學(xue)校開展三育(yu)(yu)人工作，特別是(shi)文(wen)化育(yu)(yu)人，是(shi)新(xin)生教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重點(dian)。我(wo)們管理學(xue)院按照學(xue)校的(de)(de)要(yao)求舉(ju)辦了新(xin)生大(da)學(xue)文(wen)化教(jiao)育(yu)(yu)專題講座。這里我(wo)談談新(xin)生大(da)學(xue)文(wen)化教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)思考。

　　一、文化與大學文化

　　談文(wen)化教育(yu)，先要(yao)把握(wo)文(wen)化的內(nei)涵，對文(wen)化有全面(mian)的理(li)解，在此基礎上了(le)解大學文(wen)化的特(te)點。

　　1、文化的理解

　　西(xi)方的(de)文(wen)(wen)化(hua)“Culture”，從詞根原(yuan)意講，是(shi)指對土地的(de)耕(geng)作，如“培育(yu)”、“種植”、“耕(geng)耘”等；后來發展(zhan)引(yin)伸為對人的(de)“品(pin)質(zhi)和能力”的(de)培養(yang)；現代文(wen)(wen)化(hua)具有(you)了“修(xiu)養(yang)”、“文(wen)(wen)雅(ya)”、“高尚”、“智力發展(zhan)”、“人文(wen)(wen)文(wen)(wen)明(ming)”等豐(feng)富內涵。

　　中國“文(wen)(wen)(wen)化(hua)”一詞最早源(yuan)于(yu)《易經》：“觀(guan)乎天(tian)文(wen)(wen)(wen)，以(yi)察時變；觀(guan)乎人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)，以(yi)化(hua)成天(tian)下”。“文(wen)(wen)(wen)化(hua)”是(shi)(shi)(shi)“文(wen)(wen)(wen)”和(he)“化(hua)”的合成，于(yu)是(shi)(shi)(shi)有了(le)“人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)化(hua)成”、“文(wen)(wen)(wen)治與(yu)教(jiao)化(hua)”的引(yin)伸意(yi)思(si)，因此，文(wen)(wen)(wen)化(hua)不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)“自(zi)然人(ren)(ren)(ren)化(hua)”的過程，而且是(shi)(shi)(shi)“提(ti)升人(ren)(ren)(ren)自(zi)身素養”的過程，有培育的痕跡(ji)。

　　文(wen)(wen)化(hua)(hua)作為“人文(wen)(wen)化(hua)(hua)成(cheng)”，其(qi)中(zhong)“文(wen)(wen)”是(shi)(shi)靜態成(cheng)果(guo)，即人文(wen)(wen)習俗(su)傳承(cheng)積累的(de)(de)成(cheng)果(guo)，“化(hua)(hua)”是(shi)(shi)動(dong)(dong)(dong)態的(de)(de)創造(zao)、培育方(fang)式(shi)(shi)；所以文(wen)(wen)化(hua)(hua)包括(kuo)“既成(cheng)成(cheng)果(guo)”與“創造(zao)培育”兩個方(fang)面。文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)人文(wen)(wen)活(huo)動(dong)(dong)(dong)約定(ding)俗(su)成(cheng)的(de)(de)各種形態的(de)(de)總(zong)稱，即人類創造(zao)的(de)(de)物質和精神成(cheng)果(guo)的(de)(de)總(zong)和。文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)人的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)成(cheng)果(guo)與活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)辯證統一，文(wen)(wen)化(hua)(hua)就是(shi)(shi)人的(de)(de)習慣。文(wen)(wen)化(hua)(hua)作為“習慣”是(shi)(shi)可以“養成(cheng)”的(de)(de)。

　　2、大學文化的理解

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)之所以稱之為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)，關鍵(jian)在于它(ta)的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)精神(shen)追(zhui)求。大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)人文(wen)習俗傳(chuan)承(cheng)積累的(de)(de)(de)成果(guo)。它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追(zhui)求真理的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嚴謹(jin)求實的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追(zhui)求理想和(he)人生抱負的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崇(chong)尚(shang)學(xue)(xue)(xue)術自由的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提倡(chang)理論聯系實際的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崇(chong)尚(shang)道德(de)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)度包容的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)具有強(qiang)(qiang)烈批判精神(shen)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)體現(xian)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一種共性，其核心(xin)與靈魂體現(xian)于大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)精神(shen)。如我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提倡(chang)的(de)(de)(de)，德(de)業并進，自強(qiang)(qiang)不息(xi)的(de)(de)(de)精神(shen)等(deng)。

