2013年(nian)3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)考察組一行(xing)5人出(chu)訪(fang)(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)，訪(fang)(fang)問了(le)(le)五(wu)所(suo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、三(san)個政府機構和華為公司(si)(si)東南(nan)亞(ya)培訓基(ji)地等(deng)九個單位，落(luo)實(shi)了(le)(le)我(wo)校(xiao)首(shou)家海外落(luo)地辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的有關具體(ti)事宜，與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在前期(qi)合(he)作(zuo)(zuo)意向的基(ji)礎上，或(huo)簽(qian)署、或(huo)商定了(le)(le)有關學(xue)(xue)(xue)(xue)生互換、師資(zi)交(jiao)流、科研合(he)作(zuo)(zuo)、創建漢語言文化中心等(deng)多項合(he)作(zuo)(zuo)協議，取(qu)得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪(fang)(fang)期(qi)間，我(wo)們考察組分別受到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高教部(bu)副部(bu)長(chang)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)副部(bu)長(chang)助理(li)(li)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育質量認證司(si)(si)（MQA）首(shou)席執(zhi)行(xing)官的專(zhuan)門接(jie)見，并(bing)與他們就(jiu)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的相關內容進行(xing)了(le)(le)座(zuo)談(tan)、與政府部(bu)門進行(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的落(luo)地實(shi)施奠定了(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃(hua)（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)展高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)之(zhi)一，明(ming)(ming)確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和(he)專業(ye)優勢(shi)(shi)，擴(kuo)大對外交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)海外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)(qu)得(de)明(ming)(ming)顯(xian)突破(po)；發(fa)揮(hui)國(guo)家示(shi)(shi)范（骨干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優勢(shi)(shi)，吸引海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在(zai)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)(ming)顯(xian)增加(jia)”。深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)家示(shi)(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)與境外海外二(er)十(shi)多個國(guo)家和(he)地區的(de)(de)96所高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構(gou)和(he)企業(ye)簽訂了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)(yi)的(de)(de)基礎上，一直在(zai)探索如何落(luo)實“海外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取(qu)(qu)得(de)明(ming)(ming)顯(xian)突破(po)”這個國(guo)家戰略，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地處南(nan)(nan)粵的(de)(de)特點(dian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)東南(nan)(nan)亞國(guo)家作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為開(kai)展國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點(dian)之(zhi)一，尤(you)其是(shi)把和(he)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞、新加(jia)坡(po)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開(kai)展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此次訪問馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞的(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)是(shi)要推(tui)進深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當(dang)地“落(luo)地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)實施，與馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞多媒體大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立(li)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系。訪問新加(jia)坡(po)的(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務(wu)是(shi)深化和(he)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長期以來(lai)的(de)(de)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系，續簽雙方(fang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)(yi)，并考察新加(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科技大學（MUST）是(shi)(shi)我(wo)們訪問的(de)(de)第一站。該(gai)校是(shi)(shi)通(tong)過了(le)中(zhong)國(guo)(guo)教育部認證的(de)(de)大學，最初仿照MlT（麻省(sheng)理工學院(yuan)）辦學，設(she)了(le)七個(ge)專(zhuan)業，以研(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主(zhu)，研(yan)究(jiu)(jiu)生居多，從2009年開始轉(zhuan)型(xing)，一方(fang)面將研(yan)究(jiu)(jiu)生教育從碩士擴(kuo)展(zhan)(zhan)到了(le)博士教育，另一方(fang)面發展(zhan)(zhan)本科教育、大專(zhuan)教育，同時(shi)還(huan)開展(zhan)(zhan)證書培訓，現在已經有了(le)34個(ge)專(zhuan)業。該(gai)校以國(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，在亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)除與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)公(gong)司有合(he)(he)作(zuo)(zuo)外，還(huan)接收了(le)來自(zi)印(yin)度、緬甸、印(yin)尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特(te)、伊朗、巴基(ji)斯坦和香港等亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家(jia)和地(di)區(qu)的(de)(de)學生；國(guo)(guo)際(ji)學生中(zhong)還(huan)有來自(zi)非(fei)洲(zhou)(zhou)的(de)(de)津巴布韋(wei)和歐美的(de)(de)德國(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)學生，教職(zhi)員構成也向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向(xiang)努力(li)（國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)負責(ze)人就是(shi)(shi)從波蘭(lan)來的(de)(de)）。我(wo)校與(yu)MUST開展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾兩(liang)次來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問(wen)，雙方(fang)簽(qian)署了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)忘(wang)錄，我(wo)(wo)們(men)此(ci)訪(fang)(fang)是(shi)(shi)回訪(fang)(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)次來訪(fang)(fang)非(fei)常(chang)重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)及各部門負(fu)責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察(cha)組分(fen)數(shu)次長(chang)時間(jian)進(jin)行(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)(dui)接(jie)項(xiang)目(mu)以及兩(liang)校(xiao)(xiao)交換生項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體問(wen)題進(jin)行(xing)了(le)(le)深(shen)入交流(liu)。