為進(jin)一步做好學(xue)(xue)校2021年春季開學(xue)(xue)各(ge)項工作，科學(xue)(xue)、有序地開展新型冠狀(zhuang)病毒肺炎疫情(qing)防控(kong)(kong)工作，規范疫情(qing)防控(kong)(kong)的應急(ji)處置(zhi)(zhi)流程，切實提高學(xue)(xue)校師生疫情(qing)防控(kong)(kong)和遇突發狀(zhuang)況的應急(ji)處置(zhi)(zhi)能力，促進(jin)學(xue)(xue)校完善常態化(hua)階段疫情(qing)防控(kong)(kong)應急(ji)預案，根據省(sheng)教育廳、市教育局的相關部(bu)署(shu)，2月25日，學(xue)(xue)校組織開展春季開學(xue)(xue)疫情(qing)防控(kong)(kong)現(xian)場(chang)模擬演練。
本(ben)次演練(lian)由副校(xiao)(xiao)長董朝(chao)君擔任現場(chang)指揮。特別邀請我校(xiao)(xiao)兼職衛生健康副校(xiao)(xiao)長夏海波到場(chang)做專(zhuan)家點評。黨政辦、學(xue)生處、后基處、保(bao)衛處、經濟學(xue)院、衛生所(suo)、明喆物(wu)業(ye)等參加演練(lian)，各學(xue)院派(pai)專(zhuan)人現場(chang)觀摩。
本次演(yan)練共(gong)分(fen)為2個場景(jing)，分(fen)別是：學(xue)生(sheng)自感不適前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急處置、學(xue)生(sheng)宿(su)舍內測量體溫(wen)異(yi)常應急處置。演(yan)練過(guo)程中分(fen)工明確、流程細致、措(cuo)施得(de)當，按照預設的演(yan)練方案順利進行，達(da)到(dao)預期(qi)效(xiao)果(guo)。
演練(lian)結束后，在黨群服(fu)務中心前舉行了點(dian)評(ping)會。夏海波針對防(fang)控演練(lian)進行點(dian)評(ping)，稱(cheng)贊學校的演練(lian)組織(zhi)得當(dang)、流(liu)程(cheng)安(an)排合理、細節(jie)落實到位，并按照場景順(shun)序對演練(lian)中發現的問題(ti)和(he)不足提出了改進建(jian)議(yi)。
最(zui)后，董朝君(jun)對演練進行了總(zong)結(jie)，他說，此(ci)次演練是春(chun)季開學以來的首次疫(yi)情防控演練，得益于前期各部門(men)的共同努力，演練圓(yuan)滿(man)完成。他要求各責任部門(men)根(gen)據今天(tian)現場演練的情況認真(zhen)總(zong)結(jie)、查漏補(bu)缺，不(bu)斷完善應急預案和防控流程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙(xian)洞校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學校轉運專車，將患者(zhe)轉運到發熱(re)定點醫院就(jiu)診(zhen)。
某學(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體(ti)不適來醫(yi)(yi)務(wu)室就(jiu)診。分(fen)診護(hu)士(shi)(shi)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)登記信息，多次測量體(ti)溫異常，護(hu)士(shi)(shi)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)至臨(lin)時留觀點等候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史、開(kai)展流調，得(de)知(zhi)患者無流行病學(xue)史，初步(bu)排除“新型冠狀(zhuang)病毒肺炎”患者，護(hu)士(shi)(shi)撥打學(xue)校轉運專車，將患者轉運到發熱(re)定點醫(yi)(yi)院就(jiu)診。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知(zhi)醫(yi)(yi)務(wu)室防疫專員(yuan)(yuan)該學(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，并做好病歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室防疫專員(yuan)(yuan)追(zhui)蹤結果，并與該學(xue)生(sheng)(sheng)所屬部(bu)門防疫專員(yuan)(yuan)聯系。后勤部(bu)門對(dui)相關場(chang)所進行終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區錦(jin)園(yuan)某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)(su)舍(she)長(chang)對(dui)(dui)同學(xue)(xue)進(jin)行(xing)體溫(wen)測量，發(fa)現(xian)某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情況(kuang)，體溫(wen)異常，第一時間上報(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員（部門防疫專員）和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員。輔(fu)(fu)導(dao)員聯(lian)系(xi)學(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)院領導(dao)，電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨(lin)時隔離點(dian)等(deng)(deng)待(dai)醫(yi)護人(ren)員進(jin)行(xing)下(xia)一步處(chu)理。宿(su)(su)舍(she)其(qi)他同學(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員引導(dao)至宿(su)(su)舍(she)臨(lin)時等(deng)(deng)待(dai)區(qu)等(deng)(deng)待(dai)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直(zhi)報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后勤部門對(dui)(dui)相關(guan)場所進(jin)行(xing)消毒。校(xiao)心理中心對(dui)(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及(ji)同宿(su)(su)舍(she)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)心理危機干預。
（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張 雷/圖(tu)）
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