)，萬(wan)事(shi)開頭(tou)難，希(xi)望這個(ge)中(zhong)心(xin)今后能很好成(cheng)長(chang)，發展壯大。此次訪(fang)問給我(wo)(wo)(wo)們留下深刻印(yin)象的(de)(de)(de)是，馬(ma)(ma)科(ke)大從校(xiao)(xiao)領導(dao)到工作人(ren)員都十(shi)分敬業，第二天(tian)是星期六(liu)假日，但他們照常工作，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等人(ren)還專程到我(wo)(wo)(wo)們住處繼續洽談學(xue)(xue)分轉換和(he)課(ke)程設(she)計的(de)(de)(de)具(ju)體細節，盡可能充(chong)分利用(yong)我(wo)(wo)(wo)們來訪(fang)的(de)(de)(de)時(shi)機將一些(xie)合作事(shi)項(xiang)談深談透，這正好與我(wo)(wo)(wo)們想到一塊去了(le)。

　　值得一提的(de)是(shi)(shi)，我(wo)們那天中午(wu)在(zai)MUST的(de)大樓內參觀時(shi)，室(shi)內室(shi)外幾乎(hu)都見不(bu)到(dao)什么人，校長解釋(shi)說，現在(zai)是(shi)(shi)午(wu)間禱告(gao)時(shi)間，每(mei)到(dao)星期五都是(shi)(shi)如(ru)此，國教伊(yi)斯蘭教對當地人們生活的(de)深刻影響于此可(ke)見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)馬(ma)來西(xi)(xi)亞落地辦學必須取(qu)得馬(ma)來西(xi)(xi)亞政府(fu)部門的(de)首肯(ken)，在(zai)馬(ma)科大(da)Leong校(xiao)長及相關部門負責(ze)人(ren)陪(pei)同下，我(wo)校(xiao)考察組專(zhuan)程驅車前(qian)往(wang)馬(ma)來西(xi)(xi)亞新行政首都布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉(la)再也(ye)、布特(te)拉(la)加亞或太子城），先(xian)后訪問了三個政府(fu)部門。首先(xian)來到馬(ma)來西(xi)(xi)亞教育質量(liang)認證司（MQA）訪問，會(hui)見首席執行官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就(jiu)我(wo)校(xiao)與馬(ma)來西(xi)(xi)亞科技大(da)學的(de)合作(zuo)項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量認(ren)證司（MQA）是政府的(de)資格評(ping)審(shen)機構，1997年成立，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量評(ping)估和監控(kong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認(ren)以及課程(cheng)(cheng)設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果評(ping)估以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行的(de)監管，也曾經組織為(wei)(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工(gong)提供培訓。馬(ma)(ma)國高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)(wei)(wei)(wei)公立、私立兩(liang)種(zhong)，總體水準比較高(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)成為(wei)(wei)(wei)(wei)眾多國際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)目的(de)地(di)，這在很大程(cheng)(cheng)度上得(de)益(yi)于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行官在座談時告訴我們(men)，他聽說過深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，深(shen)圳是座非常漂亮的(de)城市，他講馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)政府現(xian)(xian)在非常重(zhong)視(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提及要(yao)大力(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間點接(jie)待來自中國的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團是非常理想的(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)(wei)(wei)(wei)提高(gao)(gao)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量服(fu)務，跟馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)科大之間有長期的(de)交(jiao)往，會盡(jin)最(zui)大努力(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之間的(de)合(he)作進行服(fu)務，全力(li)支持兩(liang)校的(de)合(he)作，相信雙(shuang)方的(de)合(he)作肯定(ding)會成功。首(shou)席(xi)執行官先(xian)生最(zui)后(hou)說：“沒(mei)有什么是不(bu)可能(neng)實現(xian)(xian)的(de)，即使是不(bu)可能(neng)的(de)，我們(men)也要(yao)把它變(bian)為(wei)(wei)(wei)(wei)可能(neng)”，說得(de)我們(men)大家都高(gao)(gao)興地(di)笑(xiao)了起(qi)來。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)馬科大(da)的(de)后(hou)續合作鋪平了道路，我(wo)(wo)借(jie)機誠摯邀(yao)請(qing)首席執行官到(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)訪問，到(dao)我(wo)(wo)們學校(xiao)來指導(dao)，他表(biao)示MQA跟中國教育部有緊(jin)密合作，等(deng)下次去時一(yi)(yi)定(ding)順(shun)道到(dao)深(shen)(shen)圳(zhen)來。在場(chang)的(de)Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是中馬建交40周年，上次與(yu)馬來西亞駐廣(guang)州(zhou)總(zong)領(ling)事(shi)一(yi)(yi)起訪問深(shen)(shen)圳(zhen)職業技術學院時，總(zong)領(ling)事(shi)提(ti)到(dao)希望我(wo)(wo)們兩校(xiao)拿(na)出(chu)一(yi)(yi)些合作的(de)成果(guo)共同(tong)來慶祝中馬建交40年，時日無多，還得加緊(jin)努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西亞(ya)科(ke)技與創(chuang)新(xin)部與其他政府(fu)部門一起，地處吉(ji)隆坡市與吉(ji)隆坡國際機場之間的(de)(de)布城，相距(ju)兩地各約40公(gong)里。布城是馬(ma)來西亞(ya)政府(fu)于20世紀80年代起建(jian)設的(de)(de)新(xin)行(xing)政中心，是個(ge)美(mei)麗的(de)(de)花(hua)園小城，已(yi)基本建(jian)成，整(zheng)個(ge)城市都圍繞(rao)著(zhu)布城湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大都是政府(fu)各部門的(de)(de)辦公(gong)大樓，集經典(dian)、時尚(shang)于一體，與一條條寬敞的(de)(de)街道相連，城市整(zheng)體布局舒展，視野(ye)開(kai)闊，藍天(tian)白云之下到處是紅花(hua)綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到科(ke)技與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等(deng)片刻(ke)，即被(bei)迎(ying)接(jie)到副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)辦公(gong)室(shi)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)去沙巴出(chu)(chu)差，他(ta)的(de)(de)(de)特(te)別(bie)助(zhu)(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生熱情接(jie)待了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理是(shi)華裔，待我(wo)(wo)(wo)們(men)十分真(zhen)誠友好。