成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午(wu)，由高等職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)研(yan)究會(hui)、中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)教(jiao)學工作委員(yuan)會(hui)、深圳市(shi)教(jiao)育(yu)局、深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)(yuan)主(zhu)辦，深職(zhi)院(yuan)(yuan)藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)學院(yuan)(yuan)承辦的(de)“2006-2016全國(guo)高職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成果展(zhan)暨學術(shu)研(yan)討會(hui)”在(zai)市(shi)民中(zhong)心開幕(mu)。我校校長、黨委副(fu)書(shu)記賈興東，副(fu)校長溫希東出席了開幕(mu)式。來(lai)自全國(guo)百(bai)所(suo)院(yuan)(yuan)校的(de)300余位藝(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)院(yuan)(yuan)校院(yuan)(yuan)長、系主(zhu)任及(ji)骨干教(jiao)師參加(jia)了活動。

　　賈興東在(zai)致辭(ci)中(zhong)表(biao)示，當前中(zhong)國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育蓬勃發展，目(mu)前已有(you)1000多所院校(xiao)(xiao)開(kai)設(she)(she)了藝術設(she)(she)計(ji)類專業，正(zheng)呈現大(da)眾化、普(pu)及化、應用化的(de)趨勢。在(zai)這(zhe)個重(zhong)要(yao)的(de)歷史(shi)節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育成果展”，具(ju)有(you)承前啟(qi)后、繼(ji)往開(kai)來的(de)重(zhong)要(yao)意義(yi)。這(zhe)既是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育界(jie)對示范(fan)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)以來改革發展成果的(de)一(yi)次集中(zhong)梳理、總結和展示，也是(shi)對下一(yi)步創新發展的(de)一(yi)次有(you)益反(fan)思、啟(qi)迪和展望。

　　我(wo)校藝術(shu)設(she)(she)計(ji)學院教師團隊(dui)經過一(yi)年的努力，梳理了國家示范校建設(she)(she)10年以(yi)來我(wo)國高職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教育(yu)成果(guo)，從(cong)全(quan)國百余所院校近800個(ge)(ge)優(you)秀案例(li)中，精(jing)心挑選了近500個(ge)(ge)案例(li)，完成了《2006-2016全(quan)國高職(zhi)藝術(shu)教育(yu)十(shi)年回望》專著(zhu)以(yi)及本(ben)次成果(guo)展。

