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化生學子喜獲2017年高職院校農業類學生組合盆栽一等獎

發布:2019-07-04

  化生學子喜獲2017年高職院校農業類學生組合盆栽一等獎

                                   一等獎作品《綠之恒》

  作品寓意:一樹枯榮荒漠境,銀灘(tan)青螺碧(bi)玉(yu)池(chi);一石中華千(qian)尋景,生命(ming)之綠(lv)萬年青。

  化生學子喜獲2017年高職院校農業類學生組合盆栽一等獎

                                   三等獎作品《天行有常》

  作品(pin)寓意(yi):把(ba)(ba)山川(chuan)還給(gei)大(da)地(di),把(ba)(ba)森林還給(gei)大(da)地(di),把(ba)(ba)河流還給(gei)大(da)地(di),把(ba)(ba)原野還給(gei)大(da)地(di),把(ba)(ba)綠(lv)色還給(gei)大(da)地(di)。天(tian)行有常,大(da)道至簡,把(ba)(ba)自然送予(yu)人類,把(ba)(ba)生命賦予(yu)未來。

  化生學子喜獲2017年高職院校農業類學生組合盆栽一等獎

  三等獎作品《在水(shui)一方》

             作(zuo)品寓意:芳草(cao)碧樹映瓊樓,一衣帶水沁林(lin)丘;攀藤垂蔓怡人景,鳥語花香掩綠洲(zhou)。

  近(jin)日,由廣東(dong)省(sheng)高職教育農業類專(zhuan)業教指委、廣東(dong)省(sheng)花卉協會主辦(ban),長城(cheng)國際展(zhan)覽(lan)有(you)限責任公司、廣東(dong)科貿職業學院、廣東(dong)生(sheng)態工程職業學院承辦(ban)的(de)(de)"2017年組合盆栽技能競賽(sai)"在廣州保(bao)利(li)(li)世(shi)貿博覽(lan)館隆重舉行,來自全省(sheng)15所高職院校(xiao)的(de)(de)44支隊(dui)伍參(can)加了比賽(sai),我(wo)校(xiao)化生(sheng)學院副院長謝利(li)(li)娟帶隊(dui),風景園林設計專(zhuan)業老(lao)師指導的(de)(de)學生(sheng)作(zuo)品(pin)在本屆大賽(sai)榮獲一等獎(jiang)1項(xiang),三等獎(jiang)2項(xiang)。

  本次組合盆栽技能競賽(sai)(sai)的主題是(shi)"綠色·和(he)諧",比賽(sai)(sai)項目參照(zhao)教育(yu)(yu)部(bu)頒(ban)布的職業(ye)(ye)(ye)學校相關專業(ye)(ye)(ye)、教學指(zhi)導方案和(he)園藝行業(ye)(ye)(ye)技能要(yao)求(qiu),結合"雙創"教育(yu)(yu)和(he)專業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)相融合人才培養要(yao)求(qiu)、農業(ye)(ye)(ye)生產崗位需要(yao),采取(qu)實操技能考核。

  經過裁判組細致打分和(he)精心評(ping)(ping)選(xuan),丁智音老師指(zhi)(zhi)導(dao)的15園(yuan)林(lin)(lin)1班(ban)王奕(yi)琪、15園(yuan)林(lin)(lin)3班(ban)賴丹萍寓意"一樹枯榮荒(huang)漠境,銀灘青(qing)螺碧玉(yu)池(chi);一石中華千尋(xun)景,生(sheng)命(ming)之綠萬年青(qing)"的作品(pin)《綠之恒》,不僅在視(shi)覺上給(gei)人(ren)以美的享(xiang)受,更在搭(da)配(pei)設計上契(qi)合自(zi)然生(sheng)態、注重綠色和(he)諧的主題獲得評(ping)(ping)委一致好評(ping)(ping),斬(zhan)獲本次大(da)(da)賽(sai)(sai)一等獎。李曉東(dong)老師指(zhi)(zhi)導(dao)的15園(yuan)林(lin)(lin)3班(ban)陸潔姍、15園(yuan)林(lin)(lin)2班(ban)葉琳作品(pin)《天行有常(chang)》和(he)彭金根老師指(zhi)(zhi)導(dao)的16園(yuan)林(lin)(lin)1班(ban)肖(xiao)曉樺、16園(yuan)林(lin)(lin)3班(ban)陳婉如作品(pin)《在水一方》也獲得大(da)(da)賽(sai)(sai)三等獎。

  此次技(ji)能競賽促進了我校風景園(yuan)林(lin)(lin)設計專(zhuan)業(ye)與農林(lin)(lin)高(gao)(gao)校人(ren)才(cai)和行(xing)業(ye)的(de)交(jiao)流,展示了化(hua)生(sheng)(sheng)學子實踐創新能力和對當前生(sheng)(sheng)態環境問題的(de)思考和關注,也是對我校風景園(yuan)林(lin)(lin)設計專(zhuan)業(ye)積極開展基于"工匠精神"的(de)高(gao)(gao)職(zhi)雙創人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革的(de)檢驗。(化(hua)生(sheng)(sheng)學院 馮金軍)

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