我(wo)(wo)(wo)向他(ta)介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情況(kuang)，闡述了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)、開展(zhan)人才培養(yang)培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)方一(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)介紹了(le)馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能和工作(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)(wo)們(men)到馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成立漢語(yu)言文(wen)化中心教(jiao)(jiao)中文(wen)、傳播中國文(wen)化是(shi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)計劃(hua)予以肯(ken)定(ding)，表(biao)(biao)示愿(yuan)意幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)多建立一(yi)些(xie)開展(zhan)國際合(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比如馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)跟60多個(ge)(ge)穆(mu)斯(si)林國家有(you)著廣(guang)泛(fan)聯系，科(ke)技創新部(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)以幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些(xie)國家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)國際交流院(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理先生表(biao)(biao)示中國的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育取得了(le)了(le)不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)成就，馬方不(bu)(bu)僅樂意與(yu)(yu)華為(wei)公(gong)司這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)合(he)(he)作(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)，提供一(yi)切(qie)可(ke)(ke)提供的(de)(de)(de)資源來(lai)促進兩國職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)。他(ta)還對雙方教(jiao)(jiao)育合(he)(he)作(zuo)提出(chu)(chu)了(le)很好的(de)(de)(de)建議，說應該想(xiang)得大一(yi)些(xie)，把(ba)思路再拓寬一(yi)點，比如可(ke)(ke)以找(zhao)一(yi)些(xie)企(qi)業(ye)家、銀行(xing)家建立一(yi)個(ge)(ge)基金(jin)來(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在當地(di)辦學(xue)(xue)(xue)，有(you)了(le)雄(xiong)厚資金(jin)做(zuo)后(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整(zheng)個(ge)(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)發展(zhan)情況(kuang)就會(hui)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)(yang)(yang)。我(wo)(wo)(wo)表(biao)(biao)示如果(guo)沒有(you)其它原因或(huo)政(zheng)策限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)希(xi)望今后(hou)能在這(zhe)(zhe)里辦一(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或(huo)者是(shi)辦學(xue)(xue)(xue)點。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理先生說你們(men)要(yao)實現設想(xiang)的(de)(de)(de)項(xiang)目，最(zui)好是(shi)有(you)一(yi)個(ge)(ge)可(ke)(ke)行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就會(hui)做(zuo)得比較理想(xiang)，如果(guo)是(shi)聯合(he)(he)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)進行(xing)深(shen)度合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)，辦成品牌(pai)，那就更好了(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)談結束后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理先生親自陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)們(men)前往林國榮創意科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意(yi)(yi)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞洲(zhou)最具規模的(de)創(chuang)意(yi)(yi)大(da)學(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)水平(ping)受到世(shi)界(jie)承認，教學(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)辦(ban)人林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱為(wei)＂馬來(lai)西亞創(chuang)新(xin)教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)意(yi)(yi)類的(de)系(xi)之外(wai)，也包括(kuo)建筑系(xi)（含(han)(han)建筑科學(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設(she)計等(deng)專業(ye)），傳(chuan)媒系(xi)（含(han)(han)電影(ying)電視、藝(yi)術等(deng)專業(ye)），多(duo)媒體(ti)系(xi)（含(han)(han)動畫(hua)、游戲設(she)計等(deng)專業(ye)），另(ling)外(wai)還有(you)商務(wu)系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化程度非(fei)常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)150個(ge)國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區(qu)，且在10個(ge)國(guo)(guo)(guo)家開設(she)了(le)(le)10所分校(xiao)(xiao)(xiao)，在英(ying)國(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)國(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到了(le)(le)近(jin)80%！