　　二、新生大學文化教育的必要性

　　大學(xue)文化與中學(xue)文化有著(zhu)(zhu)巨(ju)大的(de)差異，剛剛步入大學(xue)校門的(de)大一(yi)新生(sheng)，面臨著(zhu)(zhu)角色、學(xue)習、生(sheng)活、人際交往等(deng)多(duo)方(fang)面的(de)新變化，引導(dao)新生(sheng)迅速適(shi)應這一(yi)系列校園文化的(de)變化，關(guan)系著(zhu)(zhu)新生(sheng)實現從(cong)中學(xue)到(dao)大學(xue)的(de)轉變。

　　1、角色的變化

　　在中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是享受家長(chang)、老師無微不至關懷的(de)未成年人，中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習老師幫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌控；在大(da)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)遠離父母，學(xue)(xue)(xue)習需要(yao)自(zi)我選擇，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習，凡(fan)事都要(yao)依靠自(zi)己獨(du)立思考；面臨社會賦予的(de)更高期望。

　　2、學習的變化

　　大學(xue)學(xue)習內容(rong)更(geng)多(duo)(duo)，范圍更(geng)廣，要(yao)求(qiu)(qiu)更(geng)高，任務更(geng)重。學(xue)習方式強(qiang)調(diao)啟發式教學(xue)，學(xue)習形式松(song)散、多(duo)(duo)樣，對學(xue)生個人獨立思考和自主學(xue)習的要(yao)求(qiu)(qiu)很(hen)高。注重個性發展，強(qiang)調(diao)理論聯系實(shi)際，鼓勵干(gan)中學(xue)、學(xue)中干(gan)與社(she)會實(shi)踐。

　　3、生活的變化

　　生(sheng)活(huo)(huo)上要(yao)(yao)求(qiu)獨(du)立與合(he)作，凡事要(yao)(yao)自己處理(li)，要(yao)(yao)適應不(bu)同(tong)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)環(huan)境，要(yao)(yao)考(kao)慮宿(su)舍(she)同(tong)學的(de)(de)需求(qiu)。生(sheng)活(huo)(huo)范圍擴(kuo)大(da)，面臨飲食(shi)差異、氣候變(bian)化、不(bu)同(tong)人群生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣等適應問題(ti)。需要(yao)(yao)實現由中學的(de)(de)集中、統一(yi)管理(li)，向(xiang)大(da)學自我教(jiao)育(yu)、自我管理(li)和(he)自我服務的(de)(de)轉變(bian)。

　　4、人際交往的變化

　　中學(xue)(xue)是封閉(bi)學(xue)(xue)習，大學(xue)(xue)是開放(fang)教育。人(ren)際交(jiao)往(wang)范圍擴(kuo)大，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)較強的溝(gou)通和協(xie)調能(neng)力(li)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)際交(jiao)往(wang)不再以自我為(wei)中心(xin)，面臨由被動到主動的重大改變。需(xu)要(yao)提升人(ren)際交(jiao)能(neng)力(li)、提高(gao)素質(zhi)、完善自我。

　　大(da)一新生(sheng)存在大(da)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)適應的(de)(de)問(wen)題，需要(yao)(yao)開展大(da)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)教育活動，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)視野(ye)，轉變學(xue)(xue)(xue)習觀念，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能力和自我管理意識(shi)，提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素質，促(cu)進(jin)新生(sheng)實現從中學(xue)(xue)(xue)到大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)轉變，讓他們在大(da)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)健康成長，將(jiang)來成為社會(hui)需要(yao)(yao)的(de)(de)人才。

　　三、新生大學文化教育的內容

　　大(da)學是一(yi)(yi)種(zhong)氛圍、一(yi)(yi)種(zhong)文化、一(yi)(yi)種(zhong)熏陶，一(yi)(yi)種(zhong)學習(xi)、思考的(de)生活方式(shi)。

