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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院創(chuang)建于1993年，是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一，建校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神，開拓進(jin)取，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的多(duo)個第一。從首屆(jie)59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生，從最(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設(she)施優良的五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)(zhi)業教育發展之(zhi)(zhi)路，被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)(shen)圳及珠三(san)角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)業發展(zhan)(zhan)，堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合(he)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十(shi)大重大科技產(chan)業”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)業、先(xian)進(jin)制(zhi)造(zao)業和(he)現代服務業等(deng)(deng)重點發展(zhan)(zhan)領域；形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業大類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷(li)了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。進入“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)(wei)目標(biao)，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢獻(xian)。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館包括(kuo)留(liu)仙洞校區(qu)館、西麗湖校區(qu)館和(he)官龍山校區(qu)醫(yi)學技(ji)術(shu)分館。紙(zhi)質館藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊(ce)，以(yi)及幾十種數據(ju)庫，多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian)，館內(nei)建(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統(tong)，建(jian)有多(duo)間電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學習(xi)討論(lun)室(shi)，并(bing)開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館、圖(tu)(tu)書(shu)館微博與微信，加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任(ren)務，實(shi)(shi)施“文化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略(lve)”，在國內率先大(da)力倡導和實(shi)(shi)施文化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)(jian)(jian)設(she)，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設(she)，創(chuang)建(jian)(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動，受(shou)到學生喜(xi)愛。