我(wo)(wo)(wo)曾訪(fang)問(wen)或考察(cha)過境外(wai)40多(duo)所各類高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中(zhong)不(bu)乏一(yi)些世(shi)界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)所見過的(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數(shu)最多(duo)的(de)大(da)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)與林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)有(you)過交(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞(yu)仲(zhong)文曾率團訪(fang)問(wen)過該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)家的(de)282所國(guo)(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)名單中(zhong)，列(lie)有(you)深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)(wo)們一(yi)行(xing)來(lai)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到了(le)(le)意(yi)(yi)想不(bu)到的(de)熱烈(lie)歡(huan)迎，不(bu)同(tong)膚色的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)隊(dui)敲鑼(luo)打鼓夾道(dao)歡(huan)迎，我(wo)(wo)(wo)們走過紅地(di)毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌(zhang)聲響成一(yi)片(pian)，對深職院客(ke)人的(de)這(zhe)種(zhong)熱情歡(huan)迎使我(wo)(wo)(wo)們感念在心，永遠難(nan)忘(wang)。

　　我(wo)(wo)們(men)首先(xian)參觀了林國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成果(guo)展(zhan)示和(he)特色實(shi)訓室，對(dui)該校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意設(she)計水平之高留下(xia)了深刻印象(xiang)，學(xue)(xue)校(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積(ji)集中展(zhan)示眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩紛呈，讓人(ren)目不暇接(jie)。這種(zhong)展(zhan)示實(shi)際上(shang)也是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲(huo)和(he)成績的(de)(de)一(yi)種(zhong)專業(ye)交流(liu)。該校(xiao)負責合作(zuo)發(fa)展(zhan)的(de)(de)高級副(fu)校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會(hui)談(tan)中談(tan)到了擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)合作(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她(ta)說(shuo)該校(xiao)跟中國南(nan)方(fang)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)合作(zuo)相(xiang)(xiang)對(dui)比(bi)較少，深職院是(shi)第一(yi)個。她(ta)對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)理工(gong)科專業(ye)比(bi)較感興趣，因(yin)為學(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)在(zai)(zai)籌建一(yi)些(xie)理工(gong)科專業(ye)，她(ta)表示愿(yuan)意在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科技與(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)的(de)(de)支持(chi)下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)共(gong)同在(zai)(zai)“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程”和(he)管理等(deng)學(xue)(xue)科展(zhan)開(kai)(kai)(kai)深層次合作(zuo)，也愿(yuan)意選(xuan)送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深職院學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)(xiang)關課程。同時她(ta)也建議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)選(xuan)送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)本部(bu)(bu)或者(zhe)分校(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)長(chang)的(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)與(yu)林國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)交流(liu)互(hu)動，可先(xian)從互(hu)派(pai)交換生(sheng)(sheng)做起(qi)。該校(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成績要求5.5分就可以，這對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)并不太(tai)難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來西亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀(yao)請(qing)，我(wo)們考(kao)察組(zu)一(yi)行訪問了這所據說綜合教(jiao)(jiao)育水平(ping)在(zai)馬(ma)來西亞(ya)排名(ming)(ming)第(di)(di)一(yi)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)(shi)馬(ma)來西亞(ya)第(di)(di)一(yi)所私立大(da)學(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)來西亞(ya)電信(xin)公司興辦，前(qian)身(shen)是(shi)(shi)一(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)(cheng)為馬(ma)來西亞(ya)資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)(ming)為多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)專（2年(nian)(nian)半(ban)）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育，每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)所有(you)(you)課程(cheng)(cheng)都得到政府高等教(jiao)(jiao)育部的(de)(de)(de)鑒定批準(zhun)，很(hen)多(duo)課程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)與工商界企業合辦的(de)(de)(de)，與中(zhong)(zhong)國(guo)華為公司也(ye)有(you)(you)合作。