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其深(shen)化合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)及此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)希望(wang)(wang)能(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)(wo)們(men)深(shen)職院來留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善(shan)；二(er)是(shi)(shi)盡快落實(shi)已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)(shi)與(yu)(yu)MUST具(ju)體商定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)建立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察(cha)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時我(wo)(wo)還(huan)表(biao)示(shi)希望(wang)(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派駐老(lao)師到(dao)這(zhe)里來除了(le)(le)承擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務以外，也(ye)能(neng)牽線搭(da)橋，做(zuo)一(yi)(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)交流(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)過(guo)來做(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟政策和營商環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)積極(ji)回應了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)(yan)，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)非(fei)常(chang)看重與(yu)(yu)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)區專門安排(pai)了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望(wang)(wang)深(shen)職院老(lao)師將(jiang)(jiang)來一(yi)(yi)方(fang)面講(jiang)授(shou)(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)面也(ye)能(neng)講(jiang)授(shou)(shou)經(jing)濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還(huan)可承擔一(yi)(yi)些技術類(lei)、物(wu)流(liu)類(lei)、商務類(lei)術語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)成果應用(yong)到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來西亞有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)交換生都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以仿照(zhao)馬來西亞本(ben)地(di)很多英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分(fen)門別類(lei)開設語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比(bi)如(ru)建筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等，將(jiang)(jiang)這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面向(xiang)(xiang)社會(hui)(hui)開放，也(ye)可滿足本(ben)地(di)一(yi)(yi)些行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)如(ru)建筑(zhu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)等長(chang)期以來的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表(biao)示(shi)準備(bei)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來的(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)們還探討了在物流等專業開(kai)展“3+1”合作的(de)有關事(shi)(shi)項，即我(wo)校學(xue)(xue)生讀完三年(nian)課程畢業后，再(zai)去(qu)MUST讀一(yi)年(nian)，最后拿到(dao)本科(ke)學(xue)(xue)位。我(wo)校與(yu)海外大學(xue)(xue)已(yi)經進(jin)(jin)(jin)(jin)行了多(duo)年(nian)的(de)“3+1”育人(ren)合作，這方(fang)面已(yi)有成(cheng)熟(shu)的(de)經驗(yan)。Leong校長進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)步提出，學(xue)(xue)生通過(guo)“3+1”拿到(dao)本科(ke)后，可否再(zai)加1.5年(nian)學(xue)(xue)習，最后拿到(dao)碩士(shi)學(xue)(xue)位？他說這個想法還要跟馬國教育部進(jin)(jin)(jin)(jin)行溝通，獲準后才(cai)能推進(jin)(jin)(jin)(jin)。通過(guo)充分(fen)的(de)交換意(yi)見(jian)和(he)商議，我(wo)們與(yu)馬來西亞科(ke)大在諸多(duo)方(fang)面達成(cheng)了一(yi)致意(yi)見(jian)，關于漢語言文化中心運作細節的(de)未盡事(shi)(shi)宜，商定在確保年(nian)內(nei)正式掛牌成(cheng)立的(de)前提下進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)步深(shen)化共識，相關事(shi)(shi)項將(jiang)通過(guo)協議予以最終確定。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)長等陪(pei)同(tong)下，我們最后參觀了(le)MUST的(de)(de)教室(shi)、實驗(yan)室(shi)、圖書(shu)館、辦公室(shi)等，其中有個(ge)實驗(yan)室(shi)是由馬來(lai)西亞一(yi)(yi)家非常著(zhu)名的(de)(de)制造業大公司贊助的(de)(de)。我們還(huan)現場(chang)考察了(le)即將(jiang)建成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢語言(yan)文(wen)化(hua)中心的(de)(de)辦學(xue)場(chang)地。對我們學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)說(shuo)，建立漢語言(yan)文(wen)化(hua)中心是我校(xiao)(xiao)在(zai)馬來(lai)西亞“落地”辦學(xue)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步，萬事開(kai)頭難，希(xi)望這(zhe)(zhe)個(ge)中心今后能很好成長，發展壯(zhuang)大。此次訪(fang)(fang)問(wen)給(gei)我們留(liu)下深(shen)刻印(yin)象(xiang)的(de)(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)領導到工作(zuo)人(ren)員都十分敬業，第(di)二天(tian)是星期六(liu)假日(ri)，但他們照常工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長等人(ren)還(huan)專(zhuan)程到我們住處繼續洽談(tan)學(xue)分轉換和(he)課程設(she)計的(de)(de)具體(ti)細節，盡可能充分利用我們來(lai)訪(fang)(fang)的(de)(de)時(shi)機將(jiang)一(yi)(yi)些合作(zuo)事項談(tan)深(shen)談(tan)透，這(zhe)(zhe)正好與(yu)我們想到一(yi)(yi)塊去了(le)。

　　值得一提的(de)是，我們(men)那天中(zhong)午在MUST的(de)大(da)樓(lou)內參觀時，室內室外幾乎都(dou)(dou)見(jian)不到(dao)(dao)什(shen)么人，校(xiao)長(chang)解(jie)釋(shi)說(shuo)，現(xian)在是午間禱告時間，每到(dao)(dao)星期五都(dou)(dou)是如此，國教(jiao)伊斯蘭教(jiao)對當地人們(men)生活的(de)深刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)落地辦學必須取得馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府部(bu)門(men)(men)的首(shou)(shou)肯(ken)，在(zai)馬(ma)科(ke)(ke)大Leong校長及(ji)相關部(bu)門(men)(men)負責人陪同下(xia)，我(wo)校考(kao)察組專程(cheng)驅車(che)前往馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)新(xin)行政(zheng)首(shou)(shou)都布(bu)城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布(bu)特拉再也、布(bu)特拉加(jia)亞(ya)(ya)或(huo)太子城），先(xian)后訪(fang)問了三個政(zheng)府部(bu)門(men)(men)。首(shou)(shou)先(xian)來到(dao)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認證(zheng)司（MQA）訪(fang)問，會(hui)見首(shou)(shou)席(xi)執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校與馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)(ke)技大學的合(he)作項目進(jin)行座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)資格評(ping)審(shen)機(ji)構(gou)(gou)，1997年(nian)成立(li)，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)評(ping)估(gu)和(he)監控(kong)、學(xue)(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)分互認以及課(ke)程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果評(ping)估(gu)以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)(wei)高(gao)(gao)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工提供培訓。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)(wei)公立(li)、私立(li)兩種，總體(ti)水(shui)準比(bi)較(jiao)高(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)成為(wei)(wei)眾多國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)地，這在(zai)很大(da)(da)程度上(shang)得(de)益于MQA這個機(ji)構(gou)(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)(xing)官(guan)(guan)在(zai)座(zuo)談時(shi)告(gao)訴(su)我(wo)們，他聽(ting)說過深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)(shen)圳(zhen)是(shi)座(zuo)非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)城市，他講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)政(zheng)府(fu)現在(zai)非(fei)常(chang)重(zhong)視職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)部多次提及要(yao)大(da)(da)力發展(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，因此這個時(shi)間點接(jie)待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)名校深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)訪(fang)問團是(shi)非(fei)常(chang)理(li)想的(de)(de)，MQA致力于為(wei)(wei)提高(gao)(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)服務，跟馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科大(da)(da)之(zhi)間有(you)長(chang)期的(de)(de)交往，會盡最(zui)大(da)(da)努力為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)科大(da)(da)與深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)之(zhi)間的(de)(de)合(he)作進行(xing)(xing)服務，全力支持兩校的(de)(de)合(he)作，相信(xin)雙方的(de)(de)合(he)作肯(ken)定(ding)會成功。首席執行(xing)(xing)官(guan)(guan)先生最(zui)后說：“沒有(you)什么是(shi)不(bu)可(ke)能實(shi)現的(de)(de)，即使是(shi)不(bu)可(ke)能的(de)(de)，我(wo)們也要(yao)把它變為(wei)(wei)可(ke)能”，說得(de)我(wo)們大(da)(da)家(jia)都高(gao)(gao)興地笑了起來(lai)。

　　MQA的(de)(de)積極(ji)表態(tai)，為我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)(ma)科大(da)的(de)(de)后續合(he)作(zuo)鋪(pu)平(ping)了(le)道路(lu)，我(wo)(wo)借機誠摯邀請(qing)首席執行官到(dao)深圳(zhen)訪問，到(dao)我(wo)(wo)們學校(xiao)(xiao)來指(zhi)導(dao)，他表示MQA跟中國教育(yu)部有緊密合(he)作(zuo)，等下次(ci)去時一定(ding)順道到(dao)深圳(zhen)來。在場的(de)(de)Leong校(xiao)(xiao)長講：明(ming)年是中馬(ma)(ma)(ma)建交(jiao)40周年，上次(ci)與(yu)馬(ma)(ma)(ma)來西亞駐廣州(zhou)總(zong)領事一起訪問深圳(zhen)職業技術學院時，總(zong)領事提(ti)到(dao)希望我(wo)(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿出一些合(he)作(zuo)的(de)(de)成(cheng)果共(gong)同來慶祝(zhu)中馬(ma)(ma)(ma)建交(jiao)40年，時日(ri)無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技(ji)與創(chuang)新部與其(qi)他政(zheng)府(fu)部門一(yi)起(qi)(qi)，地處吉(ji)隆(long)坡(po)(po)市(shi)與吉(ji)隆(long)坡(po)(po)國(guo)際機場(chang)之間的(de)布城(cheng)，相距兩地各約40公(gong)里。布城(cheng)是馬來(lai)西亞政(zheng)府(fu)于20世紀80年代起(qi)(qi)建設(she)的(de)新行政(zheng)中(zhong)心(xin)，是個(ge)美麗的(de)花(hua)園小(xiao)城(cheng)，已基本建成，整個(ge)城(cheng)市(shi)都圍繞(rao)著(zhu)布城(cheng)湖，湖光山色(se)中(zhong)矗(chu)立著(zhu)一(yi)座座宏偉(wei)壯觀的(de)建筑，大(da)都是政(zheng)府(fu)各部門的(de)辦公(gong)大(da)樓，集(ji)經典、時(shi)尚(shang)于一(yi)體，與一(yi)條條寬敞(chang)的(de)街(jie)道相連，城(cheng)市(shi)整體布局舒展，視野開闊，藍天(tian)白(bai)云之下到處是紅花(hua)綠葉，環(huan)境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)到科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)大(da)樓后(hou)，稍等片刻，即(ji)被迎接到副部(bu)長(chang)辦公(gong)(gong)室，副部(bu)長(chang)去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱情(qing)接待了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副部(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)是華裔，待我(wo)(wo)們(men)(men)十分真誠友好(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)人才培(pei)養(yang)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)，表(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)爭取(qu)互利(li)、共(gong)(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)(neng)和工(gong)作范(fan)圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)(cheng)立(li)漢語(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心教(jiao)中(zhong)(zhong)文、傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)文化(hua)是個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，對我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作計劃予(yu)以(yi)肯定，表(biao)示愿(yuan)意幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)多(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些開(kai)展(zhan)國(guo)際合(he)(he)(he)(he)作交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠(qu)道，比(bi)(bi)如(ru)(ru)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)跟(gen)60多(duo)個(ge)穆(mu)斯(si)(si)林(lin)國(guo)家有(you)(you)(you)著廣泛聯(lian)系，科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)聯(lian)系這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，為深(shen)職院開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際交流院校。副部(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)表(biao)示中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)育取(qu)得(de)(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，馬(ma)(ma)方(fang)不僅(jin)樂意與(yu)(yu)華為公(gong)(gong)司(si)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)合(he)(he)(he)(he)作，而(er)且(qie)愿(yuan)意與(yu)(yu)深(shen)職院這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色院校合(he)(he)(he)(he)作，提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)促進兩國(guo)職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同發展(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育合(he)(he)(he)(he)作提(ti)出了(le)(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說應該想(xiang)(xiang)得(de)(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)(bi)如(ru)(ru)可(ke)(ke)以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)家、銀行(xing)(xing)家建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)(lai)支持深(shen)職院在當地辦學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)雄厚資金做后(hou)盾(dun)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會做大(da)做強，整個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就(jiu)(jiu)會不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表(biao)示如(ru)(ru)果沒有(you)(you)(you)其它原因或政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)們(men)(men)希望今后(hou)能(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里辦一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校，或者是辦學(xue)(xue)(xue)點。