從企業(ye)(ye)(ye)跨入職(zhi)教熱(re)土的劉振鵬以夢為馬，精進不(bu)休(xiu)。十(shi)六(liu)年來，他(ta)先后獲得廣東(dong)省(sheng)高校（高職(zhi)）青年教師(shi)教學競賽(sai)一等獎、廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手、廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)大賽(sai)優秀教練(lian)員、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)技(ji)術(shu)能(neng)手、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)高層次專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀技(ji)師(shi)等殊(shu)榮，并(bing)屢獲深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院優秀教師(shi)、年度考核和教學質量測評優秀。每份榮譽，都(dou)見證(zheng)著他(ta)對職(zhi)教事業(ye)(ye)(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站上講臺的(de)劉振鵬，激動與緊(jin)張(zhang)中夾雜著自豪。憑(ping)著專業自信，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘(zhong)講完了計劃45分鐘(zhong)的(de)教學內容(rong)，剩下學生(sheng)似懂(dong)非懂(dong)地面面相覷，尷尬異常的(de)他暗下決心一(yi)定(ding)要成為一(yi)名優(you)秀教師。

劉振鵬(peng)首先迅(xun)速(su)練就(jiu)了一(yi)種本領，他(ta)(ta)能在一(yi)天中(zhong)記(ji)住(zhu)全班40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩周(zhou)內(nei)基(ji)本掌(zhang)握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格特點(dian)和愛(ai)(ai)好特長，并深入(ru)了解發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光(guang)點(dian)。有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)上(shang)常打瞌睡，原(yuan)來是(shi)(shi)他(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)英語水平在深夜給(gei)老外上(shang)中(zhong)文網課(ke)；有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停(ting)嘴動身(shen)晃導(dao)(dao)致實訓(xun)操作效率低下，原(yuan)來他(ta)(ta)是(shi)(shi)街舞(wu)社團的(de)(de)(de)主力；有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五下午都要(yao)請假，原(yuan)來來自(zi)貧困(kun)地區(qu)的(de)(de)(de)她(ta)要(yao)掙生(sheng)(sheng)活費(fei)……他(ta)(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)(de)(de)心態關愛(ai)(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機地教(jiao)導(dao)(dao)他(ta)(ta)們要(yao)過(guo)充實有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)們喜歡與(yu)他(ta)(ta)交流(liu)，愿(yuan)意和他(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們口中(zhong)的(de)(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們心里(li)的(de)(de)(de)知己。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)一(yi)站上(shang)講(jiang)臺，散發出(chu)的(de)(de)(de)激(ji)情就(jiu)能讓(rang)教(jiao)室迅(xun)速(su)升溫(wen)。

每(mei)位學(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父(fu)母的(de)(de)寄托(tuo)和希望，如(ru)何(he)讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真(zhen)(zhen)學(xue)問、練就(jiu)真(zhen)(zhen)本(ben)領，劉振鵬冥思苦想，夜不(bu)(bu)成寐。他(ta)著(zhu)手(shou)解(jie)析梳理課(ke)(ke)(ke)程，結合新技術新工藝，加(jia)入(ru)職(zhi)業(ye)素質(zhi)要(yao)求，并按(an)認(ren)知規律合理組(zu)織遞進(jin)關系，重構課(ke)(ke)(ke)程。每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)該用什么方法、重點如(ru)何(he)突出、采用哪些(xie)信(xin)息化(hua)手(shou)段、怎(zen)樣(yang)(yang)開頭精彩、用什么樣(yang)(yang)的(de)(de)語氣和肢體動作、穿插哪些(xie)幽(you)默等等，他(ta)都要(yao)卡著(zhu)時間預演成功后才敢上講臺。工夫(fu)不(bu)(bu)負(fu)有(you)心人，他(ta)又練就(jiu)了一(yi)個(ge)新本(ben)領：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)狀態(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)，立即(ji)分析優化(hua)策略和方法，就(jiu)能(neng)產(chan)生(sheng)最(zui)佳(jia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方案，達到甚(shen)至超越課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目標，并十有(you)八(ba)九在(zai)講完最(zui)后一(yi)個(ge)字時下課(ke)(ke)(ke)鈴(ling)就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬亦(yi)師亦(yi)友循循善誘，學生受益良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也(ye)不(bu)厚，則其(qi)負大(da)(da)舟(zhou)也(ye)無(wu)力(li)”。作為(wei)一(yi)名職教老(lao)師，劉振鵬(peng)時(shi)刻保持(chi)空杯(bei)心態，不(bu)斷鞭策自己提升和完善，構建專(zhuan)業自信。他是圖書館的(de)常(chang)客，不(bu)僅鉆研專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，對(dui)(dui)其(qi)它領(ling)域(yu)的(de)知(zhi)(zhi)識也(ye)興趣盎(ang)然，幾年間的(de)學習筆(bi)記就足有兩(liang)尺來厚。他還與多家企(qi)業和高(gao)技能(neng)(neng)人才聯系緊(jin)密，一(yi)來“三人行(xing)，必(bi)有我師焉”，虛心向學更有利教學相長；二來企(qi)業學習資(zi)源有限，很(hen)多技能(neng)(neng)型人才對(dui)(dui)技術(shu)方向不(bu)明確、對(dui)(dui)職業規劃和定位不(bu)清晰(xi)，而(er)他很(hen)愿意給予力(li)所能(neng)(neng)及的(de)支(zhi)持(chi)與指導。他說:“大(da)(da)家好才是真(zhen)的(de)好！”