MMU以其現代化(hua)的(de)(de)(de)實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新穎(ying)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)(de)(de)師資(zi)(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)(cheng)果著稱，稱得上是(shi)(shi)一(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)定世界影(ying)響的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)來自69個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)外國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千(qian)多(duo)人(ren)，其中(zhong)(zhong)包括124名(ming)(ming)中(zhong)(zhong)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)(men)與該(gai)校(xiao)副(fu)校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授(shou)以(yi)(yi)(yi)及通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體設計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)副(fu)院長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)(huan)、科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等事項進(jin)行(xing)了(le)探討。會(hui)談中(zhong)我提(ti)出(chu)了(le)深(shen)職(zhi)院擬與MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)四個方(fang)面，一是(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流；二是(shi)鼓勵在研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向上彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一起(qi)進(jin)行(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三是(shi)建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，爭取實現雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)(huan)，可(ke)安(an)排三個月(yue)(yue)或(huo)(huo)者一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科技等相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面尋(xun)求可(ke)以(yi)(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)為(wei)我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到MMU來(lai)繼(ji)續深(shen)造(zao)打(da)通渠(qu)道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)長(chang)及其同(tong)(tong)事對(dui)我的(de)(de)(de)(de)提(ti)議一一作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)回應(ying)。MMU對(dui)兩校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流持積(ji)極態度(du)，關(guan)于兩校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯合做(zuo)科研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老(lao)師(shi)(shi)有政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，如果深(shen)職(zhi)院老(lao)師(shi)(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項目可(ke)以(yi)(yi)(yi)匹(pi)配，彼(bi)此也(ye)志趣相(xiang)(xiang)(xiang)投，這樣就可(ke)以(yi)(yi)(yi)共同(tong)(tong)開展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此彼(bi)此之(zhi)間(jian)先要進(jin)行(xing)互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)了(le)解，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應(ying)積(ji)極創造(zao)條(tiao)件推進(jin)。MMU跟世界(jie)許多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴院校(xiao)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免(mian)，食宿(su)費(fei)也(ye)互(hu)免(mian)，多(duo)數為(wei)3-6個月(yue)(yue)，也(ye)有1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達到一定(ding)標準(zhun)才有機會(hui)送到合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)去做(zuo)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般會(hui)安(an)排在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有來(lai)自芬蘭、丹(dan)麥和(he)德(de)國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)20余名歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)國(guo)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)每年(nian)三四月(yue)(yue)份(fen)會(hui)派出(chu)三四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一提(ti)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應(ying)用技術(shu)(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)相(xiang)(xiang)(xiang)當有特色(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有26人參(can)加，為(wei)期兩周，指導老(lao)師(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)除了(le)上課(ke)、討論之(zhi)外還(huan)被安(an)排到丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等一些企業(ye)(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在該(gai)項目組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)(yi)相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)流，從(cong)中(zhong)獲(huo)益(yi)，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)還(huan)組(zu)織(zhi)國(guo)際夏(xia)令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)，也(ye)搞(gao)得有聲有色(se)。這些活(huo)動(dong)(dong)在培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮(hui)著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當年(nian)我曾(ceng)經擔任過深職院(yuan)(yuan)動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)首(shou)任代院(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)(de)(de)原因，就(jiu)十分注意MMU動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)做法。