成果展現場 攝影：孫　昕

    12月(yue)1日(ri)上午(wu)，由(you)高(gao)等職(zhi)業技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育研(yan)究會(hui)、中(zhong)國(guo)職(zhi)業技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)工作委員(yuan)會(hui)、深(shen)(shen)圳市(shi)教(jiao)(jiao)育局、深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術(shu)(shu)(shu)學(xue)院(yuan)主辦，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)學(xue)院(yuan)承辦的“2006-2016全國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育成果展暨學(xue)術(shu)(shu)(shu)研(yan)討會(hui)”在市(shi)民中(zhong)心開(kai)幕。我校校長、黨委副(fu)書記賈興東，副(fu)校長溫希東出席了開(kai)幕式。來自全國(guo)百所院(yuan)校的300余位(wei)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)院(yuan)校院(yuan)長、系主任及骨(gu)干教(jiao)(jiao)師參加了活動。

　　賈興東(dong)在致辭中表示，當前中國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育蓬勃發展(zhan)(zhan)，目前已有1000多所院校開設(she)(she)了藝術設(she)(she)計(ji)類(lei)專業(ye)，正呈現大眾(zhong)化、普(pu)及化、應用(yong)化的(de)趨(qu)勢。在這個重(zhong)要(yao)的(de)歷史(shi)節點，舉(ju)辦“2006-2016中國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)”，具(ju)有承前啟后、繼往開來(lai)的(de)重(zhong)要(yao)意義。這既(ji)是中國(guo)(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教育界對(dui)示范校建設(she)(she)以來(lai)改革發展(zhan)(zhan)成(cheng)果(guo)的(de)一(yi)次集中梳(shu)理、總結和(he)展(zhan)(zhan)示，也是對(dui)下一(yi)步創新發展(zhan)(zhan)的(de)一(yi)次有益反(fan)思、啟迪和(he)展(zhan)(zhan)望。

　　我(wo)校(xiao)藝術設(she)(she)計學院(yuan)教(jiao)師團(tuan)隊(dui)經過一年(nian)的努(nu)力，梳理了國家示范校(xiao)建設(she)(she)10年(nian)以來我(wo)國高職藝術設(she)(she)計教(jiao)育成果，從全國百余所院(yuan)校(xiao)近(jin)800個優(you)秀案(an)例中，精心(xin)挑選了近(jin)500個案(an)例，完成了《2006-2016全國高職藝術教(jiao)育十年(nian)回望》專(zhuan)著(zhu)以及本次成果展。

　　12月(yue)1日下午(wu)，在(zai)我校圖書館國際報告廳召開了(le)(le)“2006-2016十年回望”全國高(gao)職藝術(shu)(shu)設計(ji)教育(yu)學(xue)術(shu)(shu)研討會(hui)。會(hui)議以“新(xin)形勢下高(gao)職藝術(shu)(shu)設計(ji)教育(yu)的(de)轉型、改(gai)革(ge)與創新(xin)”為主題，就(jiu)創新(xin)人才培養模(mo)式、服務經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展、團隊(dui)建(jian)設、現(xian)代(dai)學(xue)徒制、非遺傳(chuan)承、國際化辦學(xue)等課題展開廣泛的(de)學(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流和研討。溫希東出席研討會(hui)并致辭(ci)。中國職業技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長馬(ma)樹超在(zai)會(hui)上進行了(le)(le)題為《高(gao)職教育(yu)的(de)時代(dai)特征和產教融合新(xin)思考》的(de)精(jing)彩演講。隨后(hou)，各地區院校代(dai)表分組進行了(le)(le)3場學(xue)術(shu)(shu)座談。（藝術(shu)(shu)學(xue)院 喻(yu) 琰）