副部(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)說你(ni)們(men)(men)要實現設想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)是有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)(ke)行(xing)(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并(bing)找(zhao)到好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作伙伴(ban)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會做得(de)(de)比(bi)(bi)較理(li)(li)想(xiang)(xiang)，如(ru)(ru)果是聯(lian)合(he)(he)(he)(he)知(zhi)名企業(ye)與(yu)(yu)深(shen)職院進行(xing)(xing)深(shen)度(du)合(he)(he)(he)(he)作辦學(xue)(xue)(xue)，辦成(cheng)(cheng)品(pin)牌，那就(jiu)(jiu)更好(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯(si)(si)言(yan)。會談(tan)結束后(hou)，副部(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)前往林(lin)國(guo)榮創(chuang)意科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是(shi)亞(ya)洲最(zui)具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)世(shi)界(jie)承認(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱為＂馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)創(chuang)新(xin)教(jiao)育之(zhi)(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)意(yi)類的(de)(de)(de)系(xi)之(zhi)(zhi)外(wai)(wai)(wai)，也包(bao)括(kuo)建(jian)筑系(xi)（含建(jian)筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設(she)計等(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)（含電影電視、藝術等(deng)專(zhuan)業），多(duo)媒體系(xi)（含動畫(hua)、游(you)戲設(she)計等(deng)專(zhuan)業），另外(wai)(wai)(wai)還有(you)商務(wu)系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度非(fei)常高，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和地(di)(di)區(qu)，且在(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家開設(she)了(le)10所(suo)(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了(le)近(jin)80%！我(wo)曾(ceng)訪問或考察過境外(wai)(wai)(wai)40多(duo)所(suo)(suo)(suo)各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)些(xie)世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)所(suo)(suo)(suo)見過的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數(shu)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過交(jiao)流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲文曾(ceng)率團訪問過該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)282所(suo)(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單(dan)中，列(lie)有(you)深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)們(men)一(yi)行來(lai)(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)意(yi)想不到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不同膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼(luo)打鼓夾道歡(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)們(men)走(zou)過紅地(di)(di)毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)鼓聲和掌聲響成一(yi)片，對深職(zhi)(zhi)院(yuan)客人(ren)的(de)(de)(de)這(zhe)種熱情歡(huan)迎(ying)(ying)使我(wo)們(men)感念在(zai)心(xin)，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)們首(shou)先參觀了(le)(le)林國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)成(cheng)果(guo)展(zhan)示(shi)(shi)和特色(se)實訓室(shi)，對該校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創意(yi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)水平之高(gao)留下(xia)了(le)(le)深刻印象(xiang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)兩層(ceng)樓的(de)(de)(de)面(mian)積(ji)集中(zhong)展(zhan)示(shi)(shi)眾(zhong)多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)佳作，精彩紛(fen)呈，讓人目不暇接。這(zhe)種展(zhan)示(shi)(shi)實際上也是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)一種專業(ye)(ye)交(jiao)流。該校(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)合(he)作發展(zhan)的(de)(de)(de)高(gao)級(ji)副校(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女(nv)士在(zai)會(hui)談中(zhong)談到了(le)(le)擬與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)合(he)作領域的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)想，她(ta)(ta)說該校(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南(nan)方的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)合(he)作相(xiang)對比較少，深職院(yuan)是第(di)一個。她(ta)(ta)對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)理工科專業(ye)(ye)比較感(gan)興趣，因(yin)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)籌建一些理工科專業(ye)(ye)，她(ta)(ta)表示(shi)(shi)愿意(yi)在(zai)馬來西亞科技與創新(xin)部的(de)(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)“電子通訊(xun)”、“電子商務”、“工業(ye)(ye)工程”和管(guan)理等學(xue)(xue)科展(zhan)開(kai)深層(ceng)次合(he)作，也愿意(yi)選(xuan)送(song)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到深職院(yuan)學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課程。同時她(ta)(ta)也建議(yi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)送(song)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到林國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與林國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)交(jiao)流互動，可(ke)先從互派交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)起。該校(xiao)(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語(yu)雅(ya)思成(cheng)績(ji)要求(qiu)5.5分就可(ke)以，這(zhe)對我(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說并(bing)不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀(yao)請，我們考察組一(yi)(yi)行(xing)訪問了(le)這(zhe)所據說綜(zong)合教(jiao)育(yu)水平在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)排名(ming)第一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校區（MalaccaCampus）和(he)賽(sai)柏再也校區（CyberjayaCampus）兩大(da)校區，是(shi)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)第一(yi)(yi)所私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)電信(xin)公(gong)司興(xing)辦(ban)，前(qian)身是(shi)一(yi)(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)成為(wei)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校有(you)(you)預科(ke)、大(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半(ban)）、本(ben)科(ke)（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)(nian)）和(he)博士(shi)（3-5年(nian)(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生，有(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，1590位(wei)員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)所有(you)(you)課(ke)程都得到(dao)政府(fu)高等教(jiao)育(yu)部的(de)(de)鑒定(ding)批準，很(hen)多(duo)課(ke)程是(shi)與工商界企(qi)業合辦(ban)的(de)(de)，與中國(guo)華(hua)為(wei)公(gong)司也有(you)(you)合作。