據(ju)介紹，李安的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)斯卡獲(huo)(huo)獎電(dian)影《少年(nian)派的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流(liu)》中(zhong)近乎完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)(duo)(duo)都(dou)是(shi)(shi)由(you)馬來西(xi)亞多(duo)(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫專業、多(duo)(duo)(duo)媒體專業的(de)(de)(de)(de)(de)畢業學(xue)生(sheng)參與(yu)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)。這些(xie)學(xue)生(sheng)應導演之邀(yao)，參與(yu)電(dian)影特效的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提高(gao)了專業水平，也積累(lei)了經驗(yan)。馬來西(xi)亞大(da)概有30多(duo)(duo)(duo)個創意公(gong)司，幾乎都(dou)是(shi)(shi)由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)在(zai)最后一(yi)年(nian)基本上都(dou)去企業實(shi)習，在(zai)實(shi)際(ji)工作環境中(zhong)學(xue)以致(zhi)用，獲(huo)(huo)得實(shi)踐經驗(yan)。

　　我們考察組中有電信學(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)曉明院(yuan)(yuan)長，他在會談時講，其實我們深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)電信學(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)馬(ma)來西亞學(xue)習，馬(ma)來西亞學(xue)校每年也會派學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)去(qu)學(xue)習。我校有些學(xue)生(sheng)(sheng)過來后學(xue)得很(hen)不錯，馬(ma)來西亞公司希望他們留下(xia)，但很(hen)多人還是回(hui)到(dao)深(shen)圳自己(ji)辦公司，回(hui)去(qu)后馬(ma)來西亞公司還經(jing)常(chang)委托他們開發一些項目。

　　經(jing)過充分交換意見和磋商，我們雙方最后達成了互(hu)換學生(sheng)、教師交流、指(zhi)導畢(bi)業生(sheng)等合(he)作(zuo)共識，將(jiang)以協議的形(xing)式體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞科(ke)大(da)Leong校(xiao)長的(de)(de)安排和陪同下，我校(xiao)考(kao)察組為(wei)與馬(ma)(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)合作(zuo)的(de)(de)事(shi)拜(bai)訪(fang)了馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞高教部(bu)，受到負責(ze)管理私(si)立高校(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎(ying)。雙方互贈(zeng)禮(li)品后，我們與這(zhe)位畢業(ye)于加州大(da)學伯克利分校(xiao)的(de)(de)博(bo)士(shi)女副(fu)部(bu)長進行了會(hui)談，副(fu)部(bu)長首先介紹(shao)了她分管的(de)(de)四個部(bu)門(men)(men)，一(yi)是制訂政策的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，二是負責(ze)學院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，三是監管部(bu)門(men)(men)，四是主(zhu)管私(si)立大(da)學所有國際事(shi)務(wu)的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，這(zhe)些部(bu)門(men)(men)的(de)(de)負責(ze)人也參加了會(hui)談。我們就中(zhong)馬(ma)(ma)(ma)(ma)職業(ye)教育的(de)(de)現狀(zhuang)、特點進行了交流，我介紹(shao)了深(shen)(shen)圳職業(ye)技術學院(yuan)(yuan)的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長匯(hui)報了跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)開展合作(zuo)的(de)(de)總體(ti)情況(kuang)，重點報告了擬與深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)開展“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副部長女士說：中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)職業教(jiao)(jiao)育有(you)了(le)(le)(le)長足的(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞(ya)也在制定到2020年的(de)職業教(jiao)(jiao)育發(fa)展中(zhong)(zhong)長期規劃，有(you)很多地方需(xu)(xu)要(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作；你們這(zhe)個“3+1”合(he)作項目我們還(huan)需(xu)(xu)要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步仔細探討論證，需(xu)(xu)要(yao)提供資(zi)料(liao)以備(bei)進(jin)一(yi)(yi)步審(shen)查，MUST應給高(gao)教(jiao)(jiao)部提交(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)份專(zhuan)題報告，該報告要(yao)符合(he)政府的(de)2020年發(fa)展計劃，還(huan)要(yao)考慮國(guo)際學生前來(lai)交(jiao)(jiao)(jiao)換學習的(de)動(dong)機和意(yi)愿等(deng)等(deng)；另外(wai)，高(gao)教(jiao)(jiao)部也會(hui)與(yu)MQA一(yi)(yi)起來(lai)評估和監管(guan)這(zhe)個項目，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)可能需(xu)(xu)要(yao)多次開會(hui)研(yan)究，我們希望這(zhe)個項目能夠最(zui)終成型。有(you)了(le)(le)(le)副部長的(de)這(zhe)個表(biao)態，大家就(jiu)放心(xin)了(le)(le)(le)。在了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我們創建中(zhong)(zhong)國(guo)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)合(he)作情(qing)況后，副部長說在馬來(lai)亞(ya)大學有(you)個孔(kong)子(zi)學院(yuan)，可以問一(yi)(yi)下相關程(cheng)序，這(zhe)對建立(li)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)會(hui)有(you)幫(bang)助。

　　我注意到(dao)一個有趣的(de)現(xian)象，在與來賓會談時，馬方(fang)主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)會單(dan)獨坐(zuo)在長桌盡頭的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓雙方(fang)人員(yuan)依次分(fen)坐(zuo)長桌兩邊，這樣主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)可(ke)以(yi)正(zheng)面面對PPT屏(ping)幕(mu)，參會的(de)其他人則都得(de)側著臉看屏(ping)幕(mu)，會場上主(zhu)要(yao)(yao)人物的(de)地位得(de)到(dao)凸顯。不(bu)像在中(zhong)國，賓主(zhu)雙方(fang)都是分(fen)坐(zuo)在長桌的(de)兩邊，各(ge)自主(zhu)要(yao)(yao)領導(dao)坐(zuo)在同僚的(de)正(zheng)中(zhong)間就可(ke)以(yi)了，長桌盡頭的(de)兩端(duan)一般不(bu)坐(zuo)人。

