近日，為提升(sheng)生(sheng)活老師職業能(neng)力(li)，增強(qiang)社區學生(sheng)工作三(san)支力(li)量的有效融(rong)合(he)，學生(sheng)處組(zu)織并(bing)舉辦系(xi)列(lie)生(sheng)活老師職業能(neng)力(li)提升(sheng)訓練營。三期訓練營分別(bie)以(yi)“有效(xiao)溝通”“危機預防”“形象設計”為主(zhu)題，通過邀請街道辦書記、康(kang)寧醫(yi)院醫(yi)生(sheng)、航空(kong)公司空(kong)乘等專家走入社區，開(kai)展專項(xiang)培訓，有效(xiao)提升生(sheng)活老(lao)(lao)師的溝通能(neng)力、危機應(ying)對(dui)能(neng)力以(yi)及個人形象禮(li)儀，每期(qi)訓練營106名生(sheng)活老(lao)(lao)師全部參與。
據悉，為推進學校“一站式”學生社區建設，學校于2020年10月成立由“輔導員+宿管員+網格員”組成的社區“三員融合”隊伍，既是學生社區建設的重要力量，也是學生社區思政工作的創新；同時將“宿管員”稱呼統一更改為“生活老師”，并將傳統宿(su)管工作與社區網格化管理充分融合(he)。
經過三(san)期職業(ye)能力提升訓(xun)(xun)練(lian)營(ying)專(zhuan)題培訓(xun)(xun)，生(sheng)(sheng)活老師(shi)紛(fen)紛(fen)表示，將(jiang)利用學到(dao)的知識和技能為社(she)區(qu)師(shi)生(sheng)(sheng)提供更規范、更優質、更專(zhuan)業(ye)的服務，打(da)造(zao)“安全、舒(shu)適、幸福、成長”的社(she)區(qu)環境，為學校“一站(zhan)式”學生(sheng)(sheng)社(she)區(qu)建設貢獻力量。下一階段，學校將(jiang)根據學生(sheng)(sheng)社(she)區(qu)服務需要，為生(sheng)(sheng)活老師(shi)持續(xu)舉辦各類不同(tong)主題的訓(xun)(xun)練(lian)營(ying)。
未來，學生處也將持續開展網格中心、知識共享中心、社區基地、輔導員驛站、家長驛站、黨群服務中心、網紅黨建示范路的建設工作，進一(yi)步推動“一(yi)站式”學生(sheng)社區建設向(xiang)高質量發(fa)展(zhan)。
（學生處）
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