12月(yue)10日下(xia)午(wu)，“書記、校(xiao)長下(xia)午(wu)茶”暨教授(shou)代(dai)表座(zuo)談會(hui)在留仙(xian)洞校(xiao)區明德樓109會(hui)議室召開。學校(xiao)黨委書記、校(xiao)長楊欣斌，教授(shou)代(dai)表、組(zu)織人(ren)(ren)事處(chu)相關人(ren)(ren)員共29人(ren)(ren)參加座(zuo)談會(hui)。

參(can)會(hui)教(jiao)(jiao)授(shou)代(dai)(dai)表圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十四五(wu)規劃的(de)(de)目(mu)標定位、問(wen)題(ti)(ti)與短板(ban)、重點(dian)(dian)任務、戰略保障(zhang)等方面內容進(jin)行了踴躍(yue)發言(yan)。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、建(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)代(dai)(dai)表重點(dian)(dian)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)定位、專業(ye)建(jian)設(she)(she)(she)、專業(ye)融合(he)(he)等問(wen)題(ti)(ti)；電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、商(shang)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、馬克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工業(ye)中心的(de)(de)代(dai)(dai)表重點(dian)(dian)聚(ju)焦課程建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐、實(shi)訓環境(jing)提升、實(shi)驗平臺建(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)；人(ren)(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、傳播(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)代(dai)(dai)表重點(dian)(dian)關注科(ke)研(yan)平臺建(jian)設(she)(she)(she)、師(shi)資隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)、人(ren)(ren)才培養(yang)質量提升、校(xiao)(xiao)園(yuan)整體文(wen)(wen)化(hua)視覺系統建(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)；創新創業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、體育部、圖書館的(de)(de)代(dai)(dai)表非(fei)常關注人(ren)(ren)才評價、校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作、數字化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)(she)、書香校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)(she)、資源(yuan)合(he)(he)理配置體系、師(shi)生幸福感等問(wen)題(ti)(ti)；霍夫(fu)曼、智能科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智能制造研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)代(dai)(dai)表則(ze)更加關注人(ren)(ren)才引進(jin)、科(ke)研(yan)資源(yuan)整合(he)(he)、專職科(ke)研(yan)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)。代(dai)(dai)表們就以上(shang)主(zhu)題(ti)(ti)提出了豐富細致(zhi)的(de)(de)意見和建(jian)議。

在認真聽取教授代(dai)表的(de)(de)發(fa)(fa)言后，楊欣斌(bin)就有關問題從(cong)六個(ge)方面(mian)與(yu)代(dai)表們進行了交流(liu)探討。他(ta)說，“十(shi)四五(wu)”時(shi)期將是(shi)(shi)創(chuang)新發(fa)(fa)展的(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期，未來五(wu)年一(yi)要(yao)將“光環”轉(zhuan)化(hua)成實質的(de)(de)成績。二要(yao)推(tui)進各校區建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，提(ti)高招生規模。三(san)要(yao)打(da)造技術技能人(ren)才(cai)培(pei)養高地，持續的(de)(de)加(jia)(jia)大(da)專(zhuan)業(ye)與(yu)課程建(jian)(jian)設(she)(she)(she)發(fa)(fa)展。四要(yao)提(ti)升(sheng)國(guo)際(ji)影響力(li)，加(jia)(jia)快國(guo)際(ji)組織在學校落戶。五(wu)要(yao)做好科(ke)研(yan)社會服務，提(ti)升(sheng)教師科(ke)研(yan)能力(li)、儲(chu)備科(ke)研(yan)人(ren)才(cai)。六要(yao)提(ti)升(sheng)師生幸福感，空(kong)間進一(yi)步優化(hua)，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)美麗校園。最后，楊欣斌(bin)指出，發(fa)(fa)展是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)要(yao)素、人(ren)才(cai)是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)資(zi)源、創(chuang)新是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)動力(li)、成效是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)標尺、極致是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)追(zhui)求，希望大(da)家為學校“十(shi)四五(wu)”發(fa)(fa)展貢獻智慧(hui)和力(li)量(liang)，為把學校建(jian)(jian)設(she)(she)(she)成中國(guo)特色(se)世界一(yi)流(liu)職業(ye)院校作出新的(de)(de)更(geng)大(da)的(de)(de)貢獻。

（組(zu)織人事處 張彩虹(hong)/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖 ）