成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)研究會(hui)、中國(guo)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)工作委(wei)(wei)員會(hui)、深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)、深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院主辦(ban)，深(shen)職(zhi)院藝術設(she)計學(xue)院承辦(ban)的(de)“2006-2016全國(guo)高職(zhi)藝術設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)成果展暨(ji)學(xue)術研討會(hui)”在市民中心開幕。我校校長(chang)、黨委(wei)(wei)副書記賈興東，副校長(chang)溫希東出席了開幕式(shi)。來自全國(guo)百所院校的(de)300余位藝術設(she)計院校院長(chang)、系主任及骨干教(jiao)(jiao)師參加了活動。

　　賈(jia)興東(dong)在(zai)致辭中(zhong)表(biao)示，當前中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教育(yu)蓬勃發(fa)展(zhan)(zhan)，目(mu)前已有(you)1000多所院校(xiao)開設(she)(she)(she)了藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)類專業，正呈現大眾(zhong)化(hua)、普及化(hua)、應用化(hua)的(de)(de)趨(qu)勢。在(zai)這個重(zhong)要的(de)(de)歷史節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教育(yu)成果展(zhan)(zhan)”，具有(you)承前啟(qi)后、繼往開來的(de)(de)重(zhong)要意義。這既是中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教育(yu)界對示范校(xiao)建設(she)(she)(she)以來改革發(fa)展(zhan)(zhan)成果的(de)(de)一(yi)次(ci)集中(zhong)梳理、總結和(he)(he)展(zhan)(zhan)示，也是對下一(yi)步創新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)一(yi)次(ci)有(you)益(yi)反思、啟(qi)迪和(he)(he)展(zhan)(zhan)望。

　　我校藝術設(she)計(ji)學院教師團隊經過(guo)一(yi)年(nian)的(de)努(nu)力，梳理了國(guo)(guo)家示范校建(jian)設(she)10年(nian)以(yi)來(lai)我國(guo)(guo)高職藝術設(she)計(ji)教育(yu)成(cheng)果(guo)，從全(quan)國(guo)(guo)百(bai)余(yu)所院校近(jin)800個優(you)秀案(an)例中，精心挑(tiao)選(xuan)了近(jin)500個案(an)例，完成(cheng)了《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)高職藝術教育(yu)十年(nian)回(hui)望》專著以(yi)及本次(ci)成(cheng)果(guo)展。

　　12月1日下(xia)午，在我校圖書館(guan)國際報告廳召開(kai)了(le)“2006-2016十年回望”全國高職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教育學術(shu)(shu)(shu)研討會(hui)。會(hui)議(yi)以“新形勢下(xia)高職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教育的(de)(de)轉型、改革(ge)與創新”為主題(ti)(ti)，就創新人(ren)才培(pei)養模式、服務(wu)經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)、團隊建設(she)(she)、現代學徒制、非遺傳(chuan)承、國際化辦學等課(ke)題(ti)(ti)展(zhan)開(kai)廣泛的(de)(de)學術(shu)(shu)(shu)交(jiao)流和研討。溫希東出席(xi)研討會(hui)并致(zhi)辭。中(zhong)國職(zhi)業技術(shu)(shu)(shu)教育學會(hui)副會(hui)長馬樹超(chao)在會(hui)上(shang)進行(xing)了(le)題(ti)(ti)為《高職(zhi)教育的(de)(de)時(shi)代特(te)征和產教融合新思考》的(de)(de)精彩演講。隨(sui)后，各地區院校代表分組進行(xing)了(le)3場學術(shu)(shu)(shu)座談。（藝(yi)術(shu)(shu)(shu)學院 喻 琰(yan)）

　　張小(xiao)剛（中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作委員會(hui)藝(yi)(yi)(yi)術設(she)計專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)會(hui)主任(ren)，中國(guo)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)藝(yi)(yi)(yi)術設(she)計協(xie)會(hui)委員會(hui)主任(ren)，藝(yi)(yi)(yi)術設(she)計學(xue)(xue)院前(qian)院長）：對于高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而言，機遇與(yu)(yu)挑戰(zhan)并存(cun)。中國(guo)正邁向(xiang)全(quan)面建成(cheng)小(xiao)康社會(hui)的征程，可(ke)以(yi)預(yu)見的是(shi)，與(yu)(yu)設(she)計相(xiang)關的產(chan)(chan)業(ye)(ye)及(ji)其人(ren)(ren)才需(xu)求(qiu)將(jiang)繼續發(fa)展。科技(ji)革命和產(chan)(chan)業(ye)(ye)創新(xin)(xin)帶來(lai)的新(xin)(xin)事物(wu)令我(wo)們應(ying)(ying)接不暇，新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)業(ye)(ye)態(tai)的不斷(duan)(duan)涌現(xian)，使(shi)我(wo)們的人(ren)(ren)才培養(yang)理念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法與(yu)(yu)手(shou)段、知識(shi)技(ji)能(neng)(neng)儲備等都不斷(duan)(duan)受到新(xin)(xin)的挑戰(zhan)。我(wo)們唯有(you)不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)高(gao)度的責任(ren)意(yi)識(shi)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)擔(dan)當來(lai)積極(ji)應(ying)(ying)對，努(nu)力培養(yang)出更(geng)多高(gao)質量的，具有(you)一定創新(xin)(xin)創意(yi)能(neng)(neng)力、技(ji)術應(ying)(ying)用(yong)能(neng)(neng)力和動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力的專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才，才能(neng)(neng)切實為(wei)“穩定就業(ye)(ye)，促(cu)進創業(ye)(ye)、推(tui)動(dong)產(chan)(chan)業(ye)(ye)”、服務(wu)“一帶一路”建設(she)、“大眾(zhong)創業(ye)(ye)、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)”，為(wei)國(guo)家(jia)戰(zhan)略提供人(ren)(ren)才支撐。我(wo)們有(you)必要在高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域大力提倡創新(xin)(xin)精神和工匠(jiang)精神，將(jiang)“創新(xin)(xin)”二字鮮(xian)明(ming)地寫(xie)在我(wo)們的旗幟上，將(jiang)精益求(qiu)精的工匠(jiang)精神落實到每(mei)(mei)個專業(ye)(ye)、每(mei)(mei)門課(ke)程、每(mei)(mei)個項(xiang)目，并將(jiang)其貫穿人(ren)(ren)才培養(yang)的始終。一定要堅持(chi)“以(yi)實物(wu)為(wei)中心”的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，切不能(neng)(neng)再走“玩概念”“紙上談兵(bing)”的歧路。

　　周利(li)群（藝(yi)術設計學院院長）：

　　從(cong)2015年(nian)(nian)(nian)啟動(dong)籌備(bei)以來(lai)(lai)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)(ji)學(xue)院團隊(dui)投入了(le)巨大的精力(li)，走訪了(le)全國(guo)(guo)10余個省市，召集動(dong)員了(le)全國(guo)(guo)百余所(suo)(suo)院校(xiao)，通過他(ta)們對(dui)過去(qu)十年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)經(jing)典案例的總(zong)結(jie)和提(ti)煉(lian)，編輯(ji)出(chu)版了(le)《2006-2016全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)十年(nian)(nian)(nian)回望》文(wen)獻(xian)專輯(ji)，同時舉辦了(le)《2006-2016全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)成果(guo)展》。我(wo)們之所(suo)(suo)以這么做，就是希望對(dui)過去(qu)十年(nian)(nian)(nian)的工作(zuo)經(jing)驗進行一個總(zong)結(jie)，并站在新一輪高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發展的時間(jian)節點上，為未來(lai)(lai)提(ti)供更(geng)多良好的借鑒。這不僅(jin)源于(yu)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)人(ren)的責任(ren)感，更(geng)源于(yu)我(wo)們的深職(zhi)(zhi)(zhi)院在全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中所(suo)(suo)處地位帶來(lai)(lai)的使命感。

　　從成(cheng)果展(zhan)來看(kan)，全國高(gao)(gao)職(zhi)藝術設計(ji)(ji)教育在過去十年風起云涌，各地(di)紛(fen)紛(fen)結(jie)合各自實際，開展(zhan)了(le)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)，緊貼專業(ye)，依(yi)托市場的教學(xue)實踐(jian)，以專業(ye)建設為抓手，以提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生的素質能力為目標，走出了(le)一條迥異于(yu)本科(ke)設計(ji)(ji)教育的道路。這么多(duo)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的道路，最后殊途(tu)同歸(gui)，其最終著眼點都在于(yu)為國家的創(chuang)意產業(ye)經濟提(ti)供智(zhi)力支持(chi)，從這一點來說，中(zhong)國的高(gao)(gao)職(zhi)藝術設計(ji)(ji)教育不辱使命。