　　新(xin)生(sheng)(sheng)大(da)學(xue)文化教育是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)素質教育的(de)(de)基(ji)礎內容，對(dui)引導(dao)新(xin)生(sheng)(sheng)實現從中學(xue)到(dao)大(da)學(xue)的(de)(de)轉變，提高學(xue)生(sheng)(sheng)溝通表達與團隊合作(zuo)能力，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)職(zhi)業(ye)態度和生(sheng)(sheng)活習(xi)慣，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)責(ze)任(ren)感，樹立學(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀具(ju)有重要的(de)(de)現實意義。

　　1、學會讀書

　　英國的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者懷特海(hai)認為，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生伏案學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；在大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里，他應該(gai)站起來，四處暸望(wang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會全面觀(guan)察(cha)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)己思考(kao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)我(wo)選擇。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所成(cheng)，要(yao)有就業(ye)的(de)(de)(de)準備，不只是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績、專業(ye)證書，還要(yao)參(can)加社會實(shi)(shi)踐(jian)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創新和個性發展(zhan)，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)主性：選修課、拓展(zhan)專業(ye)、考(kao)證等；強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)多元(yuan)性，聽學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報告、專題講座，參(can)加社會實(shi)(shi)踐(jian)和自(zi)(zi)愿者服(fu)務等。

　　2、學會做事

　　積極參與校園(yuan)活動，參加社會實(shi)踐，改(gai)變(bian)(bian)思(si)(si)維方式(shi)，學會換(huan)位思(si)(si)考(kao)，改(gai)變(bian)(bian)做(zuo)事(shi)(shi)方式(shi)。做(zuo)事(shi)(shi)講究思(si)(si)考(kao)，敢于承(cheng)擔(dan)責任(ren)，誠實(shi)守信(xin)，注重做(zuo)事(shi)(shi)的流(liu)程，學會合(he)作(zuo)共事(shi)(shi)，有合(he)作(zuo)與創新精神。做(zuo)事(shi)(shi)有應(ying)對挫折的心(xin)理準備，學會干中學。

　　3、學會與(yu)人(ren)相處

　　現代社會是(shi)高度分(fen)工(gong)與(yu)合(he)作的社會。與(yu)人相處的能力(li)是(shi)大學生(sheng)必(bi)備(bei)的核心競爭(zheng)力(li)，屬(shu)于可遷移的能力(li)。參加社團(tuan)活(huo)動(dong)，適應團(tuan)隊合(he)作，體驗換位思考(kao)，培養主動(dong)性、合(he)作精神，是(shi)大學文化(hua)教(jiao)育的重(zhong)要內容。

　　4、學會做人

　　大(da)學生(sheng)要(yao)懂時間管理，養成守時、惜(xi)時的良好(hao)習慣(guan)，能吃苦耐勞，有事業進(jin)取心和合作精神(shen)，能應對(dui)挫(cuo)折(zhe)，善(shan)于情緒(xu)管理，保(bao)持樂觀積(ji)極的態度等(deng)。這些都(dou)是大(da)學文(wen)化(hua)教育(yu)的必要(yao)內容。

　　總之(zhi)，大(da)學(xue)(xue)(xue)新生文化(hua)(hua)教(jiao)育，重(zhong)點是培養(yang)適應大(da)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活習(xi)慣(guan)。養(yang)成(cheng)做人(ren)的(de)好習(xi)慣(guan)：誠信、負責(ze)、自信，善于與(yu)人(ren)交(jiao)往。養(yang)成(cheng)做事的(de)好習(xi)慣(guan)：做事有條理(li)，講(jiang)究效(xiao)率(lv)，善于合作(zuo)，積極選擇，要(yao)事第一。養(yang)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)好習(xi)慣(guan)：主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)探索，不斷(duan)自我更新，做中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中做，科學(xue)(xue)(xue)利用和管理(li)信息。養(yang)成(cheng)生活的(de)好習(xi)慣(guan)：堅持鍛煉身體(ti)，節約每一分錢，科學(xue)(xue)(xue)飲食等(deng)。

（作者系管理學(xue)院(yuan)院(yuan)長）