1月11日，深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)“專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)1.0版”正式(shi)發(fa)布。黨委書(shu)記、校(xiao)長楊(yang)欣斌在本學(xue)(xue)期專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)能(neng)(neng)力提升(sheng)培訓班上表示(shi)，專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)是(shi)指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)施的(de)(de)工作指南，是(shi)促(cu)進(jin)專業(ye)(ye)內涵發(fa)展(zhan)的(de)(de)根本保(bao)障，是(shi)檢驗專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)質(zhi)量(liang)基準(zhun)，對(dui)于促(cu)進(jin)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)、提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)具有(you)(you)重(zhong)要(yao)的(de)(de)基礎(chu)(chu)性作用。學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)以“專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)1.0版”為(wei)基礎(chu)(chu)，不斷(duan)迭代完善專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)，并開發(fa)課(ke)程標(biao)準(zhun)、實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習標(biao)準(zhun)，技能(neng)(neng)等級證書(shu)標(biao)準(zhun)，形(xing)成具有(you)(you)世界(jie)一流水準(zhun)和(he)深職特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)體系，為(wei)打造(zao)技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養高地奠(dian)定(ding)堅(jian)實(shi)(shi)基礎(chu)(chu)。

2019—2020學年度，為切實落實國家職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)(she)要(yao)求，主動適應(ying)粵港澳(ao)大(da)灣區及(ji)深圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)發展重(zhong)大(da)需求，大(da)力推(tui)進數(shu)字化時代(dai)(dai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程轉型升(sheng)級，持續提升(sheng)人才培養(yang)質(zhi)量，學校黨委(wei)高度重(zhong)視(shi)、大(da)力推(tui)進專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)(she)工作(zuo)。學校兩次召開教(jiao)學工作(zuo)專(zhuan)項會(hui)議進行頂層(ceng)設(she)(she)(she)(she)計和專(zhuan)題研究，提出了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)總體思路和明(ming)確要(yao)求。校領導多次主持召開調度會(hui)，及(ji)時總結標(biao)(biao)準(zhun)研制過程中的(de)經驗和存在的(de)不足。學校成立由教(jiao)務處牽頭(tou)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)(she)辦公室，設(she)(she)(she)(she)置(zhi)五個專(zhuan)家工作(zuo)組，聯合一批職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家、一線教(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家，共同研制對接國家標(biao)(biao)準(zhun)、凸顯學校特色、適應(ying)新時代(dai)(dai)技術技能人才培養(yang)要(yao)求的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準(zhun)。

此項工(gong)(gong)作(zuo)歷時(shi)一年(nian)有(you)余，大(da)致(zhi)分為四(si)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)：一是(shi)模(mo)板研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)（2019年(nian)10月(yue)—2020年(nian)2月(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)務處組織(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)(he)電子信息工(gong)(gong)程(cheng)技術(shu)、通信技術(shu)、商務英語等(deng)(deng)三個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)，研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板及樣(yang)例。二(er)(er)是(shi)培(pei)(pei)訓研(yan)(yan)(yan)(yan)討階(jie)段(duan)（2020年(nian)3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)施方(fang)案》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內(nei)(nei)涵進(jin)行(xing)深入解讀(du)與(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)討，對標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)全(quan)面部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊(dui)(dui)深入各(ge)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓指(zhi)(zhi)導。三是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)階(jie)段(duan)（2020年(nian)5月(yue)—7月(yue)）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組指(zhi)(zhi)導下，各(ge)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織(zhi)進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設的(de)(de)培(pei)(pei)訓、調研(yan)(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)(yan)討與(yu)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)工(gong)(gong)作(zuo)。79個(ge)(ge)招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)全(quan)部(bu)完(wan)成(cheng)。四(si)是(shi)審定(ding)完(wan)善階(jie)段(duan)（2020年(nian)7月(yue)—2020年(nian)11月(yue)）。通過二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內(nei)(nei)部(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交(jiao)叉審定(ding)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審定(ding)相結(jie)合的(de)(de)方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了(le)層(ceng)層(ceng)審核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)行(xing)了(le)修改完(wan)善，形成(cheng)最終稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)(biao)、培(pei)(pei)養(yang)規格、課(ke)(ke)程(cheng)設置及學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)安(an)排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件、質量(liang)保障體系、其他事項說明(ming)等(deng)(deng)九(jiu)大(da)部(bu)分，其體例在(zai)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)發布的(de)(de)《高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試(shi)行(xing)）》的(de)(de)基礎(chu)上，整(zheng)合了(le)相關條目，豐富了(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內(nei)(nei)容，各(ge)項具體指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)均高于國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)(xing)空間(jian)，力(li)求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化、特色化，較好地體現了(le)數字經濟(ji)背景(jing)下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)時(shi)代性(xing)(xing)、先進(jin)性(xing)(xing)和(he)(he)高標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同(tong)時(shi)，根據(ju)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)準1.0版(ban)，教務處組織制訂(ding)了2020級(ji)人(ren)才培(pei)養(yang)方案，選編了71門課程(cheng)標(biao)準。隨(sui)著(zhu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)步伐加快和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展的新要求(qiu)，在人(ren)才培(pei)養(yang)模式改革、產教融合、課程(cheng)設(she)置、“雙師”隊(dui)伍建設(she)、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)(fa)(fa)、教材與教學(xue)資源建設(she)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)(zhi)量(liang)評價、國際化發(fa)(fa)(fa)展等方面(mian)，各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)還要進(jin)一步深入調研，不斷強化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內涵挖掘與研究(jiu)，持(chi)續迭(die)代完善專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)準，為(wei)人(ren)才培(pei)養(yang)方案修訂(ding)、課程(cheng)標(biao)準制訂(ding)提供科學(xue)的引領，為(wei)學(xue)校轉型(xing)發(fa)(fa)(fa)展、創新發(fa)(fa)(fa)展、高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展奠(dian)定堅(jian)實的基礎。

（教務處 陳 虹）