　　12月1日(ri)下(xia)午(wu)，在我校(xiao)圖書館國際(ji)報告廳召(zhao)開了“2006-2016十年回望”全國高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研討(tao)會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)以“新(xin)形勢下(xia)高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)轉型(xing)、改革與創新(xin)”為主題，就(jiu)創新(xin)人(ren)才培養模式、服(fu)務經濟(ji)社會(hui)(hui)發展(zhan)、團隊(dui)建(jian)設(she)、現代學(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)、非遺傳承(cheng)、國際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)等課題展(zhan)開廣泛的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)交流和研討(tao)。溫希東出席研討(tao)會(hui)(hui)并(bing)致辭。中(zhong)國職業技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長馬樹超在會(hui)(hui)上(shang)進行(xing)了題為《高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)時代特(te)征和產教(jiao)(jiao)融合新(xin)思考》的(de)(de)精彩演講(jiang)。隨后，各地區(qu)院校(xiao)代表分(fen)組(zu)進行(xing)了3場學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)座(zuo)談。（藝術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小剛（中(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)教(jiao)學(xue)工作委(wei)員(yuan)會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)研(yan)究會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)，中(zhong)國(guo)高(gao)教(jiao)學(xue)會(hui)高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)研(yan)究會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)協會(hui)委(wei)員(yuan)會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)，藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)院前院長）：對(dui)于高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)而言，機(ji)遇(yu)與(yu)(yu)(yu)挑(tiao)(tiao)戰并存。中(zhong)國(guo)正邁向(xiang)全(quan)面建(jian)成小康社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征程，可以(yi)預見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及其人(ren)才需(xu)求(qiu)將(jiang)(jiang)繼續發展。科(ke)技(ji)(ji)革命和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)事物令我(wo)們(men)(men)應接不(bu)(bu)暇，新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、新(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷涌現，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)(yang)理念(nian)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法與(yu)(yu)(yu)手(shou)段、知識技(ji)(ji)能(neng)儲備等(deng)都不(bu)(bu)斷受到新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰。我(wo)們(men)(men)唯有不(bu)(bu)斷學(xue)習，以(yi)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)意(yi)識與(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)擔當來積極應對(dui)，努(nu)力(li)(li)培養(yang)(yang)出更多高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，具有一(yi)(yi)定(ding)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意(yi)能(neng)力(li)(li)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)應用能(neng)力(li)(li)和(he)動手(shou)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才，才能(neng)切(qie)實為“穩(wen)定(ding)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，促進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”、服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設(she)(she)(she)、“大(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”，為國(guo)家戰略提(ti)供人(ren)才支撐。我(wo)們(men)(men)有必要在高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)領域大(da)力(li)(li)提(ti)倡(chang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神(shen)(shen)和(he)工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)，將(jiang)(jiang)“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”二字鮮明地寫在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旗(qi)幟上(shang)，將(jiang)(jiang)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)落實到每(mei)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、每(mei)門課程、每(mei)個項目，并將(jiang)(jiang)其貫穿人(ren)才培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)始終。一(yi)(yi)定(ding)要堅(jian)持“以(yi)實物為中(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理念(nian)，切(qie)不(bu)(bu)能(neng)再走“玩概念(nian)”“紙上(shang)談兵”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歧(qi)路(lu)。

　　周利(li)群(qun)（藝術設計(ji)學院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年(nian)啟(qi)動籌備以來(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)藝術設(she)(she)計(ji)學院(yuan)團(tuan)隊投入(ru)了(le)巨大的(de)(de)精力(li)，走(zou)訪了(le)全國(guo)(guo)10余(yu)個省市，召集(ji)動員了(le)全國(guo)(guo)百余(yu)所院(yuan)校，通過他們對過去十(shi)年(nian)來(lai)高職(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)經典案例的(de)(de)總結和提(ti)煉(lian)，編輯(ji)出版了(le)《2006-2016全國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)十(shi)年(nian)回望》文獻專(zhuan)輯(ji)，同時(shi)舉辦了(le)《2006-2016全國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)成果(guo)展》。我(wo)們之所以這(zhe)么做，就是希望對過去十(shi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)經驗進行一個總結，并(bing)站在(zai)新一輪高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)大發(fa)展的(de)(de)時(shi)間節點上，為未來(lai)提(ti)供更(geng)多(duo)良(liang)好的(de)(de)借鑒。這(zhe)不僅源于高職(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)人的(de)(de)責(ze)任感，更(geng)源于我(wo)們的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)全國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)中所處(chu)地位帶來(lai)的(de)(de)使命感。

　　從成果展來看，全國高職藝術(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在過去十年風起(qi)云(yun)涌，各地紛(fen)紛(fen)結(jie)合各自實(shi)際，開展了(le)形式多樣(yang)(yang)，緊貼專業(ye)，依托市場(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)，以專業(ye)建設(she)為(wei)(wei)抓手，以提高學生的(de)素質(zhi)能力為(wei)(wei)目(mu)標，走(zou)出了(le)一條迥(jiong)異于本科設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)道(dao)路(lu)。這(zhe)(zhe)么多形式多樣(yang)(yang)的(de)道(dao)路(lu)，最后殊途同(tong)歸，其最終(zhong)著眼點(dian)都(dou)在于為(wei)(wei)國家的(de)創意產業(ye)經濟提供智力支持(chi)，從這(zhe)(zhe)一點(dian)來說(shuo)，中(zhong)國的(de)高職藝術(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)辱使命。