十六(liu)年來(lai)，劉(liu)振鵬帶領(ling)團(tuan)隊(dui)為企(qi)業(ye)完成(cheng)技(ji)術(shu)攻關五十余項(xiang)(xiang)，堅(jian)持讓感興趣的(de)(de)(de)學生(sheng)全程參與項(xiang)(xiang)目需求分析、方案確定、模塊設計測試、系統集(ji)成(cheng)與聯調等(deng)環節(jie)，不斷打磨技(ji)術(shu)質量，堅(jian)信現(xian)場(chang)應用才(cai)是檢驗(yan)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)。通過項(xiang)(xiang)目教學，八十余名在校學生(sheng)的(de)(de)(de)專業(ye)技(ji)術(shu)水平和綜合(he)素(su)質都得到了事半功倍的(de)(de)(de)提升，畢(bi)業(ye)后都成(cheng)了能獨(du)當(dang)一(yi)面的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)骨干。百忙中他還經常指(zhi)導學生(sheng)參加(jia)各級各類(lei)技(ji)術(shu)競賽(sai)，所指(zhi)導的(de)(de)(de)學生(sheng)中獲省(sheng)級一(yi)等(deng)獎(jiang)2人(ren)、二(er)等(deng)獎(jiang)4人(ren)、三(san)等(deng)獎(jiang)8人(ren)。

為了更高(gao)效地進行技(ji)術(shu)(shu)共(gong)享，劉振鵬將技(ji)術(shu)(shu)教學課堂拍成視頻(pin)，制成MOOC，放在網絡上(shang)免費開放；為了有(you)更好(hao)的(de)交流平(ping)臺，他(ta)(ta)又(you)主(zhu)力推動省級(ji)大師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)室的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)，并充分(fen)借助深(shen)圳市(shi)政府的(de)支持政策(ce)申請技(ji)改項目(mu)(mu)，以師(shi)徒(tu)教學形式完成多項技(ji)改項目(mu)(mu)，其中(zhong)2項參(can)展中(zhong)國國際高(gao)新(xin)技(ji)術(shu)(shu)成果(guo)交易(yi)會獲(huo)得(de)好(hao)評。通(tong)過各類工(gong)作(zuo)(zuo)平(ping)臺，他(ta)(ta)累計指導企業(ye)高(gao)技(ji)能人才二百余人，共(gong)有(you)五十(shi)余人獲(huo)得(de)“技(ji)師(shi)”“高(gao)級(ji)技(ji)師(shi)”職(zhi)業(ye)資格，其中(zhong)深(shen)圳地鐵(tie)唐智金(jin)獲(huo)得(de)全國技(ji)術(shu)(shu)能手(shou)，深(shen)圳富士(shi)康肖云輝獲(huo)得(de)廣東省技(ji)術(shu)(shu)能手(shou)，學生張家翔獲(huo)得(de)省級(ji)競賽一等獎和廣東省技(ji)術(shu)(shu)能手(shou)……看到他(ta)(ta)人的(de)受益(yi)與成長，他(ta)(ta)滿足的(de)笑容里閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉(liu)振(zhen)鵬從教(jiao)的(de)十六年(nian)歲月里，歡笑與苦(ku)累并存，順境和逆境交(jiao)織。為了兼(jian)顧(gu)高效(xiao)攻(gong)克企(qi)業(ye)技術難題和孩子的(de)教(jiao)育(yu)，他(ta)常常在(zai)工作室(shi)加班(ban)到凌晨，還得把兒子帶在(zai)身邊輔(fu)導功課；為了學(xue)(xue)生的(de)成長和反(fan)哺企(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無(wu)(wu)數節假(jia)閑時(shi)，無(wu)(wu)暇顧(gu)及家庭(ting)事務和身體健康……始終懷(huai)揣對職教(jiao)事業(ye)的(de)初心和摯愛，劉(liu)振(zhen)鵬孜孜不倦地以(yi)教(jiao)師的(de)情懷(huai)與擔當，攻(gong)堅克難精(jing)耕細作，引領著學(xue)(xue)生去(qu)成長、去(qu)收(shou)獲(huo)，沉醉在(zai)教(jiao)書育(yu)人的(de)喜悅(yue)和充實當中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。

個人簡介：

劉振(zhen)鵬，廣(guang)東省(sheng)技術能(neng)手、深圳(zhen)市高(gao)層次(ci)(ci)專(zhuan)業人(ren)才，榮獲廣(guang)東省(sheng)高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學競(jing)賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)。14年來(lai)，獲評校(xiao)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)4次(ci)(ci)，教(jiao)學優(you)秀11次(ci)(ci)，考核優(you)秀4次(ci)(ci)；指導(dao)學生競(jing)賽(sai)獲省(sheng)級(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導(dao)2000余(yu)名(ming)在校(xiao)生順利考取國家(jia)職業資格(ge)證書，并通過大師(shi)工作室等(deng)(deng)平臺指導(dao)企業高(gao)技能(neng)人(ren)才200余(yu)人(ren)，其(qi)中50余(yu)人(ren)獲得技師(shi)以上(shang)職業資格(ge)、1人(ren)獲得全國技術能(neng)手、2人(ren)獲得廣(guang)東省(sheng)技術能(neng)手；為企業技術攻關(guan)50余(yu)項，其(qi)中“晶元測試探針卡檢測機的研制”項目為企業創造(zao)價值2000萬(wan)元以上(shang)。

（工業中心 彭紹華）