
深圳職業(ye)(ye)技術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先”的改(gai)革創新精(jing)神,開拓進取,創造了中國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學生到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最(zui)初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色高(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社(she)會(hui)和(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)預(yu)警機制。目前(qian)學院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過(guo)程,人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際化辦學步伐(fa),充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流與合(he)作。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期(qi)研修等領域(yu)與境(jing)外合(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)全(quan)方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)(含(han)中(zhong)外(wai)文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內(nei)率先大力(li)(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培養,大力(li)(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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