　　我校考察組在(zai)馬來西亞(ya)訪問期(qi)間，應(ying)邀專程去了(le)(le)華為(wei)科技有限公(gong)司(si)設(she)(she)在(zai)吉(ji)隆坡的全球培(pei)訓中心參觀，我校與(yu)華為(wei)公(gong)司(si)合作多(duo)年，此次(ci)順訪華為(wei)設(she)(she)在(zai)海外的國(guo)際培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)，開了(le)(le)眼界。該基(ji)(ji)地(di)(di)的條件國(guo)際一流，水準更是國(guo)際一流。我們看了(le)(le)其教學培(pei)訓設(she)(she)施，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)該基(ji)(ji)地(di)(di)發展進步(bu)的歷程，為(wei)深(shen)圳本土著(zhu)名企業在(zai)異國(guo)他(ta)鄉取得的巨大成就而感到由衷的高興(xing)。

　　說說對(dui)馬(ma)(ma)來(lai)西亞的(de)(de)點滴(di)印象。吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)離赤道(dao)不遠，地處熱帶，明顯比地處亞熱帶的(de)(de)深圳熱。這(zhe)里(li)陽光充足，天氣(qi)變臉也快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨(yu)，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨(yu)。空氣(qi)潮濕(shi)，也就植物(wu)茂(mao)盛，物(wu)產豐富。馬(ma)(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)半以(yi)上，加(jia)上百分之八的(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不到總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之一(yi)(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)起來(lai)像是(shi)馬(ma)(ma)國(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖(sui)是(shi)大(da)(da)馬(ma)(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)，但與(yu)印度教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等等其(qi)它宗教(jiao)(jiao)都互相包容、和(he)諧(xie)相處。這(zhe)從吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)女(nv)性(xing)的(de)(de)著裝上就可(ke)以(yi)看(kan)(kan)出來(lai)：有(you)(you)一(yi)(yi)身(shen)黑袍加(jia)上黑色面紗只露(lu)出兩只眼睛的(de)(de)，也有(you)(you)全(quan)身(shen)披裏著鮮艷的(de)(de)紗麗裝的(de)(de)，有(you)(you)穿職(zhi)業裝休閑裝運動裝的(de)(de)，也有(you)(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非常節約布料(liao)看(kan)(kan)不出是(shi)什么裝的(de)(de)，大(da)(da)家(jia)在一(yi)(yi)起都相安無事。另外，在吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)國(guo)際機(ji)場值機(ji)大(da)(da)廳里(li)，看(kan)(kan)不到多少人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯得比較冷清，與(yu)中國(guo)國(guo)內機(ji)場里(li)面人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景象大(da)(da)不一(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆(long)(long)坡(po)(po)機(ji)場過安檢(jian)時，前面沒什么人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，幾(ji)乎不用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡是(shi)我久已向往(wang)的(de)地方(fang)，因為這個國家實在(zai)是(shi)不(bu)簡單(dan)，體量(liang)雖不(bu)大，但(dan)在(zai)國際舞(wu)臺上卻具有(you)大國的(de)氣度和影響(xiang)力，七百(bai)萬人(ren)在(zai)彈(dan)丸(wan)之地上創造的(de)GDP，竟然是(shi)馬來(lai)西亞(ya)的(de)三(san)倍，而馬來(lai)西亞(ya)有(you)兩千多萬人(ren)。

　　初到新(xin)加坡，首(shou)先(xian)被樟宜機(ji)場之美(mei)(mei)、設施之人(ren)性化所吸引，從機(ji)場出來，又不禁為花園城市(shi)之整潔、綠化美(mei)(mei)化之漂亮而贊嘆。我們(men)住的酒店(dian)位于牛車(che)水，就(jiu)是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安(an)頓下來雖(sui)已晚上8點多(duo)，出去用完晚餐(can)還是(shi)抓緊(jin)時間走(zou)了一圈，領略了一番美(mei)(mei)麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加坡南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)(you)多(duo)年合作交(jiao)流關系(xi)，我(wo)校(xiao)很(hen)多(duo)老師在(zai)這里常駐過，還有(you)(you)些老師曾(ceng)帶著學(xue)(xue)生來這里游學(xue)(xue)，還有(you)(you)一些在(zai)這里參加過培(pei)訓。南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)理念(nian)與(yu)我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時的(de)宗(zong)旨很(hen)接(jie)近，從(cong)創建(jian)之初，就對教(jiao)學(xue)(xue)人員提(ti)出“雙師型”要求，配備先進(jin)的(de)儀器設備，按“教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)廠”的(de)理念(nian)來進(jin)行辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)設計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校(xiao)在(zai)中國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)中名(ming)氣(qi)很(hen)大，來訪取經者眾多(duo)。

　　此次我校考察組(zu)訪問該校，從上(shang)午8：50開始到下午4點離開，用(yong)近一(yi)天時間對南洋(yang)理(li)工(gong)(gong)(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)解(jie)，期(qi)間會見了(le)(le)何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交(jiao)流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位(wei)老朋友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建好(hao)時就來訪問過）。在(zai)林靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)陪同下，考察組(zu)參觀了(le)(le)藝(yi)術(shu)設(she)計實(shi)訓室(shi)、快速成型(xing)實(shi)訓室(shi)、電子通(tong)訊實(shi)訓室(shi)、零售管理(li)實(shi)訓室(shi)等教(jiao)學(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)實(shi)訓室(shi)負責老師的(de)(de)情(qing)況介紹(shao)，整體來看，條件一(yi)流(liu)，水平很高，管理(li)有序，堪稱楷模。我們尤(you)其對該校機械電子工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業和制造工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業的(de)(de)辦學(xue)水平之(zhi)(zhi)高、設(she)備(bei)儀器之(zhi)(zhi)先進、實(shi)訓條件之(zhi)(zhi)好(hao)留(liu)下了(le)(le)很深(shen)刻的(de)(de)印象。