
深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)(deng)職業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國特色(se)高等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深圳及(ji)珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域(yu);形(xing)成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施(shi)以學生學習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區(qu)域與自身(shen)優(you)勢,深(shen)(shen)化國(guo)(guo)際教育交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際交流(liu)與發展(zhan)做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)書、期刊),電(dian)子圖(tu)書超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并(bing)開(kai)設(she)了(le)移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀(du)者互動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設,開展書院及書香校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富(fu)多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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