　　張小(xiao)(xiao)剛(gang)（中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究(jiu)會(hui)(hui)主(zhu)任，中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)(hui)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)協會(hui)(hui)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)主(zhu)任，藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)學院(yuan)前(qian)院(yuan)長）：對(dui)于高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而(er)言，機遇(yu)與挑戰并存。中(zhong)(zhong)國(guo)正(zheng)邁向全面(mian)建成(cheng)小(xiao)(xiao)康社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)征程，可以預見的(de)(de)(de)是，與設(she)(she)計(ji)(ji)相關的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)及(ji)其人才(cai)需(xu)求將繼續發(fa)展。科技(ji)革命和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)帶來的(de)(de)(de)新(xin)事物令我(wo)們(men)應(ying)接不(bu)暇，新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)材(cai)料、新(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)態的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)涌現，使我(wo)們(men)的(de)(de)(de)人才(cai)培養理念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法與手段(duan)、知(zhi)識技(ji)能(neng)儲(chu)備(bei)等都(dou)不(bu)斷(duan)受到(dao)新(xin)的(de)(de)(de)挑戰。我(wo)們(men)唯有不(bu)斷(duan)學習，以高(gao)度的(de)(de)(de)責任意識與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)擔(dan)當來積極應(ying)對(dui)，努(nu)力(li)培養出更多高(gao)質量的(de)(de)(de)，具有一定(ding)創(chuang)新(xin)創(chuang)意能(neng)力(li)、技(ji)術(shu)應(ying)用能(neng)力(li)和動手能(neng)力(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)，才(cai)能(neng)切實(shi)(shi)為“穩定(ding)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，促進創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、推(tui)動產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”、服務“一帶一路(lu)”建設(she)(she)、“大眾創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)”，為國(guo)家戰略提供(gong)人才(cai)支撐。我(wo)們(men)有必要在高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域大力(li)提倡創(chuang)新(xin)精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，將“創(chuang)新(xin)”二字鮮明地寫在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)旗(qi)幟上，將精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)工(gong)匠精(jing)神落實(shi)(shi)到(dao)每個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、每門課(ke)程、每個項目(mu)，并將其貫穿(chuan)人才(cai)培養的(de)(de)(de)始終。一定(ding)要堅持“以實(shi)(shi)物為中(zhong)(zhong)心”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，切不(bu)能(neng)再走(zou)“玩概念”“紙上談兵(bing)”的(de)(de)(de)歧路(lu)。

　　周利群(qun)（藝術設計學(xue)院院長）：

　　從2015年啟動(dong)籌備以(yi)來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)學院(yuan)團隊投(tou)入(ru)了(le)巨大的精(jing)力，走訪了(le)全(quan)國10余個省(sheng)市，召集動(dong)員了(le)全(quan)國百余所院(yuan)校，通過他們對過去十(shi)(shi)年來高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)經典案(an)例的總結(jie)和提(ti)(ti)煉，編輯出(chu)版了(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)十(shi)(shi)年回望》文獻(xian)專輯，同時舉辦了(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成果展(zhan)(zhan)》。我(wo)們之(zhi)所以(yi)這么做，就是希(xi)望對過去十(shi)(shi)年的工作經驗進(jin)行一(yi)個總結(jie)，并(bing)站在(zai)新一(yi)輪高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發展(zhan)(zhan)的時間(jian)節點上，為未(wei)來提(ti)(ti)供(gong)更(geng)多良好的借鑒(jian)。這不僅(jin)源于高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)人的責任感(gan)(gan)，更(geng)源于我(wo)們的深職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中所處地位(wei)帶來的使命感(gan)(gan)。

　　從成(cheng)果展來(lai)看，全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝術設(she)計教(jiao)(jiao)育在(zai)過去十年風起云涌，各地(di)紛(fen)紛(fen)結(jie)合(he)各自實際，開展了(le)(le)形式多(duo)樣，緊貼專業(ye)，依托市場的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐(jian)，以(yi)專業(ye)建設(she)為(wei)(wei)抓手(shou)，以(yi)提(ti)高(gao)學生的(de)(de)(de)素質能力(li)為(wei)(wei)目標，走出(chu)了(le)(le)一條迥異(yi)于(yu)(yu)本(ben)科(ke)設(she)計教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)道(dao)路。這么多(duo)形式多(duo)樣的(de)(de)(de)道(dao)路，最(zui)后殊途同(tong)歸，其最(zui)終著眼點都(dou)在(zai)于(yu)(yu)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)創意(yi)產(chan)業(ye)經(jing)濟提(ti)供智力(li)支持，從這一點來(lai)說，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)藝術設(she)計教(jiao)(jiao)育不辱使命(ming)。