那(nei)天我們分(fen)別與學(xue)校何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管理(li)系(xi)主任(ren)李通(tong)義教(jiao)授舉(ju)行了(le)(le)三(san)場(chang)座(zuo)談(tan)，互(hu)動交(jiao)流(liu)熱(re)烈，談(tan)得都很深(shen)入。何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與我們座(zuo)談(tan)后，表示非常樂(le)意與我們深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作協(xie)(xie)議，期(qi)待(dai)跟(gen)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作關系(xi)能夠不(bu)斷加深(shen)。在(zai)之(zhi)(zhi)后舉(ju)行的(de)(de)簽約儀式上(shang)，我與何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽了(le)(le)兩校合(he)作協(xie)(xie)議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還宴(yan)請了(le)(le)我們。

　　新(xin)加坡教(jiao)育(yu)體制(zhi)與(yu)我(wo)國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業聯考后(hou)有(you)大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)(dao)南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業后(hou)，畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)外深(shen)造，也可(ke)以(yi)去(qu)本地(di)應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的(de)很多(duo)，因為制(zhi)造業和(he)機(ji)電(dian)方面的(de)專業是南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前身就有(you)跟(gen)德國(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧窮而丟(diu)失(shi)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件不(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)百分(fen)(fen)之百負責他們的(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方面一些活動，會(hui)(hui)(hui)(hui)得(de)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就讀(du)期間，有(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)(chu)國(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業技能培養(yang)，每年(nian)都會(hui)(hui)(hui)(hui)派出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加世(shi)界(jie)技能比賽，拿(na)到(dao)(dao)冠軍(jun)和(he)名次(ci)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)對師(shi)弟師(shi)妹進(jin)(jin)行指導，吸引更多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這(zhe)種(zhong)出(chu)(chu)國(guo)比賽全部進(jin)(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)董事會(hui)(hui)(hui)(hui)，使用經(jing)費的(de)數(shu)(shu)額(e)到(dao)(dao)了一定標(biao)準(zhun)要院長(chang)批準(zhun)，再多(duo)到(dao)(dao)一定數(shu)(shu)額(e)就上報董事會(hui)(hui)(hui)(hui)批準(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)際技能比賽的(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充分(fen)(fen)保證。

　　新加坡的清(qing)潔干凈世界(jie)聞名，這來自(zi)于新加坡人對自(zi)己(ji)生活環(huan)境的精心維(wei)護。我注意到一(yi)個(ge)細節(jie)，在南洋理工(gong)學院教學樓(lou)一(yi)樓(lou)看到幾(ji)個(ge)清(qing)潔工(gong)在做路面(mian)清(qing)潔，他(ta)(ta)們(men)一(yi)絲不(bu)茍地用軟皮水管一(yi)段一(yi)段進(jin)行(xing)沖刷清(qing)洗，做得很認真，沒有一(yi)點敷衍，且看得出他(ta)(ta)們(men)似乎是按操作規范在工(gong)作。以小見大，其中的啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開(kai)新加坡(po)(po)之前的(de)(de)短暫時間，我們(men)(men)(men)在(zai)(zai)大(da)雨(yu)中訪(fang)問了(le)新加坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)，早就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)位(wei)列全(quan)球大(da)學(xue)(xue)50強，是世界上最出色的(de)(de)工程學(xue)(xue)府之一(yi)(yi)，在(zai)(zai)納米材料等許多領域的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)上享有盛(sheng)譽，我校(xiao)(xiao)也曾派出老師在(zai)(zai)這里研(yan)(yan)修(xiu)，因此，到了(le)新加坡(po)(po)就(jiu)很想(xiang)到這所名校(xiao)(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我們(men)(men)(men)此訪(fang)沒有聯系校(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)育研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)教(jiao)授洪化(hua)清(qing)博士來(lai)陪(pei)同(tong)參觀(guan)考察，給(gei)我們(men)(men)(men)作介紹。洪博士從頭至尾陪(pei)同(tong)我們(men)(men)(men)，一(yi)(yi)路(lu)看(kan)一(yi)(yi)路(lu)詳細講解(jie)，使我們(men)(men)(men)對這所全(quan)球排名第(di)48位(wei)的(de)(de)世界一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)有了(le)相(xiang)當的(de)(de)認識，我們(men)(men)(men)參觀(guan)考察了(le)南大(da)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)(yan)設施、圖書館和風(feng)景如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距(ju)離的(de)(de)接觸，還在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起就(jiu)餐(can)。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)科研密(mi)集型(xing)的頂尖大(da)學(xue)，南洋(yang)理(li)工大(da)為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)上(shang)(shang)佳的工作(zuo)(zuo)和學(xue)習環(huan)境(jing)，教(jiao)(jiao)室相當寬敞舒適，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很周到，拿著筆(bi)記(ji)本電(dian)腦(nao)(nao)幾乎(hu)到處可以(yi)插(cha)上(shang)(shang)電(dian)源使用(yong)。很多(duo)公(gong)共空(kong)間都可以(yi)兼作(zuo)(zuo)他用(yong)，比如(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)常常會到講堂、咖啡(fei)(fei)座(zuo)組織些文(wen)娛(yu)演出(chu)活(huo)動，到了(le)用(yong)餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)和藝術愛好者可以(yi)方便地進行觀賞。學(xue)校很注重校園(yuan)文(wen)化的建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)組織非常活(huo)躍，從教(jiao)(jiao)學(xue)樓、圖書館(guan)張貼的告示、海報可以(yi)知道，各種校園(yuan)活(huo)動豐富(fu)多(duo)采。校園(yuan)內還有(you)書店(dian)、小(xiao)型(xing)超市、電(dian)腦(nao)(nao)商店(dian)等，感(gan)覺餐廳和咖啡(fei)(fei)座(zuo)尤其(qi)多(duo)，生(sheng)(sheng)活(huo)在其(qi)中十分方便。