MMU以其現代化的(de)(de)實驗室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高素(su)質的(de)(de)師資力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果(guo)著(zhu)稱，稱得上是(shi)一(yi)(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)世界影(ying)響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)在校生中，有(you)(you)來(lai)自(zi)69個(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生三千多(duo)人，其中包括124名(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)與(yu)該(gai)校(xiao)副(fu)校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)換、科研(yan)課題合(he)作(zuo)、教(jiao)師交(jiao)(jiao)(jiao)流、指導畢(bi)業生(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)進(jin)(jin)(jin)行了(le)探討(tao)。會談(tan)中(zhong)我(wo)(wo)提(ti)(ti)出了(le)深職(zhi)院(yuan)擬與(yu)MMU合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)開(kai)展教(jiao)師之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流；二(er)是(shi)(shi)鼓(gu)勵在(zai)研(yan)究方(fang)(fang)向上(shang)彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)(jin)(jin)行合(he)作(zuo)研(yan)究；三(san)(san)是(shi)(shi)建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流，爭取實(shi)現雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換，可(ke)(ke)安排三(san)(san)個(ge)(ge)(ge)月或者一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)，在(zai)信息科技等(deng)相(xiang)關(guan)專業方(fang)(fang)面尋求可(ke)(ke)以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)是(shi)(shi)為我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業后到MMU來繼(ji)續深造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)長(chang)及其同事對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)回應。MMU對兩校(xiao)教(jiao)師之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流持積(ji)極(ji)態(tai)度(du)，關(guan)于兩校(xiao)教(jiao)師聯合(he)做科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)(duo)老(lao)(lao)師有(you)(you)(you)政府提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究基金，如果深職(zhi)院(yuan)老(lao)(lao)師從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究與(yu)MMU同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究項(xiang)目(mu)可(ke)(ke)以(yi)匹配，彼此(ci)也(ye)志(zhi)趣(qu)相(xiang)投，這(zhe)樣(yang)就可(ke)(ke)以(yi)共(gong)同開(kai)展研(yan)究工作(zuo)，為此(ci)彼此(ci)之(zhi)(zhi)間先要進(jin)(jin)(jin)行互(hu)相(xiang)了(le)解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應積(ji)極(ji)創造條(tiao)件推進(jin)(jin)(jin)。MMU跟世(shi)界許多(duo)(duo)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙(huo)伴院(yuan)校(xiao)都(dou)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食(shi)宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)(duo)數為3-6個(ge)(ge)(ge)月，也(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成績要達到一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)(you)(you)機(ji)會送到合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)去做交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)。接收國外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會安排在(zai)3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會有(you)(you)(you)來自芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)和德國等(deng)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則比(bi)較喜歡(huan)去韓(han)國，所以(yi)每年(nian)三(san)(san)四(si)月份(fen)會派出三(san)(san)四(si)十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去韓(han)國學(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應用(yong)技術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營活(huo)動(dong)(dong)相(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營有(you)(you)(you)26人參加，為期兩周，指導老(lao)(lao)師由MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師共(gong)同組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)除了(le)上(shang)課、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還被(bei)安排到丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業和商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)該(gai)項(xiang)目(mu)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)可(ke)(ke)以(yi)相(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流，從中(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會制(zhi)作(zuo)出簡報。同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)還組(zu)織(zhi)國際夏令營活(huo)動(dong)(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)上(shang)發揮(hui)著獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　因(yin)為(wei)當年(nian)我曾經擔(dan)任過深職院動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院首(shou)任代(dai)院長的(de)(de)原因(yin)，就(jiu)十分注意MMU動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院人才培養的(de)(de)做(zuo)法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲獎電影(ying)《少(shao)年(nian)派的(de)(de)奇(qi)幻漂流》中近乎完美的(de)(de)3D效果，許多(duo)都(dou)(dou)是(shi)由(you)馬來西(xi)亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫專業、多(duo)媒體專業的(de)(de)畢(bi)業學(xue)(xue)(xue)生參(can)(can)與制作(zuo)的(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生應(ying)導演之邀，參(can)(can)與電影(ying)特效的(de)(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高了專業水平，也(ye)積累了經驗。馬來西(xi)亞(ya)大(da)概有30多(duo)個創意公(gong)司(si)，幾(ji)乎都(dou)(dou)是(shi)由(you)MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生在最后一年(nian)基本上(shang)都(dou)(dou)去企(qi)業實(shi)習，在實(shi)際工作(zuo)環(huan)境中學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用，獲得實(shi)踐經驗。

