為進一步做(zuo)好學校(xiao)2021年春季開(kai)學各項工(gong)(gong)作(zuo)，科學、有序地開(kai)展新型冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)工(gong)(gong)作(zuo)，規范(fan)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)的(de)應(ying)急(ji)處置(zhi)流(liu)程，切(qie)實提高學校(xiao)師生疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀(zhuang)況的(de)應(ying)急(ji)處置(zhi)能力(li)，促進學校(xiao)完善常態(tai)化階段疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急(ji)預案，根據省教育廳、市(shi)教育局(ju)的(de)相關部(bu)署，2月25日，學校(xiao)組織開(kai)展春季開(kai)學疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)現場(chang)模(mo)擬(ni)演練。

本次(ci)演練(lian)由副校(xiao)長董朝君擔(dan)任現場(chang)指揮。特別邀請我校(xiao)兼職衛(wei)生(sheng)健(jian)康(kang)副校(xiao)長夏海波到場(chang)做專家點評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處、后(hou)基處、保衛(wei)處、經濟學(xue)院(yuan)、衛(wei)生(sheng)所、明喆物業(ye)等參加(jia)演練(lian)，各學(xue)院(yuan)派(pai)專人現場(chang)觀摩(mo)。

本次演(yan)練(lian)共(gong)分為2個場(chang)景，分別是：學生自感(gan)不適前往醫務室就醫應(ying)急(ji)處置、學生宿舍內測(ce)量體(ti)溫異常(chang)應(ying)急(ji)處置。演(yan)練(lian)過程中分工明確、流程細致、措施得當，按照預設的(de)演(yan)練(lian)方案順利進行，達到預期效(xiao)果。

演練結束后，在黨(dang)群(qun)服(fu)務中(zhong)心前舉行(xing)了(le)點評會。夏海波針對防控演練進(jin)行(xing)點評，稱贊(zan)學(xue)校的演練組織得(de)當、流程安排(pai)合理、細節落實到位，并按照場景順序對演練中(zhong)發現的問題(ti)和不(bu)足提出了(le)改進(jin)建(jian)議。

最后，董朝君對(dui)演(yan)練進行了總(zong)結(jie)，他(ta)(ta)說，此(ci)次演(yan)練是春季(ji)開(kai)學以來的(de)首次疫情(qing)防控(kong)演(yan)練，得益于前(qian)期各部門的(de)共同努力，演(yan)練圓滿完(wan)成。他(ta)(ta)要求各責任部門根(gen)據今天現(xian)場演(yan)練的(de)情(qing)況(kuang)認真總(zong)結(jie)、查(cha)漏補(bu)缺，不斷完(wan)善應急預(yu)案和防控(kong)流程。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)醫務室(shi)

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥(bo)打學(xue)校轉運專車，將患者轉運到(dao)發熱定點醫院就診(zhen)。

某(mou)學生(sheng)自覺身體(ti)不適(shi)來醫(yi)(yi)務(wu)(wu)室就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士(shi)引導(dao)學生(sheng)登記(ji)信息，多(duo)次測(ce)量(liang)體(ti)溫異常，護(hu)士(shi)引導(dao)學生(sheng)至臨(lin)時(shi)留(liu)觀點等候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)詢問(wen)病(bing)史(shi)、開展流(liu)(liu)調，得知(zhi)(zhi)患者(zhe)無(wu)流(liu)(liu)行(xing)病(bing)學史(shi)，初(chu)步排除(chu)“新型冠(guan)狀病(bing)毒肺炎(yan)”患者(zhe)，護(hu)士(shi)撥打學校轉運(yun)專(zhuan)車，將患者(zhe)轉運(yun)到發(fa)熱定點醫(yi)(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)(yi)生(sheng)告知(zhi)(zhi)醫(yi)(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員該學生(sheng)情況，并(bing)(bing)做(zuo)好病(bing)歷記(ji)錄。醫(yi)(yi)務(wu)(wu)室防(fang)疫(yi)專(zhuan)員追蹤結果，并(bing)(bing)與(yu)該學生(sheng)所屬部門防(fang)疫(yi)專(zhuan)員聯(lian)系(xi)。后勤(qin)部門對相關場所進行(xing)終末消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留(liu)仙洞校區(qu)錦園某宿舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿舍(she)長對(dui)(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)體溫(wen)測量，發現某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有明顯(xian)的發熱(re)情況，體溫(wen)異常，第一時間(jian)上報輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（部門防疫專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校醫務室(shi)，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)(dao)(dao)，電話通知發熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)前往(wang)臨時隔離點等(deng)待醫護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)下一步處(chu)理(li)。宿舍(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)由(you)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)引導(dao)(dao)(dao)至(zhi)宿舍(she)臨時等(deng)待區等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)直(zhi)報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發燒情況。后勤部門對(dui)(dui)相關場(chang)所進(jin)行(xing)消毒。校心(xin)理(li)中心(xin)對(dui)(dui)發燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以及同(tong)宿舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)心(xin)理(li)危機(ji)干預。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文 張 雷(lei)/圖）