　　洪化清博士除給(gei)我(wo)們(men)詳細介(jie)紹南(nan)洋理工大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)情況外，還(huan)介(jie)紹了一(yi)些(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科技實(shi)力很強(qiang)(qiang)，但這(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國人(ren)(ren)在其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國家(jia)科技局屬下(xia)有(you)八九個(ge)研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三分之一(yi)都是(shi)來(lai)自中(zhong)國大(da)陸(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)才(cai)(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)在海外名牌大(da)學學成后被新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過去，成為科研骨干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻了才(cai)(cai)華(hua)(hua)，做出(chu)了大(da)量成果(guo)。可以說(shuo)，通過提供優(you)越的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)和生(sheng)活條(tiao)件(jian)，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了人(ren)(ren)才(cai)(cai)紅利。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)大(da)，但國防(fang)實(shi)力卻是(shi)東南(nan)亞(ya)最強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，武器裝(zhuang)備之精良(liang)在東南(nan)亞(ya)沒有(you)比得上的(de)(de)(de)(de)(de)，美國最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都可以買得到(dao)，軍事能力強(qiang)(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱(cheng)作(zuo)(zuo)亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)重(zhong)視利用(yong)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)為國防(fang)研究(jiu)服務，我(wo)們(men)訪(fang)問的(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理工學院航空專業就承(cheng)接(jie)有(you)國防(fang)研究(jiu)任務，主人(ren)(ren)雖(sui)允許我(wo)們(men)進敏感實(shi)驗(yan)室參觀，但不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起(qi)我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)比例逐年(nian)在下(xia)滑，從(cong)先前占(zhan)80%多已經下(xia)降(jiang)到(dao)了占(zhan)50%多，且還(huan)在下(xia)降(jiang)，原因是(shi)華(hua)(hua)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多生(sheng)孩(hai)子，生(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣(yi)。反觀印度(du)人(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地在生(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取(qu)計(ji)劃生(sheng)育），一(yi)家(jia)常(chang)常(chang)有(you)五(wu)六(liu)個(ge)孩(hai)子。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政府(fu)雖(sui)著急想(xiang)讓(rang)華(hua)(hua)人(ren)(ren)多生(sheng)些(xie)孩(hai)子，也(ye)對(dui)多生(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一(yi)些(xie)政策予(yu)以照(zhao)顧（直接(jie)給(gei)發錢），但這(zhe)些(xie)優(you)惠(hui)都被印度(du)人(ren)(ren)馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)享用(yong)了，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意多生(sheng)。

　　參觀過(guo)程中，我(wo)們還與洪化(hua)清教授圍繞教育課題研(yan)究、校園文化(hua)建設、學校管(guan)理體制等主(zhu)題進(jin)行了深(shen)入交流(liu)。

　　我(wo)(wo)(wo)校(xiao)考察組此次訪(fang)問馬來西亞、新加坡(po)，成果很(hen)豐(feng)碩，取得了圓滿成功。應(ying)該說，積極開展(zhan)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與合作(zuo)，是高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)應(ying)著力推動的(de)重(zhong)點工作(zuo)之(zhi)一(yi)(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)作(zuo)為中國(guo)(guo)經濟奇跡的(de)一(yi)(yi)種推動力量，也應(ying)當(dang)如本科院校(xiao)一(yi)(yi)樣(yang)承擔起(qi)時代賦予的(de)歷史使命，勇敢地“走(zou)出去”，一(yi)(yi)方(fang)面學習借(jie)鑒國(guo)(guo)外(wai)(wai)高(gao)(gao)等教育的(de)先進經驗，另一(yi)(yi)方(fang)面，也可將(jiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)高(gao)(gao)職(zhi)辦(ban)學模式作(zuo)為對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)合作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)內容，充(chong)分利用(yong)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)學校(xiao)品牌(pai)和專(zhuan)業(ye)(ye)優(you)勢，擴大對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與合作(zuo)，促進我(wo)(wo)(wo)們(men)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教育更(geng)快、更(geng)好地發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月(yue))