　　我們(men)考察(cha)組中有電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)馬(ma)曉明院(yuan)長，他在會談時講，其實我們(men)深(shen)職(zhi)院(yuan)電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)生到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)習，馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)校每年(nian)也會派學(xue)生到(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)去(qu)學(xue)習。我校有些學(xue)生過來(lai)(lai)后(hou)(hou)學(xue)得很(hen)(hen)不(bu)錯，馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)公(gong)司希望(wang)他們(men)留下，但很(hen)(hen)多人(ren)還是(shi)回(hui)到(dao)深(shen)圳自己辦公(gong)司，回(hui)去(qu)后(hou)(hou)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)公(gong)司還經常委托(tuo)他們(men)開發一些項目。

　　經過充分交換(huan)意見和磋(cuo)商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成了互換(huan)學生(sheng)、教師交流、指導畢業(ye)生(sheng)等合(he)作共(gong)識，將(jiang)以協議的形式體(ti)現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科大Leong校(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)安排和陪同(tong)下，我校(xiao)考察組為與馬(ma)科大合(he)作(zuo)的(de)(de)事拜訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)教(jiao)部(bu)，受(shou)到負(fu)(fu)責管(guan)(guan)理私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)副部(bu)長(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈禮品后，我們與這位畢業于加州大學(xue)伯克(ke)利分校(xiao)的(de)(de)博(bo)士女副部(bu)長(chang)(chang)進行了(le)(le)會談，副部(bu)長(chang)(chang)首先介(jie)紹了(le)(le)她分管(guan)(guan)的(de)(de)四個部(bu)門(men)(men)，一是(shi)制訂(ding)政策(ce)的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，二是(shi)負(fu)(fu)責學(xue)院注冊的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，三(san)是(shi)監管(guan)(guan)部(bu)門(men)(men)，四是(shi)主(zhu)管(guan)(guan)私立大學(xue)所有國際事務的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，這些部(bu)門(men)(men)的(de)(de)負(fu)(fu)責人也參加了(le)(le)會談。我們就中馬(ma)職業教(jiao)育的(de)(de)現狀、特點(dian)進行了(le)(le)交流，我介(jie)紹了(le)(le)深(shen)(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)科大Leong校(xiao)長(chang)(chang)匯報了(le)(le)跟深(shen)(shen)職院開展合(he)作(zuo)的(de)(de)總體情況(kuang)，重點(dian)報告了(le)(le)擬與深(shen)(shen)職院開展“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)計劃(hua)。

　　副(fu)部(bu)長女士說(shuo)(shuo)：中(zhong)國(guo)的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育有(you)了(le)(le)(le)長足(zu)的(de)(de)發展，馬來(lai)西亞也在(zai)制定到(dao)2020年的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育發展中(zhong)長期(qi)規(gui)劃，有(you)很多地方需(xu)要和中(zhong)國(guo)交流與合作(zuo)；你(ni)們這(zhe)個“3+1”合作(zuo)項目我們還需(xu)要進一(yi)步仔細探討論證，需(xu)要提供資料(liao)以備進一(yi)步審(shen)查，MUST應給高教(jiao)部(bu)提交一(yi)份專題報(bao)告(gao)，該報(bao)告(gao)要符合政府的(de)(de)2020年發展計劃，還要考慮國(guo)際(ji)學生(sheng)前來(lai)交換學習的(de)(de)動(dong)機和意愿等等；另外，高教(jiao)部(bu)也會(hui)與MQA一(yi)起來(lai)評估和監(jian)管這(zhe)個項目，在(zai)此過程(cheng)中(zhong)可能(neng)需(xu)要多次開會(hui)研究，我們希(xi)望這(zhe)個項目能(neng)夠最終成(cheng)型(xing)。有(you)了(le)(le)(le)副(fu)部(bu)長的(de)(de)這(zhe)個表態，大家(jia)就放(fang)心了(le)(le)(le)。在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我們創建(jian)中(zhong)國(guo)語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)(de)合作(zuo)情況后，副(fu)部(bu)長說(shuo)(shuo)在(zai)馬來(lai)亞大學有(you)個孔子學院，可以問一(yi)下(xia)相關程(cheng)序，這(zhe)對(dui)建(jian)立語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我注意到(dao)一個(ge)有趣的(de)現象，在與(yu)來賓(bin)會談(tan)時(shi)，馬(ma)方主(zhu)要官員會單獨坐在長桌盡頭(tou)的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓(bin)雙方人(ren)員依次分坐長桌兩邊(bian)，這樣主(zhu)要官員可以正面面對PPT屏幕，參(can)會的(de)其他人(ren)則都(dou)得側著臉看屏幕，會場上主(zhu)要人(ren)物的(de)地位得到(dao)凸顯。不(bu)像在中國，賓(bin)主(zhu)雙方都(dou)是分坐在長桌的(de)兩邊(bian)，各自(zi)主(zhu)要領導坐在同僚的(de)正中間(jian)就可以了(le)，長桌盡頭(tou)的(de)兩端(duan)一般不(bu)坐人(ren)。

　　我校考(kao)察(cha)組在馬來西亞訪(fang)問(wen)期(qi)間，應(ying)邀專程(cheng)(cheng)去了(le)(le)華為(wei)科技有(you)限公司設(she)在吉隆坡的(de)(de)全球培(pei)訓中心參觀，我校與(yu)華為(wei)公司合作(zuo)多(duo)年(nian)，此次順訪(fang)華為(wei)設(she)在海外的(de)(de)國際(ji)培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)，開了(le)(le)眼界(jie)。該基(ji)(ji)地(di)的(de)(de)條(tiao)件國際(ji)一流，水準更(geng)是國際(ji)一流。我們(men)看了(le)(le)其(qi)教學培(pei)訓設(she)施(shi)，了(le)(le)解了(le)(le)該基(ji)(ji)地(di)發展進步的(de)(de)歷程(cheng)(cheng)，為(wei)深圳(zhen)本土著名企業(ye)在異國他鄉取得的(de)(de)巨大成就而感(gan)到由衷(zhong)的(de)(de)高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬(ma)(ma)來西亞的(de)(de)點滴印(yin)(yin)象。吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)離赤(chi)道不(bu)遠(yuan)，地處熱(re)帶，明顯比地處亞熱(re)帶的(de)(de)深圳熱(re)。這里陽(yang)光充足，天氣變臉也(ye)快(kuai)，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)一(yi)(yi)(yi)場雨(yu)，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)一(yi)(yi)(yi)場雨(yu)。空氣潮(chao)濕(shi)，也(ye)就植物(wu)茂盛(sheng)，物(wu)產豐富。馬(ma)(ma)來人(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來西亞總人(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)半以上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)百分之八的(de)(de)印(yin)(yin)度(du)人(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色(se)深的(de)(de)人(ren)(ren)居(ju)多(duo)，不(bu)到總人(ren)(ren)口(kou)四分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)看起(qi)來像是(shi)馬(ma)(ma)國的(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是(shi)大馬(ma)(ma)國教(jiao)(jiao)，但與印(yin)(yin)度(du)教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都互相包容(rong)、和(he)諧相處。這從吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)女性(xing)的(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上(shang)(shang)就可以看出(chu)來：有一(yi)(yi)(yi)身黑(hei)袍加上(shang)(shang)黑(hei)色(se)面紗(sha)只露出(chu)兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)有全身披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有露胳膊露腿非(fei)常(chang)節(jie)約(yue)布料看不(bu)出(chu)是(shi)什(shen)么裝(zhuang)的(de)(de)，大家在一(yi)(yi)(yi)起(qi)都相安無事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)國際機場值機大廳里，看不(bu)到多(duo)少人(ren)(ren)，甚至顯得比較(jiao)冷清，與中國國內(nei)機場里面人(ren)(ren)頭攢(zan)動(dong)的(de)(de)景(jing)象大不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)機場過安檢時(shi)，前(qian)面沒什(shen)么人(ren)(ren)，幾(ji)乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是(shi)(shi)(shi)我久已向往的地(di)方(fang)，因為這(zhe)個國(guo)家實在(zai)是(shi)(shi)(shi)不簡單，體量雖不大，但在(zai)國(guo)際舞臺(tai)上卻具有大國(guo)的氣度和影響力，七百(bai)萬(wan)(wan)人在(zai)彈丸之地(di)上創造的GDP，竟然是(shi)(shi)(shi)馬來西(xi)亞(ya)的三倍，而馬來西(xi)亞(ya)有兩千多萬(wan)(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟宜(yi)機(ji)場之(zhi)美、設施之(zhi)人性化(hua)所吸引，從(cong)機(ji)場出(chu)來，又不(bu)禁為(wei)花(hua)園(yuan)城(cheng)市之(zhi)整潔、綠化(hua)美化(hua)之(zhi)漂亮而贊(zan)嘆。我們住的酒店位于(yu)牛(niu)車水，就是Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚(wan)(wan)上8點多，出(chu)去用完晚(wan)(wan)餐(can)還(huan)是抓(zhua)緊時間走了(le)一(yi)圈，領略了(le)一(yi)番(fan)美麗的城(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學院(yuan)與(yu)新加(jia)坡南(nan)(nan)洋理工(gong)學院(yuan)有多年合作交流(liu)關(guan)系，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)多老師在這里(li)常駐過，還(huan)有些(xie)老師曾帶(dai)著學生(sheng)來(lai)這里(li)游(you)學，還(huan)有一些(xie)在這里(li)參加(jia)過培訓。南(nan)(nan)洋理工(gong)學院(yuan)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學性質、辦(ban)(ban)(ban)學的(de)(de)(de)理念與(yu)我(wo)們學校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)(de)(de)宗(zong)旨很(hen)接近，從創建之(zhi)初，就對教學人員提(ti)出“雙師型(xing)”要求，配(pei)備先進的(de)(de)(de)儀器(qi)設備，按“教學工(gong)廠”的(de)(de)(de)理念來(lai)進行辦(ban)(ban)(ban)學模式設計，其校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源(yuan)。該(gai)校(xiao)(xiao)在中國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中名氣很(hen)大(da)，來(lai)訪取(qu)經者眾多。

　　此次我(wo)(wo)校(xiao)考(kao)察組訪問該(gai)校(xiao)，從上午8：50開(kai)始到下午4點離(li)開(kai)，用近一天(tian)時間(jian)(jian)對(dui)南洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方位(wei)(wei)了(le)(le)解，期間(jian)(jian)會見了(le)(le)何(he)仕良(liang)副院(yuan)(yuan)長(chang)、國際交流學(xue)院(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)長(chang)等諸位(wei)(wei)老(lao)朋友(you)（何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)當年在深(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)還沒建好(hao)時就來訪問過）。在林靖東院(yuan)(yuan)長(chang)的陪同下，考(kao)察組參(can)觀了(le)(le)藝術設計實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、快速成型實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、電(dian)(dian)子通訊實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)等教學(xue)場所(suo)，聽取(qu)了(le)(le)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)負責(ze)老(lao)師的情況(kuang)介紹(shao)，整體來看，條(tiao)(tiao)件(jian)一流，水(shui)(shui)平很(hen)高，管(guan)理(li)有序，堪稱楷模。我(wo)(wo)們(men)尤其對(dui)該(gai)校(xiao)機械電(dian)(dian)子工(gong)程專業和(he)制(zhi)造工(gong)程專業的辦(ban)學(xue)水(shui)(shui)平之(zhi)高、設備(bei)儀器之(zhi)先(xian)進、實(shi)(shi)訓(xun)條(tiao)(tiao)件(jian)之(zhi)好(hao)留下了(le)(le)很(hen)深(shen)刻的印象。那天(tian)我(wo)(wo)們(men)分別與學(xue)校(xiao)何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長(chang)和(he)管(guan)理(li)系(xi)(xi)主任(ren)李通義教授舉行了(le)(le)三場座談，互動交流熱(re)烈，談得都很(hen)深(shen)入。何(he)仕良(liang)副院(yuan)(yuan)長(chang)與我(wo)(wo)們(men)座談后，表示非常(chang)樂意與我(wo)(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)(qian)合作(zuo)協(xie)議，期待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)的合作(zuo)關系(xi)(xi)能(neng)夠(gou)不斷加深(shen)。在之(zhi)后舉行的簽(qian)(qian)約儀式上，我(wo)(wo)與何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)續(xu)簽(qian)(qian)了(le)(le)兩(liang)校(xiao)合作(zuo)協(xie)議，何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)中(zhong)午還宴請(qing)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。

　　新加坡教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考(kao)后有大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)(qu)國(guo)(guo)(guo)外(wai)深造，也可以(yi)去(qu)(qu)本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇德(de)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很(hen)多(duo)，因為(wei)制(zhi)造業(ye)和(he)機電方面的(de)(de)專(zhuan)業(ye)是南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)強(qiang)項(xiang)，該校(xiao)(xiao)前身就有跟德(de)國(guo)(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)家境貧(pin)窮而丟失機會(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)(jing)濟(ji)條(tiao)件(jian)不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之百負責他們的(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)方面一(yi)些活動，會(hui)(hui)得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)(guo)(guo)去(qu)(qu)海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)經(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技能(neng)培(pei)養，每年(nian)都(dou)會(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加世界(jie)技能(neng)比賽(sai)(sai)，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)(dui)師弟(di)師妹(mei)進行(xing)指導，吸引更(geng)多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴(yong)躍參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)比賽(sai)(sai)全部(bu)進行(xing)資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)面有董(dong)事會(hui)(hui)，使(shi)用(yong)經(jing)(jing)費(fei)的(de)(de)數(shu)額到(dao)(dao)(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批(pi)準(zhun)，再多(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)定數(shu)額就上(shang)報董(dong)事會(hui)(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)技能(neng)比賽(sai)(sai)的(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)充(chong)分保證(zheng)。

　　新加坡的清(qing)潔(jie)干凈世界聞(wen)名，這來自(zi)于新加坡人對自(zi)己(ji)生(sheng)活環境的精心維(wei)護。我注意到一(yi)個細節，在(zai)南洋理工學院教學樓(lou)一(yi)樓(lou)看(kan)到幾(ji)個清(qing)潔(jie)工在(zai)做(zuo)路(lu)面清(qing)潔(jie)，他們一(yi)絲不茍地(di)用軟皮(pi)水管(guan)一(yi)段一(yi)段進(jin)行沖刷清(qing)洗，做(zuo)得很認真，沒有一(yi)點敷衍，且(qie)看(kan)得出他們似(si)乎是按操作(zuo)規范(fan)在(zai)工作(zuo)。以小見(jian)大(da)，其中的啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新加坡(po)之前的(de)(de)短暫(zan)時(shi)間，我們(men)(men)(men)在大(da)雨中訪問了(le)(le)新加坡(po)南洋理(li)工大(da)學(xue)，早就(jiu)知道(dao)該(gai)校(xiao)位列全球(qiu)大(da)學(xue)50強，是(shi)世界上(shang)(shang)最(zui)出(chu)色的(de)(de)工程學(xue)府之一(yi)，在納米材料(liao)等許多領(ling)域(yu)的(de)(de)研究上(shang)(shang)享有盛譽，我校(xiao)也曾派出(chu)老(lao)師在這(zhe)里研修(xiu)，因此(ci)，到了(le)(le)新加坡(po)就(jiu)很想到這(zhe)所(suo)名校(xiao)來(lai)(lai)看(kan)看(kan)。我們(men)(men)(men)此(ci)訪沒有聯系校(xiao)方，只是(shi)請該(gai)校(xiao)教育學(xue)院(yuan)教育研究院(yuan)教授洪(hong)化清博士(shi)來(lai)(lai)陪同(tong)參觀考(kao)察，給我們(men)(men)(men)作(zuo)介(jie)紹。洪(hong)博士(shi)從頭至尾陪同(tong)我們(men)(men)(men)，一(yi)路(lu)看(kan)一(yi)路(lu)詳細講(jiang)解，使我們(men)(men)(men)對這(zhe)所(suo)全球(qiu)排名第48位的(de)(de)世界一(yi)流大(da)學(xue)有了(le)(le)相當(dang)的(de)(de)認識，我們(men)(men)(men)參觀考(kao)察了(le)(le)南大(da)的(de)(de)教學(xue)科研設施(shi)、圖書館(guan)和風景如畫的(de)(de)校(xiao)園，與(yu)在校(xiao)學(xue)生進(jin)行了(le)(le)近距離的(de)(de)接觸，還在學(xue)校(xiao)餐(can)廳與(yu)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)一(yi)起就(jiu)餐(can)。

　　作為科研密(mi)集型的(de)頂(ding)尖(jian)大學(xue)，南洋理工大為師(shi)生(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)上(shang)佳的(de)工作和學(xue)習(xi)環境(jing)，教(jiao)室(shi)相(xiang)當寬敞舒適(shi)，為學(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很(hen)(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到(dao)(dao)處(chu)可(ke)以(yi)(yi)插上(shang)電(dian)源使用(yong)。很(hen)(hen)多公(gong)共(gong)空間都可(ke)以(yi)(yi)兼作他用(yong)，比如學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)常常會到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖啡(fei)座組(zu)(zu)織(zhi)些文娛(yu)演出活(huo)動，到(dao)(dao)了(le)用(yong)餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)和藝術愛好者可(ke)以(yi)(yi)方(fang)便地(di)進行(xing)觀賞。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)(hen)注重校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化的(de)建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)非常活(huo)躍，從教(jiao)學(xue)樓、圖書館(guan)張貼的(de)告示、海報可(ke)以(yi)(yi)知(zhi)道，各種校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)活(huo)動豐富多采。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內還有書店、小型超市、電(dian)腦商店等(deng)，感覺(jue)餐廳和咖啡(fei)座尤其多，生(sheng)(sheng)活(huo)在其中(zhong)十分方(fang)便。

　　洪化清博士除(chu)給我們(men)詳(xiang)細介紹南洋理工大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況外，還(huan)介紹了一些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)科(ke)(ke)技實力很強(qiang)，但(dan)這離(li)不(bu)(bu)(bu)開中國(guo)(guo)(guo)人(ren)在其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)國(guo)(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)技局屬下(xia)(xia)有八(ba)九個(ge)研(yan)究(jiu)所，研(yan)究(jiu)人(ren)員中有三(san)分(fen)之一都是來自中國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精英人(ren)才(cai)，這些(xie)(xie)人(ren)在海外名(ming)牌(pai)大(da)(da)學學成后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)吸(xi)納過去，成為(wei)科(ke)(ke)研(yan)骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)貢獻(xian)了才(cai)華(hua)，做(zuo)出了大(da)(da)量成果。可(ke)以說(shuo)，通過提供優越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)收獲了人(ren)才(cai)紅(hong)利(li)。沒來新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)前(qian)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，但(dan)國(guo)(guo)(guo)防(fang)實力卻(que)是東南亞最強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝備之精良在東南亞沒有比(bi)得(de)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)都可(ke)以買得(de)到，軍事(shi)能力強(qiang)大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)被(bei)稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)歷(li)來重(zhong)視利(li)用大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來為(wei)國(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)服(fu)務(wu)(wu)，我們(men)訪問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)南洋理工學院(yuan)航(hang)空專業就承接有國(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)任務(wu)(wu)，主人(ren)雖允(yun)許我們(men)進敏感實驗室參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起我關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)華(hua)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例逐(zhu)年在下(xia)(xia)滑，從先前(qian)占80%多(duo)(duo)已經下(xia)(xia)降(jiang)到了占50%多(duo)(duo)，且還(huan)在下(xia)(xia)降(jiang)，原因是華(hua)人(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)，生(sheng)一兩個(ge)足矣。反(fan)觀(guan)印度人(ren)、馬來人(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地在生(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計劃(hua)生(sheng)育），一家(jia)常(chang)常(chang)有五六(liu)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府雖著急想讓華(hua)人(ren)多(duo)(duo)生(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)出臺一些(xie)(xie)政策(ce)予以照(zhao)顧(gu)（直接給發錢），但(dan)這些(xie)(xie)優惠都被(bei)印度人(ren)馬來人(ren)享(xiang)用了，華(hua)人(ren)還(huan)是不(bu)(bu)(bu)愿意多(duo)(duo)生(sheng)。

　　參觀(guan)過(guo)程中，我們還與洪化(hua)清(qing)教(jiao)授(shou)圍繞教(jiao)育課題(ti)研究、校(xiao)園文化(hua)建設、學校(xiao)管理(li)體制(zhi)等主題(ti)進行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我(wo)校考察組此次訪(fang)問馬來西亞、新加(jia)坡，成果很(hen)豐碩，取(qu)得了圓滿成功。應該說，積極開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)，是高職(zhi)(zhi)院(yuan)校應著力推動(dong)的(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)之一(yi)。高職(zhi)(zhi)院(yuan)校作(zuo)為中國(guo)(guo)(guo)經濟奇(qi)跡的(de)一(yi)種推動(dong)力量，也應當如本科院(yuan)校一(yi)樣(yang)承擔起時代(dai)賦予的(de)歷史使(shi)命，勇敢地“走出去”，一(yi)方面學(xue)習借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)外高等教育的(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方面，也可將(jiang)我(wo)們(men)的(de)高職(zhi)(zhi)辦學(xue)模(mo)式作(zuo)為對(dui)外交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)的(de)重(zhong)要內容，充分利用我(wo)們(men)的(de)學(xue)校品牌和專業(ye)優勢，擴大對(dui)外交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)，促進(jin)我(wo)們(men)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教育更快、更好地發展(zhan)。

　　(2013年7月)